浙江诸暨市学年高一语文下学期期中试题文档格式.docx
《浙江诸暨市学年高一语文下学期期中试题文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江诸暨市学年高一语文下学期期中试题文档格式.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
A．对于帝国主义日益加紧的经济、文化侵略，清政府不但未加抵抗，反而开门揖盗。
B．有这么一些人，他们对个人利益斤斤计较，对广大群众的疾苦却漫不经心。
C．他虽然是第一次，但由于写的都是那天耳濡目染的事情，因此写得新鲜，现实感强。
D．最近到沿海地区，虽然只是浮光掠影地看看，但那里的变化，却给我留下了极深刻的印象。
5、选出下列各句没有语病的一项（）
A．雾霾天气的形成既有气象条件的影响，也与大气污染物排放增加有关，为减少雾霾，政府还需要进一步加大大气环境治理和保护。
B．3D技术是否会像彩色技术那样给电影业带来革命性的飞跃，或者会像嗅觉电影一样渐渐被人遗忘？
好莱坞的回答是肯定的。
C．近来，受欧洲主权债务危机和美国主权信用评级被下调的影响，全球股市剧烈波动，世界经济前景被蒙上了一层厚厚的阴影。
D．针对此次海底严重的溢油事故，相关责任公司已着手进行事故原因调查，并表示将采取必要措施，以预防不再发生此类事件。
6、下列各句中标点符号使用不正确的一项是（）
A．但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋？
因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？
都不是。
B．后来我坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家。
他说，住那儿多年了。
C．实践，要靠认识来指导；
认识，要靠实践去检验：
实践和认识是密切相关的。
D．对李清照的诗，比之那“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，我倒是更喜欢她那“生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
”
7、依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接恰当的一项是（）
读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是耻辱。
____________，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；
_________________，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。
______________，如暴发户炫耀家产，以多为贵。
这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
①多读如果彻底②少读如果彻底
③多读而不求甚解④少读而不求甚解
⑤世间许多人读书只为装点门面
⑥世间许多读书人只为装点门面
A①③⑥B②③⑤C②④⑤D①④⑥
8、下列选项中语言表达得体的一项是（ ）
A.师德如山,让人仰止;
师恩如海,难以为报。
适逢先生80岁寿诞之际,诚邀各位回到老师身边,共贺恩师高寿。
B.文学社的成立得到了专家的鼎力支持,王蒙、贾平凹等知名作家忝列其间。
C.本公司欢迎各界朋友前来咨询投资问题。
我们将不吝赐教,将以最优惠的价格给予您最优质的服务。
D.作为公司的一名新员工,我很荣幸能莅临这个颁奖台。
得知自己获奖,既意外又惊喜,心潮澎湃,过去一年的工作场景又浮现在眼前。
9、选出下列关于文学常识表述有误的一项（）
A．《左传》是记录春秋历史的编年体史书，又称《春秋左氏传》、《左氏春秋》。
《左传》与《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”。
B.《史记》又称《太史公书》，是西汉历史学家司马迁编著的一部史书，它开创了纪传体史书的先河，对后世史书的编著产生了深远的影响。
人们常说的“二十四史”基本采用的是《史记》的体例。
C.《庄子》一书分内篇、外篇、杂篇三部分，是战国时期的庄子及其后学所著。
庄子，名周，先秦法家代表人物。
D.《指南录》，文天祥诗集，取集中《渡扬子江》“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的句意，命名为“指南录”。
10、选出下列对课文理解不正确的一项（）
A．英国作家高尔斯华绥的小说《品质》和中国现代作家杨绛的散文《老王》描写的都是生活在社会底层的劳动者，在不幸的命运中都表现了小人物们人性人格的光辉。
B．《指南录后序》和《五人墓碑记》都从底层百姓的角度表现了作者对生与死的理性思考，前者表现了作者为纾国难而百死不辞的爱国意志，后者则热情讴歌了平民为匡扶正义而作出的崇高选择。
C．《咬文嚼字》是中国现代学者朱光潜先生的一篇文艺随笔，作者以漫谈的方式，娓娓道来，好像在与读者促膝谈心。
他在文中选择了若干精当的语言实例，深入浅出地赋予了“咬文嚼字”这一成语一种新的意义，就是在文字的运用上，“必须有一字不肯放松的谨严”。
D．《拿来主义》是鲁迅先生于1934年写的一篇杂文，它既反对无原则的全盘西化，也反对盲目排斥和拒绝接受外来文化的倾向，主张“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”，即“拿来主义”。
11、下列加点词解释相同的一项是（）
A.秦城恐不可得，徒见欺
吾长见笑于大方之家
B.宁许以负秦曲
秦贪，负其强
C.缇骑按剑而前按诛五人
D.君幸于赵王
幸来告语之
12、对下列句式分析有误的一项（）
①夫晋，何厌之有？
②拜送书于庭③沛公军霸上④闻道百，以为莫己若者
A.①③在句式上完全不同B.①④在句式上有相同之处
C.①②都是倒装句式D.①②④有通假现象
13、下列句子中加点词的用法不相同的一项是（）
A.必固其根本B.道芷阳间行
安能屈豪杰之流卒廷见相如
C.左右欲刃相如D.且庸人尚羞之
常以身翼蔽沛公乐盘游，则思三驱以为度
2．现代文阅读（共22分）
（一）阅读下面的文字，完成14-15题。
（共6分）
中国传统医药学由汉、藏、蒙等多个民族的传统医药学共同组成，它既有东方传统医药学的神秘之处，又往往有现代医药学所不及的奇特功效。
它含有神话、传说的成分，它的许多原理至今也无法用现代医学理论进行科学的解释，但这种“神秘”的医药学，却常常有着神奇的功效。
比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。
中国传统医药学和西方现代医药学，是两种不同的科学体系，表现出两种不同的思维模式。
例如中医（汉医学），它对疾病的诊治，主要从整体着眼，针对功能采取多方面的调节性的治疗。
而建立在西方现代科学技术基础之上的西医学，则是从局部出发，针对结构采取比较单一的治疗。
中医既重视外邪致病，也重视七情内伤，充分考虑到了生理、心理、社会诸多因素在疾病发生、发展和变化过程中的作用；
通过望、闻、问、切等手段，按症候将病人分类定型；
处方用药时，既考虑到病人所患的疾病，又考虑病人所属的症型，通过君、臣、佐、使，进行灵活的辨证论治。
而西医，更注重的是病理方面的因素。
它借助仪器设备，从组织、细胞乃至分子水平来阐述人体的结构、功能及其变化规律。
西医学在充分发挥现代科学技术优势的同时，往往由于认识手段的局限，导致素材的不足而难以把握事物的整体规律。
而中医学，它虽然不能借助仪器设备对疾病作出精确的科学的解释，但在把握疾病的整体思维上显示出它的优势。
例如，前几年，有人提出了下丘脑存在免疫—神经—内分泌整合中心的学说，这反映出西医学在更深入的层次上认识生命本质的同时，对机体整体的调控研究也日趋重视；
但它对于免疫、神经、内分泌这三个原来认为独立的系统之间是如何相互作用、相互影响、又相互协调以维持机体稳定，这一整合功能失常用什么措施纠正等问题，还是解释得不够清楚。
而中医学对于肾阳虚症的研究，发现这一症型的患者存在着潜在的以下丘脑免疫—神经—内分泌功能减退为主的病变，其影响可波及免疫功能，波及下丘脑、垂体所属的靶腺。
中医采用补肾疗法，可以缓解患者的临床症状，对神经、内分泌、免疫系统的功能也有明显的改善作用。
中国、埃及、罗马和印度的传统医药学，是世界知名的四大传统医药体系，在历史的变迁中，唯独中国的传统医药学经受了考验，传承下来。
中国传统医药学因迥异于西方现代医学，常被人认为是非科学的。
客观地说，它的确还有一些不成熟的地方。
但随着社会的发展、科技的进步和研究的深入，中国传统医药学将不再神秘而为更多的人所接受。
现在，美、德等许多国家都开始接受中药，英国所开设的中国传统医药诊所，就已经发展到近3000个。
14.中国传统医药学为什么显得“神秘”，下列理解不正确的一项是（ ）
A．它往往与古老的神话和传说紧密结合在一起。
B．站在现代医学的角度看，它有难以解释的地方。
C．它长期以来以隐秘的方式在寺庙中代代相传。
D．很多西方人对于中国传统医药学还不了解。
15.关于中医学与西医学的比较，下列说法中符合原文意思的一项是（ ）
A．西医学提出了下丘脑存在整合中心的学说，中医学解决了这一学说应用中的问题。
B．中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症，西医学对这些病则感到束手无策。
C．中医学借助望、闻、问、切收集全部素材，西医学借助仪器设备收集的是部分素材。
D．中医学考虑多方面的因素进行辨证论治，西医学主要针对病理因素进行治疗。
（二）阅读下面的语段完成16-17题。
（共6分）
于是我就说：
“你好吗，格斯拉先生？
你可以给我做一双俄国皮靴吗？
他会一声不响地离开我，退回到原来的地方去，或者到店堂的另一边去；
这时，我就
继续坐在木椅上休息，欣赏皮革的香味。
不久后，他回来了，细瘦多筋的手里拿着一张黄褐色皮革。
他眼睛盯着皮革对我说：
“多么美的一张皮啊！
”等我也赞美一番以后，他就继续说：
“你什么时候要？
”我回答说：
“啊，你什么时候方便，我就什么时候要。
”于是他就说：
“半个月以后，好不好？
”如果答话的是他的哥哥，他就说：
“我要问问我的兄弟。
然后，我会含糊地说：
“谢谢你，再见吧，格斯拉先生。
”他一边说“再见”，一边继续注视手里的皮革。
我向门口走去的时候，就又听到他的趿拉着木皮拖鞋的踢踏声把他送回到楼上做他的靴子的梦了。
但是假如我要定做的是他还没有替我做过的新式样靴子，那他一定要照手续办事了——叫我脱下靴子，把靴子老拿在手里，以立刻变得又批评又爱抚的眼光注视着靴子，好像在回想他创造这双靴子时所付出的热情，好像在责备我竟这样穿坏了他的杰作。
以后，他就把我的脚放在一张纸上，用铅笔在外沿上搔上两三次，跟着用他的敏感的手指来回地摸我的脚趾，想摸出我要求的要点。
16.选文用第几人称讲述故事？
简要分析运用这一写法的好处。
（3分）
17．文中划线句运用什么描写手法？
这些描写表现了格斯拉什么品质？
（3分）
（三）阅读下面的语段，完成18-20题。
（共10分）
开荒第一天
韩少功
（1）手掌皮肤撕裂的那一刻，过去的一切都在裂痛中轰的一下闪回。
我想起了三十多年前的垦荒，把钯头齿和锄头口磨钝了，磨短了，于是不但铁匠们叮叮当当忙个不停，大家也都抓住入睡前的一时半刻，在石阶上磨利各自的工具。
（2）那是连钢铁都在迅速消溶的一段岁月，但皮肉比钢铁更经久耐用。
钯头挖伤的，锄头扎伤的，茅草割伤的，石片划伤的，毒虫咬伤的……每个人的腿上都有各种血痂，老伤叠上新伤。
但衣着褴褛的青年早已习惯。
我们的心身还可一分为二：
夜色中挑担回家的时候，一边是大脑已经呼呼入睡，一边是身子还在自动前行，靠着脚趾碰触路边的青草，双脚能自动找回青草之间的路面，如同一具无魂的游尸。
只有一不小心踩到水沟里去的时候，一声大叫，意识才会在水沟里猛醒。
（3）有一天我早上起床，发现自己两腿全是泥巴，不知道前一个晚上是怎么入睡的，不知道蚊帐忘了放下，蚊群怎么就没有把自己咬醒。
还有一天，我吃着吃着饭，突然发现面前的饭钵已经空了四个，可裤带以下的那个位置还是空空，两斤米不知填塞了哪个角落……
（4）我也差点忘记了自己对劳动的恐惧：
从那以后，我不论到了哪里，最大的恶梦还是听到一声尖锐的哨响，然后听到走道上的脚步声和低哑的吆喝：
“一分队！
钯头！
箢箕！
”这是我以前的队长哈佬吆喝开始劳动的声音。
（5）三十多年过去了，哈佬应该已经年迈，甚至已经不在人世，但他的吆喝再一次在我手心裂痛的那一刻闪回，声音宏亮震耳。
不知为什么，我现在听到这种声音不再有恐惧。
就像太强的光亮曾经令人目盲，但只要有一段足够的黑暗，光明会重新让人怀念。
当过去的强制与绝望逐渐消解，当我身边的幸福正在消退，对不起，劳动就成了一个火热的词，重新放射出的光芒，唤醒我沉睡的肌肉。
（6）坦白地说：
我怀念劳动。
（7）坦白地说：
我看不起不劳动的人。
一个脱离了体力劳动的人，会不会有一种被连根拔起没着没落的心慌？
会不会在物产供养链条的最末端一不小心就枯萎？
会不会成为生命实践的局外人和游离者？
连海德格尔也承认：
“静观”只能产生较为可疑的知识，“操劳”才是了解事物最恰当的方式，才能进入存在之谜——这几乎是一种劳动者的哲学。
我在《暗示》一书里还提到过“体会”、“体验”、“体察”、“体认”等中国词语。
它们都意指认知，但无一不强调“体”的重要，无一不暗示四“体”之劳在求知过程中的核心地位。
然而古往今来的流行理论，总是把劳力者权当失败者和卑贱者的别号，一再翻版着劳心者们的一类自夸。
（8）一位科学院院士，带着两个博士生，在投影机前曾以一只光盘为例，说光盘本身的成本不足一元，录上信息以后就可能是一百元。
女士们先生们，这就是一般劳动和知识劳动的价值区别，就是知识经济的意义呵。
（9）我听出了他的言下之义：
他的身价应比一个劳工昂贵百倍乃至千万倍。
（10）问题不在于知识是否重要，而在于1：
99的比价之说是出于何种心机，我差一点要冲着掌声质问。
我当时没有提问是被热烈的掌声惊呆了：
我没想到鼓掌者都是自以为能赚来99﹪的时代中坚。
（11）一个科学幻想作品曾经预言：
将来的人类都形如章鱼，一个过分发达的大脑以外，无用的肢体将退化成一些细弱的游须，只要能按按键盘就行。
我暂不怀疑键盘能否直接生产出粮食和衣服，但章鱼的形象至少让我鄙薄，一台形似章鱼的多管吸血机器更让我厌恶。
这种念头使我立即买来了锄头和钯头，买来了草帽和胶鞋，选定了一块寂静荒坡，向想象中的满地庄稼走过去。
阳光如此温暖，土地如此洁净，一口潮湿清洌的空气足以洗净我体内的每一颗细胞。
从这一天起，我要劳动在从地图上看不见的这一个山谷里。
我们要恢复手足的强壮和灵巧，恢复手心中的茧皮和面颊上的盐粉，恢复自己大口喘气浑身酸痛以及在阳光下目光迷离的能力。
我们要亲手创造出植物、动物以及微生物，在生命之链最原初的地方接管我们的生活，收回自己这一辈子该出力时就出力的权利。
这决不意味着我蔑视智能，恰恰相反——这正是我充分运用智能后的开心一刻。
（选自《山川入梦》，有删改）
18.作者写三十多年前垦荒时对劳动满含“恐惧”，写这些内容有何作用？
（2分）
19.第六段“坦白地说：
我怀念劳动”，作者为什么现在要“怀念劳动”？
（4分）
20.文末作者描写了自己“充分运用智能后的开心一刻”。
作者是如何表现这种“开心”的？
试作简要赏析（4分）
三、阅读下面的文言语段，回答第21-23题（共8分）
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：
“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。
今者有小人之言，令将军与臣有郤……”项王曰：
“此沛公左司马曹无伤言之。
不然，籍何以至此？
”项王即日因留沛公与饮。
项王、项伯东向坐；
亚父南向坐——亚父者，范增也；
沛公北向坐；
张良西向侍。
范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。
范增起，出召项庄，谓曰：
“君王为人不忍。
若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。
不者，若属皆且为所虏！
”庄则入为寿。
寿毕，曰：
“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。
”项王曰：
“诺。
”项庄拔剑起舞。
项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
21.下列选项中，与例句“因”字含义相同的一项是（）（3分）
例：
项王即日因留沛公与饮
A.因人之力而蔽之，不仁
B.相如因持璧却立
C.沛公起如厕饿，因招樊哙出
D.罚所及，则思无因怒而滥刑
22.分别解释下列句子中加点词的意思。
①臣与将军戮力而攻秦戮力：
②然不自意能先入关破秦不自意：
③若属皆且为所虏若属：
④常以身翼蔽沛公翼蔽：
23.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
翻译：
四．默写（6分）
24.①大阉亦逡巡畏义，。
②卒以吾郡之发愤一击，。
③亦以明死生之大，。
④，徒慕君之高义也。
⑤今两虎共斗，其势不倶生。
吾所以为此者， 。
⑥故余与同社诸君子， ，而为之记。
五．作文（45分）
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于700字的文章。
生活中总有什么事物让我们痴迷、狂热，也许是一位偶像，也许是一个爱好，也许是一处美景……我们从他们身上获得享受、得到启示，生活正是因为有了他（她或它）才有了激情和精彩。
请以“我以卿狂”为题写一篇文章。
要求①自选角度，自定立意。
②不得脱离材料内容及含义的范围作文。
③明确文体，不得写成诗歌。
牌头中学2016学年第二学期期中考试卷
高一语文答题卷
16.
17.
.
18.
19.
20.
22.分别解释下列句子中加点词的意思。
戮力：
不自意：
若属：
翼蔽：
24.①
②
③
④
⑤
⑥
1-5ADDAC
6-10DBACB
11-15ADCCD
16.第一人称。
好处：
增强文章的真实性；
便于抒情。
（每点1分）
17.细节刻画（或动作描写）。
表现他细致认真，一丝不苟，力求尽善尽美，恪守职业道德的高贵品质。
18.答：
欲扬先抑，（1分）为下文写对劳动价值的肯定作铺垫。
（1分）
19.答：
①心态发生改变。
时代变迁，虽然再也没有强制和绝望，但幸福感渐失，只有劳动才能唤醒身心；
②认知水平提高。
一个不劳动的人就失去了根，就会枯萎，就会成为生命实践的局外人。
（每点2分）
20.答：
①运用景物描写，通过阳光、土地、空气的景物渲染，来表现作者对劳动由衷的喜悦之情。
②运用排比手法，通过三个“恢复”的句子，淋漓尽致地表现了作者回归劳动的迫切心情。
③运用想象，通过想象劳动的场景，体验劳动带来的开心和快乐。
（1点1分，2点3分，3点4分。
如答其他，言之成理亦可）
21.B
22.23略
24.1.非常之谋难于猝发
2.不敢复有株治
3.匹夫之有重于社稷也
4.臣所以去亲戚而事君者
5.以先国家之急而后私仇也
6.哀斯墓之徒有其石也
升级会员 