山东省德州市庆云县教师招聘《教育理论基础知识》 真题及答案Word格式文档下载.docx

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D、长善救失

【答案】A

5、追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于（）。

A、生理与安全需要

B、尊重需要

C、归属与爱的需要

D、自我实现需要

6、社会自我基本成熟的时期在（）。

A、婴儿期

B、幼儿期

C、童年期

D、少年期

7、在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果（）。

A、没有关系

B、呈负相关

C、有较高相关

D、有利有弊

【答案】C

8、新课程结构明确小学阶段的主要内容是（）。

A、以综合课程为主

B、设置分科与综合相结合的课程

C、以分科课程为主

D、选修课程和必修课程相结合

9、校园文化的核心是（）。

A、学校的物质文化

B、学校的精神或观念文化

C、学校组织和制度文化

D、学校的非正规文化

10、学前儿童心理学中的“儿童”一般是指（）。

A、O～6、7岁

B、O～12岁

C、O～15岁

D、0～18岁

11、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：

权威型、放任型和（）。

A、专攻型

B、指导型

C、民主型

D、溺爱型

12、儿童对形状形成正确直觉的关键期是（）岁。

A、1

B、2

C、3

D、4

13、中班幼儿思维的特点是（）。

A、感知运动思维

B、具体形象思维

C、抽象逻辑思维

D、形式运算思维

14、能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（）。

A、获得

B、消退

C、泛化

D、分化

15、儿童有意动作发生的主要标志是（）。

A、反射的建立

B、无条件反射的消退

C、眼手协调动作的发生

D、儿童能够抬头

16、在学生品德结构中，处于基础地位的是（）。

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

17、世界上最著名的智力量表是（）。

A、《比纳—西蒙量表》

B、《斯坦福—比纳量表》

C、《比纳—推孟量表》

D、《韦克斯勒量表》

18、社会自我基本成熟的时期在（）。

19、社会自我基本成熟的时期在（）。

20、创造性的基本结构中不包括（）。

A、创造性人格

B、创造性思维

C、创造性意识

D、创造性勇气

21、当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是（）。

A、刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意

B、与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意

C、在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意

D、利用活动引起幼儿的有意注意

22、教师的语言修炼可以从以下几方面入手：

提高教师自身的思想修养、培养良好的心理素质和（）。

A、加强知识修养

B、加强信息能力

C、较强角色调适能力

D、加强交往能力

23、一般来说，新生儿期属于（）。

B、先学前期

C、学前期

D、幼儿早期

24、根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的守恒概念出现在（）。

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

25、（）是人的认识和行为的唤起者和组织者。

A、感觉

B、知觉

C、情绪

D、气质

26、《普通教育学》的作者是（）。

A、卢梭

B、赫尔巴特

D、洛克

27、根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则分泌唾液是（）。

A、中性刺激

B、无条件刺激

C、条件反应

D、无条件反应

28、学前儿童心理研究的最基本的方法是（）。

A、实验法

B、观察法

C、调查法

D、作品分析法

29、幼儿园的年龄对象是（）。

A、0—3岁

B、3—6岁

C、0—6岁

D、2—6岁

30、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。

A、课堂约定

B、课堂行为准则

C、课堂纪律

D、课堂行为

31、从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种（）。

A、影响与被影响的关系

B、教育与被教育的关系

C、主体与客体的关系

D、权利与义务的关系

32、古希伯来人的幼儿教育一般分为家庭教育时期与（）时期。

A、社会教育

B、社区教育

C、会堂教育

D、教会教育

33、“恩物”的设计者是（）。

D、蒙台梭利

34、教学认识的主要内容是间接知识和（）。

A、直接经验

B、科学实验

C、社会实践

D、间接经验

35、眼手（视触）协调的出现的主要标志是（）。

A、抓握反射

B、伸手能够抓到东西

C、手的无意性抚摸

D、无意的触觉活动

36、儿童的发展是通过（）。

A、对物体的操作和与人的交往而发展的

B、聆听教师讲授知识而发展的

C、观看电视频道节目而发展的

D、观察教师的操作过程而发展的

37、对黏液质的孩子，应着重（）。

A、防止粗枝大叶，虎头蛇尾

B、培养勇于进取、豪放的品质

C、培养积极探索精神及踏实、认真的特点

D、防止任性、粗暴

38、“一目十行”、“眼观六路，耳听八方”指的是注意的（）。

A、广度

B、稳定性

C、选择

D、集中

39、瞬时记忆的贮存时间大约为（）。

A、0、25～2秒

B、0、2～25秒

C、2秒到1分钟

D、5秒到2分钟

40、儿童身心发展有两个高速发展期：

新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。

A、顺序性

B、不平衡性

C、阶段性

D、个别差异性

41、人生头2～3年心理发展成就的集中表现是（）。

A、手眼协调动作

B、独立性的出现

C、坚持性的出现

D、分离焦虑的出现

42、保育员应该具备的心理素质不包括（）。

A、合作精神

B、自卑感

C、良好的自我认识能力

D、耐心细致

43、自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。

A、内部动机

B、直接动机

C、外部动机

D、一般动机

44、教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育为（）。

A、德育

B、智育

C、美育

D、体育

45、投形盒、拼图、嵌板等属于下列哪类游戏的玩具（）。

A、智力游戏

B、表演游戏

C、体育游戏

D、音乐游戏

46、学校教育的基础是（）。

A、教师

B、学生

C、班级

D、课程

47、关于幼儿言语的发展，正确的表述是（）。

A、理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后

B、理解语言和语言表达同时同步产生

C、语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后

D、理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的

48、不仅仅是讲与说，而应使其成为一种独特的艺术是指（）。

A、教师的语言

B、教育智慧

C、教师的交往

D、教育反思

49、衡量人们品德的重要标志是（）。

50、最强烈的负面强化方式是（）。

A、表扬

B、惩罚

C、批评

D、鼓励

51、学校教育中最基本的活动是（）。

B、班级活动

C、教研活动

D、教学

52、一个人对行为控制与调节方面的特征是属于性格的（）。

A、态度特征

B、意志特征

C、情绪特征

D、理智特征

53、西欧最早出现的教育专著是（）。

A、《大教学论》

B、《论演说家的教育》

C、《普通教育学》

D、《我的教育信条》

54、幼儿教育启蒙性含义是（）。

A、幼儿教育内容的粗浅性

B、幼儿教育内容的发展性

C、幼儿教育内容的系统性

D、幼儿教育内容的诱导性

55、古代印度婆罗门教有严格的等级规定，处于最高级的是（）。

A、首陀罗种姓

B、刹帝利

C、吠舍种姓

D、僧侣祭司

56、中小学教师资格由（）教育行政部门认定。

A、县级以上地方人民政府

B、国务院

C、各级地方人民政府

D、省、自治区、直辖市

57、杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（）的代表。

A、人文主义教育学

B、存在主义教育学

C、实用主义教育学

D、要素主义教育学

58、在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。

A、复述策略

B、理解－控制策略

C、精加工策略

D、组织策略

59、义务教育阶段的学校实行（）。

A、集中负责制

B、工会负责制

C、校长负责制

D、党支部负责制

60、程序教学的提出者是（）。

A、华生

B、斯金纳

C、加涅

D、布鲁纳