人教部编版一年级上学期语文课文一第3课《江南》同步练习A卷Word格式.docx

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婚________（晏宴） 

铺________（陈栋） 

________（垫势）子

3.（2分）找出下列句子中的错别字并改正。

①猎人都埋付在这沼泽地的周围。

②这只可怜的小鸭的却没有舒服的时候。

③狂风在小鸭身边乎号得非常历害。

④但是当他在昌到水面上来的时候，却感到非常空虑。

4.（2分）（2019四上·

新会期中）按要求写出下列词语的同音字。

jì

日________ 

科________

liá

n________忙________花

5.（1分）比一比在组词。

值________ 

艰________ 

害________ 

此________

植________ 

很________ 

富________ 

些________

6.（6分）找出下列句子中的错别字并加以改正。

A．孩子从嘴里淘出一个小玩意儿，递给德国军官。

________改为________

B．我还会学杜娟鸟叫呢。

C．河水打着漩窝向前流着。

D．五位壮士毅立在狼牙山顶峰。

7.（4分）将下列句子运用的描写方法选填到括号里。

A．外貌描写 

B．神态描写 

C．环境描写 

D．动作描写 

E．心理描写

（1）他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。

________

（2）他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。

（3）“这大概是一场梦，一种幻觉吧！

”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。

”________

（4）这天天气好极了。

水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。

（5）汤姆的脸立刻变得煞白。

二、阅读理解（共3题；

8.（6分）课内同步阅读

山行

杜牧

远上寒山石径斜，

白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，

霜叶红于二月花。

（1）解释下列词语。

远上：

________ 

寒山：

石径：

斜：

白云生处：

爱：

枫林晚：

霜叶：

二月花：

（2）这首诗描写的是哪个季节的景色？

从哪些地方可以看出来？

（3）诗人笔下的深秋季节的山林景色图，还写了哪些景物？

你觉得怎样？

9.（10分）（2018·

浙江模拟）阅读下文，回答问题

为了尊重。

不谢幕

陈洪娟

去年，我应邀担任某校园艺术节的评委，观看了一台精彩的文艺演出。

而最令人感动的是那曲没有谢幕的二胡演奏。

当红色的幕布徐徐开启，十个手执二胡的少年已经端坐在舞台中央，一个个精神抖擞．容光焕发。

琴声渐起，他们为大家演奏的是二胡名曲《赛马》。

时而悠扬、时而激昂的琴声，把草原上万马奔腾的气势表现得淋漓尽致。

全场鸦雀无声，仿佛都来到了那广袤无垠、策马奔腾的美丽大草原，伴随着琴声在辽阔神秘的大草原上纵横驰骋……

演奏结束．全场观众在沉寂了数秒钟之后，报以雷鸣般的掌声。

按照惯例，这时候，演奏的小演员应该起立向观众鞠躬谢幕，然后依次退场。

可是这群小演员却端坐不动，只是报以灿烂的笑容——直到幕布徐徐拉上。

这时，我听到观众席上传来阵阵骚动，评委之间也有人交头接耳。

演出结束，《赛马》以0.1分之差屈居第二。

我很替他们惋惜，如果不是因为谢幕出了问题，他们完全有实力拿第一。

回台后的时候，我正好碰到他们的指导老师，我很坦诚地说出了我的想法，并不客气地向她指出：

“作为一名指导老师，不仅要教会孩子高超的琴艺，还要让孩子懂得尊重观众。

”

指导老师笑笑说：

“我教过孩子，而且以前我们也一直在演奏结束后向观众鞠躬致敬。

“那为什么现在不这样做呢？

”我疑惑不解。

指导老师用手指指坐在化妆间门口的一个孩子问我：

“看到那个孩子了吗？

去年因为车祸他右腿残疾，身体恢复以后坚持参加演出。

每次演出结束谢幕，他都努力坚持起立向观众致谢，但有很多次都站不稳，尤其是退场的时候，他不能像其他孩子一样健步走下舞台。

为了不让他感到尴尬和自卑，所以我决定，_______有他参加演出，我们_______不用谢幕。

_______我们因此错失了冠军，_______这样的做法我们不会改变。

听着指导老师的话，我忽然心生感动。

他们不谢幕，不是因为不懂得尊重观众，而是为了不把自身的阴影像尘埃一样落在那个腿脚不便的同伴的心灵上。

在他们的心里，比任何人都懂得“尊重”！

（1）联系上下文，解释下列词语的意思。

①谢幕：

________。

②淋漓尽致：

（2）文中哪些句子对孩子们的二胡演奏作了具体、传神的描写，请用“——”画出2句。

（3）请选择恰当的关联词语，填写在文中的横线上

不但……而且…… 

虽然……但是…… 

即使……也…… 

只要……就……

为了不让他感到尴尬和自卑，所以我决定，________有他参加演出，我们________不用谢幕。

________我们因此错失了冠军，________这样的做法我们不会改变。

（4）品读句子，回答问题。

①“演奏结束，全场观众在沉寂了数秒钟之后，报以雷鸣般的掌声。

“沉寂”是因为________，“报以雷鸣般的掌声"

是因为________，

这一静一动的对比，更突出表现了________。

②“这时．我听到观众席上传来阵阵骚动．评委之间也有人交头接耳。

请结合当时隋境。

想想观众和评委可能会说些什么呢？

观众：

评委：

（5）下面是几位同学对这篇文章的理解和分析，选择你认为正确的________

甲：

作者回忆了一个感人的故事，回忆部分是按事情发展顺序来写的。

乙：

这位指导老师只注重教给孩子高超的琴艺。

却不教孩子如何尊重观众。

丙：

演出结束后，“我”的心理发生了复杂的变化，先是感到惋惜，再是疑惑不解，最后心生感动。

丁：

文中最后一处“尊重”加了引号，这个引号的作用是表示讽刺和否定。

（6）为什么“我”认为那曲没有渤幕的二胡演奏是最令人感动的？

①请用文中的语句来回答：

②请用自己的话来回答：

10.（5分）阅读下文，回答问题。

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。

蔺相如手下的人可看不顺眼了。

他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！

蔺相如对他们说：

“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？

”他们说：

“当然秦王（严厉 

厉害）！

”蔺相如说：

“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？

大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。

如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国（必须 

必然）乘机来打我们。

我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。

廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。

于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。

蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。

从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

（1）选择文中括号内正确的词语。

当然秦王________（严厉 

厉害） 

（必须 

必然）________乘机

（2）文中对蔺相如的描写主要运用了（）

A.语言描写 

B.心理描写 

C.动作描写 

（3）从“负荆请罪”这故事中，我们可以看出蔺相如是个________的人，廉颇是个________的人。

参考答案

答案：

1-1、

考点：

解析：

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

7-2、

7-3、

7-4、

7-5、

8-1、

8-2、

8-3、

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

9-5、

9-6、

10-1、

10-2、

10-3、