七年级 下册语文作文汇编Word版Word文档格式.docx
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唯有自暴自弃不思进取者，才会整日伙一帮狐朋狗友，颓废一生。
然何为益，何为损？
与益友共行，如浴清泉山涧，又如处芝兰之室，更如与智慧之神共处。
益友，可与人共勉，也可驱人之迷惑，谏警言，指方向，共前行。
不论是扬名四海之内的成功人士，还是默默无闻的上班族，每个人身边都有那么几个可以称得上是益友的人。
虽然有些人的身份不仅限于朋友，但是这些人却给了我们一份前进的理由，一股强劲的动力。
恰如梵高在艰辛的创作生涯中有弟弟兼好友的提奥给予支持，因此他才能在绘画领域占有永恒的一席之地；
马克思在创立科学社会主义理论时，若非有恩格斯的物质与精神支持，想必我们的世界一定会再错过两位伟人与一种伟大的理论。
也许不是每个拥有益友的人都可以让这份珍贵的友情流传百年被世人传颂，但是无疑，益友的弥足珍贵，只有当事人才能感受。
我们无法揣摩孔子说出那句“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣”时的心境，但我们必能“与善人居”后得其益处。
但是，若你与损友常为伴，那结果岂是一句与“不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
”可以概括的？
损友引你入歧途，遣你进绝境，蔽你头顶阳光，堵你前进道路。
恰如《红楼梦》中的薛蟠，进了京城，住进了大观园，却结识了不少损友，最终，他的行为愈加恶劣，引发了命案，也把自己送进了大牢。
结交损友，图一时之乐，却贻害终生。
益友损友，还需仔细甄别；
交友结朋，还需怀一颗向上之心。
友谊，是生活的调料，放错了，却会让生活变味。
成就一项事业，还需益友陪伴共勉。
人生路上，还需益友几个，还需与益朋益友，一路向前。
【解析】【分析】这是一篇材料作文。
①“益者三友，损者三友”意思是有三种有益的朋友，有三种有害的朋友。
②“近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。
③“门内有君子，门外君子至”意思是如果主人是一位有品德的君子,那么登门拜访的客人和他所交往的朋友也会是有修养的君子。
表明物以类聚,人以群分，只要你本身正直,自然就会吸引同样正直的人。
这三则材料都谈到了“交友”的问题。
所以文章应围绕交友来写。
可以写成议论文，通过一些名人事例来论证自己的交友观“一定要结交益友，万不可结交损友”，可以写成记叙文，通过写和朋友交往的一件事来表现益友对自己成长的好处，也可以通过反面事例来表现损友不可交。
如果写议论文，一定要选用说服力强的名人事例，最好能从正反两方面选取事例，论证观点。
如果写记叙文，文中一定要有细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出。
【点评】本题考查考生的写作能力。
考生要注意对材料进行分析，从材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。
考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。
在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。
注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。
同时考生在平时要加强写作的训练，做到应试时能够迅速构思，写出优秀的文章。
2．岁月不居，初一的时光已定格在青春的扉页上，也许有一张泛黄的照片，也许有一句亲切的话语，也许有一排温馨的微笑……
请以“那一
，让我难忘”为题作文，要求选好材料，做到文从字顺，能写出细节，恰当表达自己的情感和想法。
不少于600字，文中不出现真实的人名、地名、校名。
【答案】【参考例文】
那一刻，让我难忘
成长的路上跌跌撞撞，我们总会有悲伤。
我们丢弃过信仰，我们迷失过方向；
我们故作坚强，泪水失去立场，苦涩弥漫心房。
黑夜中的光，是天亮的戎装。
心中燃着不灭的希望，所有远方都为我发烫。
梦想全副武装，黑暗中铿锵；
我们筑起心墙，勇敢面对无常，让甜蜜占据心房。
那时，我刚上七年级，胆怯得像一只刺谓蜷缩着张开全身的刺，保护自己。
甜蜜·
老师
您，我的班主任进了教室；
一身米黄色的休闲服，看起来和蔼可亲；
光滑的脑门上反射的光亮耀了我的眼，几丝皱纹横亘在脸上，微微下陷的眼眶镶嵌着两颗宝石一般的眼睛，一头黑发之中夹杂着几缕白发。
饱经沧桑的您，一眼就看出我的问题。
从您那宝石一般的眼中射出的光，如一道黑夜之中的光，刺破了无尽的黑暗；
如普罗米修斯盗取的火种，带来了光明。
接下来我就被您任命为课代表，上课回答问题第一个想到的就是我，还锻炼我的交住能力和办水能力，让我处理班上的事。
于是我开始从胆怯的刺猬蜕变成好动的小猫，虽然有些痛苦，但是来自老师的鼓励所带来的甜蜜一直在心头。
七年级结束时，我对您说：
“谢谢您帮我！
”您说：
“我是你的老师，我不帮你，谁帮你？
”那一刻，几分甜蜜在心头。
同桌
升到八年级，我的数学学习有很大闲难。
幸好，我的同桌很好。
真的好感激你，我的同桌，每一次下课你都像拎着小猫一样把我拎回位子，辅导我数学。
终于，我的成绩好了起来。
当我的数学考到1巧分时，我对同桌真挚地说：
“谢谢你帮我。
”你说：
“我是你同桌，我不帮你谁帮你？
朋友
九年级了，转来了一位新同学，成了我的新同桌。
他的化学成绩很差，我就像以前的同桌帮我一样帮他，当然，他很乖，每一次下课都会和我学化学。
在他化学考到45分的时候，他对我说：
”我回答道：
“我是你同桌，我不帮你，谁帮你？
”帮别人的感觉很好。
那一刻，真让我难忘。
成长的路上偶尔会迷茫，抓紧梦想，执着于前方，哪怕遍体鳞伤，也别放弃希望。
相信黎明的曙光有战胜黑暗的力量，相信甜蜜定能将苦涩赶出心房
【解析】【分析】该题是半命题作文，其目的是考查学生在家庭、学校和社会生活中是否做一个有心人，关注自己的成长体验。
这篇作文打开思路容易，想写好有点难度。
审题立意：
本题目是“那一________，让我难忘”，要求写记叙文，题目中包含着记叙的要素。
“那一________”可填的内容很多，如：
“那一刻”“那一幕”“那一抹绿色”“那一缕阳光”……，“让我难忘”一是暗示了人物应以“我”为主，写“我”的情感体验；
二是显示了事件的性质和结果，所写事件必须是给人带来“难忘”体验的美好事件，还要写出事件的起因和经过，交代清楚为什么会产生“难忘”的结果。
思路点拨：
材可从两个角度思考：
一是自己受到亲人、师长、朋友甚至陌生人的关爱和帮助，内心感到难忘；
二是自己为他人提供了帮助受到了赞扬而感到难忘。
文体选择：
本题目明确要求：
写一篇不少于600字的记叙文。
文体一定选择记叙文。
【点评】俗话说得好：
“题好一半文”。
题目的好坏，不仅制约着全篇的写作过程，而且还会先入为主，给读者留下良好印象。
因而对于半命题作文而言，补写一个恰当、鲜明、新颖的标题是写出好的半命题作文的前提条件。
然而，现在的初中学生往往对补题随意性强，不够重视，作文是语文中考的“半片天”，为此，作为初中语文教师，很有必要对学生进行半命题作文的补题指导。
3．从下面两个文题中任选一题作文。
（一）题目：
满满的收获
（二）阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。
一间屋的窗台上有一朵花，这个屋里就有生气了；
一棵树上开了一朵花，这棵树就成熟了；
一条路上绽放一朵花，这条路就有情趣了。
一句关切的问候是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次跌倒后的搀扶是一朵花，一次善意的批评是一朵花……
生活中，你每天都有可能收到这样的“花”，也可能送给别人这样的“花”。
①要自由，有创意地表达出真情实感。
②文体不限。
③不少于500字。
④文字和标点书写规范，整洁。
⑤文中不得出现考生本人姓名及学校名。
初升的太阳暖洋洋的照着，阳光透过沐浴着甘露的树叶，簇发出多彩的光泽，大地也尽情的呼吸着世间的清新。
在这个适宜睡觉的早晨，我却起的特别早，今天是周末，父亲早就计划好说带我去邻村的池塘垂钓。
这种好事本来就是可遇而不可求的，我自然不会放过这次机会。
我和父亲赶到的时候，池塘边只有稀稀拉拉的几个人。
我俩选择了一块比较僻静的地方。
我撑好凳子，打开背包，拿出准备好的鱼饵，父亲则已熟练的展开了钓鱼比赛。
我手把鱼竿，等待了好长一段时间依旧没有任何动静。
我看似平静自若，想钓起鱼的心已经乱成一锅粥了，手也紧张发抖起来。
难道是鱼饵被吃了，还是鱼游到别的地方去了。
刚才，父亲钓起一条鱼！
我终于忍不住了，将鱼竿一收我提了起来，鱼饵还是那个鱼饵，正当我垂头丧气之时，父亲那边又有动静了。
他用手紧握鱼竿，胳膊猛的向后一搂，鱼线腾空而起，上面竟然有一条又长又大的大鲤鱼，正在摇头摆尾。
“别灰心，耐心点儿！
“父亲晃晃他手里提着的鱼，笑眯眯地冲我说：
“换掉鱼饵，重新再来，说不定会有意外的收获呢！
”
“你等着，我一定会掉到比你的鱼还大的鱼！
”我内心不服，换掉了鱼饵，静心端坐，不知是父亲的话激励了我，还是不放弃的心带动了我，几分钟后，重拾信心的我果然掉到一条比父亲那条鱼还要大的鲤鱼。
看看小桶里的鱼儿，我和父亲都笑了。
夕阳西下，我提着今天的收获和父亲走在回家的路上，忽然觉悟：
钓鱼原本就是钓心。
今天我的收获不仅仅是几条鱼，更有为人做事的人生哲理。
这收获装满了我的心田，让人倍感欣慰。
【解析】【分析】
（一）作文标题“满满的收获”。
在人的一生中，会收获很多的东西：
有人收获粮食，有人收获知识，有人收获快乐，有人收获幸福，有人收获爱情，有人收获亲情，有人收获经历，有人收获成功，有收获书香，有人收获信心。
所以选材角度极广。
也可从哲学思辨角度立意，如耕种（播种）与收获、给予（付出）与获得。
也可从文化角度立意，如收获是一种心态，收获是一种体味，收获是一种人生态度等。
同时要注意“满满的”几个字，是在形容“收获”的程度，这一点也要写出来，不能忽略。
（二）材料作文。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
关键句常常有暗示材料中心的作用。
所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
如可抓住“生活中，你每天都有可能收到这样的‘花’，也可能送给别人这样的‘花’”一句分析，“你每天都有可能收到这样的‘花’”是说每天都会得到别人的帮助，所以要学会感恩。
而“送给别人这样的‘花’”的比喻义应是指“为别人献出一份爱心”。
也就是指奉献精神，这奉献中体现出的是人生观、价值观和人性美。
根据以上分析，选一个角度立意即可。
考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。
4．作文
请以“越来越
的我”为题，写一篇文章。
要求如下：
①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；
②除诗歌外，文体不限，不少于600字；
③文中可灵活选用已学表达方式，或记叙，或抒情，或议论；
④文中不得出现真实的人名、校名和地名；
⑤字迹要清楚，书写要工整，卷面要整洁。
越来越自信的我
自信是迷途中的一盏灯，让你能始终寻找到最正确的方向;
自信是坚实的精神堡垒，不论面临何种挫折何种困境都能让你坚强勇敢，永不退缩;
自信是不会失去的美丽，即使时光流逝容颜变老，你的魅力依旧不减。
自信，如同春天的清风在阳光下拂过明媚的脸;
自信，如同夏天的雷雨在骤风中吹打失败的伤;
自信，如同秋天的枫叶在晚风里旋转过云淡的蓝天;
自信，如同冬天的白雪在星空下泛起璀璨的光芒。
约翰逊·
塞缪尔说过：
“自我信心是伟大行动的首要条件。
”有了自信，我们无论做什么事也难不倒自己，自信是打败所困难的武器。
小泽征尔是世界着名的交响乐指挥家。
在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。
起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。
他觉得是乐谱有问题。
这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。
面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：
“不!
一定是乐谱错了!
”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，能否坚持自己的正确主张。
前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。
小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。
自信就是力量，有了力量就有了走向成功的基础。
我们不要因为前方的挫折所吓倒，不敢往前冲，我们要站起来，勇往直前!
【解析】【分析】作文标题“越来越
的我”。
相对于命题作文来说，半命题作文给了考生更自由的写作空间。
先说说补题，“越来越”的后面一定要补传递正能量的词语或者语段，保证立意积极向上，比如变得越来越阳光自信、坚强成熟等。
如可以从兴趣方面选材，写特长，补题为“越来越爱读书的我”“越来越爱旅游的我”“越来越爱音乐的我”等；
也可以从品质方面选材，传达正能量，补题为“越来越懂事的我”“越来越乐观的我”“越来越自信的我”等。
其次，写作时要抓住这篇作文的题眼——“越来越”，这显示出一种变化、一种动态，而且程度越来越强烈，要求考生必须写出变化的过程，写作时一定要通过两三件事写出“我”的变化来。
再次，要抓住精彩的瞬间，写出细节。
细节描写，可以是一个特写的生活镜头，可以是特殊的环境气氛，可以是人物的几个动作。
通过细节让读者感受到“我”的变化，而不是板起脸来说教。
当然，要写真实的成长生活，因为唯有真实经历过，才能写出细节之美。
【点评】写作时，要考虑到文题中的“越来越”，在自己的心中先画出一个由低到高的弧线。
所选素材要是乐观向上的，要能表现一种积极的变化，在文中要能把这种变化充分体现出来。
5．请你以《我找回了
》为题，写一篇600字左右的文章。
要求：
①请在横线上填入恰当的词语，并完成作文。
②文体不限（除诗歌）。
③不要在作文中出现真实的学校、班级及姓名。
我找回了曾经的自己
想起那时候总觉得天空布满阴霾。
那是--读四年级下册时，我们举行英语考试，我复习了几遍，信心十足地走进了考场。
下午，试卷发下来。
我只考了90分！
第二次，第三次……我一直没有突破93分。
一向自诩考场常胜将军的我有些急了：
突破不了93分的科目居然是英语！
要知道，我的班级考93分以上的人大概有三分之二！
我埋头苦读，加倍地练习，希望能东山再起。
可还是效果不大……第六次92分，第七次93分。
我始终在93分以内徘徊！
我的心像跌进了冰窖，寒到了极点。
星期三，丁老师宣布周四又要考试。
我听了，沮丧地坐在座位上，怎么办呢？
我向妈妈请教。
回到家，我无奈地地对妈妈说：
“妈妈，妈妈，你说我为什么英语突破不了93分呢？
我真不知道应该怎么复习了！
”妈妈停了一会儿，语重心长地对我说：
“你应该仔细分析总结一下这门学科存在哪些缺点，然后一个个攻克过去。
这样，也许能帮助你提升成绩。
”听妈妈说完，我茅塞顿开，立马跑去书房拿出所有的考试卷仔细查看。
原来，我其它的知识点都没什么问题，错误的地方一般都是听力和选择。
于是乎，我立马就跑上楼去听听力。
40分钟过去了，我听完了听力，就去复习课文笔记和选择题。
妈妈看到我终于看到自己存在的问题了，心中十分高兴，对我一笑，摸摸我的头，鼓励了我一下。
又是40分钟过去了，我把所有知识点都复习完了，顿时感觉自己十分有信心，再也没有原先的垂头丧气了。
第二天，我信心满满地考完试。
试卷发下来之后，我一看，发现考了98分，突破了93分！
我高兴极了，因为在上课，只好按捺住自己高兴的心情，等下课了再抒发。
你瞧，我找回了曾经的自己，成功考到了高分。
经过这件事情后，我明白了：
生活、学习的困难其实不足以成为困难，只要你坚持不懈，只要你善于找到关键的症结点，把自己的缺点克服，就一定能不断地向成功迈进。
【解析】【分析】这是一道半命题作文。
这个题目里的重点词语是“找回”，既然说“找回”，那么肯定就“失去”过。
单说“找回”。
“找”是一个过程，“回”是一个结果。
在审题时，我们当然要关注“找回”了什么？
“找回”的可以是一件物品、一段经历、一种情感或一种精神等等。
写作时，“找回”应是重点，但“失去”也不能遗漏。
只有写清了“失去”的令人惋惜，才能映衬出“找回”的无比幸福。
相对“失去”而言，“找回”过程的描述，应当是文章写作的主体。
这一过程写得越细腻、越清晰，就越能打动人心。
因此，同学们写作文的时候，内容一定得包括以下三个方面：
“失去”的过程，“寻找”的过程，最终的结果。
选材要注重能反映现实，有真情实感。
材料安排详略得当。
考生要注意对题目进行分析，补充完整题目，从题目中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。
6．以下两个作文题目，任选其一作文。
（一）请你以“拥抱快乐的日子”为题写一篇文章。
（二）请以“我懂得了
”为题，写一篇文章。
（请在横线上填上适当的词语，将题目补充完整。
如“坚强”“宽容”“奉献”“乐观”等等）
①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；
②认真书写，力求工整、美观；
③文章不得出现真实的校名、姓名；
④不少于600字。
拥抱快乐的日子
快乐，无处不在，只是，有些人能真心感受到快乐的存在，而有些人，却对它无动于衷，可我不是这样的人，我能感受到成功的喜悦，所以我很快乐。
面对失败，我仍然是很乐观，因为我不气馁，就像每次摔了一跤，我总会咬着牙对自己说：
“相信自己，你能行！
站起来，重新迎接一个美好的明天。
于是，我又重新站起来，继续前进，然而又失败了，我仍然坚持着，就这样反反复复，我终于成功了，终于尝到了快乐的滋味。
记得那些日子，我很胆小，不敢与同学交流，看到别的同学那么快乐，我有时候也会问自己，为什么不和他们一样呢？
我努力了，可是还是被胆小打败了，终于，我的语文老师给了我一次机会——演讲比赛。
当老师选中我去比赛时，我很吃惊，我望着老师，老师好像读懂了我的心一般，对我说“加油！
老师相信你，你一定能行！
就这样，我不想辜负老师的期望，拼命的练习演讲，也能大胆的与同学交流了。
比赛那天终于来了，我心里像揣了一只小兔子似的“怦怦”直跳，该我上台了，我看见老师那鼓励的目光，是我信心百倍。
在后天，老师对我说：
“恭喜你，你果然没辜负了老师对你的期望，获得了一等奖，也许，你觉得要感谢老师，其实，你因该感谢你自己。
老师把奖给了我，便微笑地走了，我还在那里兴奋着；
“真正的是事实吗？
真的改变了吗？
”从那以后，我能大胆的与同学交流了，因为，我尝到了甜头，我尝到了“快乐”的滋味。
从那以后，爸爸妈妈对我说；
“孩子，你变了，你能大胆的与别人交流了，你也有自己的意见了，我们真为你感到高兴，你想成功又迈进了一步！
直到今天，一想起那拥抱快乐的日子，我就十分激动。
同学们，让我们张开双臂来迎接一个快乐而美好的明天，拥抱快乐，也使你快乐。
（一）作文标题“拥抱快乐的日子”。
生活是丰富多彩的，快乐常常伴随着我们。
当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家快乐”；
当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友快乐”；
当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动快乐”；
当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书快乐”；
当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦快乐”。
“快乐”是一种心灵的体验，“快乐”是一种幸福的感觉。
所以说选材还是相当广泛的。
参考立意：
追寻快乐；
发现快乐；
快乐就在身边；
莫让痛苦遮望眼，只因快乐在心头；
寻找忽略的快乐；
驱散乌云，让快乐的阳光射入。
从标题“日子”分析，要求写一段时间的事件，且最好写记叙文。
（二）作文标题“我懂得了________”。
这是一个半命题作文。
想要写好此类作文，关键是要拟一个完整、恰当的题目。
在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个完整、恰当的题目。
题目要求比较明确：
“懂得”作为文眼，限定了写作范围。
横线上可以是情感或性格方面的，比如“感恩”“坚强”“宽容”“奉献”“乐观”“勤奋”“执着”“自信”“勇敢”“豁达”“谦虚”“俭朴”“善良”“美丽”“珍惜”“助人为乐”“什么是成熟”等。
写作时建议列出详细提纲，包括开头、结尾、过渡、事件、点题、亮点等一一标出，搭好框架，扣紧主题。
这篇作文题适合初中年级学生，贴近生活，学生都能有话说，但要写得精彩，同样需要扎实的功夫。
【点评】
（1）本题是一篇命题作文，注意以下几点：
认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步；
明确中心，选好材料：
在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；
列好提纲，确定详略。
（2）本题考查半命题作文的写作能力。
半命题作文时命题人知给出题目的一部分，现有考生按照要求把题目补充完整，然后在进行写作，他兼顾限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的审题构思及语言表达等方面的能力。
写好半命题作文，关键在于补题。
补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长。
嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。
找准它，根据它弄清题目的要求，确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料，确定中心，选好材料以后，就需要列出一个提纲，确定先写什么，在写什么，后写什么。
7．阅读下面的文字，按要求作文。
有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离，其实在成长的路上，总有些
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