中学教师教学工作常规要求Word文件下载.docx

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备教材、备教学内容、备学生实际、备教学方法、备教学手段及教具、备作业练习、备提高素质培养能力的措施、备渗透德育美育的因素。

教学人员必须做到：

（1）掌握课程标准和教材，熟悉教学内容，把握知识的内在联系和规律，把握知识的重点、难点、疑点，加强教学的科学性。

（2）掌握教材目标、教学内容与教学要求，把握进度、难度、广度、深度，加强教学的目的性、计划性。

（3）掌握学生实际，改进教学方法、教学手段，加强教学针对性。

（4）把握提高素质培养能力的着眼点和渗透德育美育的结构点，抓住适当时机进行思想教育和审美教育，实现育人目标。

2、集体备课

同一学科，同一年级，应加强集体备课，每周一次，集体备课要做记录，学期末交教导处审阅保存。

集体备课要落实单元备课“五统一”：

（1）统一进度

（2）统一单元教学目标

（3）统一教学实验

（4）统一单元练习

（5）统一测验

课时备课“三统一”：

（1）统一目的要求

（2）统一重点、难点

（3）统一作业练习

3、教案

上课前必须认真写好教案，未写好教案上课，属失职行为。

教案要求以课时为单位，一般应包括：

（1）课题

（2）授课时间

（3）教学目的要求

（4）教学重、难点

（5）教学过程、步骤、方法、学法

（6）板书设计

（7）教学手段与教具

（8）实验操作

（9）作业布置、课后小结

教案应详略得当，不宜繁琐，要求完整、系统、简明、实用、有特色。

原则上，开学前应写好两周教案，学期中应超前备课一周。

教案写法可以改革。

要求进行改革实验的教师，应于开学前拟好改革方案与计划，向教导处提交书面报告，定时小结，期末改革取得成果，学校给予表扬或奖励。

三、课堂教学

1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持面向全体学生，努力提高课堂教学效果。

学校要求全体教学人员重视教学方法的改革与研究，争取有所突破。

2、坚持上课铃响前两分钟到位。

上课不迟到，不提前下课，中途不离开课室，下课不拖堂。

如课后安排眼保健操，应督促学生认真做操，待做完后方能离开。

因故不能上课时，要及时请假，调课必须经过教导处批准（半天内的调动，由年级组长批准）。

3、贯彻育人原则，管教管导，严格要求，保证课堂教学顺利进行。

重视课内德育、美育的渗透，重视课内学生行为规范的养成和训练，全面提高学生素质。

4、贯彻启发式原则，重视教学方法的改革与研究，重视学法的指导和能力的培养、素质的提高，注意组织课内讨论，注意个别提问，不断改进教学方法，优化课堂教学，提高课堂教学效率。

5、贯彻直观性原则，注重演示与示范，充分利用板书、板图、挂图、标本、幻灯、录音、录像等教学工具和手段，充分利用网络素材、教学平台，提高课堂教学效果。

板书工整清楚、正确规范，板图规范正确，各种教具使用正确、熟练。

6、贯彻实践性原则，重视指导学生动手实验、动手操作、动手制作。

凡是实验、操作、制作等任务的学科，要按质按量完成实验、操作、制作方面的教学任务。

各学科都要根据学科特点，适当开展课内实践活动，培养学生的能力。

7、教师必须坚持使用普通话，写规范汉字。

要做到语言文明规范，准确易懂，亲切生动，有启发性。

8、切实提高课堂教学效果，保证课内基本完成教学任务。

非经学校批准，不允许利用节假日、星期天、自习课和课余时间加班加点进行补课。

按规定进行的“补差”，人数不超过班级人数的15%，并要求以年级为单位组织。

四、作业布置与批改

1、学生作业有课内作业和课外作业，课外作业是课堂教学的延续，是教学工作的重要组成部分，教师必须认真对待，做好布置、批改与指导工作。

2、布置作业时，要把作业完成的目的、要求和完成的时间向学生交代清楚，对作业的格式要有明确统一的规定，并严格进行检查。

3、作业分量要适量，难易要适度，习题要有典型性和代表性，使学生可以举一反三，触类旁通。

作业难度，以全班大多数学生经过钻研克服一定困难能够完成为标准。

对于水平高、能力强的学生，可布置较难的补充题。

对基础较差的学生，应进行适当的辅导。

4、各科作业应有一定的数量。

语文每学期大作文应有8篇。

语、数、理、化要求新课必有作业。

5、教师必须按时收作业，及时批改作业，及时发还作业。

一般情况下，作文必须在下次作文前批好、发放，其它科作业应在下次新课前批好、发放。

大作文全收，每次至少批改60%。

批改大作文，要求有圈点、眉批、尾批。

错别字、病句和标点符号上的错误，用符号标明，让学生自己订正，教师检查，最后注明批改时间。

另外40%要求有评分和简单评语。

其它科书面课外作业，要求至少改60%，标明错对，评定分数或等级。

批改符号要清楚、明白，批改文字要用楷书。

应重视错别字的订正，教师不得让学生代改。

6、要重视作业讲评，及时进行指导。

对无故缺交、缺题、抄袭、马虎的学生要及时批评教育，必要时限时补做、重做。

学生一次不交作业，由任课教师教育；

学生三次不交作业，扣品德行为分一分，通知家长共同教育。

7、主要学科每学期应举行一次作业展览，以班级或年级为单位，展出优秀作业，组织学生交流观摩。

8、作业的布置与批改、发放，可以进行改革。

要求进行改革实验的教师，应于开学前拟好改革方案与计划，向教导处书面报告，并定期小结，期末总结。

对于取得改革成果的，学校给予表扬或奖励。

五、辅导

1、教师应对全体学生负责，认真做好必须的辅导工作。

2、早自习时间，语文和外语教师应按照安排下班进行辅导，组织朗读。

3、平时学生提出问题，应耐心细致地解答。

对成绩差的学生，更要热情指导，重点帮助。

4、数学、外语、物理、化学，有必要时，可以在规定时间内进行课外补差。

补差按年级组织，备课组统一安排。

5、学科培优属课外活动范围，必须以年级为单位，组织固定的学科兴趣小组名单一般一学年确定一次，各班参加某一学科小组人数不超过班级人数的10%，至少不超过15%。

每学年内，学生参加的课外兴趣小组不超过2个。

对学科尖子要认真选好苗，进行长期、系统的培养。

六、测验、考核和考试

1、测验、考核和考试，是对学生学业成绩进行检查评定的方式方法，全体教学人员必须按照学校和教导处的有关规定，认真严格地执行。

2、各学科测验，原则上只能安排在课内进行，非经教导处批准，不得自行调课进行集中测验。

3、音乐、美术等课程，主要进行考核。

考核分平时考核、期末考核两种，按“优、良、及格、不及格”四等记分，记入学生手册。

4、语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科组织考试。

考试安排在期末进行，平时按县教研室安排阶段考试。

凡属以上列出的学校考试，都要精心组织，周密部署，务使考试客观、准确和公正。

计分使用百分制。

5、考试一般以闭卷笔试形式进行。

6、体育课进行考试，按国家教委、省市有关部门的规定和学校的安排执行。

7、教师对学生学业成绩的评定，要客观、公正、严格、统一。

具体办法按学校教导处的具体规定执行。

8、无论是测验、考核、还是考试，教师都要及时进行分析，深入了解学生的知识掌握和能力水平情况，及时帮助学生总结学习经验，提高学习质量。

9、期末文化素质检测，升中考等重大考试，由学校或教导处统一安排。

年级范围集中测验和考试，一律报经教导处批准，各年级、各学科不得自行安排，以减轻学生负担。

10、提倡教师对测验、考核和考试的方法进行改革实验，但必须在开学前拟定方案和计划，向教导处书面报告，学期末提交总结。

改革实验有成果的，学校予以表扬或奖励。

七、教研工作和教研活动

1、教师要认真参加学校、教导处安排组织的教学研究活动，不得迟到、早退、缺席。

因故不能参加时，必须请假。

2、学科教研活动由各学科教研组长负责主持，两周进行1次，每学期不少于8次。

3、每学年内，教师在公开教学、教学实验、经验介绍等教学活动中，至少承担一项任务。

4、认真总结经验，每学年内至少向学校提交一篇教学改革实验论文或经验总结。

5、有教学科研能力的教师（特别是高级教师和一级教师），要主动承担学校教学科研任务，明确教改教研课题，拟定教改教研计划，并及时做好总结，提交科研成果。

八、听课评课

听课评课是教师之间进行交流切磋、取长补短、共同提高的有效途径。

任课教师听课每月不少于2节，年级组长要听遍组内教师的课，至少每人1节；

中层以上干部领导每学期18节。

听课要有记录，听课后要按适当的方式组织评课或交换意见。

被听课的教师，要提供方便，密切配合，不要拒绝。