温度与物态变化复习教案文档格式.docx
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了解液体温度计的工作原理。
会测量温度。
尝试对环境温度问题发表自己的见解。
3.通过实验探究物态变化过程,尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来。
4.能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。
有节约用水的意识
教学重点
).液体温度计的原理及正确使用。
2.)影响蒸发快慢的因素和沸腾的温度不变特征。
3.物态变化的吸热和放热特点及影响。
教学难点
)晶体与非晶体溶解曲线的辨识。
液体沸腾的温度曲线特点与辨识。
2)实际生活环境下水的物态变化现象的辨识。
课前准备
试卷-
教学过程
一、板书课题:
、
知识梳理。
知识梳理
(一)、物质的三态
、物质的状态:
物质通常有固态、液态和气态三种状态。
2、自然界中水的三态:
冰、雪、霜、雹是固态;
水、露、雾是液态,烧水做饭时见到的“白汽”也是液态;
水蒸气是气态。
(二)、温度的测量
、物体的冷热程度叫温度。
2、摄氏温度:
通常情况下的冰水混合物的温度作为0度,1标准大气压下沸水的温度作为100度,0度到100度之间等分成100份,每一份叫1摄氏度或(1℃)。
正常人的体温为37℃,读作37摄氏度;
-4.7℃读作负4.7摄氏度或零下4.7摄氏度。
3、温度的测量
(1)家庭和物理实验室常用温度计测量温度。
它是利用水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩的性质制成的。
(2)温度计的正确使用方法
a、根据待测物体温度变化范围选择量程合适的温度计。
b、使用前认清温度计分度值(最小刻度值)。
c、使用时要把温度计的玻璃泡全部浸入液体中,不要碰到容器底部或容器壁。
d、待示数稳定后再读数。
e、读数时将玻璃泡继续留在被测液体中,视线与温度计液柱上表面相平。
4、
体温计、实验室温度计、寒暑表的主要区别:
温度计构造:
体温表玻璃泡上方有缩口;
测温物质为水银35℃—42℃0.1℃①可离开人体读取。
②用前需甩
实验室温度计
测温物质为酒精-20℃—100℃1℃①不能离开被测物读数②不能甩&
#61569;
寒暑表测温物质为酒精-30℃—50℃1℃①不能离开被测物读数
②不能甩
(三)、物态变化
、汽化和液化
(1)物质由液态变为气态叫汽化。
液体汽化时要吸热。
(2)汽化有两种方式:
蒸发和沸腾。
蒸发是液体在任何温度下都能发生,并且只在液体表面发生;
沸腾是在一定温度下,液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。
液体蒸发时,要从周围的物体(或自身)中吸收热量,使周围物体(或自身)温度降低,因此蒸发具有致冷作用。
(3)影响蒸发快慢因素:
a、液体温度的高低:
液体温度越高,蒸发得越快。
b、液体表面积大小:
液体的表面积越大,蒸发得越快。
c、液体表面上的空气流动快慢:
液体表面上方的空气流动越快,蒸发得越快。
(4)沸点:
液体沸腾时的温度。
液体的沸点与气压有关。
在相同气压下,不同液体沸点一般不同;
同种液体,气压增大时沸点升高,气压减小时沸点降低。
液体沸腾条件:
液体温度要达到沸点,且要继续吸热。
沸腾时要吸热,液体温度保持不变。
(5)物质由气态变为液态的现象叫液化。
气体液化时要放热。
(6)发生液化的两个条件:
a、降低温度。
所有气体在温度降到足够低时都可以液化。
b、压缩体积:
压缩有助于液化;
有的气体单靠压缩体积不能使它液化,必须使它的温度降低到一定温度下,再压缩体积才能使它液化。
2、熔化和凝固
(1)物质由固态变为液态叫做熔化,熔化吸热;
从液态变为固态叫凝固,凝固放热。
(2)熔点和凝固点
固体分为晶体和非晶体,有一定熔化温度的物质,称为晶体。
晶体熔化时的温度叫熔点,晶体熔液凝固时的温度叫凝固点。
同一种晶体的凝固点与它的熔点相同。
没有一定熔化温度的物质称为非晶体。
(3)熔化和凝固规律
a、晶体在达到熔点(凝固点)时,继续吸收(放出)热量才能熔化(凝固),在熔化(凝固)过程中温度保持不变。
b、非晶体熔化过程中温度不断升高,物质由硬变软、变稠、再变稀;
凝固过程中温度不断降低,物质由稀变稠、变硬。
(4)晶体熔化和凝固的条件
a、晶体的熔化条件:
温度要达到熔点且继续吸收热量。
b、晶体的凝固条件:
温度要降到凝固点且继续放热。
3、升华和凝华
升华:
物质由固态直接变成气态叫升华。
固体升华时要吸热,可以用升华吸热得到低温。
凝华:
物质由气态直接变成固态叫凝华。
气体凝华时要放热。
4、水循环
(1)自然界中的水不停地运动、变化着,构成一个巨大的水循环系统。
地球上水循环简图(课本)
(2)水的循环伴随能量的转移。
2、
课堂练习
.人体的正常体温是_____摄氏度,体温计的量程是___。
家庭和实验室常用的温度计是根据_________的性质制成的。
使用温度计前应_______被测物体的温度,选择适当量程的温度计;
测量时应使温度计的玻璃泡与被测物体充分_____。
2.如图所示,容器A中装有水,在水中放入另一个小铁桶B,B中也装水,给容器A加热并使A中的水沸腾.继续加热,B中的水是否也可以沸腾?
为什么?
3.夏天,人们吃冰棍时,看到冰棍周围冒着“白气”;
冬天,人呼出“白气”,下列说法正确的是
A.都是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水珠
B.它们都属于汽化现象
c.冰棍冒“白气”是冰棍先熔化后蒸发形成的,呼出的“白气”是液化的水蒸气
D.冰棍冒“白气”是空气中水蒸气遇冷液化而成的,人呼出的“白气”是呼出的水蒸气遇冷液化而成的
4.下列有关天气现象及其成因的说法中错误的是(
)
A.刮风是水蒸气太多形成的
B.大雾是水蒸气液化形成的
c.霜是地面附近水蒸气凝华形成的
D.雪花是高空水蒸气凝华形成的
5.火箭发射架下建有大水池,让高温火焰喷到水中,通过水发生
来吸收大量的热;
火箭升空瞬间,会看到巨大的白色“气团”,这是水蒸气
形成的(选填物态变化的名称)。
6.防“非典”期间,常用消毒液加热熏蒸的办法对病房空气进行消毒处理。
从物理上说,对消毒液加热是为了
,弥漫到空气中是一种
现象。
7.气体打火机的燃料是丁烷气体,是用
的办法使它变成液态装入打火机的。
8.将烧红的铁棒插入水中,会听到“嗤嗤”的声音,同时看到水面上方出现的“白气”,这里发生的物态变化是先是
后是
。
9.夏天,打开冰棒的包装纸,会看到冰棒冒“白气”,这些“白气”是空气中的水蒸气
而成的
3、
0.冬天,0℃以下冰冻的衣服也会干,这是
;
寒冷的冬夜,门窗玻璃
侧出现冰花,这是
11.空气中的水蒸气是江河湖海以及大地表层中的水不断地
而来的。
夜间气温降低时,水蒸气会
成小水珠附着在物体上,这就是露水,若附着在空气中的浮尘上,就形成
深秋或冬天,夜晚温度迅速降到0℃以下,水蒸气会直接
成固态的小晶体,这就是
12.复习课上,老师写下一副与物理知识有关的对联。
上联:
“杯中冰水,水结冰冰温未降”;
下联:
“盘内水冰,冰化水水温不升”。
对联中包含的物态变化是
和
,反映的一共性是
二、选择题
13.有一支刻度均匀,但不准确的温度计。
用它测冰水混合物的温度时,其示数为-2℃;
用它测标准气压下沸水的温度时,其示数为103℃。
如果用它测得某液体的温度是19℃,那么该液体的实际温度为(
A.16.2℃
B.18.1℃
c.19℃
D.20℃
4.如图2-4,对烧杯加热一段时间至水沸腾,然后再将盛有某种液体的试管插入沸水中,结果,一会儿试管中的液体也沸腾了,由此可以判断(
A.试管中的液体也是水
B.试管中液体的沸点低于水的沸点
c.试管中的液体可能是水
D.试管中液体的沸点高于水的沸点
15.牙科医生用来观察病人牙齿的小镜子,要放在火上烤一下才放进病人的口腔中,医生这样做是为了(
A.消毒,防止将病毒带入口中 B.把镜面上的水分烘干
c.避免病人感觉镜子冷
D.防止口腔中的水蒸气液化,便于观察
16.雪天路面有厚厚的积雪,为了使雪很快融化,常在路面积雪上喷洒盐水,这是为了(
A.盐水可使冰的熔点降低 B.盐水可使冰的熔点升高
c.盐水可使冰的温度升高 D.盐水可使冰的温度降低
作业设计
阅读下列资料,思考、解决资料后面的问题.
资料:
如图所示,冰箱的致冷设备由蒸发器、压缩机、冷凝器、毛细管等部件组成。
电冰箱工作过程中,致冷剂氟利昂(一种既容易汽化又容易液化的化学物质)在蒸发器中迅速蒸发①热,使冷冻室内温度②,气态的氟利昂经压缩机压缩后,送入冰箱外面的冷凝器,在此致冷剂液化③
热,液态的致冷剂通过很细的毛细管回到蒸发器,又开始了新的循环.电冰箱就这样源源不断地将冷冻室内的热吸出来,并散发到冰箱的外面。
(1)在资料的①、②、③三处,补写上适当的内容①
②
③
(2)小明发现家里新买的电冰箱背面时冷时热,入夏后更是热得厉害,他怀疑冰箱的质量有问题。
你认为他的怀疑有道理吗?
为什么?
(3)冰箱冷冻室内温度很低,那么在室内多放几台打开冷冻室门的冰箱能不能降低室内温度?