人教版小学一年级品德与生活上册教案Word格式文档下载.docx
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（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。
）我们是小学生了，我们的工作是什么呢？
5、我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？
小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。
画完之后，全班互相展示。
选出好的作品到前边展示并贴在展板上。
6、让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。
（电脑放录音同时配有动画《上学歌》）同学们跟着学唱。
三、小结：
你们喜欢上学吗？
请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。
教学反思：
2、我们的校园
1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2、了解并尝试利用学校中与自己关系密切的设施、设备等。
3、尝试用不同的方法进行探究活动。
1、熟悉自己的校园。
2、尝试利用学校中的设施。
3、用不同的方式进行探究活动。
[课前准备]
1、教师课前准备：
事先设计好参观路线。
2、教学器材：
学生作业本
[教学过程设计]：
一、出示校园的大照片，问：
同学们，你认识这是什么地方吗？
（[板书]课题）在我们的校园里有很多秘密，你们想知道吗？
今天老师就带领大家到校园的各个角落去探密。
二、老师向同学们提出探密注意事项后，就到校园的各个场所去参观。
，引导学生发现校园中不同的场所，了解其不同的用途。
请有关部门（如医务室、图书室等）的工作人员介绍相关设施应如何使用。
三、回来后，由学生叙述都参观了哪些地方，老师把名称写在黑板上。
校园内的不同场所有不同的用途，哪一个地方给你留下最深刻的印象，用你的笔把它描绘下来。
画完之后说说自己画的内容。
说说你为什么要画它？
四、现在我们再来仔细观察我们的教室，我们的教室里都有哪些物品，他们分别有什么用？
小组内说一说，然后汇报。
五、在到教室门口认识自己班的班级牌，看看邻班的班级牌，想一想它们的作用？
想一想，说一说除了自己的班级所在的教室以外，还有哪些教室也是我们学习的地方？
在那里学习什么？
六、在学校的一天里，我们需要作很多事情。
遇到下面的情况，你知道怎样去做吗？
录像上课后，老师要在黑板上写字，却发现没有粉笔了。
一位小同学说“我去领粉笔！
”下课铃响了，同学们把作业收上来。
一位同学说“老师，我送本子去！
”下课了，几位小同学想玩球，一位小朋友说：
“走，借球去！
”课间活动时，一位小朋友不小心摔伤了腿，同伴说：
“赶快去包扎一下。
”他们应该到哪里去?
找谁？
我们替他们去找一找。
方案一：
让学生自愿结合成组，分别完成一项任务。
（注意说话有礼貌）回来后，向大家谈谈完成任务的情况。
方案二：
如果条件不允许，也可由学生在小组内进行模拟演习后，在教室内设置医务室、办公室等有关场所，由学生到前边来表演。
七、小结：
校园是我们每天学习生活的地方，我们不仅要熟悉它，更要爱护它。
3、新朋友新伙伴
1、熟悉老师和同学。
2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。
与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。
录音机，《找朋友》、《我们都是好朋友》、《你的名字叫什么》的歌曲。
学校老师照片，任课教师小时的照片。
一、导入：
用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为《你的名字叫什么》，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。
二、熟悉本校的老师。
出示教师照片，让学生说出每一张照片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。
（不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认，可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师。
）
三、做《找朋友》的游戏。
（这是贯穿本节课始终的一条线）
1、任课老师做自我介绍。
（用自己的照片）并进行才艺展示。
（这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。
2、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。
依次往下顺延。
（学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。
对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。
3、由于学生单独做自我介绍，如果每个学生都做介绍，一节课的时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。
四、最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。
4、校园铃声
1、知道下课铃声响了以后该做些什么。
2、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。
3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
规则意识。
1、学生课前准备：
提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么？
2、教师课前准备：
多媒体器材、课间不同安排的图片（游戏、上厕所、准备下节课的学习用具、饮水）小兔贝贝奖章、毽子、跳绳、皮球。
教学课件：
课间活动录像、老师向大家推荐的各种活动的课件（老鹰捉小鸡、踢毽子、跳绳<
加入跳绳的歌曲>
、拍皮球<
加入拍皮球的歌曲>
）、以《哦，十分钟》为背景音乐的各种有意活动课件。
[教学过程]：
一、由小兔贝贝引出：
下课铃响了以后，先做什么？
后做什么？
（出示课间不同活动的课件和图片）小组讨论、汇报结果。
除了这四种还会做哪些活动？
（鼓励学生的个性思维）。
老师小结：
下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。
但不要等到快上课时才想起来上厕所。
二、由小兔贝贝喜欢课间活动，利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果进行讨论：
课间活动时应该注意些什么？
你认为什么样的课间好？
引导学生得到：
课间活动活动要守秩序！
三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动，在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验。
（为了更好的活跃课堂气氛以及使课件更加形象生动，在课件中配以相应的音乐素材）
四、在《哦，十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和，老师总结：
真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！
让我们共同期待那愉快的十分钟吧！
老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。
教学反思:
5、平安回家
[认识目标]
1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。
3、学习有关的交通标志和交通规则。
4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己和给别人带来麻烦。
[情感目标]
1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。
[行为目标]
1、不轻信陌生人的话；
不吃陌生人的东西；
不跟陌生人走。
2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；
横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。
[教学重点]
1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。
2、让学生知道有关的交通标志和交通规则。
[教学难点]
2、使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
[教学准备]教学课件及图片。
[教学过程]
一、引入新课
1、教师播放：
放学铃声。
2、谈话：
放学铃声响了，你该做什么呢？
3、学生讨论问题。
（不要求回答）
4、揭示课题：
平安回家
二、学习新课
（一）放学检查
1、谈话：
刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？
现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。
2、学生回答问题。
3、教师小结：
放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。
养成整理东西的好习惯。
（二）防止上当
1、播放视频（防止上当）
2、问：
假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？
3、学生回答。
4、播放动画。
问：
你认为这位小朋友做得对吗？
5、教师小结：
我们不要轻信陌生人的话；
不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；
不要跟陌生人走。
（三）交通安全
1、江、河、湖边的安全
（1）播放儿歌：
一只小青蛙呀！
河边跳呀跳。
小强看见它，
飞快往边儿跑。
小朋友们齐声叫：
小心！
危险！
小强真听话，
赶快停住脚。
（2）问：
哪些小朋友回家途中要经过江（河、湖、塘）边的？
（3）讲述：
回家经过江（河、湖、塘）边的同学，特别要注意安全，不要在江（河、湖、塘）边上玩，做游戏，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。
2、公路上的安全
（1）谈话：
小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？
（有的有，有的没有。
）那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。
你们认识这些交通标志和设施吗？
它们都是什么用途？
下面，我们就来看一看。
（2）认识交通标志和设施，并说说它们的用处。
（课件演示）
人行道：
供行人行走。
人行横道：
供行人穿过马路。
护栏：
保护行人的安全。
机动车道：
机动车行驶的道路。
红绿灯：
红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。
铁路道口：
表示前面有火车通过。
提醒行人和车辆注意火车。
过街天桥：
行人穿过马路。
地铁站口：
地下列车的进出口
（3）教师小结：
刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。
但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！
（4）联系生活进行活动（演一演：
用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。
三、巩固
1、判断以下行为是否正确。
（播放课件）
2、师生齐唱儿歌：
3、教师总结：
今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。
6、我们的国庆节（第一课时）
1、通过各种图片、录像资料，感受人们欢度国庆的喜悦之情。
2、知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。
[教学重点]：
知道我国的国名及国庆日。
[教学难点]：
为自己是中国人而自豪。
1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。
2、开国大典的录像资料。
3、有关中国人民庆祝国庆的录相片。
[教学过程设计]：
一、谈话引入课题
1、提问：
你们喜欢过生日吗？
为什么？
自己的生日是哪一天？
你知道爸爸、妈妈的生日是哪一天吗？
2、教师引导：
我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日，这节课我们就来了解一下有关祖国妈妈生日的事情。
老师板书课题：
祖国妈妈的生日
二、介绍祖国及国庆节的由来
1、教师介绍：
祖国就是自己的国家，每个人都出生在一个国家里，而且他的祖祖辈辈都可能生活在这个国家。
这个国家就是他的祖国。
我们生长的这片土地养育了我们，就像我们的妈妈养育我们一样，所以，我们就亲切地称祖国为妈妈。
2、祖国妈妈的生日是哪一天呢？
指导学生观看开国大典的录像，说明：
我们的祖国妈妈名叫中华人民共和国，她是在1949年10月1日诞生的，从此，10月1日就成为她的生日，我们称之为国庆节。
三、庆祝国庆节
1、小朋友的爸爸、妈妈给小朋友过生日，是因为他们非常爱小朋友。
祖国妈妈的儿女们也非常爱自己的祖国妈妈，所以，每到国庆节这一天也会给祖国妈妈过生日的，他们是怎样为祖国妈妈过生日的？
2、以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料，分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的。
3、观看十一庆典的录像。
讨论：
为什么大家会热烈庆祝这个日子？
（简单举例建国五十年来所取得的重大成就，使学生们深深感受到中国人民的伟大，为自己是中国人而感到自豪。
四、小结：
我们都热爱自己的妈妈，大家用各种各样的形式，庆祝祖国妈妈的生日，以此表达自己对祖国妈妈的热爱。
我们小朋友用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？
今天，我们都回家好好想一想，下节课我们一起来做一做。
6、我们的国庆节（第二课时）
以自己的方式（做唱跳写画）表达对祖国妈妈的热爱。
[过程设计]：
一、谈话
我们的祖国妈妈非常伟大，我们由衷的，全国各族儿女用各种方式庆祝祖国妈妈的生日，我们可以用什么形式庆祝祖国妈妈的生日？
二、我们为祖国妈妈祝贺生日
1、想一想：
国庆节时人们都用什么方式来为祖国妈妈庆祝生日？
2、说一说：
你想用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？
3、根据学生的特长，以小组为单位用各种形式庆祝祖国妈妈的生日。
例如：
做手工，画画，唱歌跳舞，诗朗诵，写书法作品等。
4、分组来展示各组
在祖国妈妈生日这一天我们要表达对妈妈的爱，更重要的是要在平时努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最好的报答。
7、祖国妈妈在我心中（第一课时）
1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。
2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。
认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
激发学生热爱祖国之情。
[活动准备]：
1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；
准备几个爱旗护旗的小故事。
2、学生调查：
生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。
收集有国旗、国徽的资料。
一、找一找、认一认
1、出示祖国的版图，提问：
这是什么图？
（这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。
2、找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？
国徽是什么？
首都在哪里？
3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。
4、说说其他几个图上画的是什么？
二、升旗活动
1、放学校升旗时的录像，提问：
升旗时我们是怎样做的？
同学看录像谁做的对，谁做的不对？
2、升旗时应怎样做？
三、教唱儿歌：
1、五星红旗真美丽，
全国人民热爱你。
升旗国时要敬礼，
唱国歌时要肃立。
2、国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，
一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。
国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，
升旗国时要立正，我们向你敬个礼。
3、具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。
4、小结：
升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。
我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。
四、模拟升旗活动。
五、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。
《五星红旗——少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》
六、老师小结：
同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。
7、祖国妈妈在我心中（第二课时）
一、观察升国旗的主要场所
1、师：
你们在哪些地方能看到我国的国旗？
2、小结：
在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。
每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。
自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。
3、出示图片：
天安门广场升旗仪式。
师：
每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。
4、出示图片：
国际比赛领奖台上升起五星红旗。
5、小结：
作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。
同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。
6、出示图片：
火箭上的国旗；
边防哨所有国旗。
7、小结：
五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。
解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。
二、认识国徽
1、出示国徽图案：
国徽上有什么图案？
2、出示图片：
界碑上的国徽
3、师：
你们还在哪些地方看到过国徽呢？
通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。
[板书设计]：
第二课祖国妈妈在我心中
国名中华人民共和国
图旗图案
国徽图案
首都北京
国庆节十月一日
8、和钟姐姐交朋友
1、使学生了解按时起居、按时上学的意义。
2、使学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现。
3、养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
[德育目标]：
教育学生要珍惜时间。
1、使学生结合自己的实际体验，懂得按时作息的重要意义。
2、在规律的生活中养成良好的生活习惯。
[教学用具]课件、头饰、卡通闹钟、图表
1、学生[课前准备]：
学生注意观察钟表。
了解自己的生活习惯、规律。
2、教学器材：
钟表头饰、40—50个手动卡通小闹钟、40—50张43页的图表。
一、引入：
1、屏幕出示谜语（一座小小机器房，不分日夜工作忙。
态度认真又负责，时间观念比人强。
）师念生猜。
2、背景音乐响起钟表嘀嗒声，教师戴上钟表头饰。
我是你们的钟姐姐，我很想认识你们，你们愿意跟我交朋友吗？
那请你说说为什么愿意跟我交朋友。
3、我想看看你们是不是真的认识我，我出道题来考考你们行吗？
现在是几点，我的长胳膊、短胳膊各应指向哪？
（学生拨手中的钟，教师听学生发言后拨道具钟）
1、导：
我认识一个小朋友叫明明，我每天和他在一起。
屏幕出示40、41页的五幅图，你从中发现了什么问题？
追问：
明明这样会有什么后果？
2、小组讨论：
我想请你们帮一个忙行吗？
如果你是钟姐姐，你会对明明说什么？
3、全班汇报：
小组逐幅表演，并说明为什么你会这么说？
想不想听听钟姐姐是怎么说的。
屏幕演示钟姐姐是怎么对明明说的。
你认为明明该怎样做？
4、师：
谢谢你们！
明明接受了大家的建议。
你们想看看他现在怎么样了吗？
屏幕演示。
三、巩固：
说说你自己
1、明明现在进步了，那么生活中的你是怎么做的？
请实事求是的回答。
屏幕出示几种情境（录像）
（1）经常被妈妈叫起，仍感到困倦；
（2）上学路上看小摊，不抓紧时间；
（3）经常能早睡早起，起床迅速、轻松。
2、说说自己为什么会这样？
这样有什么后果，以后想怎么做？
红红也是一年级的小学生，屏幕出示40页两幅图，请你看看她这样做会怎么样？
你想给她哪些建议。
3、小结：
为了保证充足的睡眠和按时上课，就要养成早睡早起的好习惯。
不规律的生活一方面可能会对别人造成干扰，另一方面也会对自己的生活习惯及人格发展不利。
四、课外延伸：
1、小组交流你是怎样和钟姐姐交朋友的？
拨动钟表，说说你在什么时间做了什么事？
2、谁愿意告诉在场的老师和同学，你是怎样和钟姐姐交朋友的？
3、拍手传唱儿歌，屏幕出示：
闹钟把我叫，天天起得早。
路上不贪玩，上学不迟到。
晚上早上床，休息睡好觉。
守时不拖延，作息习惯好。
五、小结：
（1）时间过得真快，钟姐姐真不舍得和大家分手。
我想让时间回到咱们上课前行吗？
（2）时间对我们每个人都是公平的，时间不能倒流。
因此我们要珍惜时间！
你能说说怎样珍惜时间或珍惜时间的语句吗？
（3）屏幕出示相关带拼音的语句，指名带读。
（4）评议班上守时守纪的标兵并说明理由。
六、作业：
每人手中有一个卡片，你能看明白上面的内容么？
请你把它贴在写字台前，每天你做到了哪项，就在哪个格中奖励自己一小星星。
下个星期你画一个表格来提醒自己，一直坚持到期末，跟钟姐姐比比谁的红星多，好
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