四年级美术 清源.docx
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四年级美术清源
清源镇学区
2015至2016学年度第二学期
四年级美术教学设计
教者：
清源镇学区集体备课组
清源镇学区
小学美术集体备课组成员名单
组长：
组长：
王杰堂
成员：
王杰堂王奎年张洁琼杨奎山赵建华
武玲徐德奎许志鹏郭华陆金花许培星辛鹏
备课要求：
1.组长每周四组织备课组成员，对下周所备教案进行讨论修改，定稿后于本周五将教案下传各校。
2各校教导处将教案打印下发上课教师，学校教研组必须督促教师对教案进行再次修改后，经学校教导处或教研组审批后，方可进行课堂教学。
2015-2016学年度第二学期四年级美术教学计划
本册教材主要内容：
丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：
色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教学目标：
知识和能力：
通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：
引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：
在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
教材重难点：
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
学生基本情况分析：
四年级美术教学进度计划
周次
起止时间
教学内容
课时数
1
2.25－2.26
开学报到
2
2.29－3.4
聚聚散散
点的魅力
2
4
3.7－3.11
“五谷”作画主体与背景
2
5
3.14－3.18
色彩的明与暗色彩的渐变
2
6
3.21－3.25
色彩的情感我画的动漫形象
2
7
3.28－4.1
对称的美那一刻的我
2
8
4.4－4.8
那一刻的我
清明1
9
4.11-4.15
走进春天
2
10
4.18-4.22
考试
11
4.25-4.29
平凡的美吹塑纸版画
2
12
5.2-5.6
吹塑纸版画
五一1
13
5.9－5.13
藏书票
2
14
5.16-5.20
设计文化衫
2
15
5.23-5.27
千姿百态的帽子
2
16
5.30-6.3
会游的玩具
2
17
6.6－6.10
电脑美术
端午2
18
6.13-6.17
光的魅力
2
19
6.20-6.24
珍爱国宝
2
20
6.27-7.1
21
7.4－7.8
小学四年级下册美术教案清源镇学区中心教研组音乐集体备课组
课题：
聚聚散散
第课时（总第课时）
二次
修改
教学内容
教材第1页
教学目标
1、让学生通过游戏、实验等掌握颜色的喷与点的方法，在玩中体会聚和散的感觉，培养学生动手动脑的能力。
2、通过欣赏吴冠中的作品和学生作品扩大学生视野，加深学生对聚和散的理解，培养学生的欣赏能力。
重点难点
体会聚和散的感觉
教具准备
吴冠中的作品、学生作品、水粉颜料、排笔、彩色纸、剪刀、胶水
一欣赏导入
1让学生欣赏吴冠中的作品，请学生说说作品中的内容及自己的感受
2教师介绍吴冠中的作品，引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌理效果
3出示课题聚聚散散
二．体会大师作品中的韵律这里有作品欣赏，请大家欣赏后小组讨论：
你最想为大家介绍哪幅作品？
作品描绘了什么？
三游戏体验
1教师语言引导，启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散
2师生讨论交流
3教师引导学生思考，可以用哪些方法表现聚和散
4师生交流，教师引导学生欣赏课本范例师生共同研究课本中范例的制作方法
四课后小结
教学
反思
小学四年级下册美术教案清源镇学区中心教研组音乐集体备课组
课题：
点的魅力
第课时（总第课时）
二次
修改
教学内容
教材第页
教学目标
1、让学生在纸上画摆放小圆点，体验各种变化，并组合出各种创意的作品。
2、在摆放圆点中发现有创意的圆组合会产生美感，给自己带来心灵的愉悦。
重点难点
让学生从大自然和生活的万物中发现线条的几种变化，发现圆点在纸上的不同位置产生的不同感觉。
教具准备
彩笔、瓶盖、纽扣等圆的东西
一、导入新课
谈话导入
二．新授
1．直线、曲线的感觉
2．移动的感继续讲解抽象和具象美术作品的概念，加深学生的理解和运用的方法。
三、布置作业，教师巡视辅导
四、作业欣赏、评价
评价小圆点的美术作品，师生共评、自评，好在哪？
不好又在哪？
互相提点建议！
再次改进和提高自己的水平。
五、总结、拓展
教学
反思
小学四年级下册美术教案清源镇学区中心教研组音乐集体备课组
课题：
点的魅力
第课时（总第课时）
二次
修改
教学内容
教材第页
教学目标
1.、引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。
2.、使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
3.、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
重点难点
指导学生用学过的图形来表现不同的正负形
教具准备
教具：
有关的图片、资料、范图、学具：
收集到的图片、资料、绘画工具
一、引导阶段
1、引导学生欣赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。
2、引导学生小组交流，谈谈各自的看法。
二、发展阶段
教师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领：
1、不规则图形组成的正负形：
图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。
2、对称法组成的正负形：
黑与白都是一个完整的图形。
3、重复法组成的正负形：
每个基本形大小相同，造型简洁。
4、二方连续法组成的正负形：
由一个基本形可以重复，改变方向组成正负形。
三、讨论交流：
引导学生讨论、交流，准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画？
四、作业要求：
1、用黑与白表现正负形。
2、图形简洁，有创意，形式感强。
3、线条流畅，涂色均匀。
五、展示评价：
1、学生将作品展示在黑板上。
2、引导学生欣赏、评价，“你喜欢哪一幅作品，为什么？
”
3、引导作者反思，说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方
教学
反思
小学四年级下册美术教案清源镇学区中心教研组音乐集体备课组
课题：
“五谷”作画
第课时（总第课时）
二次
修改
教学内容
教材第页
教学目标
1、学习用五谷来表现各种造型。
2、在教学活动中，引导学生体验同学间的友谊，感受人与人之间的美好情感。
重点难点
掌握一些基本方法，培养学生空间想象力和创造力
教具准备
五谷，辅助工具，绘画工具
一、引导阶段：
欣赏导入
二、发展阶段1、学生尝试制作。
2、学生自评，互评。
A、通过纠错发指出作品的缺点。
B、通过模特动作的对比指出不足3、欣赏优秀作品，体会作品中表现情感要素。
三、深入阶段1、分小组交流，讨论创作内容，2、分小组合作，添加场景，四、作业展评1、小组自评，互评。
2、师点评优秀作品。
五、课堂小结与延伸1、师点拨本课教学活动要点。
2、鼓励学生通过作品来表现自己的创作，通过两种艺术形式的比较来拓宽学生空间想象力和创造力。
教学
反思
小学四年级下册美术教案清源镇学区中心教研组音乐集体备课组
课题：
主体与背景
第课时（总第课时）
二次
修改
教学内容
教材第页
教学目标
欣赏人或物在不同背景下，所产生的不同效果，认识主体与背景之间的关系。
利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。
重点难点
让学生了解艺术创作中主体与背景之间的相互关系。
教具准备
范图、纸、水彩笔、油画棒、剪刀
一．引入
师出示一幅画，问学生：
图中出现了什么样的人物和背景，他们在干什么？
他们的主次关系在哪里？
学生答：
人物（玩耍）---主体环境（建筑）——背景
师揭题：
主体与背景（课件1）
二、讲授新课
A、师出示四组同一主体、不同背景的图片进行欣赏：
让学生说说他们的主次关系。
及对画面的不同感受
B、学生思考：
生活中是否也有这样的情景？
：
学校、家里、游乐场所等
C、师出示一幅画完的主体，学生思考可用什么样的背景来衬托。
师小结：
同一主体，不同的背景下会产生不同的效果。
也反映出不同的意境。
不是任何的背景都符合主体。
（认真观察作品，不是所有的事物都能在一起产生和谐的。
）
D、师生共同讨论作画步骤
三、作业要求：
用绘画的形式，表现主体与背景的关系。
以小组为单位，1人画主体，其余的画背景。
四、学生创作、师辅导
五、作业展示、评价
六、学生收拾与整理
教学
反思
小学四年级下册美术教案清源镇学区中心教研组音乐集体备课组
课题：
色彩的明与暗
第课时（总第课时）
二次
修改
教学内容
教材第页
教学目标
1.让学生知道色彩构成的意义。
2.理解色相及其推移变化
3.色相推移作业的画法要求。
重点难点
1、熟悉"画图"软件；
2、让学生进一步了解卡通画；
教具准备
有关的图片、资料、范图
一、导入新课
电脑演示一组图片，提出问题：
图中色彩有什么变化？
欣赏图片并思考问题启发学习动机，
二、讲授新课
1、板书课题：
2、反馈提问：
哪位同学知道本节课要学习什么？
3、展出示学习目标。
听讲，记忆，表述目标主要内容。
明确本课学习目标：
理解什么是明度推移？
按照明度推移的方法完成一幅作品。
知道什么是明度，色彩的明暗程度即明度。
1、展示教师作品2、比较学生作品
三．欣赏、阐述自己的观点
四．课上练习出示作业要求
按照色相的有规律的变化来完成一幅色相推移练习作业。
开始绘画利用明度推移的方法进行绘画练习艺术实践
利用所学知识进行创作。
教学
反思
小学四年级下册美术教案清源镇学区中心教研组音乐集体备课组
课题：
色彩的渐变
第课时（总第课时）
二次
修改
教学内容
教材第页
教学目标
1、掌握色彩的渐变原理。
2、通过色彩的渐变来描绘大自然
重点难点
通过色彩的渐变来描绘大自然
教具准备
绘画工具
一、引导阶段
1、欣赏导入
2、了解色彩的渐变
3、通过观察，交流讨论，
二、发展阶段
1、学生尝试制作。
2、学生自评，互评。
三、深入阶段
1、分小组交流，讨论创作内容，
2、分小组合作，添加场景，
四、作业展评
1、小组自评，互评。
2、师点评优秀作品。
五、课堂小结与延伸
教学
反思
小学四年级下册美术教案清源镇学区中心教研组音乐集体备课组
课题：
色彩的情感
第课时（总第课时）
二次
修改
教学内容
教材第页
教学目标
1、指导色彩带有感情色彩
2、会用色彩表达感情色彩
重点难点
会用色彩表达感情色彩
教具准备
绘画工具
一、交流展示稿子，发表自己的想法和意见。
比较谁的作品更能有新意的表现出“那一刻的我”。
比较谁的作品中表现出了人物的连续动作。
看课件，欣赏小朋友的作品是如何表现着几点的。
二、修改稿子，涂色完成。
看课件，欣赏小朋友的作品中是如何运用色彩表现的。
修改稿子，涂色完成
三、作业展示，评价。
小组交流中，能否充分发表自己的想法和意见。
能否在作品中表现出运动中的人物。
作品是否有创意。
教学
反思
小学四年级下册美术教案清源镇学区中心教研组音乐集体备课组
课题：
我画的动漫形象
第课时（总第课时）
二次
修改
教学内容
教科书8页
教学目标
1、熟悉"画图"软件；2、让学生进一步了解卡通画；3、学习如何运用"画图"软件画卡通画；4、提高学生审美能力、表现能力。
重点难点
熟悉"画图"软件，学会卡通画的绘画方法。
教具准备
多媒体、录音机
一导入：
今天老师给大家认识一个新朋友，他会领着大家一起去一些好看好玩的地方。
（
二授课：
（媒体出现一卡通人物）1、播放一动画片段。
师：
大家看了之后，觉得怎么样/你们知道动画片是怎么形成的吗？
教师简单介绍画图板中的菜单栏、工具栏和调色板。
并简单演示在画图软件中画画。
在演示过程中阐述卡通画的特点：
卡通画就是漫画。
用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，一般运用变形、比拟、象征的手法，构成幽默、诙谐的画图。
2、"走出知识宫，大家一定都会画卡通画了，现在我们一起去看看画展吧！
"（欣赏从网上下载下来的卡通图片）切换成许多画幅的界面，点击某一幅进行讲解、评析。
三、布置作业：
学生在画图板中画卡通画，题材不限。
四、展示学生作品（将学生的作品在大屏幕上进行评析）
教学
反思
小学四年级下册美术教案清源镇学区中心教研组音乐集体备课组
课题：
对称的美
第课时（总第课时）
二次
修改
教学内容
教材第页
教学目标
1、使学生了解对称的原理在艺术创作中的运用。
2、用适合自己的方法，创作一组对称的人物或动物。
3、体验创作的乐趣。
重点难点
学会表现对称的人物或动植物
教具准备
范作、彩色纸、剪刀、水粉颜料、排笔等工具材料彩色纸、剪刀、胶水及绘画工具。
一欣赏范画，引入课题1、师出示几幅范画：
观察画面，说说它们都有什么共同的特点？
（生：
图案是对称的。
）
2、引入课题：
物体相同部分有规律的重复，就是对称。
对称有单个形体的对称，如蝴蝶、剪刀等，也有两个以上的物体相互对称，它们就象双胞胎一样。
这节所要上的主要是指两个物体间的对称。
出示课题--双胞胎让学生明确课题《双胞胎》与本课学习内容的关系。
二、引导对称的表现方法1、观察课本范例，说说它们分别是用什么方法来表现"双胞胎"的？
（生说）2、师小结课本表现对称的方法：
3、进一步引导表现对称的方法：
除了以上几种方法外，你还有什么方法？
（生说）4、师小结其它方法的应用：
铅笔拓印、复写纸„„让学生自己发现对称的表现方法，并动脑思考，拓展其他方法的应用，培养学生的观察能力和思维能力。
三、发展阶段1、小组讨论：
回忆生活中在什么情况下会出现对称的情景？
4、生制作，师辅导
（1）构图、造型、色彩
（2）颜料水份的掌握等提醒学生在作业中应注意的问题，即构图饱满、造型生动、色彩鲜艳等，养成良好的作业习惯。
5、作业展评：
评出你喜欢的作品，并说出喜欢的理由
教学
反思
小学四年级下册美术教案清源镇学区中心教研组音乐集体备课组
课题：
那一刻的我
第课时（总第课时）
二次
修改
教学内容
教材第页
教学目标
1.学习运动中人物连续动作的画法。
2.结合学生的校园生活，创作一幅“那一刻的我”的作品。
重点难点
用绘画等形式表现跑步、跳远、掷铁饼等动作，或者表现连续的动作
教具准备
师准备各种运动中的人物图片。
课件。
学生准备绘画工具
一、引导阶段：
组织学生小组讨论，互相介绍在学校生活中一件快乐的事。
班级里集体进行交流，拓展学生们的创作素材。
教师介绍一下自己在生活中“那一刻的我”。
二、发展阶段：
课件展示运动中的人物，使画面暂停，分析运动中人物的特点。
教师引导学生欣赏各种运动中的人物图像，并讲解人物在运动时的一些主要特点。
创作前，组织学生根据“那一刻的我”的命题进行小组讨论，互相启发。
三．布置作业：
用绘画等形式表现跑步、跳远、掷铁饼等动作，或者表现连续的动作。
如：
蜡笔画、白描、吹塑纸版画等。
今天完成构图，下节课涂色。
鼓励学生用各种形式和方法来表现。
教学
反思
小学四年级下册美术教案清源镇学区中心教研组音乐集体备课组
课题：
那一刻的我
第课时（总第课时）
二次
修改
教学内容
教材第页
教学目标
1学习运动中人物连续动作的画法。
2．结合学生的校园生活，创作一幅“那一刻的我”的作品。
重点难点
用绘画等形式表现跑步、跳远、掷铁饼等动作，或者表现连续的动作
教具准备
师准备各种运动中的人物图片。
课件。
学生准备绘画工具
一、交流展示上节课的稿子，发表自己的想法和意见。
比较谁的作品更能有新意的表现出“那一刻的我”。
比较谁的作品中表现出了人物的连续动作。
看课件，欣赏小朋友的作品是如何表现着几点的。
二、修改稿子，涂色完成。
看课件，欣赏小朋友的作品中是如何运用色彩表现的。
修改稿子，涂色完成
三、作业展示，评价。
小组交流中，能否充分发表自己的想法和意见。
能否在作品中表现出运动中的人物。
作品是否有创意。
教学
反思
小学四年级下册美术教案清源镇学区中心教研组音乐集体备课组
课题：
走进春天
第课时（总第课时）
二次
修改
教学内容
教材第页
教学目标
1、以记忆画的形式表现春游中有意义的情景。
2、培养学生的观察、记忆、创作的能力。
3、培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。
重点难点
1、用绘画的形式表现一个春游的场面。
2、巩固已学的取景构图知识。
教具准备
水彩笔、春游的照片
一、利用课件进行情景导入。
请学生观察课件中的景物及人物的动态。
（放课件引发学生的兴趣）同学们想一下，你在录象中看到了哪些地方的景色？
谈创作思路。
画野餐时引导学生将重点放在人物野餐的动态上，并强调在环境描绘上要突出春的特点。
开阔思维还可以如何表现野餐？
二、《游乐园》学生发言，引导学生谈游乐场里游乐的细节，如打秋千坐滑梯、坐转盘等活动三：
扩展学生思路。
如何在画面中体现“春”字？
小结：
画中色彩以“绿”色调为主，加以适当的鲜花、小鸟、绿树作点缀，使画面呈现出春天绿色的勃勃生机。
如何体现“游”字的快乐？
三．小结：
将人物的动态表现出来如野餐时的“吃、喝、坐、笑”可以使画面非常的生动形象；游乐场里的“跑、跳、玩”等能很好的表现同学们在游乐场里的愉快心情，力求构图合理，主题鲜明。
四．组织学生自由组合成小组，商量如何表现春游。
教学
反思
小学四年级下册美术教案清源镇学区中心教研组音乐集体备课组
课题：
走进春天
第课时（总第课时）
二次
修改
教学内容
教材第页
教学目标
1、以记忆画的形式表现春游中有意义的情景。
2、培养学生的观察、记忆、创作的能力。
3、培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。
重点难点
1、用绘画的形式表现一个春游的场面。
2、巩固已学的取景构图知识。
教具准备
水彩笔、春游的照片
活动一：
讲解作画步骤
（1）构思，想一想你准备以什么为主题来表现春游，注意主题鲜明。
（2）起稿，将主题物画大，居画面的中心，尽量突出主题。
（3）着色，注意表现春天的特征。
活动二：
小组合作作画作业要求：
用绘画形式创作一幅春游的情景。
活动三：
讲评优秀作业。
表扬构图合理，色彩到位，主题突出的学生作业。
我们通过春游感受祖国的秀美，生活的幸福。
我们是不是应该珍惜今天的美好生活呢？
你打算怎样做呢？
（学生自由回答）
教学
反思
小学四年级下册美术教案清源镇学区中心教研组音乐集体备课组
课题：
平凡的美
第课时（总第课时）
二次
修改
教学内容
教材第页
教学目标
1．鼓励学生尝试用绘画、剪贴或拓印等形式来表现相同与不同的图形。
2．体会相同与不同的图形所表现出来的美感。
重点难点
让学生用绘画、剪贴或拓印等形式，表现相同与不相同的图形。
教具准备
铅笔、记号笔、油画棒、剪刀、固体胶等工具。
一、导入：
放课件，请学生欣赏。
二、发展阶段：
示范：
制作作品，可以先画一个图形，再反复剪出或印出几个相同的图形，把其中一个图形涂上不同的颜色，或者将其中一个画成不同的图形，然后贴在底板上做好。
三、创作阶段：
作业要求：
用绘画、剪贴或拓印等形式，表现相同与不同的图形。
指导中，应鼓励学生用多种形式来进行创作。
作品完成后，可组织学生互相来辨一辨、认一认。
拓展可利用各种废弃材料来做立体的图形。
教学
反思
小学四年级下册美术教案清源镇学区中心教研组音乐集体备课组
课题：
吹塑纸版画
第课时（总第课时）
二次
修改
教学内容
教材第页
教学目标
1．学习用吹塑纸材料制作作品，体验吹塑纸材料的特性。
2．培养学生的创造力和动手能力
重点难点
是让学生利用吹塑纸制作小岛，培养学生的创造力和动手制作能力。
教具准备
课前，教师和学生都应该准备一些泡沫板等材料。
电脑、动画片。
一、导入新课：
放动画片《鲁宾逊漂流记》。
你想要一座漂来漂去的小岛吗？
怎样才能让小岛漂来漂去？
二、引导阶段：
启发学生谈谈自己对小岛的印象。
看课件，分析岛屿的特点，以及岛屿上的动植物的情况。
鼓励学生大胆的联想漂来漂去的小岛上都会发生什么事情。
三、创作阶段：
讨论：
我们用什么材料，怎样表现漂来漂去的小岛比较好？
从自己组带来的材料中找出最适合做漂来漂去的小岛的，并说明原因。
四．作业要求：
用吹塑纸做小岛，然后在纸上画人物、建筑物等，剪下粘贴在小岛上。
可以由学生单人完成；也可以小组为单位，分工合作完成。
教师应鼓励学生制作出不同形状、风格的小岛。
材料也可以多样化，以利于激发学生创作愿望。
教学
反思
小学四年级下册美术教案清源镇学区中心教研组音乐集体备课组
课题：
吹塑纸版画
第课时（总第课时）
二次
修改
教学内容
教材第页
教学目标
1．学习用吹塑纸材料制作作品，体验吹塑纸材料的特性。
2．培养学生的创造力和动手能力
重点难点
是让学生利用吹塑纸制作小岛，培养学生的创造力和动手制作能力。
教具准备
课前，教师和学生都应该准备一些泡沫板等材料。
电脑、动画片。
一、对比哪一组的半成品的质量更好，
升级会员 