古代诗歌阅读综合提能练二十七二十八Word文档格式.docx
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②端庄高雅。
③有坚贞的品质。
(2)映衬手法。
以雪的洁白来映衬山茶花的艳红、叶的浓绿。
(3)作者借山茶花这一意象,表达了对有着崇高品格的人物的无限景仰与赞赏之情,也寄寓着作者高远的襟怀。
3.阅读下面这首唐诗,完成
(1)~
(2)题。
齐安早秋[注]
赵 嘏
[注] 此诗作于赴长安科考过齐安时,作者早年曾数去塞北。
(1)诗中哪些内容写出了早秋的特点?
(2)这首诗蕴含了作者怎样的思想感情?
(1)秋风乍起,候鸟高飞。
(2)对时光流逝的哀伤痛惜,对家乡的思念,对塞北行迹的追怀感慨,对前程的迷惘。
4.阅读下面这首词,完成
(1)~
(2)题。
唐多令
吴文英
何处合成愁?
离人心上秋。
纵芭蕉不雨也飕飕。
都道晚凉天气好;
有明月,怕登楼。
年事梦中休,花空烟水流。
燕辞归、客尚淹留。
垂柳不萦裙带住,谩[注]长是、系行舟。
[注] 谩:
徒然。
(1)词的下阕手法多样,感情丰富,试作简要分析。
(2)试简析词中的诗人形象。
(1)①借景抒情。
往事如梦,花落成空,美好年华如水,表达了时光流逝的感慨。
②对比(反衬)。
“燕归客留”,人不如物,更突出了无法归家的哀愁。
③拟人。
词人责备垂柳不能留住亲友,却总是缠留自己的行舟,表达了对亲友的思念。
(2)诗人是一位年光过尽、青春暗逝、客居他乡、无法回归,因此思乡怀亲、孤独痛苦的游子形象。
5.阅读下面这首宋词,完成
(1)~(3)题。
醉落魄·
离京口作
苏 轼
轻云微月,二更酒醒船初发。
孤城回望苍烟合。
记得歌时,不记归时节。
巾偏扇坠藤床滑,觉来幽梦无人说。
此生飘荡何时歇?
家在西南,常作东南别。
(1)有人说这首词的上片可用“朦胧”一词概括,请加以赏析。
(2)酒醒后的情景,柳永的《雨霖铃》中也有,试比较它们的不同之处。
(3)请概述词人的情感发展过程。
(1)①词人酒醒之后,眼前景色朦胧:
月色微微,云彩轻轻。
②此时词人意识朦胧:
记得饮酒高歌,怎么又到船上了呢?
③词作营造的意境朦胧:
回望烟雾迷蒙的京口,仿佛梦之初醒,巧妙烘托出醉醒后的心境。
(2)①手法不同:
柳词状写想象之景,是虚写;
苏词状写眼前之景,是实写。
②诉说的内容不同:
柳永是向情人诉说“千种风情”,苏轼是向朋友和亲人倾诉羁旅之“梦”。
(3)酒醒之后的迷离—幽梦无人说的孤苦—对仕宦奔波的厌倦和对家乡的思念。
6.阅读下面这首唐诗,完成
(1)~
(2)题。
幽州夜饮[注]
张 说
[注] 据《新唐书·
张说传》载,张说因与姚元崇不和,罢为相州刺史,后又任幽州都督。
(1)“凉风吹夜雨,萧瑟动寒林”两句描绘了什么样的景象?
有何作用?
(2)清人姚范评论这首诗的最后一联“托意深婉”,请作具体分析。
(1)描绘了正值秋深风冷之时,在幽州边城的夜晚,风雨交加,吹动树林,只听见一片凄凉动人的萧瑟之声的景象,从而突出了边城之夜萧瑟、荒寒的特点。
一方面渲染了“夜饮”的氛围,另一方面也为全诗奠定了愁苦的感情基调。
(2)表面上感激皇上派遣他来边城为将的深恩,实际上表达了他对朝廷的怨恨和内心的痛苦之情。
7.阅读下面这首词,完成
(1)~
(2)题。
点绛唇
[明]陈继儒
钟鼓沉沉,寺门落叶归僧独。
晚鸦初宿,影乱墙头竹。
长啸风前,清籁飞空谷。
松如沐,炊烟断续,杯底秋山绿。
(1)简析这首词的写作思路。
(2)这首词最后三句表达了作者怎样的思想情感?
(1)本词上片写景,下片由景转入写人。
上片写寂静、远离世俗的景物;
下片塑造迎风长啸、沐浴松风,与炊烟相伴,在山中把盏的隐士形象。
(2)最后三句写清风松涛、翠山炊烟,人物悠闲品茶,怡人的景色与悠闲的生活尽在眼前,表达了作者对山中美景、田园生活的喜爱以及对闲适雅致的归隐生活的向往。
8.阅读下面这首唐诗,完成
(1)~
(2)题。
寒食汜上作[注]
王 维
广武城边逢暮春,汶阳归客泪沾巾。
落花寂寂啼山鸟,杨柳青青渡水人。
[注] 此诗为寒食节王维从贬所济州任满归京,途经广武城(今郑州市西)时所作。
王维回京后就要接受新的任命。
(1)诗中的“归客”是一个怎样的形象?
“归客”是一个忧伤、孤寂的贬官形象。
他从贬所归长安,适逢暮春时节,面对落花,为逝去的光阴而伤感;
山鸟的啼叫更加深了旅途和人生道路上的孤寂之感,不禁为前途的迷茫感到忧伤,泪流满面,拭湿了手巾。
(2)诗的第三、四句运用了什么表达技巧?
对全诗的情感抒发有怎样的作用?
运用了衬托(或反衬)的技巧。
用山鸟的啼叫衬托落花的寂寥,营造了寂静凄清的氛围,为情感的抒发作烘托;
用青青杨柳这乐景衬托哀情,突出渡水的诗人的孤寂之情。
9.阅读下面这首词,完成
(1)~
(2)题。
浪淘沙·
感事[注]
[明]刘 基
天际草离离,鸿雁南归,冷烟凝恨锁斜晖。
蝴蝶不知身是梦,飞上寒枝。
惆怅倚阑时,总是伤悲,绝怜红叶似芳菲。
清露自凋枫自落,没个人知。
[注] 这首词写于元末乱世,避难于江湖时期。
(1)“鸿雁南归”看似平常,其实意蕴丰富,请结合全词简要赏析其作用。
①点明高秋季节,营造一种凄凉的意境;
②暗示词人的思归,点出词人避难江湖的处境,反衬词人的失落与无绪;
③思归不一定就是回家,也意味着“梦”的归宿,必灵的安顿,传达出词人对实现人生抱负的渴望。
(2)“没个人知”是词人刻意吐出的心中郁结,词人在这首词中“郁结”了哪些情感?
请简要概括。
①飘零江湖的悲愁与失落;
②实现人生抱负的无望而执着;
③人生失意的自怜与自爱;
④才华被埋没的孤苦与怨恨。
(二十八) “古代诗歌阅读”综合提能练
(二)
1.阅读下面这首宋诗,完成
(1)~
(2)题。
书文山卷后①
谢翱②
[注] ①文山:
文天祥。
卷:
这里指文天祥的诗文集。
②谢翱:
南宋爱国诗人,1276年,投奔时任枢密使的文天祥,被委任为咨议参军。
③幽明:
阴阳;
人鬼的界域。
④碧血:
语出《庄子·
外物》,“苌弘死于蜀,藏其血,三年而化为碧”,后常以“碧血”和“丹心”并举,称颂为国死难之人。
(1)请简要分析这首诗的构思脉络。
(1)先是闻知文天祥死讯后渴望重见,然后意识到已阴阳相隔无缘重逢,之后感叹自己苟且偷生;
再为文天祥壮志未酬、血染大地而悲痛,最后说自己无处挥泪,决心归隐。
全诗脉络清晰,百转千回。
(2)对挚友殉国的哀痛;
对与挚友阴阳相隔的遗憾;
对残酷现实的失望;
归隐山林的决心。
2.阅读下面这首唐诗,完成
(1)~
(2)题。
泾溪东亭寄郑少府谔
李 白
(1)简要概括诗歌中“我”的形象特征。
(2)诗歌颔联和颈联写景运用了怎样的修辞手法?
请简要赏析。
(1)热爱自然,喜欢游历;
向往隐逸生活;
洒脱,重情重义。
(2)比喻的修辞手法。
将时行时飞的白鹭比作青山白云间的雪点,将龙门的水波旋涡比作老虎转动的眼睛,形象地表现了泾溪山水的神奇灵秀。
3.阅读下面这首宋诗,完成
(1)~
(2)题。
自兴国往筠宿石田驿南二十五里野人舍
(1)简析首联运用的修辞手法及表达的情感。
(2)诗中哪些方面可见“野人舍”的特点?
(1)诗人骑快马着轻衫,在三百叠的群山中一闪而过,用夸张的手法传达了轻松愉悦之情。
(2)室外环境:
修竹倚山,清泉横道。
生活用品:
芒鞋竹杖,蒲荐松床。
4.阅读下面这首宋词,完成
(1)~
(2)题。
阮郎归 绍兴乙卯大雪行鄱阳道中①
向子
②
江南江北雪漫漫。
遥知易水寒。
同③云深处望三关。
断肠山又山。
天可老,海能翻。
消除此恨难。
频闻遣使问平安。
几时鸾辂④还。
[注] ①公元1127年“靖康之变”,徽、钦二帝被金兵掳去,中原尽失。
②向子
:
南宋初年主战派大臣之一。
③同:
通“彤”。
④鸾辂:
帝王所乘的车驾。
(1)“天可老,海能翻。
消除此恨难”运用了哪种表现手法?
请作简要分析。
(2)这首词表达了词人什么样的思想感情?
参考答案:
(1)反衬。
以“天可老”“海能翻”反衬“此恨难消”。
(如答“衬托”亦可。
如答“化用”并能作简要说明)
(2)①对中原尽失、二帝被掳的伤痛之情。
②对“靖康之耻”难以忘怀、难以洗雪的痛切之情;
③对故国故君的思念之情。
5.阅读下面这首元曲,完成
(1)~
(2)题。
[双调]殿前欢·
对菊自叹
张养浩
可怜秋,一帘疏雨暗西楼,黄花零落重阳后,减尽风流。
对黄花人自羞,花依旧,人比黄花瘦。
问花不语,花替人愁。
(1)曲题为“对菊自叹”,作者自叹什么?
(2)这首曲层层深入地表达了作者内心的情感,请简要分析。
(1)自叹人的命运不如花的命运(或年华流逝)。
(2)开头先怜秋,继而怜菊,再到人的自怜(“自羞”),最后是花怜人(“花替人愁”)。
层层深入表达了自叹自惜的情感。
采樵作
孟浩然
采樵入深山,山深树重叠。
桥崩卧槎拥,路险垂藤接。
日落伴将稀,山风拂萝衣。
长歌负轻策,平野望烟归。
(1)首联和颔联描绘了一幅怎样的图画?
这些描写有什么用意?
(2)颈联和尾联抒发了怎样的思想情感?
请结合作品简要赏析。
(1)首联和颔联描绘了一幅深山采樵图。
通过对山深、树重、桥崩、路险的描写,表现了采樵人劳动的艰辛。
(2)抒发了获得劳动果实之后的轻松愉快之情。
太阳落山了,采樵的同伴渐渐变得稀少,山风吹拂,采樵人拄着手杖,放声歌唱,向着炊烟袅袅的村落满载而归,获得劳动成果之后的愉快心情溢于言表。
7.阅读下面这首唐诗,完成
(1)~
(2)题。
游栖霞寺
李建勋
养花天气近平分①,瘦马来敲白下②门
晓色未开山意远,春容犹淡月华昏。
琅琊③冷落存遗迹,篱舍稀疏带旧村。
此地几经人聚散,只今王谢独名存。
[注] ①平分:
春分节气。
②白下:
南京的别称。
③琅琊:
六朝时南京设琅琊郡。
(1)中间两联描绘了一幅怎样的画面?
在诗中有什么作用?
解析:
本题分两小问,第一问问诗歌中间两联描绘了一幅怎样的画面,具体作答时一般先总后分:
先总说描绘了一幅怎样(用形容词)的画面,然后结合诗句分析。
结合诗句分析时要抓住主要意象。
诗句的作用要从内容和结构两方面回答:
内容上,分析诗句描绘了怎样的景象,营造了什么氛围;
结构上,分析诗句与标题、上下文的关系,如“为下文抒发感情作铺垫”“承上启下”等。
中间两联描绘了一幅冷落萧条的春景图。
天还未亮,远山模糊,春意未显,月色朦胧,古镇遗迹冷落,篱舍旧村稀疏。
描绘了满目萧条的景象,营造了凄凉的氛围,为尾联抒发感慨作铺垫。
(2)尾联表达了作者怎样的思想感情?
分析尾联表达的思想感情要结合前文。
前文描绘了萧条冷落的景象,此处说“几经人聚散”“只今王谢独名存”,显然是说曾经的繁华不再,包含了对世事沧桑的感慨。
人事几经变迁,昔日繁华不再,表达了作者对世事沧桑、昔盛今衰的感慨。
8.阅读下面这首宋诗,完成
(1)~
(2)题。
旅寓安南
杜审言
交趾殊风候,寒迟暖复催。
仲冬山果熟,正月野花开。
积雨生昏雾,轻霜下震雷。
故乡逾万里,客思倍从来。
(1)请简要分析诗歌的中间两联是如何围绕首联来写的。
注重把握诗句描写的景物,然后分析景物的特点及其与首联的关系。
颔联紧紧围绕“殊风候”来写,写出了“寒迟暖复催”的具体表现。
颈联插叙天气,描写了四季分明且与北方截然相反的景象。
颔联描写的山果、野花是对“寒迟暖复催”的具体表述,颈联描写的“积雨”“昏雾”“轻霜”“震雷”是对“交趾殊风候”的具体描写,中间两联围绕“殊风候”表现交趾四时不同的景色和气象。
(2)简要分析诗歌的尾联与杜审言的《渡湘江》“迟日园林悲昔游,今春花鸟作边愁。
独怜京国人南窜,不似湘江水北流”中的后两句在表现手法和抒发情感上的异同。
回答此题,需从写作手法和抒发情感两个角度分析。
写作手法方面,《旅居安南》使用了夸张的手法,即故意夸张安南与京都的距离;
《渡湘江》使用了反衬的手法,比如“南”“北”的反衬,“人”“水”的反衬等。
抒发情感方面,《旅居安南》主要表达的是对故乡的思念之情,《渡湘江》从“南窜”“北流”分析表现的是诗人对故乡的思念之情。
不同点:
《旅居安南》尾联使用了夸张的手法,《渡湘江》的后两句主要使用反衬的手法。
相同点:
都表达了诗人遭遇贬谪的悲凉情怀以及对故乡的思念之情。
9.阅读下面这首宋诗,完成
(1)~
(2)题。
次韵送张山人①归彭城
羡君飘荡一虚舟,来作钱塘十日游。
水洗禅心都眼净,山供诗笔总眉愁。
雪中乘兴②真聊尔③,春尽思归却罢休。
何日五湖从范蠡,种鱼万尾橘千头。
[注] ①张山人:
即张天骥,北宋时彭城(现徐州)云龙山的一位隐士,苏轼的好友。
②雪中乘兴:
指王子猷雪夜访戴逵兴尽而返的故事。
③聊尔:
姑且如此。
(1)请指出颔联的巧妙之处,并简要赏析。
(2)全诗表达了诗人怎样的思想感情?
(1)①用词巧妙。
“洗”“供”分别写出了水的澄澈和山的隽美,“禅心”乃水洗出,“诗笔”因山供给,新奇而有韵味。
②构思巧妙。
上句说水洗出禅心,连眼睛都变得纯净了,有层进意味;
下句说山给自己赋诗赞美的冲动,却又为自己不能像朋友一样尽情游历山水而发愁,有转折意味。
③手法巧妙。
上句以实写虚,借水的澄澈写出内心的纯净通明;
下句运用拟人手法,山色秀美,为诗人提供写诗的欲望和冲动。
(2)表达了诗人对自由隐逸生活的向往,对山水的喜爱之情。
以范蠡泛舟五湖的典故,表达了对泛舟江湖、养鱼种橘的惬意生活的向往。
以“水洗禅心”“山供诗笔”,表达了对山水的喜爱之情。