人教版小学一年级品德与生活上册教案Word格式文档下载.docx

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(放录像,解放军边防站岗,工厂工人做工,农民种田录像。

)我们是小学生了,我们的工作是什么呢?

  5、我们来到新学校,有了新生活,那你对未来的学习与生活有什么想法?

小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。

画完之后,全班互相展示。

选出好的作品到前边展示并贴在展板上。

  6、让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。

(电脑放录音同时配有动画《上学歌》)同学们跟着学唱。

三、小结:

你们喜欢上学吗?

请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。

教学反思:

 

2、我们的校园

1、熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感。

2、了解并尝试利用学校中与自己关系密切的设施、设备等。

3、尝试用不同的方法进行探究活动。

1、熟悉自己的校园。

2、尝试利用学校中的设施。

3、用不同的方式进行探究活动。

[课前准备]

1、教师课前准备:

事先设计好参观路线。

2、教学器材:

学生作业本

[教学过程设计]:

  一、出示校园的大照片,问:

同学们,你认识这是什么地方吗?

([板书]课题)在我们的校园里有很多秘密,你们想知道吗?

今天老师就带领大家到校园的各个角落去探密。

  二、老师向同学们提出探密注意事项后,就到校园的各个场所去参观。

,引导学生发现校园中不同的场所,了解其不同的用途。

请有关部门(如医务室、图书室等)的工作人员介绍相关设施应如何使用。

  三、回来后,由学生叙述都参观了哪些地方,老师把名称写在黑板上。

校园内的不同场所有不同的用途,哪一个地方给你留下最深刻的印象,用你的笔把它描绘下来。

画完之后说说自己画的内容。

说说你为什么要画它?

  四、现在我们再来仔细观察我们的教室,我们的教室里都有哪些物品,他们分别有什么用?

小组内说一说,然后汇报。

  五、在到教室门口认识自己班的班级牌,看看邻班的班级牌,想一想它们的作用?

想一想,说一说除了自己的班级所在的教室以外,还有哪些教室也是我们学习的地方?

在那里学习什么?

  六、在学校的一天里,我们需要作很多事情。

遇到下面的情况,你知道怎样去做吗?

录像上课后,老师要在黑板上写字,却发现没有粉笔了。

一位小同学说“我去领粉笔!

”下课铃响了,同学们把作业收上来。

一位同学说“老师,我送本子去!

”下课了,几位小同学想玩球,一位小朋友说:

“走,借球去!

”课间活动时,一位小朋友不小心摔伤了腿,同伴说:

“赶快去包扎一下。

”他们应该到哪里去?

找谁?

我们替他们去找一找。

方案一:

让学生自愿结合成组,分别完成一项任务。

(注意说话有礼貌)回来后,向大家谈谈完成任务的情况。

方案二:

如果条件不允许,也可由学生在小组内进行模拟演习后,在教室内设置医务室、办公室等有关场所,由学生到前边来表演。

  七、小结:

校园是我们每天学习生活的地方,我们不仅要熟悉它,更要爱护它。

  

 

3、新朋友新伙伴

1、熟悉老师和同学。

  2、学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。

  3、表现对老师与同学的喜爱,锻炼口头表达和情感表达能力。

与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。

录音机,《找朋友》、《我们都是好朋友》、《你的名字叫什么》的歌曲。

学校老师照片,任课教师小时的照片。

  一、导入:

用小兔贝贝为主题人物放投影,背景音乐为《你的名字叫什么》,学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字,进行边表演边唱。

 二、熟悉本校的老师。

出示教师照片,让学生说出每一张照片中的老师的姓氏以及所任学科,学生不知道的老师介绍。

(不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认,可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师。

  三、做《找朋友》的游戏。

(这是贯穿本节课始终的一条线)

  1、任课老师做自我介绍。

(用自己的照片)并进行才艺展示。

(这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用,介绍时口齿清楚,声音洪亮,主要介绍自己的姓名、爱好。

  2、由老师第一个进行“找朋友”,找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。

依次往下顺延。

(学生在自我介绍的过程中,可能会出现胆怯、害羞的表现,教师要多加鼓励,增强他们的自信心。

对于学生的自我展示,老师要及时给予表扬鼓励,颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励,表示对他人的尊重。

  3、由于学生单独做自我介绍,如果每个学生都做介绍,一节课的时间肯定不够用,可以用其他时间再进行介绍。

  四、最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束,在音乐的伴奏下,学生交换自己制作的“小名片”,而后,教师在音乐的伴奏下进行总结,大家同唱歌曲结束本节课的内容。

4、校园铃声

1、知道下课铃声响了以后该做些什么。

  2、能合理安排课间活动内容,知道课间该做哪些有益的活动。

  3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。

规则意识。

 1、学生课前准备:

提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么?

  2、教师课前准备:

多媒体器材、课间不同安排的图片(游戏、上厕所、准备下节课的学习用具、饮水)小兔贝贝奖章、毽子、跳绳、皮球。

 教学课件:

课间活动录像、老师向大家推荐的各种活动的课件(老鹰捉小鸡、踢毽子、跳绳<

加入跳绳的歌曲>

、拍皮球<

加入拍皮球的歌曲>

)、以《哦,十分钟》为背景音乐的各种有意活动课件。

[教学过程]:

一、由小兔贝贝引出:

下课铃响了以后,先做什么?

后做什么?

(出示课间不同活动的课件和图片)小组讨论、汇报结果。

除了这四种还会做哪些活动?

(鼓励学生的个性思维)。

老师小结:

下课后不管先做什么,只要将时间安排好,把该做的事情都做了就行了。

但不要等到快上课时才想起来上厕所。

  二、由小兔贝贝喜欢课间活动,利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果进行讨论:

课间活动时应该注意些什么?

你认为什么样的课间好?

引导学生得到:

课间活动活动要守秩序!

  三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动,在推荐活动游戏的同时,让学生进行游戏活动的体验。

(为了更好的活跃课堂气氛以及使课件更加形象生动,在课件中配以相应的音乐素材)

  四、在《哦,十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下,几个学生在前进行活动,其他同学拍手进行附和,老师总结:

真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟!

让我们共同期待那愉快的十分钟吧!

老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏,将学生带出教室加入课间活动的队伍中。

教学反思:

5、平安回家

[认识目标]

  1、知道社会上有伤害儿童的坏人,知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

  2、认识注意交通安全是一种自我保护,可以防止受到伤害。

  3、学习有关的交通标志和交通规则。

  4、了解不遵守交通规则会造成交通事故,给自己和给别人带来麻烦。

[情感目标]

  1、憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。

  2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要,愿意遵守交通规则。

[行为目标]

  1、不轻信陌生人的话;

不吃陌生人的东西;

不跟陌生人走。

 2、在马路上自觉走人行道,没有人行道的地方靠右边行走;

横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。

[教学重点]

  1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。

  2、让学生知道有关的交通标志和交通规则。

[教学难点]

  2、使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故,给自己带来痛苦,给别人带来麻烦。

[教学准备]教学课件及图片。

[教学过程]

一、引入新课

 1、教师播放:

放学铃声。

  2、谈话:

放学铃声响了,你该做什么呢?

  3、学生讨论问题。

(不要求回答)

  4、揭示课题:

平安回家

二、学习新课

(一)放学检查

  1、谈话:

刚才,小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么?

现在,请几位小朋友勇敢地举手来说一说。

  2、学生回答问题。

  3、教师小结:

放学铃声响了之后,首先应整理书包,把回家的东西带全,别把东西落下了。

养成整理东西的好习惯。

(二)防止上当

  1、播放视频(防止上当)

  2、问:

假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况,你会怎么办?

  3、学生回答。

  4、播放动画。

问:

你认为这位小朋友做得对吗?

5、教师小结:

我们不要轻信陌生人的话;

不要贪小便宜,不吃陌生人的东西;

不要跟陌生人走。

(三)交通安全

  1、江、河、湖边的安全

 

(1)播放儿歌:

一只小青蛙呀!

河边跳呀跳。

小强看见它,

飞快往边儿跑。

小朋友们齐声叫:

小心!

危险!

小强真听话,

赶快停住脚。

(2)问:

哪些小朋友回家途中要经过江(河、湖、塘)边的?

(3)讲述:

回家经过江(河、湖、塘)边的同学,特别要注意安全,不要在江(河、湖、塘)边上玩,做游戏,不要私自下江(河、湖、塘)游泳。

  2、公路上的安全

 

(1)谈话:

小朋友们,你们上学是不是要经过一些街道或公路?

(有的有,有的没有。

)那你们有没有注意到,在这些地方,经常可以看到一些交通标志和设施。

你们认识这些交通标志和设施吗?

它们都是什么用途?

下面,我们就来看一看。

 

(2)认识交通标志和设施,并说说它们的用处。

(课件演示)

  人行道:

供行人行走。

  人行横道:

供行人穿过马路。

  护栏:

保护行人的安全。

  机动车道:

机动车行驶的道路。

  红绿灯:

红灯停、绿灯走,黄灯表示车辆减速慢行。

  铁路道口:

表示前面有火车通过。

提醒行人和车辆注意火车。

  过街天桥:

行人穿过马路。

  地铁站口:

地下列车的进出口

(3)教师小结:

刚才,我们认识了这么多的交通标志和设施,它们呀,都是在保护我们不受到伤害,提醒我们要注意交通安全,把交通安全记在心中。

但是,在现实生活中,有些人却不把交通安全记在心中,从而发生了意想不到的后果!

 (4)联系生活进行活动(演一演:

用准备好的交通标志图片创设情境,让学生在模拟环境下边演边说交通规则。

三、巩固

  1、判断以下行为是否正确。

(播放课件)

  2、师生齐唱儿歌:

3、教师总结:

今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情,要防止上当受骗,要注意交通安全等,我希望每位小朋友都要增强自我保护意识,注意安全。

6、我们的国庆节(第一课时)

1、通过各种图片、录像资料,感受人们欢度国庆的喜悦之情。

2、知道我国的国名和国庆日,为自己是中国人而自豪。

[教学重点]:

知道我国的国名及国庆日。

[教学难点]:

为自己是中国人而自豪。

  1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料,如阅兵式、文艺演出等。

  2、开国大典的录像资料。

3、有关中国人民庆祝国庆的录相片。

[教学过程设计]:

一、谈话引入课题

  1、提问:

你们喜欢过生日吗?

为什么?

自己的生日是哪一天?

你知道爸爸、妈妈的生日是哪一天吗?

  2、教师引导:

我们每个人都有自己的生日,我们的祖国妈妈也有自己的生日,这节课我们就来了解一下有关祖国妈妈生日的事情。

  老师板书课题:

 祖国妈妈的生日

二、介绍祖国及国庆节的由来

  1、教师介绍:

祖国就是自己的国家,每个人都出生在一个国家里,而且他的祖祖辈辈都可能生活在这个国家。

这个国家就是他的祖国。

我们生长的这片土地养育了我们,就像我们的妈妈养育我们一样,所以,我们就亲切地称祖国为妈妈。

  2、祖国妈妈的生日是哪一天呢?

  指导学生观看开国大典的录像,说明:

我们的祖国妈妈名叫中华人民共和国,她是在1949年10月1日诞生的,从此,10月1日就成为她的生日,我们称之为国庆节。

三、庆祝国庆节

  1、小朋友的爸爸、妈妈给小朋友过生日,是因为他们非常爱小朋友。

祖国妈妈的儿女们也非常爱自己的祖国妈妈,所以,每到国庆节这一天也会给祖国妈妈过生日的,他们是怎样为祖国妈妈过生日的?

  2、以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料,分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的。

  3、观看十一庆典的录像。

讨论:

为什么大家会热烈庆祝这个日子?

(简单举例建国五十年来所取得的重大成就,使学生们深深感受到中国人民的伟大,为自己是中国人而感到自豪。

四、小结:

我们都热爱自己的妈妈,大家用各种各样的形式,庆祝祖国妈妈的生日,以此表达自己对祖国妈妈的热爱。

我们小朋友用什么方式庆祝祖国妈妈的生日?

今天,我们都回家好好想一想,下节课我们一起来做一做。

6、我们的国庆节(第二课时)

以自己的方式(做唱跳写画)表达对祖国妈妈的热爱。

[过程设计]:

一、谈话

我们的祖国妈妈非常伟大,我们由衷的,全国各族儿女用各种方式庆祝祖国妈妈的生日,我们可以用什么形式庆祝祖国妈妈的生日?

二、我们为祖国妈妈祝贺生日

  1、想一想:

国庆节时人们都用什么方式来为祖国妈妈庆祝生日?

  2、说一说:

你想用什么方式庆祝祖国妈妈的生日?

  3、根据学生的特长,以小组为单位用各种形式庆祝祖国妈妈的生日。

例如:

做手工,画画,唱歌跳舞,诗朗诵,写书法作品等。

  4、分组来展示各组

  在祖国妈妈生日这一天我们要表达对妈妈的爱,更重要的是要在平时努力学习,做个对祖国有用的好孩子,这是对祖国妈妈最好的报答。

7、祖国妈妈在我心中(第一课时)

  1、认识国旗、国徽、国歌,知道国旗、国徽出现的一些场合。

  2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

  3、知道关于祖国的一些常识,如首都、天安门广场等。

认识国旗、国徽,体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

激发学生热爱祖国之情。

[活动准备]:

  1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料;

准备几个爱旗护旗的小故事。

2、学生调查:

生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。

收集有国旗、国徽的资料。

一、找一找、认一认

  1、出示祖国的版图,提问:

这是什么图?

(这是我们祖国的版图,我们祖国叫中华人民共和国。

  2、找一找,指一指,我们祖国的国旗是什么?

国徽是什么?

首都在哪里?

  3、找到了,认对了,把相应的序号填在课本中。

  4、说说其他几个图上画的是什么?

二、升旗活动

  1、放学校升旗时的录像,提问:

升旗时我们是怎样做的?

同学看录像谁做的对,谁做的不对?

  2、升旗时应怎样做?

三、教唱儿歌:

  1、五星红旗真美丽,

  全国人民热爱你。

  升旗国时要敬礼,

  唱国歌时要肃立。

  2、国旗国旗真美丽,五颗星星在一起,

  一颗大来四颗小,金光闪闪照大地。

  国旗国旗真美丽,小学生们热爱你,

  升旗国时要立正,我们向你敬个礼。

  3、具体指导学生升旗时要有的规范姿势(目视国旗、立正、敬礼),让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。

  4、小结:

升旗时要态度严肃、认真,立正站好,眼睛看着国旗升起,这叫行注目礼。

我们一年级小朋友还没有戴上红领巾,我们就可以行注目礼。

  四、模拟升旗活动。

  五、讲几则爱旗护旗的小故事,激发儿童对国旗的爱护和敬仰。

《五星红旗——少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》

  六、老师小结:

同学们非常严肃认真,行注目礼,唱国歌声音洪亮,充分表达了我们爱国旗的情感。

7、祖国妈妈在我心中(第二课时)

一、观察升国旗的主要场所

  1、师:

你们在哪些地方能看到我国的国旗?

  2、小结:

在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等,都能看到我国的国旗。

每逢重大节日,家家户户都挂起国旗。

自从第一面五星红旗升起以后,国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。

  3、出示图片:

天安门广场升旗仪式。

  师:

每天按照太阳升起的时间,武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。

  4、出示图片:

国际比赛领奖台上升起五星红旗。

  5、小结:

作为中国人,我们会感到无比的激动、光荣和自豪。

同学们盼望着自己快快长大,和这些运动员一样为国争光。

  6、出示图片:

火箭上的国旗;

边防哨所有国旗。

  7、小结:

五星红旗高高飘扬在边防哨所,表明这里是我们中国的领土,是神圣不可侵犯的。

解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆,护卫着国旗,保卫祖国。

二、认识国徽

  1、出示国徽图案:

国徽上有什么图案?

  2、出示图片:

界碑上的国徽

  3、师:

你们还在哪些地方看到过国徽呢?

通过今天的学习,我们认识了国旗、国徽,知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的,热爱祖国就要热爱国旗,爱国旗是热爱祖国的表现。

[板书设计]:

第二课祖国妈妈在我心中

国名中华人民共和国

图旗图案

国徽图案

首都北京

国庆节十月一日

8、和钟姐姐交朋友

  1、使学生了解按时起居、按时上学的意义。

  2、使学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现。

  3、养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。

[德育目标]:

教育学生要珍惜时间。

  1、使学生结合自己的实际体验,懂得按时作息的重要意义。

  2、在规律的生活中养成良好的生活习惯。

[教学用具]课件、头饰、卡通闹钟、图表

  1、学生[课前准备]:

学生注意观察钟表。

了解自己的生活习惯、规律。

  2、教学器材:

钟表头饰、40—50个手动卡通小闹钟、40—50张43页的图表。

一、引入:

  1、屏幕出示谜语(一座小小机器房,不分日夜工作忙。

态度认真又负责,时间观念比人强。

)师念生猜。

  2、背景音乐响起钟表嘀嗒声,教师戴上钟表头饰。

我是你们的钟姐姐,我很想认识你们,你们愿意跟我交朋友吗?

那请你说说为什么愿意跟我交朋友。

  3、我想看看你们是不是真的认识我,我出道题来考考你们行吗?

现在是几点,我的长胳膊、短胳膊各应指向哪?

(学生拨手中的钟,教师听学生发言后拨道具钟)

  1、导:

我认识一个小朋友叫明明,我每天和他在一起。

屏幕出示40、41页的五幅图,你从中发现了什么问题?

追问:

明明这样会有什么后果?

  2、小组讨论:

我想请你们帮一个忙行吗?

如果你是钟姐姐,你会对明明说什么?

  3、全班汇报:

小组逐幅表演,并说明为什么你会这么说?

想不想听听钟姐姐是怎么说的。

屏幕演示钟姐姐是怎么对明明说的。

你认为明明该怎样做?

  4、师:

谢谢你们!

明明接受了大家的建议。

你们想看看他现在怎么样了吗?

屏幕演示。

三、巩固:

说说你自己

  1、明明现在进步了,那么生活中的你是怎么做的?

请实事求是的回答。

屏幕出示几种情境(录像)

 

(1)经常被妈妈叫起,仍感到困倦;

 

(2)上学路上看小摊,不抓紧时间;

 (3)经常能早睡早起,起床迅速、轻松。

 2、说说自己为什么会这样?

这样有什么后果,以后想怎么做?

红红也是一年级的小学生,屏幕出示40页两幅图,请你看看她这样做会怎么样?

你想给她哪些建议。

  3、小结:

为了保证充足的睡眠和按时上课,就要养成早睡早起的好习惯。

不规律的生活一方面可能会对别人造成干扰,另一方面也会对自己的生活习惯及人格发展不利。

四、课外延伸:

  1、小组交流你是怎样和钟姐姐交朋友的?

拨动钟表,说说你在什么时间做了什么事?

  2、谁愿意告诉在场的老师和同学,你是怎样和钟姐姐交朋友的?

  3、拍手传唱儿歌,屏幕出示:

  闹钟把我叫,天天起得早。

路上不贪玩,上学不迟到。

  晚上早上床,休息睡好觉。

守时不拖延,作息习惯好。

五、小结:

  

(1)时间过得真快,钟姐姐真不舍得和大家分手。

我想让时间回到咱们上课前行吗?

  

(2)时间对我们每个人都是公平的,时间不能倒流。

因此我们要珍惜时间!

你能说说怎样珍惜时间或珍惜时间的语句吗?

  (3)屏幕出示相关带拼音的语句,指名带读。

  (4)评议班上守时守纪的标兵并说明理由。

六、作业:

每人手中有一个卡片,你能看明白上面的内容么?

请你把它贴在写字台前,每天你做到了哪项,就在哪个格中奖励自己一小星星。

下个星期你画一个表格来提醒自己,一直坚持到期末,跟钟姐姐比比谁的红星多,好

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