赵明礼海座小学学年春季学期五年级美术下册的教学计划及教案Word文档格式.docx
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造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
六、法制教育：
第一课，《中华人民共和国文物保护法》，第五条中华人民共和国境内地下、内水和领海中遗存的一切文物，属于国家所有。
……，第二课，《中华人民共和国国家通用语言文字法》，第七课，《中华人民共和国环境保护法》，第10课，《中华人民共和国著作权法》，
七、提高教学质量的具体措施
1．应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2．多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。
同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3．采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。
通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。
4教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
八、教学进度表：
周次
教学内容
教学时数
放假或者渗透法制教育
完成情况
1
中外雕塑作品欣赏
2
《中华人民共和国文物保护法》
为书籍添彩
《中华人民共和国国家通用语言文字法》
3
身边的雷锋
4
学一点儿透视知识
5
扎染
6
绣球
清明节
7
纸塑造型
《中华人民共和国环境保护法》
8
自己动手做浮雕
9
为作文画插图
10
写意头像
《中华人民共和国著作权法》劳动节
11
图腾柱
12
美丽的铜鼓
13
风雨桥
14
皮影
15
陶俑
端午节
16
银闪闪的饰品
17
收藏与展示
18
复习
海座小学2015-2016学年春季学期五年级
（2）班
美
术
下
册
教
学
计
划
拟写人赵明礼
2016年3月1日
海座小学2015-2016学年春季学期五年级
（2）班美术下册教学设计
第1课时
1、教学内容：
p6
2、教学目标：
通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。
体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响;
明白要认真观察生活，才能感受到美;
激发学生对民族艺术的热爱之情。
重点：
能运用艺术语言描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。
难点：
运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。
教学设计：
1.复习旧课，2.讲授新课，
一、组织教学：
二、学生交流资料：
（1）请个别同学介绍第1课中外雕塑作品欣赏，
（2）引导欣赏作品：
他为什么会留下大量的作品?
（勤奋刻苦）法制教育《中华人民共和国文物保护法》
复习巩固，作业，p6，小结，造型简炼质朴，色彩鲜明热烈;
雕塑是造型艺术的一种，又雕刻，神态活现。
教学反思，雕刻布局奇特有力。
选一幅你最喜欢的作品，谈谈它给你的感受。
安全教育，打雷下雨的时候，不准在大树下躲雨。
第2课时
一、教学内容：
p7
二、教学目标：
通过欣赏，感受马蒂斯的艺术他色，通过收集资料，了解马蒂斯的艺术成就与艺术生涯，尝试使用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸作品。
感受与我国传统剪纸不同的外国剪纸，体会马蒂斯的艺术风格，乐于了解人类多元文化艺术的成就。
重点：
了解马蒂斯的艺术特色（如艺术表现手法、色彩特点、艺术成就等），区分马蒂斯的剪纸与中国传统剪纸。
难点：
用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸。
（一）组织教学：
（二）欣赏与比较：
猜猜看：
哪一幅剪纸是我国的传统民间剪纸?
哪一幅是马蒂斯的作品?
为什么这样区分?
说说你的理由。
（三）介绍马蒂斯：
马蒂斯擅长什么?
他无论在绘画还是在剪纸还是装潢设计中都很有成就。
1.马蒂斯的画在造型上有什么特点?
（简练）
比较马蒂斯的《金鱼》、毕加索的《多拉玛尔肖像》、高更的《静物》。
2.马蒂斯色彩上注重什么?
比较马蒂斯的《蓝衣女人》、蒙德里安的《百老汇的爵士音乐》、拉菲尔的《椅中圣母》。
你认为马蒂斯最爱使用的颜色是什么?
3.马蒂斯的剪纸与中国剪纸有什么区别?
欣赏马蒂斯的剪纸与中国民间剪纸。
复习巩固，作业，小结，雕塑制作是雕刻和塑造的总称。
教学反思：
通过本课的欣赏，你对马蒂斯印象最深刻的是什么?
安全教育：
打雷下雨的时候，不准在大树下躲雨。
第3课时
p7-8
通过观察，发现平时不注意的细节，能用线条精细的表现物象。
通过欣赏与表现，感受我国传统的绘画技法，体会线描画的精美、细致，激发对我国传统文化的热爱。
组织线条精细的表现物象的方法。
组织线条的方法，观察与表现的方法。
三、教学设计：
（一）组织教学：
（二）欣赏分析：
1.出示人民英雄纪念碑浮雕-虎门销烟。
简单解释素描的含义，区分结构素描与光影素描。
解释素描、速写、线描画的关系。
2.对比：
出示图片：
那一幅更精美?
为什么?
回忆：
在用线条作画时，应该注意什么?
小结，通过欣赏这些精细地描写，你注意到那些细节?
复习巩固，这些细节用什么样的线条来表现?
为什么用这样的线条呢?
你能给它换另一种形式的线条吗?
你认为，用什么样的线条，如何组织，才能更精细的表现物象?
安全教育，不准横穿公路。
第4课时
1、教学内容p9-10
认知目标：
学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。
通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。
通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。
教学重点：
学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。
3、教学设计：
1.复习旧课，2.讲授新课，生活中有很多对比现象，在色彩世界也是一样。
出示课题：
色彩的对比，结合图片分析：
1.哪些色彩是对比色?
2.引导学生分析色相环中的色彩，找出对比色。
请学生挑出几组对比色3.生活中的对比色。
提问：
我们周围哪儿有对比色?
4.观察教材上的图片，找出有哪些对比色?
给你什么感觉?
5分析课本上画家作品。
复习巩固，提问：
画面上用了哪些对比色?
有什么作用?
运用色彩的对比进行民间工艺品色彩设计。
小结，生活中有很多对比现象，在色彩世界也是一样。
作业引导学生课后进一步练习。
第5课时
1、教学内容p11
1、学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色对比的形式美感，运用色彩的对比完成一幅有动感的作业。
2、通过欣赏艺术作品中色彩的对比，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。
3、培养热爱生活、热爱大自然的情感对美术学习活动的兴趣。
如何用色彩的对比关系表现动感
教学难点：
对比色的运用及画面动感的表现
三、教学设计：
（一）导入新课
展示几幅利用对比色制作的有动感的纸贴画作品。
提问：
这些作品有什么相同的地方?
（二）讲授新课
出示课题：
让色彩动起来
1、欣赏课本上马塞曲的作品。
（1）介绍画家
野兽派画家的艺术共性是色彩明朗、笔触粗犷。
这幅作品正是画家时断时续的追随野兽派这一时期的代表作。
（2）组织小组探究以下问题：
作品中运用了哪些颜色对比?
给你什么感受?
这幅画表达了作者什么样的情感?
分组讨论小组反馈
2、分析课本第11页左上角作品。
复习巩固：
小结，塑造抽象的人物雕塑和周围不刻意修饰的自然环境相互映衬。
教学反思：
这些作品能给我们动感，除了色彩还和其他什么因素有关系?
布置作业，学生作画。
不准爬树。
第6课时
p12
3、教学目标：
1、学习和了解书籍的添彩，引导学生书籍图文并茂形式美感，运用色彩的对比完成一幅有动感的作业。
教学重点：
如何设计封面
教学难点：
1.复习旧课，2.讲授新课，尝试运用各种不同的形式设计，为书籍添彩，复习巩固，封面设计是图书装帧艺术的重要的组成部分。
小结：
通过收集、欣赏、讨论、设计等活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。
一本好书，除了有好的内容还应当有一个好的封面设计。
安全教育，上学放学不准横穿公路。
第7课时
p13
1、学习和了解书籍的添彩，引导学生书籍图文并茂形式美感，运用熟练的线描技巧把故事中的人物和场景描绘得十分精美。
绘画一幅有动感的作业。
2、通过绘画作品，培养学生的审美能力，提高学生的绘画能力能力。
封面与插图对书的作用。
了解封面与插图对书设计的基本方法
启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合
1.复习旧课，2.讲授新课，尝试运用各种不同的形式设计，为书籍添彩，
展示一一幅《灰姑娘》插图，提出问题：
这是什么?
它的作用是什么?
1、小组探究学习
2、你从它们的造型设计、色彩、功能和选用的材料方面发现有什么不同?
复习巩固，以组为单位探究学习，并回答问题。
总之，随着生活的不断进步，《灰姑娘》插图，外观设计装饰性越来越强，表达了人们对美好生活的追求。
要画好每一幅图就要把你喜欢的书籍封面或插图给同学们看一看，说一说你为什么喜欢它，它有什么艺术特色，安全教育：
上学放学注意安全哦。
第8课时
p14
通过绘画作品，培养学生的审美能力，提高学生的绘画能力。
教学重点和难点：
掌握人体比例图，
1.复习旧课，2.讲授新课，尝试运用各种不同的形式设计，2.深入研究
以组为单位，抽本组学生画人体图像，最后把最有特色的图像介绍给大家。
复习巩固，查看人体比例图，作业，p14，小结：
从以上几个同学的介绍中。
我们了解到，图画是美化我们的生活，为我们的生活增添乐趣。
我们是学生，我们必须爱护学校的公物，以雷锋为榜样，发扬雷锋精神，助人为乐。
在助人为乐的同时还要注意安全。
第9课时
p15
掌握人物动态图例。
1.复习旧课，2.讲授新课，运用各种不同的形式设计，绘画一幅
四、教学设计：
1.复习旧课，2.讲授新课，尝试运用各种不同的形式设计，助人为乐的小雷锋，复习巩固，学生作品，p15，让座，小结，以助人为乐为主题创作一幅画，注意人物的动态和画面安排。
仔细观察你们题创作图画，看看在绘画上有什么不一样?
第10课时
p16
使学生知道透视就是我们所看到的物体由于距离、方位不同所产生的近大远小、近宽远窄的变化现象。
3、教学重点和难点：
经过想象、设计、绘画出景物具有立体感和真实感。
4、教学设计：
1.复习旧课，2.讲授新课，3、提问：
绘画最基本的结构包括哪些?
我们描绘景物时，要学习一点透视知识，这样画出来的景物才具有立体感和真实感。
复习巩固，学生作业p16，小结，培养学生的审美能力，提高学生的绘画能力。
物体的距离、方位不同就产生近大远小、近宽远窄。
打雷下雨的时候不准在大树下躲雨。
第11课时
p17
三、教学重点和难点：
。
1.复习旧课，2.讲授新课，成角透视，平行线集中于视平线的两个消失点，复习巩固，p17，作业，小结，外观设计装饰性要强，才能表达人们对美好生活的追求教学反思：
要画好生活中的成角透视，要掌握好视平线的两个消失点。
上下楼道靠右行。
第12课时
p18-19
让学生体会物体由于距离、方位不同所产生的近大远小、近宽远窄的变化现象。
让学生通过想象、设计、绘画出景物具有立体感和真实感。
1.复习旧课，2.讲授新课，成角透视，平行线集中于视平线的两个消失点，复习巩固，p18，参照图片画的《城市街道》作业，小结，外观设计装饰性要强，才能表达人们对美好生活的追求，教学反思：
要画好生活中的成角透视，要掌握好视平线的两个消失点，运用本课学到的透视知识，照着图片画一画，注意要画出透视效果。
第13课时
p20
1、根据生活中扎染的形状特点，经过想象、设计、加工可以制成新的作品。
2、利用生活中最普通的扎染材料，通过联想、想象、制作成新奇有趣的作品。
3、培养学生丰富的想象力和创新能力。
让学生在动手制作过程中，学会综合使用材料，激发学生创新热情。
根据扎染的特征进行设计，通过联想、想象，利用多种方法制作成新奇有趣的作品。
巧妙利用扎染设计制作。
三、教学设计，1.复习旧课，2.讲授新课，
（一）导入新课，扎染是我国传统而独特的染色工具，选用了哪些辅助材料?
作品有哪些创新表现?
（二）扎染过程，p20，复习巩固学生绘画作品，作业，小结，利用现有的纸材，用自己喜欢的方法，大胆进行创新设计。
创作构思，互相启发拓展思路，避免作品千篇一律。
不准横穿公路。
第14课时
2、教学内容：
p21
1、利用生活中最普通的扎染材料，通过联想、想象、制作成新奇有趣的作品。
2、培养学生丰富的想象力和创新能力。
通过联想、想象，利用多种方法制作成新奇有趣的作品。
3、教学设计，1.复习旧课，2.讲授新课，
（一）导入新课，扎染是我国传统而独特的染色工具，品有哪些创新表现?
选择棉布或纸进行扎染制作，注意纹样的排列，复习巩固，作业，小结，扎染是将织物部分折叠捆扎后侵入染液，展开后织物就会形成深浅虚实、色晕朦胧的纹样，变化十分丰富。
作品是利用哪些辅助材料制作的?
第15课时
p22
1、利用生活中现有的材料，通过联想、想象、制作成新奇有趣的绣球作品。
通过联想、想象，利用多种方法制作成新奇有趣的绣球作品。
巧妙利用彩纸折贴设计制作绣球。
三、教学设计，1.复习旧课，2.讲授新课，
（一）导入新课，展示作品，1、观察作品是如何巧妙利材料的？
2、选用了哪些辅助材料?
3、作品有哪些创新表现?
复习巩固，小结，绣球是壮族人民的定情物和吉祥物。
作业，教学反思：
绣球结构巧妙，花样繁多，手工精细，蕴含浓郁的壮族风情。
第16课时
p23
培养学生丰富的想象力和创新能力。
通过想象，利用多种方法制作成新奇有趣的绣球作品。
设计制作绣球。
3、教学设计，1.复习旧课，2.讲授新课，
（一）导入新课，展示作品，1、观察作品是如何巧妙利材料的？
运用本课学过的方法，用彩纸设计制作一个绣球，画或剪贴上吉祥的图案，送给你的朋友，表达吉祥、平安的寓意。
3、作品有哪些创新表现?
等边十四面体（正方形、正三角形）复习巩固，小结，绣球已成为友谊、富贵、吉祥和平安的象征。
作业，p23，教学反思：
绣球花样繁多，手工精细，蕴含浓郁的壮族风情。
第17课时
p24
1、通过思考、比较、想象与讨论，学生感知纸塑与拼贴的不同效果，了解纸塑造型的艺术形式美，提高审美趣味。
2、学会纸塑造型的基本技法，尝试剪纸，撕纸方法和粘贴的方法。
3、培养学生的造型能力和动手能力，在制作中感受创造活动的乐趣。
教学重点:
利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行纸塑造型添画制作。
教学难点:
纸材的巧妙利用，创新的表现内容。
教学准备:
废旧挂历、广告纸、彩纸等、剪刀、胶水
三、教学设计，1.复习旧课，2.讲授新课，
（一）导入新课，展示作品，1、出示各种纸材。
2、据纸材设计拼贴内容，3、拼贴方法。
复习巩固，组织小组讨论。
作业p24，小结，纸塑是通过纸的折曲、箭刻、粘贴等方法，设计制作有立体感并具有观赏性和实用性的造型艺术。
纸塑材料易找，工具简单，可塑性强，作品结构简洁、形式感强，希望认真制作。
第18课时
p25
2、学会纸塑造型的基本技法，尝试剪纸，撕纸方法和粘贴的方法。
教学重点:
用不同质地的纸做材料，进行纸塑造型添画制作。
教学难点:
三、教学设计，1.复习旧课，2.讲授新课，导入新课，展示作品，
（1）分析拼贴方法和添画方法。
想一想，做一做，用不同质地的纸做材料，
（2）师演示剪纸添画和撕纸添画。
（1）提示作业步骤：
构思（确定主题）——选纸材——构图——剪纸或撕纸——贴——添画。
（2）添画部分要注意与画面的内容和色彩协调一致。
（3）观察、学习制作方法，了解剪纸拼贴和撕纸拼贴的基本方法。
复习巩固，作业，p25，小结，欣赏用废旧印刷品制成的艺术作品。
用巧手变废为宝，让它们成为美化环境的艺术品。
法制教育：
《中华人民共和国环境保护法》，教学反思：
巧妙利用纸材，创新设计表现主题，添画与画面所表现的主题协调要一致。
注意造型要新颖、美观、体会不同的美感。
上学放学不准横穿公路。
第19课时
p26
1、通过思考、比较、想象与讨论，学生感知自己动手做浮雕的不同效果，了解做浮雕的艺术形式美，提高审美趣味。
2、学会做浮雕基本方法。
用不同的材料，进行制作浮雕。
教学难点材料的巧妙利用，创新的表现形式。
3、教学设计，1.复习旧课，2.讲授新课，导入新课，展示作品，
（1）分析做浮雕的添画方法。
想一想，做一做，用不同的材料做浮雕，p26，复习巩固，在泥板上做一幅浮雕。
小结，浮雕的材料是多样的，层次丰富，重点凸显，立体感强，具有强烈的艺术感染力和形式美。
引导学生观察、了解探究自己动手做浮雕的不同花样，大胆想象，设计不同的式样。
使用雕刻刀具时要注意安全。
第20课时
p27
1、通过思考、比较、想象与讨论，了解做浮雕的艺术形式美，提高审美趣味。
2、让学生更进一步地掌握做浮雕的基本方法。
教学难点材料的巧妙利用，创新的表现形式多样。
3、教学设计，1.复习旧课，2.讲授新课，导入新课，
升级会员 