幼儿园拖班感恩节活动方案Word文档格式.docx

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后，庄稼获得了意外的丰收，所以大家决定要选一个日子来感谢上帝的恩典。

于是就取了11月的第四星期四为感恩节。

感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。

　　感恩节庆祝模式许多年来从未改变。

丰盛的家宴早在几个月之前就开始着手准备。

人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布丁、碎肉陷饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡和南瓜馅饼，这些菜一直是感恩节中最富于传统和最受人喜爱的食品。

　　人人都赞成感恩节大餐必需以烤火鸡为主菜。

火鸡在烘烤时要以面包作填料以吸收从中流出来的美味汁液，但烹饪技术常因家庭和地区的不同而各异，应用什么填料也就很难求得一致。

　　今天的感恩是一不折不扣的国定假日。

在一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。

　　【承接】感恩节的故事中，人们感谢上帝而产生了感恩节。

在现实生活中，我们不需要感谢上帝，而是要感谢身边的人，在身边寻找自己最想感谢的人。

　　【游戏】同学们拿出白纸，在纸上按顺序写上①、②、③的序号，并要留白。

找同学上台写出自己最想感谢的人（①为最想感谢的人，②次之，③再次之）。

再写出想感谢他们的原因。

（教师巡课堂，并点出同学上台写出想感谢的人的称谓。

）

　　（教师）为什么要把他放在这一个位置呢?

（询问其中一个学生）

　　如果我们把③擦掉会发生什么样的情况呢?

（依次把③、②、①擦掉）

　　如果这个人不存在，你的人生会发生什么改变呢?

（提问一个学生）

　　【总结】“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”。

如果没有父母，我们根本不存在;

如果没有老师，就没有我们的今天，我们就不能坐在教室里学习;

如果没有朋友，我们的生活就会少了很多乐趣。

感谢的人有很多，尤其是身边人，在生活中我们要善于发现人的优点，发现要感谢的人。

　　【承接】找出一位同学大声并有感情地朗读一首诗

　　感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心;

　　感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿;

　　感激欺骗你的人，因为他尊敬了你的智慧;

　　感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊;

　　感激遗弃你的人，因为他教会了你独立;

　　凡是学会感激，感激一切使你成长的人。

　　（教师）除了身边的人，我们要勇于发现想感谢的人，因为无形中他们的一举一动都会使你成长。

　　【引入】生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。

（王符）

　　在生活里面我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人，不仅仅是要用言语，也要用行动来表示我们的感恩之心。

我们还可以利用节日充分地表达我们的感恩，母亲节、父亲节、教师节等等。

　　学习手语歌曲《感恩的心》（播放歌曲）

　　我来自偶然像一颗尘土

　　有谁看出我的脆弱

　　我来自何方我情归何处

　　谁在下一刻呼唤我

　　天地虽宽这条路却难走

　　我看遍这人间坎坷辛苦

　　我还有多少爱我还有多少泪

　　要苍天知道我不认输

　　感恩的心感谢有你

　　伴我一生让我有勇气作我自己

　　感恩的心感谢命运

　　花开花落我一样会珍惜

　　下面教大家一种比较简单地制作小礼物的方法压花，在节日时奉上亲手做的小礼物相信其中的心意一定能够感动收礼物的人。

　　1、发材料（两人一小包的花瓣，固体胶，白纸）

　　2、构图（自己设计花样）

　　3、试摆（把花摆上白纸，看效果）

　　4、贴花（先在白纸上涂上固体胶，再把花压上去。

幼儿园拖班感恩节活动方案　　活动目的：

　　1.给学生一个自我反思的机会。

　　2.使学生了解，成长的过程需要感激使你成长的人。

　　3.让学生懂得怎样感恩，怎样报答。

　　活动过程：

　　一、班主任老师宣布活动开始，请主持人上台，并预祝成功。

主持人：

人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。

在危难的时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困境;

在迷茫的时候，有人为你指点迷津，让你明确前进的方向;

在跌倒的时候，有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。

那么，你能不心存感激吗?

你能不思回报吗?

　　下面我宣布“《同在阳光下》心存感激学会感恩”主题班会现在开始。

　　二、介绍感恩节

　　感恩节（thanksgivingday）是北美洲独有的节日，始于1621年。

1863年，美国总统林肯将它定为国家假日，并且规定每年11月的第四个星期四（Thefourththursdayinnovember）为美国的感恩节。

感恩节有四天假期。

借着长假，很多人都会赶回家庆祝佳节，庆祝感恩节的习俗代代相传，无论在岩石磷峋的西海岸，还是在风光旖旎的夏威夷，人们几乎以同样的方式庆祝感恩节，感恩节是不论何种信仰，何种民族的美国人都庆祝的传统节日。

所以，美国感恩节的热闹程度绝不亚于中国的中秋节。

　　三、概括怎样感恩

　　心存感恩，学会感激，我们要感谢母亲孕育我生命;

感谢父母养育我长大;

感谢老师教育我知识;

感谢同学赐予我友情;

感谢生活藏

　　满理想梦幻;

感谢大地哺育万物生灵......

　　学生唱歌曲：

《感恩的心》

　　（我来自偶然，象一颗尘土，有谁看出我的脆弱，我来自何方，我情归何处，谁在下一刻呼唤我，天地虽宽，这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦，我还有多少爱，我还有多少泪，让苍天知道，我不认输，感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜。

　　四、学会感恩父母：

　　1、“母爱如水，父爱似山。

”感激父母孕育我们生命，感谢父母养育我们成长。

谢谢您们，爸爸、妈妈!

谢谢您们的大恩大德!

《游子吟》唐孟郊

　　慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，

　　意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

　　（讲述父母的关爱、表表你的孝心）

　　2、朗诵：

散文《哪一个是我》

　　五、学会感恩老师：

　　“喝水不忘挖井人，时刻难忘老师恩”。

感激老师赐予我们知识，感激老师关心我们成长，感激老师教育我们成材!

谢谢您们，老师!

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”

　　晚唐李商隐《无题》（讲述老师的恩德、说说你的感激）

　　六、学会感恩他人：

　　“赠人玫瑰，手有余香”。

每个人都应常怀感恩之心,在学习、生活中,无论怎样都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。

只有学会感恩他人,你才可能成为被感恩的人;

只有感恩他人,你才会感动自己。

善待他人,学会感恩,收获快乐!

（描述身边的好事，谈谈心中的榜样）

　　七、抓班级中具体事例展开教育：

　　1、表扬先进（滴水之恩，涌泉相报，投之以桃，报之以李）

　　2、反思落后（列举恩将仇报，见利忘义、过河拆桥的小人）

　　八、感恩方法大奉献：

（1）为劳累的父母、长辈倒一杯茶，揉揉肩，洗洗脚，说说笑话。

（2）每天好好学习，学会尊重、关心老师，给老师一个好心情。

　　（3）体谅、理解父母、老师的苦楚，不顶嘴、争吵，多为他们着想。

　　（4）每天分担些力所能及的事，学会说“谢谢”、“您辛苦了!

”。

　　（5）尊重父母、老师的劳动成果，天天反思过失，学会说“对不起”

　　（6）学会关爱身边的人，存好心，做好人，及时给他人送上温暖。

　　（7）多做善事、好事，尽自己最大的力量报效国家、社会、人民。

　　（8）列一张感恩表，记下感恩的故事，感恩的人，时时图求报答。

　　九、老师的结束语：

　　同学们：

　　心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。

　　心存感激，心灵上才会获得宁静和安详。

　　心存感激地生活，才会敬重地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。

　　心存感激地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。

感激不只是一种心情，而是一种素质。

　　今天，我们不仅要心存感激，还要学会感恩。

　　让这种民族精神代代相传吧!

　　最后,让我们一起祈祷，让“爱”永驻人间…“心存感激,学会感恩”,明天会更好!

幼儿园拖班感恩节活动方案　　活动目标：

　　通过活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师还是同伴，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。

那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭;

你笑她也笑。

当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。

　　活动时间：

xx年xx月（11月的第4个星期四是感恩节）。

　　活动前期准备：

　　1、利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。

　　2、准备“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。

　　3、《感恩的心》手语版演员的到位（教师和幼儿）。

　　活动安排：

　　各班主要围绕几个“一”展开活动：

　　1、说一篇《感恩的心》故事

　　2、采访一个身边的人

　　3、画一幅感恩的画

　　4、学唱一首感恩的歌

　　5、写一段祝福，将感激铭记心中

　　温馨提示：

　　1、周四10点30全体50组集中操场进行“感恩的心”手语表演活动

　　2、周四放学前将感恩箴言张贴在审美部入口处

　　3、各班根据班级实际情况借鉴感恩节推荐活动

　　“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;

感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动?

幼儿园拖班感恩节活动方案　　“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;

　　如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。

他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然。

他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意，便大发脾气，甚至以死相逼。

面对这并不是“个别现象”的现实，我们这些为人师者不得不开始思考：

今天的孩子怎么了?

我们的教育条件日新月异，我们的物质生活日益丰富，为什么我们的孩子却越来越不懂事?

面对一点点挫折，就那么轻易那么草率的结束自己如花的生命?

这究竟是为什么?

　　想了原因很多，但有两个字却不得不提：

感恩。

现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。

作为教育工作者，我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心。

于是我们想到了借西方“感恩节”的机会，在园内开展“感恩你我，真情成长”的感恩节系列活动。

　　活动目的：

　　通过为期一周的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。

　　11月（11月的第4个星期四是感恩节）。

　　活动地点：

　　幼儿园内（根据活动需求确定场地）

　　活动准备：

　　1、收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。

　　2、购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。

　　3、环境布置：

幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。

　　4、《感恩的心》手语版示范。

　　一、环境：

（11月23日）班级教师集中悬挂。

　　二、开幕式（11月21日）

　　1、主持人宣布活动开幕

　　2、在升旗仪式中启动，园长、教师、幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参加并见证启动仪式。

　　3、《感恩的心》手语版表演（全体教师）。

　　4、感恩宣言：

　　小班爱自己，爱家人

　　中班爱自己，爱家人，爱同伴

　　大班爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活

　　5、请一名幼儿介绍“爱的信物”黄丝带的意义（宽容、理解、感恩、温暖等寓意），仪式当天让所有的孩子们把黄色的丝带带回家征集“感恩箴言”

　　三、主题活动：

　　1、各班教师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。

教师提前收集有关的故事内容

　　2、“爱在海丽达”教职工抒怀（11月23日中午）

　　4、各班级开展有关感恩节的英文活动（感恩节当天）

　　5、周四感恩节当天是每月的分享日，各班下午开展感恩分享的特色活动，邀请家长参与。

　　四、闭幕式：

　　周五上午各班分组欣赏二楼“感恩箴言”（班级教师念给孩子听），顺序：

N2K1AK1BK1CK2AK3A。