秋学校计划Word格式.docx

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（2）开展多种形式的师德建设活动，通过演讲赛、观摩名师授课、职工文体活动、座谈会等活动充分调动教师的工作积极性，发挥教师的创造力，为教师自身的和谐发展搭建舞台，提供机会。

（3）通过建立“集中培训、专题培训、研讨交流”的立体培训机制、教师利用网络进行教育叙事、教学案例、读书体会交流等形式，加强对青年教师进行系统培养，制定教师外出培训汇报交流制度。

（4）重视和加强班主任的业务培训，加快青年班主任的专业成长，建立一支高素质的班主任队伍,尝试评选“明星班主任”，培养“种子班主任”。

通过对班主任的校本培训、班主任工作例会、“班主任论坛”等形式，引导班主任树立正确的教育观和学生观，改善班主任工作方法，提高班级工作实务技能及班级活动设计等方面的能力。

规范班主任语言，规范班主任师表形象：

做到“三不、四勤、五心”，（“三不”：

不歧视学习程度差和品德有缺点的学生，不体罚或变相体罚学生，不用老眼光看学生；

“四勤”：

勤下班级、勤抓学习、勤教研、勤做思想工作；

“五心”：

爱心、诚心、细心、耐心、恒心）。

完善评价机制和激励机制，调动班主任工作积极性，打造一批明星班主任。

（5）加强教辅及工作人员的管理。

规范教辅及工作人员的考核，科学分工，合理安排。

教辅及工作人员必须无条件接受学校工作安排，要有吃苦精神，变被动为主动，改变以往的派、等、靠的思想，要以身作则，顾全大局，熟悉业务，主动作为，成为学校领导的得力助手。

（二）深化教学管理，提高教学质量

1.规范教育教学行为，强化过程管理

本学期以提高课堂教学的有效性为突破口,落实教学管理的有序性和规范性，抓好教学计划的制定和落实。

依据课程标准，制定好教研组、备课组工作计划和学科教学计划，通过集体备课，对教学内容进行分析，确定重点，突破难点，保证课堂教学的有效性。

坚持新课程理念的学习，统一思想，提高认识，做到学以致用，指导教育教学。

继续以教研组为单位创新集体备课方式方法，促进课堂教学的质量效益。

严格落实教学常规检查制度，加大教学检查落实的力度和密度，继续坚持每课必查，推门听课。

教案坚持周检查和入组检查相结合，作业采用集中检查和随机检查相结合。

坚持过程性检查通报和结果评价相结合原则，对科任教师备课、上课、作业、辅导，实行常规检查，并将检查情况及时在职工例会进行反馈，并作为教师年终考核的基础资料。

加强早读、课堂教学巡查工作。

定时分析课堂教学的情况，不定期召开学生代表座谈会，收集学生对教学的意见并及时反馈，了解教学的实施情况和实际效果。

继续坚持推门听课，做到深入课堂一线，及时了解课堂教学动态，纠正课堂教学偏差，评估课堂教学效果。

2.强化学生习惯，锻造浓厚学风

学校继续注重学生“学习、生活、卫生、纪律、锻炼”五个习惯的培养。

开学初，对全校学生利用两天时间进行专项培训和指导。

每周在师生大会、晨会、班会进行总结和要求。

进一步完善“星级学生”评选办法，每学期从学习、生活、道德品质等方面开展一次评选活动，树立榜样，鞭策后进。

班主任和科任教师在早读、课间、课外活动、自学、晚休、卫生等方面加强对学生的指导力度，提高自我约束能力，规范学生行为，培养良好的学习、生活习惯，为提高我校教育教学质量营造浓厚的学习氛围。

3.加强体育艺术教育指导和培训

既要搞好尖子生培养，又要做好基础教育普及工作。

学校重点对音体美信老师教学进行培训。

加强体育艺术指导力度，切实规范教育教学行为。

抓好全校学生的各种体育艺术活动，保证每个学生每天参加1小时的阳光体育锻炼。

加强体育运动队伍建设，争取在各级各类比赛中取得更好的成绩。

依托我校“乡村学校少年宫”和“青少年活动中心”，加强学生体育、音乐、美术、科技、手工等艺术教育，力争使学生在毕业时掌握一种艺术技能。

4.加强学校功能室日常管理

完善功能室工作制度，强化功能室工作人员责任意识和服务意识，严格物品设施的管理和使用，保持室内整洁有序，做好安全防护工作，下班前关好水、电开关和门窗。

加强图书室、实验室、电子备课室、多媒体教室及其它专用教室的管理。

文印室要严格执行文印制度，保质保量，任课教师的练习题、测试卷必须全年级统一印制。

实验室工作人员要严格把好药品安全管理关，特别是违禁药品的使用应做好记载，同时对实验仪器应妥善保管，登记造册。

要求功能室管理老师积极配合学科教师的教学工作，合理使用功能室，并做好运行记录。

5.加强九年级中考备考工作

教导处、政教处每周利用晨会或周会对九年级学生进行前途理想教育，分析中考升学的压力和形式，督促九年级学生明确目标，端正学习态度。

全体九年级教师要吃透课改精神和中考命题动向，制定出新授课和复习计划。

要定期召开九年级教师研讨会，重基础，强能力，抓进度。

在统筹兼顾的基础上，制定可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的实效性，及时进行教学调整，要加强毕业班学生心理素质教育，激发学生的学习兴趣，要面向全体学生，积极做好培优补差工作，定时进行追踪辅导。

靠实教育教学责任，强化教育教学效果。

教导处和九年级科任教师签订中考目标责任书，压实工作担子，增强工作责任。

6.加强学科“专题研究”

探索执行“执教—交流—评价—改进—再执教”的研讨思路，从根本上提升广大教师的学科素养和教育教学能力，引领教师充分参与教育教研，让教研工作立足课堂、服务课堂、引领课堂。

根据学校的规划和目标，不断进行教育教学质量的评价和监测，利用评价结果反思教师的教学过程，查找问题，及时修正方案，使方案切合实际。

注重课堂教学指导和教学质量检测，进一步改革作业布置与评价的方式方法。

抓好日常教学管理，开展好教学计划中安排的学科活动，落实各项检查，并做到有检查，有记载，有总结。

7.加强骨干教师、名师的培养使用

发挥骨干教师的带头作用，在说课、备课、上课、评课等环节对年轻教师加强指导。

骨干教师、名师要主动承担教育教学科研课题，撰写论文、经验总结或科研报告；

积极承担培养青年教师的任务；

每学期上好一次不同范围的研究课；

每人成功组织一次讲座活动（包括班级管理、备课、讲课、学生作业质量、学生习惯培养、学生考核成绩等）。

8.加强校本业务培训和教学经验的总结与交流

抓好教研组建设，充分发挥其在教学研究、业务学习以及教研工作的开展等方面的职能和作用。

注重并搞好教育教学资源的开发与利用，提倡教师编学案与练习册，做好教学资源库的规划与建设。

组织已外出培训的老师上一节研究课，进行学习汇报交流，并结合自己及学生的实际，改进教学。

努力提高教研组会议和年级组会议质量，促进教师业务能力的提升。

鼓励教师撰写教育论文和教育故事，加强经验交流；

继续开展“同课异构”活动，鼓励教师间相互听、评课活动，提倡教师跨学段、跨学科听课，教师听课要有记录、有评价、有交流，达到互相学习，共同提高的目的。

9.根据学科特点抓关键

各学科的教师都要十分重视学生良好学习习惯的培养，切实地从每一次作业，每一次课堂教学抓紧、抓好。

在各科教学中，全体教师还要根据学生的不同情况，有针对性地做好培优补差工作，培优补差要落实人员，落实内容，落实措施，始终贯穿于教学的全过程，重点在平时。

10.加强考试管理

认真组织各年级月考、期中、期末考试，加强考试期间的班级管理，做好考试前的各项准备工作，如编排布置考场，编印监考表，做到每场考试都有专人负责，对学生进行考风考纪教育，杜绝考试作弊行为。

做好各年级的质量分析工作，认真研究分析教与学情况，做出正确的客观评价，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析教学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。

11.课程管理

严格执行国家新课程计划，开足开齐规定课程。

教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。

严禁无教案上课，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象，上课期间禁止随意进出。

对作业的设计和批改必须做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“四必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补）。

严格控制作业量，教导处将对上述情况进行检查，并将检查情况进行通报。

加强音、体、美、信息技术等课的监督管理。

（三）内化德育工作，突出工作实效

　　德育工作的总体要求：

抓出实效，干出特色，探索创新。

在工作中突出一个“严”字，做到一个“细”字，狠抓一个“实”字，坚持一个“恒”字。

体现在常规落实的“四有”上：

有布置、有检查、有通报、有评比。

树立刚性管理意识，完善制度，形成汇编。

狠抓两条主线：

以“五个习惯”培养为核心，狠抓学生的养成教育；

以常规管理为基础，狠抓班级管理。

突出三个重点：

通过主题和课堂教育熏陶学生良好的品德；

通过常规管理促成学生行为习惯养成教育；

通过丰富的活动培养学生多种能力。

每月一次班级站类，每两周一次主题活动；

每周一次养成教育活动，每周一期德育简报。

1.点、线、面结合，优化德育管理体系

在上期的基础上，以政教处牵头，以此为点形成三条管理主线：

其一：

政教处、年级组、班主任；

其二：

爱卫会、物管会、宿舍值班；

其三：

团委会、学生会、文明岗。

以此三线辐射到学校的各个面，形成了点线面相结合，全员齐抓共管的德育管理环境，努力提升学校整体的德育工作质量和效果。

2.对宿舍管理老师进行细心的指导和培训

通过指导和培训，提升宿舍管理老师的管理水平，明确其管理、教育、示范和服务的功能。

健全宿舍管理的各种规章制度，严格规范管理。

实行“文明寝室”考评制度，对寝室内务、卫生、纪律等方面进行综合评价，并将其结果作为“模范班级”考核的一个重要组成部分。

指导督促宿舍管理老师大胆参与管理，学生会干部参与协助管理，充分发挥宿舍管理老师工作的主观能动性和学生自主管理的作用，尽量杜绝寝室偷盗和学生晚上外出现象，要坚决杜绝学生在公寓抽烟、酗酒、打牌等违纪现象，杜绝宿舍恶性打架斗殴事情的发生。

开展寝室文化建设、文明寝室、优秀寝室长、寝管干部评比活动，调动了学生参与管理的积极性，培养学生主人翁的精神，要使学生把寝室当成自己的家，努力在学生公寓营造一种整洁、舒适、温馨的氛围、给学生一种家的感觉。

3.加强学生会干部队伍建设，充分发挥学生自治作用

加大对学生会干部的培训，充分发挥其监督检查作用，公正、公平的检查班级工作。

以学生会开展活动为主要载体，培养学生自主管理、自我发展的能力，加强学生的前途理想教育。

学生会每天对各班的卫生、纪律、学习、生活等各方面进行全面的考核评价，结果纳入到模范班级评比，通过评比调动各班的积极竞争，争创模范班级。

通过学生会干部的培训，努力实现学生自我管理的目标。

4.全面推行学生素质教育，把养成教育摆在首位

（1）学习规范，熟读条例。

政教处将《宁江初中学生一日常规》、《宁江初中学生八礼、九形象》内容，即升旗之礼、尊师之礼、诚信之礼、集会之礼、待客之礼、谈吐之礼、体态之礼、家庭之礼等作为学生在校行为准则，期初组织全校学生学习，班主任要逐条讲解，组织学生讨论、诵读，九月底政教处组织人员对全校学生的学习情况进行口头和书面检查。

（2）细化要求，常抓不懈。

以《宁江初中学生一日常规》为行为准则，要求学生实现“三管住”。

即：

管住自己的口，不说脏话不随地吐痰；

管住自己的手，不乱刻乱画，不乱扔垃圾；

管住自己的脚，不追逐打闹，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。

七年级要着重培养学生的行为习惯，班主任利用开学前两周对学生的卫生、行走、言语、路队等进行重点训练，让七年级新生尽快适应中学生活。

（3）分解目标，周周训练。

政教处根据期初计划和实施的具体情况，在每周工作中安排1-2项学生行为习惯要求，并根据训练重点有针对性地对学生的行为习惯进行指导。

（4）加强监督，及时考评。

明确值周教师的管理责任，值周教师早间、课间和午间按时到岗值日，对各班的早读、卫生、礼仪、纪律、大课间、安全等情况进行量化考核，值周教师在巡视中发现违规学生要当场教育并计入班级量化考核，重大事项应立刻向值周领导汇报。

　　（5）提倡保护环境，美化校园的“弯弯腰”活动，让学生在生活中养成良好的卫生习惯。

（6）加强礼貌待人的教育，做到自觉遵守各种社会秩序，做好学生人品教育，杜绝大的打架行为发生。

（7）加强了学生自我安全保护教育。

通过专题讲座、校园广播、主题班会、手抄小报、宣传栏等德育教育主阵地潜移默化的对学生进行安全教育。

（8）继续抓好少年宫和青少年活动中心的各项工作。

　　5.以人为本，全方位育人

（1）规范升旗仪式。

规范每周一“升国旗、唱国歌”活动，升国旗时全体师生肃立、行注目礼，教师站在学生队伍两侧，做好学生的表率。

国旗下讲话做到学期有计划，每周有主题，本学期将邀请优秀班主任和学生代表参与国旗下讲话，演讲内容贴近学生、贴近生活。

（2）认真上好班会课。

班会课是实施德育课程和完成德育任务的主阵地、主渠道。

各班要按要求上好晨会课、班队活动课和品德课，杜绝德育课程被占用的现象。

（3）开展班级文化建设。

各班根据本班学生特点树立鲜明的班级文化形象，班级文化创建要有口号，有过程，有实效，通过班级文化墙向全校师生展示，并围绕本班特色开展丰富的德育活动，营造良好的育人氛围。

十月中旬将开展全校班级文化评比活动。

（4）加强德育宣传阵地的建设。

充分发挥宣传橱窗、校园广播、校讯通平台、班级文化展示和学校微信公众号等宣传阵地的作用，宣传校园文明，树立模范榜样，营造良好的文化氛围。

对典型的先进事迹加大德育宣传力度，在校内外形成影响，用榜样的力量激励人，营造创先争优的良好氛围。

6.丰富主题教育活动，拓宽德育实施途径

以节日和纪念日为契机，以养成教育、诚实守信教育、科技和艺术教育、法制安全教育、理想前途教育、心理健康教育为目的，从学生的年龄特征和现状出发，通过开展演讲赛、手抄小报、征文比赛、歌咏比赛、专题讲座、科技创作等德育活动，让学生亲身参与其中，逐渐内化为学生自觉行为，养成良好的习惯，培养学生坚守诚信、严谨求实的精神，不断增强学生的纪律观念和法制观念，帮助学生健康成长，形成知行统一、言行一致的良好人格。

7.发挥多方作用，完善德育网络

（1）扎实做好家长学校工作。

本学期办好家长学校，对学生家长进行教育理念、方法的指导，让他们了解学校的现状和学生的在校情况，倾听家长的建议和意见，共同促进学生的健康成长。

（2）充分利用多种家校联系方式。

班主任期初统计好各班学生家长的联系方式，积极用好校迅通平台和微信平台，各班建立班级QQ群，通过多种交流方式，达到沟通交流、促进学生良性发展的目的。

（3）加强学校与社区的联系。

利用社会优质资源，组织学生参与社会实践活动，丰富学生的社会实践经验，培养学生社会实践能力。

（四）警钟长鸣，防微杜渐，全面做好安全工作

全体教师要树立“安全无小事，责任重于泰山”理念，安全工作警钟长鸣。

一是班主任要每周做好班级安全排查工作，及时化解学生的矛盾，及时消除安全隐患；

二是政教处加强安全隐患的排查和处理力度，及时发现学生苗头性问题，及时解决，把安全隐患先灭在萌芽之中。

三是组织学生开展安全防护演练，举办安全知识讲座，提高学生安全防护意识。

四是学期初与教职工签订安全管理责任书。

五是与宁县城关派出所、公安局建立安全教育网络;

六是健全各项安全工作制度，做到有预案、有措施。

七是实行“无缝管理”。

八是严格学生请假制度，严格门卫制度。

学校规定：

学生间有意无意致伤，引起纠纷或上访，班主任都要承担责任和后果，同时取消评优选模资格。

九是做好校园及周边安全巡查，学校警务人员以及值班值周人员每天24小时不间断做好学校及周边环境的安全巡查工作，发现问题及时上报，第一时间得到妥善处理。

（五）规范学校后勤管理

1．牢固树立为教育教学服务，全心全意为教职工服务的思想，全力做好本职工作，做好大型活动的后勤保障工作。

2．提高工作效率，发现问题要及时解决，急工作之所需，急老师之所急。

3．勤俭办学，提高经济效益，努力做到少花钱多办事，办好事。

本着负责的态度，搞好公物管理工作。

重点抓好节水节电工作。

强化文印管理工作，降低一切耗材。

4．加强对后勤人员的考核与管理，工作要高标准、严要求。

5.严格财务制度，搞好财务管理，要尽一切可能提高资金使用的效率。

6.建立和完善食堂管理体制，提高管理水平和服务质量，更好地发挥服务功能。

7.加强卫生工作，做好流行性疾病防控工作。

8.坚持安全排查，做到防患于未然。

宁县宁江初级中学

2016年8月29日