论语十则教学案及答案Word文档下载推荐.docx

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见贤/思齐焉，见不贤/而/内自省也。

3积累通假字：

（1）不亦说（uè

）乎（“说”同“悦”，愉快。

）

（2）诲女（rǔ）知之乎（“女”同“汝”，你。

（3）是知（zhì

）也。

（“知”通“智”，聪明。

4解释加点词语：

时习不亦说乎不愠吾日三省吾身

不信传不习温故学而不思则罔

殆诲女是知弘毅

后凋其恕乎

学生查阅资料，了解作品及孔子。

6朗读，读准字音、读准节奏、读出韵味。

结合注释试着翻译。

思考本内容

主要包括哪几个方面？

除此之外，你还有哪些地方没有弄懂？

还有什么问题？

也一

并写在下面。

二．指导学习&

研讨

1．导入（由预习．导学导入），简介作者有关知识（学生答，师做适当补充）。

简介言的常识和方法。

2．朗读，整体感知内容。

⑴范读、自读、领读、齐读，要求用普通话读准字音、读准节奏、读出韵味。

在读中

领悟意、在读中积累词汇、在读中质疑思辨、在读中陶冶性情。

⑵结合注释理解。

⑶读后讨论：

★在学习态度上强调什么?

学习方法上又强调什么?

★在本论述的教育思想中，你认为最有价值的是哪一点?

为什么?

3．研读，探究问题。

在了解了作者的思想后，你对这篇言的内容、语句还有哪些不理解的地方？

请列出，我们共同解决（生提问或师引导学生提问，培养其主动探究的习惯，

生答或师点拨，培养其合作学习能力）。

⑴在新知与旧知、知识与实践的关系上，孔子是怎么看的？

⑵在学与思、学与问的关系上，孔子是怎么看的？

⑶松柏有什么样的品性?

要求学生讨论交流这句话的现实意义。

⑷怎样看待“己所不欲，勿施于人”。

⑸从《论语十则》中，选取你最喜爱的一则，谈谈你的理解或感受。

小结：

《论语》的思想博大精深，我国古代就有“半部《论语》治天下”之说。

我

们今天初步了解到关于《论语》的思想内涵，但这种学习是不够的，一方面，我们

要将它作为指导自己实际行动的一种航标，另一方面，我们要在今后的学习生活中

多掌握一些言知识，更好的了解我们民族的历史，继承祖国的化，陶冶自

己的情操。

4回读，根据你的理解，选择你最欣赏的一则读一读，要求读准语气、节奏。

三．巩固&

延伸

（一）基础运用

１．孔子名____,字_____，_____时期的鲁国人，是我国古代伟大的_____家，

____家，是家学派创始人。

《论语》是___家学派经典著作之一，内容

是记录及其门徒的，与_____,_____,_____合称“四书”

2解释加点的字:

时习不亦说乎不愠吾日三省吾身不信传不习温故

罔殆诲女是知弘毅后凋其恕乎

3．理解填空

①《论语》中认为能保持君子风格的一句___________,___________

②谈“学”与“思”辨证关系的句子__________,____________

③唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失”。

由此可以联想到《论语》

中孔子的话，__________,____________

④在全国中学生夏令营大连会场开营仪式上,主持人说“孔子说过__________,

__________!

”对远道而的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎大家大连！

“

⑤孔子认为认识事物的正确态度是________________,_____________

⑥曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子_______________________

⑦《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子________,________

⑧论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是_________,________

⑨曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是_________,_________

_______,________?

___________,___________?

⑩孔子认为可以终身奉行的一个字是并阐述为________,__________

4翻译下列译句

⑴人不知而不愠,不亦君子乎?

⑵为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎?

⑶温故而知新,可以为师矣

⑷见贤思齐焉,见不贤而内自省也

⑸三人行,必有我师焉。

⑹士不可以不弘毅，任重而道远。

⑺岁寒，然后知松柏之后凋也。

⑻己所不欲，勿施于人。

按要求从本找出例句

学习方法

学习态度

品德修养

6．《〈论语〉十则》中流传至今的成语有：

7．本的“而”字有两种用法：

顺接和转接。

下列句子中的“而”：

①表顺接关系的有________，②表转接关系的有________。

A．学而时习之B．人不知而不愠．温故而知新D．敏而好学

E．学而不思则罔F．择其善者而从之G．学而不厌8语段点将

子曰：

“三人行，必有我师焉；

择其善者而从之，其不善者而改之。

”

①．对中两个“其”、两个“之”的分析，正确的一项是（）

A．两个“其”含义相同，两个“之”含义也相同。

B．两个“其”含义不同，两个“之”含义也不同。

．两个“其”含义相同，两个“之”含义不同。

D．两个“其”含义不同，两个“之”含义相同。

②．对中四个带“”线的词的解释，不正确的一项是（）

A．“三人”指三个人B．“焉”是语气助词，可不译。

．“择”是选择之意。

D．“从”是跟从，意译为学习。

（二）迁移过关

“由（姓仲，名由，字子路，孔子的学生），诲女知之乎！

知之为知

之，不知为不知，是知也。

”（选自《论语&

为政》）

“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。

”（选自

《论语&

述而》）

1．找出中的通假字，给它注音并解释。

答：

________________________________。

2．解释下面句子中加点的“知”字的意思。

①人不知而不愠（）②温故而知新（）③诲女知之乎（）

④知之为知之（）（）⑤是知也（）

3．翻译下列句子。

①知之为知之，不知为不知，是知也。

译：

②不愤不启，不悱不发。

③举一隅不以三隅反。

4．这两则语录哪则是论述学习态度的？

哪则是论述学习方法的？

它们表明了孔

子怎样的教育思想？

______________________________________________________。

教后感

10论语十则

学习目标：

学习重点:

学习难点:

学习过程：

一．预习&

松柏之后凋（）也其恕（）乎、

3积累通假字：

4解释加点词语：

查阅资料，了解作品及孔子。

二．学习&

1．简介作者有关知识。

⑴自读、跟读、齐读，要求用普通话读准字音、读准节奏、读出韵味。

请列出，我们共同解决。

⑩孔子认为可以终身奉行的一个字是,并阐述为________,__________

学习方法_____________________________

A．两个”其”含义相同，两个“之”含义也相同。

A．“三人”指三个人B．“焉”是语气助词，可不译。

D．“从”是跟从，意译为学习。

①人不知而不愠（）②温故而知新（）③诲女知之乎（）

④知之为知之（）（）⑤是知也（）

学后感

第10《论语十则》参考答案：

一、1234．6（略）二、12（略）3⑴在新知与旧知的关系上，孔子认为“温故”可以“知新”。

也只有“温故”“知新”的人才能当老师。

这里，孔子强调的是“新知”，是那种开拓、创新的精神。

在知识与实践的关系上，孔子认为“学而时习之”。

学，指礼、乐、射、御四门；

习，指实习。

学了知识要按时去实习，把所学的东西运用到行动上，在实践中提高对知识的掌

握程度。

⑵在学与思的关系上，孔子认为学习与思考必须结合，二者缺一不可。

只读书而不通过自己的头脑加以思考，就会感到迷惑；

只是一味空想而不读书，就会精神疲惫。

⑶观点摘要：

学习松柏高洁傲岸的品性，要经得起时间和环境的考验。

⑷由学习小组推举同学到班上交流，观点摘要：

a．这样的处世之道可取，因为人本就不应该把自己都不喜欢的东西强加于人；

b．这样的处世之道不可取，社会这个大家庭是由若干成员组成的，每个成员都有自己的喜好，有些东西也许我们都不喜欢，但又不得不要，比如监狱、死刑等。

如果什么东西都要去考虑个人的喜好，这个社会的秩序就没法维持。

．这样的处世之道既有可取之处，又有不可取之处，看你用这种处世态度对待什么人、什么事。

⑸略4（略）三、

（一）１．丘仲尼春秋思想教育儒儒孔子言行《孟子》《大学》《中庸》2略3①人不知而不愠，不亦君子乎②学而不思则罔思而不学则殆③择其善者而从之其不善者而改之④有朋自远方不亦乐乎⑤知之为知之不知为不知⑥吾日三省吾身为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎⑦三人行必有我师⑧择其善者而从之其不善者而改之⑨士不可以不弘毅任重而道远仁以为己任不亦重乎死而后已不亦远乎⑩恕己所不欲勿施于人4⑴人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？

⑵替别人办事是不是尽心尽力了呢？

跟朋友往是不是真诚了呢？

⑶在温习旧知识后，能有新的体会和发现，就可以当老师了。

⑷看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。

⑸几个人一起走路，其中必定有我的老师。

⑹士人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程有很遥远。

⑺（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏是最后落叶的。

⑻自己所厌恶的事情，不要施加给别人。

学习方法：

学而时习之温故而知新学而不思则罔思而不学则殆；

学习态度：

三人行，必有我师焉知之为知之不知为不知见贤思齐焉见不贤而内自省也；

品德修养：

人不知而不愠不亦君子乎岁寒，然后知松柏之后凋也己所不欲勿施于人

6成语：

温故知新三人行，必有我师任重道远死而后已见贤思齐己所不欲勿施于人不亦乐乎择善而从7．①ADFG②BE8“点将过关”第①题：

两个“其”均作“他们”解释，两个“之”中第一个指代优点，第二个指代缺点。

第②题：

古汉语中的“三”往往不是实指，而是泛指多数，“三人”应译为“几个人”。

（二）1．“女”通“汝”，读rǔ，作“你、你们”讲；

“是知也”中的“知”通“智”，作“聪明”讲2．①了解②知道③记住④知道知道⑤通“智”3．①知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明啊②不到他想弄清楚问题而弄不明白的时候，不去开导他；

不到他想说而又不知道怎么说的时候，不去启发他③不能举一反三4．第一则是论述学习态度的，第二则是论述学习方法的。

第一则中，孔子认为要以老老实实的态度去对待知识，不可不懂装懂。

这是一句很好的治学格言。

第二则中，孔子认为教育学生时要及时开导启发，特别强调要举一反三，即善于类推，触类旁通。

这是一种行之有效的治学方法