优秀班主任个人先进事迹范文Word文件下载.docx

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火车跑得快，全靠头来带。

一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。

因此，选拔和培养好干部是班集体建设的一件大事。

通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。

班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。

同时，给予定期的指导监督。

这样，不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。

此外，该同志还通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心，组织开展一些专题性活动，如：

学习经验交流会、养成习惯教育等，这些活动大大促进良好学风、班风的形成，使该班在学校的管理评比中都取得了良好的效果。

三、对学生一视同仁、平等相处

有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，正如在家庭中父母喜欢乖巧听话的孩子。

但是，我们面对的不是一个孩子，而是几十个孩子，我们的一举一动都对孩子产生深刻的影响，尤其是差生和好生出现同样的问题，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能出现偏颇，要一视同仁，不能因为他是差生而不耐烦，严加指责；

也不能因为他是好生而装作不看见。

这样，会使差生感到老师的不公平，与老师产生一种对立的情绪。

因此，我们在对待差生和好生时要坚持平等原则，对他们真诚相待，耐心相帮，才能赢得学生的信赖。

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（2）班的樊丁华是个留级生，该生平时经常迟到、旷课、逃学，且生性好动，完全坐不住，他不动就要睡觉，习惯非常差。

但他有强烈的班级荣誉感，班上的桌椅坏了，他就主动修理；

班上的卫生不到位，他就主动扫干净等。

为此该同志充分肯定其优点，鼓励他改正缺点，发挥优点，使他在行为习惯、约束自己方面有着明显的进步，成绩也上了新台阶。

三、对学生一视同仁、平等相处

四、尊重学生、关心学生、以诚相待

曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。

有的班主任认为，老师和学生是永远不能划等号的，我要你怎样你就怎样。

其实，这种观点是错误的。

因为这样使得班主任和学生处在对立状态，不利于班级工作的开展，不利于学生积极性的调动、能力的培养。

因此，班主任要尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。

要关心爱护学生，积极深入学生当中，了解他们的学习、生活等各方面，用亲近和信任来沟通与学生之间的感情，用爱的暖流去开启学生的心扉，使之乐于接受教师的教诲，正如古代教育家所言“亲其师，信其道”。

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（2）班的黄波岚是个单亲孩子，家庭非常困难，这就塑造了她内向、孤僻的性格。

针对她这些特点，该同志主动找她聊天、谈心，并在物质上给予帮助，在学习、生活上时刻注意、提醒她。

后来在一次闲聊中，她跟该同志说：

“老师，我曾经以为你很凶，所以都不敢跟你说话，其实你很亲切”；

韦海玉是个成绩较差的学生，她曾经在笔记里这样写“我讨厌班主任，只对好学生偏心，当我看到班主任半夜三更为生病的差生操心劳累时，我知道我错了，我要认真学习，让老师看到一个全新的我。

”看到和听到这些肺腑之言，该同志认识到一位班主任“身正为范”的重要性。

五、以远大的理想激发学生的学习

一个人如果没有理想，就好象大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。

该班的学生思维能力反应较差，该同志积极创造机会，利用班会课对他们进行理想教育，鼓励他们勤能补拙，并以毕业学生为例，说说他们毕业打工后的感受。

这样做可以让学生明确自己的奋斗目标，把它转变成学习、生活的动力，明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越。

并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。

总之，该同志在自己的工作岗位上兢兢业业、任劳任怨，并取得了显著的成绩，希望能以这次参评县级优秀班主任为新起点，以广大教职工的肯定和支持为鞭策，以学校领导的关心为动力，不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校教育教学工作做出更大的贡献。

对科学发展的九点思考

经济学者在中国各地走，都在想发展经济的问题，想发展经济的政策在实践中遇到的各种碰撞与挑战。

究竟怎样的发展才是科学的发展？

我想在九个方面谈谈自己的看法。

第一、我非常赞同“不发展最不科学”的说法。

我理解，科学发展观的一个非常重要的内容，就是发展要符合经济规律，发展能够反映客观条件和社会需求的各种变化。

不符合经济规律，最后都会导致不发展。

从发展经济学的角度来讲，发展意味着缩小和发达国家的差距。

我们是一个落后的国家，所以要以发达国家的水平作为标杆。

他们人均GDP达4万美元，将来会达到5万美元。

在这种情况下，我们不能跟他们一样的速度，要发展得快一点。

他们不断有新技术出现，还在不断创新，我们速度慢一点就永远赶不上。

第二、科学发展怎样以人为本？

这不仅仅是创造GDP的问题、产权的问题、完成工业化进程的问题。

工业化的真正的、最后的、以人为本的衡量标志，是就业有多少。

怎么能够缩小工农的差距，怎么使农民更多地转移出来，这是全国性的问题，不是区域性的问题。

很多工业发展的问题、新型工业化的问题、产业结构的问题、要发展什么不要发展什么的问题，最终都是解决就业的问题。

我们可以搞高新产业，但同时也想到，我们有几亿人还要就业。

第三、符合经济规律的发展。

作为发展中国家一个非常重要的问题就是发挥后发优势，怎么能够减少学习的成本、怎么能够走捷径，在吸取发达国家经验教训的基础上，缩短我们发展的差距。

我们要大力学习、集成现代先进技术和先进做法，包括管理、包括政策，通过学习尽快走到前沿，走到前沿才能够创新；

如果一直跟在后面，我们仍然是在啃人家已经啃过的馒头。

后发优势在我们这里体现得比较清楚，我们一开始就要利用世界上的先进技术（当然在合理的成本范围之内），我们不再回过头来搞那些傻、大、黑、粗的东西，我们尽可能一上来就朝绿色的方向上靠。

现代发展经济学，这些年的主要成就，就是强调后发优势，如：

资本的外溢效应、知识的扩散效应，这些方面应该给予高度重视。

这就是为什么我们一定要开放，一定要吸取发达国家的经验和教训。

第四、关于后发优势和创新的关系。

创新不仅仅是要搞一些高新技术产业，各行各业都应该创新。

我们讲创新，不是说这个产业不创新，那个产业创新。

如果我们需要搞各种产业的话，我们就应该去搞，但是都要在努力创新的基础上。

新型工业化的道路是创新的发展的道路，不要把它局限为：

发展哪个产业就叫新型工业化了，不发展哪个产业不叫新型工业化。

新型工业化意味着我们学习先进经验，意味着我们要创新。

背后的涵义是环保、提高效率等等。

第五、科学发展意味着提高资源效率。

但是提高资源效率并不等于我们作为一个发展中国家就不要发展资源密集型产业。

如果我们的社会、我们人民的消费，还需要盖房子，我们就不可避免还需要钢、水泥，还需要用资源密集型产品。

在资源问题上，能源问题上，最核心的是怎么提高资源利用的效率，而不是就不用这个资源。

能不能提高效率，能不能环保，这是科学发展的要求。

第六、资源约束问题。

经济学的根基就是资源的稀缺性，这是一切问题的出发点。

但是我们也不应该只根据我们自己有什么资源，才发展什么产业，世界上没有一个国家是不利用其他国家的资源就可以发展起来，我们更应该从全球的角度来思考资源。

老听见有人说，我们怎么能搞这个，搞那个呢，我们没这个没那个。

我们建大港的意义就在于用全世界的资源来发展自己，我们中国13亿人口，占世界人口的1/5，我们要发展就一定要从全球的角度来思考资源问题。

资源的约束，资源的稀缺性更要求我们提高资源的效率。

科学发展、转变生产方式，含义是提高效率，符合经济规律，而不是说这个经济结构就是科学发展观，那个经济结构就不是科学发展观，没有效率，怎样的经济结构都不是科学发展，都不是新型增长方式，哪怕你搞的全是高新科技，你仍然可能不符合科学发展观。

第七、科学发展意味着社会和谐，人民幸福。

我非常赞同用幸福指标来衡量我们的发展，科学发展需要关注社会和谐，关注社会问题，关注社会成本，在我们这个发展阶段特别重要。

人均GDP到了两三千美元以上的阶段，大量的农民还没有转移出来，需要我们政府更多地关注社会平等、和谐的问题，给予弱势群体更多的关注。

第八、科学发展意味着环保。

除了环保还有一个全球变暖的问题。

这不仅仅是地方的环保，也是全球的问题；

这不仅仅是个绿色的含义，还是一个更大范围的生态和谐的问题；

这不是一百年前，二百年前一些国家的问题，而是必须纳入现在发展战略的政策思考。

环保本身也可以提高效率，循环经济本身是提高效率。

反过头来说，循环经济如果在经济上无效率的话也很难持久。

第九、我们怎么用制度来保证科学发展。

发展经济学本身也包含着一些制度的创新和制度的改革。

我们国家是体制转轨国家，又是发展中国家，一种双重身份，改革的问题就特别重要。

一个大的发展时期，特别需要在经济体制、社会体制、政治体制、政府体制方方面面加大改革的力度，用改革来促发展。

以下几点特别重要：

一是如何使多种经济主体发挥创造力。

现在我们大的国有企业在起主导作用，还要考虑怎么能够通过各种政策和制度鼓励各种经济形式的企业、尤其是中小企业发挥更大的作用。

二是如何通过制度来促进创新。

我们过去的制度理念是：

我没有规定你可以做的，你都不可以做，你做了我可以说你是不对的。

而市场经济的法治精神是：

只要没明文规定不许做，就都是可以做，如果发现对社会有危害可以再规定不可以做。

怎样把这样一种理念融合到我们的管理和各种制度当中去？

我觉得这是鼓励大家创新的一个重要的制度保障，如此才能使人们的各种新的点子涌现出来。

三是政府改革。

在大发展的过程当中，要提供很多公共服务，公共基础设施建设，如何加强民众的参与、加强制衡监督、加强政治体制方面的改革，对长期稳定的发展有好处。

（樊纲）

为了迎接十八大的到来，我再一次重温入党誓言，通过开展信仰信念信心学习，使自己进一步加强了对党的认识及热爱。

同时自己经过学习、反思，进一步武装了头脑，更新了观念，振奋了精神，政治素质有了进一步的提高。

同时对照党的先模人物，看到了不足，找到了差距，增强了发展的紧迫感和自觉性。

三信教育个人党性分析材料

一、自己存在的一些问题：

1、学习上还不够，特别是系统的理论学习还不够注重。

在工作中，对社会主义初级阶段理论、市场经济理论学习没有提到应有的高度。

自己虽然注重了政治和业务学习，但总感到在学习的深入性和系统性上还有很大不足，存在时紧时松的现象，致使自己对新知识、新思维掌握不多，了解不透。

缺乏把学习当作一种责任、一种境界的自觉行动。

2、思想和工作作风上放松了要求。

近两年，自己在思想观念、思维方式上，缺乏与时俱进、锐意进取的精神，在思想和工作作风上放松了对自己的要求。

二、存在上述问题的根源：

1、放松了政治理论学习。

理论上清醒才能做到政治上坚定。

自己放松了政治理论学习，是产生上述问题的重要原因。

改革开放以来，在政治理论学习方面，积极性有所淡薄，自觉性、迫切性也越来越差。

除了组织上安排的学习任务，自觉学习政治理论很少。

由于放松了政治理论学习，未能真正掌握马克思主义的世界观和方法论，在变化了的国际形势和改革开放以来发生的国内社会变革中，就往往难以把握主流和本质，难以辨明方向，使自己在思想上产生一些困惑和迷茫。

这对一个共产党员来说是一种非常危险的倾向，必须引起自己的高度重视，认真纠正和克服。

2、放松了对自己的要求。

自己存在的上述问题，也是近几年个人放松了对自己的要求的必然结果。

随着自己入党时间的增长，随着自己工作阅历的增长，随着自己年龄的增长，自己逐渐放松了在各方面对自己的要求。

自以为自己曾为党做了一些工作，取得了一些成绩，对政治学习不再有那么大的兴趣，对工作不再那样努力，没有真正认识到先进性是一个不断提出新要求、充实新内容、做出新努力的实践过程。

对自己作为一个共产党员，需要不断严格要求自己，不断充实自己，不断努力工作，不断努力实践自己入党誓言的责任和义务有所忽视。

有幸在这次党员三信教育中接受教育，使自己静下心来认真地思考和检讨自己，发现和正视自己身上的问题，并以此为起点，克服自身的缺点问题，继续勤奋努力的为党工作。