小学六年级分类复习练习题Word格式文档下载.docx

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都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

我们怎能忘记老师的谆谆教导？

居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？

（3）扩写句子。

例：

崭新的机器日夜不停地制造零件。

1、（）喜讯（）传到学校。

2、（）列车（）穿过山谷。

3、（）春风（）吹遍大地。

4、（）人们（）挥舞着鲜花。

5、爸爸是工人。

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6、我制订学习计划。

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条拂动着水面。

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（4）缩写句子。

1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

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3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。

4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。

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5、银色的雪光照着一望无际的大草原。

6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。

（5）改直接引语为间接引语。

1、赵王告诉蔺相如说：

“你要带着宝玉到秦国。

”

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2、刘萍告诉老师：

“这次的中队会由我来主持。

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3、武松道：

“这可奇怪了！

你如何不肯卖酒给我吃？

4、蔺相如说：

“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？

”

5、她深有感触地说：

“我小时候总是羞羞答答的。

（6）把句子该为“把”字句。

1、哨棒被武松赶紧丢在一边。

2、每天，教室被同学们打扫得干干净净。

3、小华拿走了数学课本。

4、蔺相如击败了秦王。

5、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。

（7）把句子该为“被”字句。

1、蔺相如击败了秦王。

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2、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。

3、诸葛亮借来了十万支箭。

4、武松终于把那只凶猛的大虫打死了。

5、他很快就把从破船上搬下来的食物吃光了。

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6、刘胡兰的动人事迹深深感动我们。

（8）综合练习。

1、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。

（缩句）

2、同学们回答问题。

（扩句）

3、蔺相如对赵王说：

“我愿意带和氏璧到秦国去。

”（换成间接引语）

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4、马的后蹄踏着一只飞燕。

（换成“被”字句）

5、外公对小英说：

“我告诉你，这是中国最有名的花。

”（间接引语）

6、那时候，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。

（换成“因果关系”的说法）

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7、太阳升起来。

（扩句）

我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。

（换成反问句）

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（换成反问句）

这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。

（改为感叹句、反问句、双重否定句）

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11、钱在孤岛上又有什么用呢？

二、破折号的用法。

①解释说明；

②表示意思转折；

③表示声音的延长。

（1）这是一年的最后一天——大年夜。

（）

（2）街上飘着一股烤蛾的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。

（3）那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。

（4）联合国在它成立50周年前夕，得到了一份珍贵的生日礼物——由12亿中国人民赠送的巨型青铜器——“世纪宝鼎”。

（5）孩子虽然不算多——只有两个。

三、课文感知与理解。

（一）卜算子

咏梅

毛泽东

（），（）。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

（1）根据词补充完整。

（2）《咏梅》是一首词。

其中，次词牌名是（），题目是（）。

这首词，是毛泽东读了（）朝（）的《咏梅》词以后写的。

（3）说说下；

列句子写了梅花的什么特点，赞扬了梅花怎样的品格。

1、已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

2、待到山花烂漫时，她在丛中笑。

（4）解释加点的词语。

1、犹有花枝俏。

犹：

花枝：

俏：

她：

丛中笑：

烂漫：

（二）

（1）“少壮不努力，___________________。

”这几句诗选自《》，这是一首乐府诗，作者借（）来比喻光阴之匆匆易逝，劝勉世人要（）。

从中，你体会到（）。

（2）“萁在（），豆在（）。

本自（），（）何太急？

”诗句选自曹植的《》，诗人以（）作比喻，控诉做了皇帝的哥哥曹丕对自己和其他兄弟的（）。

出塞

王昌龄

秦时明月（），万里长征（）。

但使龙城飞将在，不教胡马（）。

根据古诗内容，将诗句补充完整。

2、“塞”的意思是（），“但使”的意思是（）；

“教”的意思是（）；

“龙城飞将是指”（）“胡马”是指（）。

3、《出塞》是一首（）。

诗人从写景入手，“_________________________________”这句诗勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景色；

从“______________________________________

__________________________”这句诗使人联想到战争给人们带来的灾难，从中可以体会到诗人（）的情感。

后两句诗表达了诗人希望（

）。

4、似《出塞》这样的描写边塞军旅生活的古诗有很多，将你读过的写一写。

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（三）古文

1、填空并解释所填的词。

（1）楚人（）盾与矛者，（）之曰：

（）盾之坚，物莫能（）也。

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（2）郑人有且置（）者，先自度其足（）之坐，至之（）而忘（）之。

______________________________________________________________________________2、将下面文言文在现代文中的意思用线连起来。

曰有人遂于是

市不能子您

或说吾怎么样

弗集市何如我的

3、读一读。

写出句子的意思。

（1）吾盾之坚，物莫能陷也。

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（2）吾矛之利，于物无不陷也。

（3）以子之矛，陷子之盾，何如？

（4）至之市而忘操之。

（5）何不试之以足？

（6）子知子之所以中者乎？

（7）可矣，守而勿失也。

4、请你说说那个卖矛与盾的人和那个买鞋的人可笑在哪里？

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（四）课外延伸

1、虽然毛泽东、陆游、杜甫是不同时代的人，但是他们所写的诗词都是相当出色。

分别写出你搜集到他们的诗词的题目，并默写你最喜欢的一首的两句。

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3、每组课文都是一组不同风格的文章，它们都是一些优秀的作品。

请你分别在每组课文中默写两个你最喜欢的句子，把他们背下来，并说说你喜欢的原因。

相信你的用心，一定会有收获。

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4课文只是给我们一个引子，相信爱学语文的你，想学好语文的你，一定爱看课外书。

你能把你最喜欢看的课外书介绍给你的伙伴们吗？

（不少于三本）并将你读完其中一本收获讲出来，大伙交流。

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并写出你在课外学到的你最喜欢5句名言格言。

并以其中一句为例，谈谈你喜欢的原因。

（1）___________________，绝知此事要躬行。

（2）问渠哪得清如洗，___________________。

（3）千淘万漉虽辛苦，___________________。

（4）__________________，人情练达即文章。

（5）落红不是无情物，__________________。

6、写出你喜欢的两句对联。

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