学校落实双减和五项管理工作自查报告三篇Word下载.docx

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县教体局已经对各校方案进行初步审核，并下发了审核结果情况通报；

学校根据要求进一步细化和整改方案。

因课后服务，学校放学时间有所调整，统计调查了各校因开展课后服务延时需要公交公司配合时间调整详细情况，协调交通局予以解决。

二是校外培训机构督查全覆盖。

近日，县教体局正按照上级要求，联合相关部门对全县XX家校外培训机构进行全面的摸排。

并在新学期开学前，就学科类培训进行了重点要求，严禁利用周末、节假日、寒暑假开设课程。

2.“五项管理”落实情况。

一是各校规范学生作业量，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精。

一、二年级的学生无家庭作业，三至六年级学生作业在校完成。

二是重视学生睡眠情况，寄宿制小学基本保证学生9个半小时睡眠时间，寄宿制初中保证8个半小时的睡眠时间。

三是各校均制定了相应的学生手机管理制度，采取家校联动，控制学生使用手机情况。

高中学校设置了手机集中保管室。

四是学校加强建立并积极落实健康监测制度，学校每天都开展半小时大课间活动，结合“两操两活动”，确保每天锻炼一小时。

学生上、下午各做眼保健操1次，学生视力近视率逐年降低。

3.规范办学行为情况。

通过督查，学校均能按照国家课程标准开齐开足课程。

收费合理，无乱收费现象。

辖区内学校无辍学现象。

各校食堂工作人员均办理了健康证。

4.部分学校的特色和经验做法。

主要体现在各校因地制宜设计课后服务形势和内容。

寄宿制学校和非寄宿制学校有所区别，农村寄宿制学校结合学校特点，安排下午和晚自习学生参加课后服务均超过2小时；

其它非寄宿制学校在根据各校实际情况利用中午和下午时间分别开展不少于2小时的课后服务。

乡村少年宫项目学校将课后服务与少年宫特色教育活动相结合，开展了丰富的素质教育课程。

三、存在问题和困难

“双减”和“五项管理”制度落实，对于减轻学生负担，促进青少年学生健康成长，建设高质量教育体系具有重要意义。

但在督查中发现，基层学校在落实中也存在一些困难和问题。

一是课后服务费标准及资金来源须解决。

建议课后服务费的收取标准、教师补贴标准都需要以市为单位进行统一，以便于学校操作。

二是考试管理的要求要细化。

教育部印发了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》明确，大幅压减考试次数。

小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试，初中年级从不同学科的实际出发，可适当安排一次期中考试。

各地不得校面向小学各年级和初中非毕业年级组织区域性或跨校际的考试；

学和班级不得组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，也不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试等。

大幅压减考试次数的要求先在中央和各省（区、市）确定的“双减”试点地区开展，我们目前是否在试点区域，严格执行。

三是课后服务延时导致的放学交通安全隐患需要高度重视。

城区学校的课后延时服务时间基本与各机关单位下班时间重合，导致城区中小学门口交通拥堵严重。

农村学校学生居住分散，部分学生的家距离学校路程较远，且交通不便，周五课后服务若保证2小时，则家长接孩子回家会很晚，路途不安全。

2021学校落实“双减”工作自查报告2

学校落实“双减”工作自查报告为深入落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和根据“关于落实省市县“双减”工作方案，做好进一步减轻义务教育学校学生作业负担工作自查的通知”相关要求，进一步促进学生身心健康发展，我校结合实际，严格执行推进素质教育、规范办学行为的相关教育法规，遵循教育规律和学生成长规律，切实减轻学生过重的课业负担，为学生全面健康和谐发展奠定坚实基础，学校对此项工作进行了自检、自查，现将自查结果汇报如下：

一、作业管理情况1.实现规范管理学校制定了《XXX中学作业管理实施方案》，严格按照教学计划开展教学活动，保证了课堂教学完整性。

由教导处和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量，保证了作业管理工作的顺利进行。

2.明确禁止项目教师分层布置作业，亲自批改作业，无惩罚性、重复性作业。

家庭作业不超过90分钟。

杜绝了挤占自习课时间，无故挪用、挤占学生自习课时间。

杜绝了教师通过手机布置家庭作业现象。

3.加强作业设计与布置的科学性 

学校各学科教研组（或备课组）必须坚持研究学生作业布置的相关问题，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划。

精选作业内容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。

作业的布置要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，认真精选具有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解和巩固所学知识，激活思维，培养创新能力。

二、课后服务工作 

1.课后服务原则

（1）自愿性原则学生自愿、家长申请，绝不以任何方式强制学生参加。

（2）规范性原则严格遵守义务教育学校办学行为规定，严禁借机组织学科性集中教学活动，严禁变相补课。

（3）安全性原则完善安全管理制度，加强安全管理，确保学生在校期间的安全。

2.实施办法

（1）实施时间周一到周五，每天在完成规定课时之后提供课后服务，七、八年级不晚于18:

00时，九年级不晚于20:

30时。

（2）实施对象正常放学后，按时离校确有困难的本校学生，优先考虑留守儿童（父母双方均在外地打工）、外来务工人员随迁子女、困难家庭子女。

由学生家长自愿提出申请，经班级和学校审核，可享受课后服务。

（3）实施内容每周二、周四以文体活动为主要内容，学校开设社团活动。

社团活动包括篮球、足球、田径、舞蹈、书法、绘画、马头琴、合唱。

其他时间为作业辅导及提优训练，由各们负责看护的老师安排具体内容。

三、教学管理工作1.严格执行国家课程标准严格按照教学计划开展教学活动，“零起点”教学，保证了课堂教学完整性，按照国家课程设置课程课时，开齐课程，开足课时，坚决不随意增减课程课时。

严格按国家和省市要求，征订教材教辅，无强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。

2.提高课堂教学质量学校给予教师外出及网上学习机会、提供相关专业书籍、利用各学科教研组开展教研活动、组织学科带头人公开课、新教师公开课，等多种形式鼓励教师改进教学方法，优化教学设计，精心组织课堂教学，提高课堂教学质量。

3.积极探索高效课堂教学模式学校积极探索新的教学模式，改进课堂教学，要求教师全身心投入到教育教学工作中来。

做好备、讲、批、辅、研工作，钻研教材、研究教法、学法，处理好“减负”和提高教学质量之间的关系，真正做到轻负担，高质量。

深入开展“高效课堂教学研究”，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来，真正做到了“高效轻负”。

4.努力推进以学定考工作学校每学期只进行全校性期中、期末考试二次，不进行考试排名，年级组的班级排名等，检测性考试只作为了解学生知识掌握情况进而专项巩固练习的依据。

合理确定考试难度，严格按照国家课程标准和教学基本要求确定考试内容，不出偏、怪考题，考试难度适当。

校内和社会没有公布学生个人或集体的考试成绩和成绩排名。

5.科学安排作息时间学校倡导学生严格控制好居家上网时间，自觉保护视力，最大限度少使用电子产品时间。

家校共同教育、共同努力，合理安排作息时间，培养学生养成良好的学习生活习惯，每天睡眠时不少于9小时。

学生每天坚持体育活动，编制了学生居家锻炼韵律操。

总之，“双减”工作是一项长期坚持和常态化推进的工作，我校将继续在师生中加大“双减”工作宣传力度，严格执行文件精神，切实减轻学生负担，促进学生全面发展、健康成长，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

学校落实“双减”工作自查报告3我校认真学习了教育部、省教育厅、市县教育局有关“双减”的文件精神，积极落实整改，取得了一定成效。

现就“双减”工作自查如下：

一、“双减”工作自查自纠情况：

1、完善了作业管理实施方案和作业管理机制，成立作业管理专班,明确了学校、年级组、学科组和班级作业管理工作责任人。

建立了优秀作业评选、作业管理公示等制度。

严格标准，有序实施。

2、教导处制定班级学科作业登记表，保证了作业的数量和质量，严格控制作业总量，杜绝了无故挪用、挤占学生自习课时间等现象。

由教导处、教研组和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容、形式和总量：

语文、数学和英语三科每科书面作业不得超过20分钟，物理、化学每科书面作业不得超过15分钟，思想政治、历史、地理和生物等学科作业要求在课堂完成，每天书面作业严格控制在90分钟之内。

当日没有课程的学科不得布置书面作业。

3、教师亲自批改作业。

要求全批全改。

强调过程批改，评价使用鼓励激励性评语，不得使用“阅”“好”“优”“良”“差”等简单批语。

做到“三不”：

不要求学生自批自改，不给家长布置作业，不要求家长批改学生作业。

6、提升课后服务水平，满足学生多样化需求。

严格执行“五加二”课后服务时间。

课后服务全员覆盖，全员参加，工作日课后服务平均不少于两小时。

有效实施课后育人活动，提高课后服务质量。

学校制定了课后服务实施方案，制定下发了《致家长一封信》和《作业布置情况问卷调查表》，营造了浓郁的宣传氛围，保障了作业管理工作的顺畅实施，增强了课后服务的吸引力。

我校课后服务学生自愿参加。

由教师组织指导。

对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读等兴趣小组活动和社团活动。

学校无利用课后服务时间讲新课、测验等集体补课情况，目前假期和休息日尚未开展托管服务。

7、严格依据国家课程标准，严格按照教学计划开展教学活动，“零起点”教学，应教尽教，无随意增减课时、提高难度现象和行为，严格按国家和省市县要求，征订教材教辅，无强制或暗示学生订阅教辅材料等行为，保证了课堂教学的完整性。

8、学校合理确定考试难度，严格按照国家课程标准和教学基本要求确定考试内容，不出偏、怪考题，考试难度适当。

无提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为，校内和社会没有公布学生个人或集体的考试成绩和成绩排名。

9、学校积极开展课堂教学集体研究和个体研究，提倡教师“有效教学”，学生“有效学习”。

完善了以集体备课为先导，小组合作为抓手的先学后教、当堂训练的“五三二”教学模式。

做好课堂展示，开展好小组活动，优化活动评价，提高课堂效率。

上学期新教师公开课进行了两轮，骨干教师示范课进行了一轮，中青年教师分学科课堂教学竞赛评析活动进行3次，本学期学校进行了作业批改指导培训，即将开展语文学科和英语学科提高课堂教学效率研讨会。

积极探讨研究健全教学管理规程，优化教学方式，提高教书育人能力，提升学生学习效率。

10、学校积极创新教学模式，教师注重学情分析和差异化、个性化教学，开展“培优补差”、第二课堂活动和兴趣小组活动，让学优生吃好，弱势学生吃饱，突出特长，全面发展。

不存在“课上不讲课下讲”的现象。

二、保障措施

（一）加强领导，明确责任和分工。

成立“双减”工作领导小组、作业管理专班和课后服务领导小组，切实加强对“双减”工作的领导，加强监督和检查，形成长效工作机制.

（二）严格管理，保障工作顺利进行。

学校制定了《xx中学“双减”工作方案》，严格按照教学计划开展教学活动，保证了课堂教学的完整性。

由教导处、教研组和班主任分别协调统筹学校年级班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量，保证了作业管理工作的顺利进行。

对于非“零起点”教学，不按时亲自批改作业，强制或暗示学生订阅教辅材料等行为，一律取消职务晋级、评先评优资格。

三、今后努力方向1、加强组织领导，深度细化责任。

跟踪检查督促到位，完善层层追责制度，杜绝“形势一片大好”的放任思想，及时发现问题，及时整改。

2、巩固“双减”成果，深化教学改革。

加强校本研修，每月每学科至少召开两次教研会，不断探寻、积累提高课堂效率、提高作业管理水平、提高课后服务质量的方法经验，杜绝“双减”工作表面化、形式化。

3、深入推进家校社联动机制，加大家访力度。

建立教师全员家访制度，增加家访次数，丰富家访内容。

定期召开多种形式的家长会、家长委员会，积极向家长、社会征询意见，不断改进工作方式方法，以取得“双减”工作实效。