五年级下学期英语教学设计Word格式文档下载.docx
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Let’splayhideandseek?
Where’sMissPeng?
Sheisbehindthedoor.Where’sthebooks?
It’sinmyhand.Wherearemybooks?
Theyareonthetables.
c）Writeontheblackboardandlearn.
Draw…on/behind/above….
d）Makenewsentences.
e）Workinpairs.
f）Listentothetapeandrepeat.
g）Readaftertheteacher.
h）Workinfours.
i）AskSbtoact.
Step3:
Consolidation
a）Freetalk
b）Agame:
Guess,guess,guess!
c）Homework:
1）ListentothetapeandrecitePartA、B.
2）Write:
画一副表示物体位置的图。
板书设计：
1、Drawacatontheroof
Period2
PartA、C
a、能基本理解、PartC部分的图画，自由创设情景。
b、巩固复习本单元单词和句型。
复习本单元单词和句型。
D部分的阅读理解。
四、教学准备：
磁带、录音机
五、教学方法：
情景表演法、讨论法
Warmingup
a）Greetings.
b）Agame：
就上节课布置的画画作业两人进行情景表演。
a）Listentothetape“A”andrepeat
b）Let’spractice“Partc”
c）Act.
singandact
b）Dotheexercise.
Thereis…on/behind/infrontof….
Thereare…on/behind/infrontof….
Period3
PartD、E
a、能基本理解、阅读PartD小故事。
正确运用方位介词。
阅读理解。
Guess,guess,guess
a）Listentothetape“D”andrepeat
b）Readbyyourselves（标出不懂的单词和句子）
c）Readaftertheteacher.
d）Answerthequestionsandwrite.
h）Listentothetapeandrepeat
PartE“Let’shavefun”
Exercises:
Pleasedrawawellmyhouse.
Pleasedrawsomericemybowlforme.
Pleasedrawapairofshoesmyfeet.
教学后记：
2、Don’tputyourfeetontheseat.
PartA、B
a）能听懂、会说新单词及词组acupof,cafe,rubbish,bin,sugar,tea,wait,spill,seat；
b）能理解并表演对话；
c）能正确运用句型“Don’t…”表禁止与建议。
d）培养讲文明、有礼貌、爱卫生、做错事说“sorry”的良好习惯。
正确运用“Don’t…”表禁止与建议。
教学准备：
三、教学方法：
a）Conditionpresent
（1）.
T:
SingaChinesesong,please.
Ss:
…
Sorry,Don’tsingit.SinganEnglishsong.
Drawacatonthebed.
Oh,no.Drawacatonthedesk.
b）Conditionpresent
（2）.
T:
Don’tbelate.Beontimenexttime./Don’ttalkinclass.Listentome!
/Don’tputyourfeetontheseat.Theyaredirty.
c）Listentotape“A”,thinkanddo:
WhatdoesMrs.ChensaytoDongdong?
（）Don’tputyourhandinthatbin.
（）Don’tputyourfeetintheseat.
（）Don’tspillthesugaronthetable.
d）Learn:
acupof,cafe,rubbish,bin,sugar,tea,wait,spill,seat
e）Makenewsentences.
h）AskSbtoact.
b）Agame:
观察并画出公共场所一些禁令的图标，并写出意义相符的英语句子
2、Don’tputyourfeetontheseat.
Don’tbelate.Beontimenexttime./Don’ttalkinclass.Listentome!
/…
PartA、C、D
a、能综合运用祈使句表示命令、提出要求或建议；
b、巩固复习本单元单词和句型。
c、能理解并运用反义词naughty–good,noisy–quiet,late-ontime,rude–polite,messy-neat.
综合运用祈使句。
准确理解并运用反义词。
单词卡片、教学磁带等。
b）SinganEnglishsong.
c）Freetalk.
Don’tbenoisy.Keepquiet.
Don’tlittle.Keepthefloorclean.
…
a）learn:
naughty–good,noisy–quiet,late-ontime,rude–polite,messy-neat.
b）Let’sdopractice“PartD”
Don’t…
naughty–good,noisy–quiet,
late-ontime,rude–polite,
messy-neat.
PartE
a、巩固复习本单元单词和句型。
b、能唱课文E部分英语歌曲。
c、能综合运用所学知识。
综合运用祈使句与介词。
b）Conditionpresentandact.
Don’t…
c）Listentothetapeandrepeat
SingEnglishsong.
3、There’sapolicemannearthepostoffice.
a）能听懂、会说新单词及词组ashopping,centre,outside,aroad,postoffice,acorner,astreet；
c）能正确运用句型“Therebe”句型描述人与物、物与人之间的关系。
掌握四会单词及句型。
表演对话，理解代词someone,anyone的区别及用法。
四、教学方法：
Goodmorning,boysandgirls.
S:
Goodmorning,Miss…
Nicetomeetyou.
Gladtomeetyou.
c）利用第一单元课文C部分看图说话练习，复习所学介词及句型。
“Thereis/are…”
a）ShowthewordcardsofpartB,teachthenewwords.
Game:
Pattingflies.
b）Standatthebackoftheclassroom,lookatthepicturesontheblackboard.
Isthere…?
HelptheSsunderstandandanswer.
Yes,thereis./No,thereisn’t.
c）ListentothetapeofpartA,answerthequestions.
Isthereabusontheroad?
Isthereanyonenearthepostoffice?
d）ListentothetapeofpartABandrepeat.
Practice
a）Practiceinpairs.
b）Actourthedialogue.
c）FinishexercisesofpartC,usethenewsentencepattern
Thereis…
Step4:
a）Game:
Magiceyes
Yes./No,thereis…
b）Homework.
1）Listentothetapeandrepeat.
2）Drawapictureanddescribeit.
ashopping,centre,outside,
aroad,postoffice,acorner,astreet
Isthereabusontheroad?
Yes,thereis./No,thereisn’t.
a）能理解课文D部分短文，并完成练习。
b）能通过阅读，提高阅读技能。
c）能理解短文D中单词及句子的含义。
完成课文D部分问答练习。
综合运用所学句型描述个人所见。
a）ShowthepictureofpartD,lettheSstalkaboutitfreely.
b）Readthepassage,learnsthemainideaofit.
c）ListentothetapeofpartD,thinkabou8tthequestionsafterit.
Presentation
a）Talkingroups,answerthequestions.
a）Whosedrawingisthis?
b）Whereisthewomanstanding?
c）Whatdoesshehaveinherhand?
d）Whatisshelookingat?
b）Listentothetapeandrepeat.
c）Readandrecite.
a）Describeownpicture.
b）Actinthefront.
c）Homework.
a）Listentothetapeandrecite.
b）WritesomeEnglishsentenceonthepicture.
Isthereanyoneinthepicture?
Whatdoesthesignmean?
Itsays“BusStop.”
a）巩固复习本单元单词、句型及语法知识。
b）能唱课文E部分英语歌曲。
c）能综合运用所学知识。
巩固所学内容，学唱英语歌。
续编歌词并唱英语歌。
b）Singthesonglearnsbefore.
a）DrawthepictureofPartEandask.
What’sit?
S:
Awall.
Abottle.
Whatcolorisit?
Green.
b）ReadPartE.
a）Singthefirstparagraphofthesong.
b）TheSssingthesongingroups.
a）Teamwork.LettheSsdescribetheclassroom.
1）Readthenewwordsandthedialogueoftheunit.
2）Singthesong.
Therearetengreenbottlesstandingonthewall.
Nowthere’sonegreenbottlesstandingonthewall.
Andninegreenbottlesstandingonthewall.
4、Wherewereyou,Mingming?
a）能听懂、会说新单词yesterday,today,weekdays,sick,railwaystation；
c）能正确运用句型“Wherewereyou?
Iwas…”等询问他人过去某时间的去处及所做的事情，并对该询问做出回应。
表演对话。
磁带、录音机、单词卡片。
四、教学方法：
五、教学步骤：
Howareyou?
I’mfine,thankyou.
c）Dutyreport.
a）Showthewordcardofcalendarandask.
Whatdayisittoday?
/Howmanydaysarethereinaweek?
Whatarethey?
ThedaysfromMondaytoFridayareweekdays.SaturdayandSundayareweekdays.Todayis…andyesterdaywas…
b）将一些表地点的图片贴在表星期的单词下方。
Todayis…andI’matschool.Yesterdaywas…andIwasatthelibrary/…Wherewereyou?
WherewasMingmingonSaturday?
d）ListentothetapeofpartABandrepeat.
e）Practiceinpairs.
a）Game–Chaingame.
Workingroups.Handoutthepaper.
S1:
Todayis…Yesterdaywas…Wherewereyouyesterday?
S2:
S3:
b）Actoutthedialogue.
a）Makeasurvey.
b）Homework.
Listentothetapeandrepeat.
yesterdaytodaysick
weekdaysChangshaRailwayStation
Wherewereyouyesterday?
PartD
a、能理解课文D部分短文，并完成练习。
b、能通过阅读，提高阅读技能。
c、了解部分动词一般过去时的不规则变化。
理解课文D部分，并完成文后问答练习。
复述课文D部分。
图片、单词卡片、教学磁带等。
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