《维修电工技能训练》课程标准Word格式.docx
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5．具有电子焊接基本操作能力以及典型电子线路安装与调试技术。
6.初步学会借助工具书、产品说明书和设备铭牌、产品目录等资料，查阅电工器材、产品的有关数据、功能和使用方法。
7．能查阅相关资源，识别和选用元器件，核查其型号与规格是否符合图纸要求，并进行质量性能检查。
8.能够根据任务要求，准备工具和材料，按照作业规程应用必要的标识和隔离措施，准备现场工作环境，学会整理和管理电气系统的技术资料。
9.能够按图纸、安装工艺要求、安全规程要求进行现场施工，初步学会电气线路安装的操作技能。
9．能正确使用示波器、万用表等仪器、仪表进行测试检查，验证电路安装的正确性、可靠性，能按照安全操作规程工艺要求编写电气调试方案，确保正确通电试车。
10.能够对在调试过程中出现的故障，进行分析和排除。
11．能按图纸、工艺要求、安全规范和设备要求，进行常用机床的通电试车操作。
12．利用相关资源及工具，用各种测量的方法找出故障点并排除故障，初步具备故障检修的操作能力。
13．利用相关资源及资料，识别和选用PLC、变频器，能进行外观性能检查,核查其型号与规格是否符合要求，对其进行正确安装。
14.阅读任务要求，能编写给定任务的程序，进行调试运行，确保外部线路的正确连接。
15.课程完成后，通过国家职业技能鉴定取得维修电工中、高级职业资格证书。
在教学过程中，实现上述课程目标是一个不可分割、相互交融、相互渗透的连续过程和有机整体。
在掌握知识的过程中，既有能力的训练，也有方法的了解和运用，更有态度、情感和价值观的体验与培养。
掌握知识和技能不是课程学习的唯一和最终目标，而是全面提高生活能力和专业技能过程。
三.课程内容及要求
项目一维修电工工作岗位的认识
任务1参观机加工中心和观看维修电工视频
任务2安全知识的考核与安全海报的展示
任务要求：
1.能够认识电工工作环境；
2.知道维修电工安全操作规范；
3.知道从事维修电工需具备的条件；
4.参观机加工中心和观看视频，领会掌握电工安全技术的理论知识和安全操作技能；
5.知道认识安全标识的含义；
6.能够查阅资料，设计制作安全知识海报并进行展示；
7.树立正确的安全文明操作意识。
项目二维修电工基本操作的训练
任务1验电器的认识与使用
任务2旋具与电工钳的认识与使用
任务3电工刀的使用、导线连接与绝缘恢复
任务要求:
1．通过对电工常用电工工具的使用训练，掌握常用工具的的使用操作技能和使用技巧；
2．通过对导线的连接与绝缘恢复训练，掌握单股和多股导线的几种连接和绝缘恢复的操作技能。
项目三电工测量仪表的安全使用
任务1万用表的正确使用
任务2设备线路绝缘电阻的测量
任务3交流干线电流的测量
任务4设备接地电阻及防雷接地电阻的测量
任务5QJ23型直流单臂电桥的使用
1．通过对万用表的认识和使用训练，掌握万用表的操作技术及在实践中的应用；
2．通过对兆欧表的认识和使用训练，掌握兆欧表的的操作技术及在实践中的应用；
3．通过对钳形电流表的认识和使用训练，掌握其操作技术及在实践中的应用；
4.通过对接地电阻测量仪的认识和使用训练，掌握其操作技术及在实践中的应用；
5.通过对QJ23型直流单臂电桥的认识和使用训练，掌握其操作技术及在实践中应用。
项目四电气照明电路的安装与维修
任务1一灯一插座电路的安装
任务2日光灯电路的安装与维修
任务3教室电气照明线路的改造安装
1．知道简单照明线路的设计，会安装简单的照明电路，接线规范，能正确理解电气设备上额定值的意义；
2.知道电工器材的选择，能根据电器功能和使用环境进行分路，能正确区分厅卫电路的灯具与插座，正确使用漏电保护、接地保护；
3.能查阅《住宅设计规范》，识读住房电气照明线路原理图、施工图纸；
4.能够根据任务要求和施工图纸，准备工具和材料，按照作业规程应用必要的标识和隔离措施，准备现场工作环境；
5.能够按图纸、安装工艺要求、安全规程要求进行现场施工，初步学会电气照明线路安装的操作技能；
项目五电气设备中电子产品的装调
任务1MF-47型指针式万用表的装调
任务2调光台灯的装调
任务3电视机红外线遥控器的装调
任务4调频调幅收音机的装调
1．查阅相关资源，能识别和选用电子元器件，核查其型号与规格是否符合要求，并进行质量性能检查；
2.能够正确分析电路的工作原理；
3.能够根据电子电路的安装工艺要求完成元件及线路的焊接安装；
4.能够正确使用示波器、万用表等电子仪器仪表对电路进行调试；
5.能够对在调试过程中出现的故障，进行分析和排除。
项目六机械设备中低压电器的选用及基本运行控制
任务1电动葫芦的运行控制
任务2工业风机的运行控制
任务3自动卷帘门的运行控制
任务4大功率水泵降压启动的运行控制
任务5双速电动机自动变速的运行控制
1．能通过识读电气原理图，明确低压电器符号，能描述控制器件的动作过程，明确控制机理；
2．阅读电气安装图、布置图、接线图及相关电工资料，能编写给定任务电气安装工艺，提出元器件、控制柜、电动机等安装位置，确保正确连接线路；
3．利用相关资源及工具，能识别和选用元器件，核查其型号与规格是否符合图纸要求，并进行外观性能检查；
4．能按图纸、工艺要求、安全规范和设备要求，准备相关工具，安装元器件、接线，实现电气线路的正确连接；
5．能用仪表进行测试检查，验证电路安装的正确性、可靠性，能按照安全操作规程工艺要求编写电气调试方案，确保正确通电试车。
初步形成电动机基本控制电气线路的安装、调试能力；
6．能根据行业企业文化要求填写工程项目看板，保证项目安装进度、质量的时效性，确保工程项目保质保量按时完成。
项目七常用机床电气控制线路的检修
任务1CA6140型车床电气控制线路的检修
任务2Z3050型摇臂钻床电气控制线路的检修
任务3X62W万能铣床电气控制线路的检修
任务4T68卧式镗床电气控制线路的检修
1．参观生产现场，了解常用机床的主要运动形式、结构和型号；
2．能看懂常用机床电气控制线路图的表示方法；
3.能分析常用机床电气控制线路的工作原理；
4．能按图纸、工艺要求、安全规范和设备要求，进行常用机床的通电试车操作；
5．能根据工作原理进行故障分析，按照安全操作规程工艺要求编写电气设备检修方案，确保正确检修设备；
6．利用相关资源及工具，用各种测量的方法找出故障点并排除故障；
7．各小组发挥团队合作精神，学会机床电气故障检修的步骤、要求、实施、成果评估，初步具备故障检修的操作能力；
8．能根据任务要求，准备工具和材料，做好工作现场准备，严格遵守作业规范进行工作，按照现场规范“6S管理”。
学会整理和管理电气系统的技术资料；
9．能根据行业企业文化要求填写工程项目（学习任务）看板，保证任务完成进度、质量的时效性，确保工程项目（学习任务）保质保量按时完成。
项目八PLC与变频器在机械设备中的应用
任务1顺序相连的传送带控制系统
任务2自动门的PLC控制系统
任务3运料车的变频器控制
任务4PLC与变频器联合控制恒压供水
1．利用相关资源及资料，识别和选用PLC、变频器，能进行外观性能检查,核查其型号与规格是否符合要求，对其进行正确安装；
2.掌握PLC的组成及工作原理，明确各种指令的应用，能用指令进行简单的编程，明确PLC控制原理；
3．掌握变频器的组成及工作原理，明确操作面板的作用，熟悉外接端子的功能；
4.阅读任务要求，能根据PLC程序确定所需外接端子和相关的所有参数的设定；
5.阅读任务要求，能编写给定任务的程序，进行调试运行，确保外部线路的正确连接；
6．能按任务、工艺要求、安全规范和设备要求，准备相关工具，安装元器件、接线，实现电气线路的正确连接；
7．能用仪表进行测试检查，验证电路安装的正确性、可靠性，能按照安全操作规程和程序要求编写程序指令调试方案，确保正确通电运行；
8．能根据行业企业文化要求填写工程项目看板，保证项目安装进度、质量的时效性，确保工程项目保质保量按时完成。
四.课程实施建议
（一）学时分配建议
序号
课题内容
课时分配
周数
1
项目一维修电工工作岗位的认识
18
1
任务1参观机加工中心和观看维修电工视频
12
任务2安全知识的考核与安全海报的展示
6
2
项目二维修电工基本操作的训练
4
任务3电工刀的使用、导线连接与绝缘恢复
3
24
任务3交流干线电流的测量
任务4设备接地电阻及防雷接地电阻的测量
任务5QJ23型直流单臂电桥的使用
36
任务1一灯一插座电路的安装
任务2日光灯电路的安装与维修
任务3教室电气照明线路的改造安装
5
项目五电气设备中电子产品的装调
60
任务1MF-47型指针式万用表的装调
14
任务2调光台灯的装调
任务3电视机红外线遥控器的装调
任务4调频调幅收音机的装调
项目六机械设备中低压电器的选用及基本运行控制
78
任务4大功率水泵降压启动的运行控制
7
项目七常用机床电气控制线路的检修
102
任务1CA6140型车床电气控制线路的检修
任务2Z3050型摇臂钻床电气控制线路的检修
任务3X62W万能铣床电气控制线路的检修
30
任务4T68卧式镗床电气控制线路的检修
8
项目八PLC与变频器在机械设备中的应用
2
任务1顺序相连的传送带控制系统
任务2自动门的PLC控制系统
任务3运料车的变频器控制
任务4PLC与变频器联合控制恒压供水
合计
390学时
13周
（二）教学建议
1、准备工作
（1）注意事项安全问题、工作要求、操作方法
（2）分组进行工作
准备工作：
按照班级人数分成4～6人一组，每组2人一个工位，组长负责领工具，一至两名组员负责监督和记录数据，其他人员操作。
最后将小组安排情况和工具准备记录汇总给指导老师。
2．重视学生之间的团结和协作，培养共同解决问题的团队精神。
3．加强对学生掌握技能的指导，教师要手把手的教，多作示范。
4．注重行为引导式教学方法的应用。
5．教学中在规范的前提下，注重对学生所完成电路工艺及整体美观方面的引导。
（三）考核评价建议
1．推行过程考核和任务综合考核相结合。
一是过程考核评价体系兼顾自评、互评、教师综合评价等评价方式，兼顾学习态度、学习纪律、协作能力等全方位、多角度的考核评价模式。
调动学生的学习兴趣，激发学生的创新能力。
二是任务综合考核内容差异化，根据学生的个体差异，设置难易程度不同的项目，由学生自由选择项目任务，培养和锻炼学生在实践中的创新思维和自主学习的能力。
三是该课程的考核与职业资格等级考试相衔接，加入职业资格等级考试相关内容的技能培训项目和内容。
使学生顺利通过国家职业资格等级考试，取得上岗就业的通行证。
学生在取得学历证书的同时，还取得相关专业的国家职业资格等级证书，使学生学历技能并重，持双证上岗就业。
2．引入企业实践考核评价。
岗位实训环节在企业进行，考核以企业为主，实现校内成绩考核与企业实践考核相结合。
3．课程总成绩由课程考试成绩、职业技能鉴定成绩、企业实践考核综合评定。
4．附评价表：
五．建议教材及教学参考书
自编：
国家中等职业改革发展示范校建设项目，基于工作过程机电专业学习工作页教材。
【书名】维修电工国家职业标准
【书名】维修电工技能签定考试试卷库
机械工业职业技能鉴定指导中心编
【出版社】机械工业出版社
【书名】维修电工操作技能手册【作者】李洋主编
每个任务下的过程考核评分表
（以CA6140型车床电气控制线路检修评价表为例）
班级：
指导教师：
小组：
姓名：
日期：
项目
配分
评价标准
评价方式
得分
自评
20%
互评
30%
教师评价50%
职业
素养
20
安全意识、责任意识强；
工作严谨、敏捷
学习态度主动；
积极参加教学安排的活动
团队合作意识强；
注重沟通，相互协作
劳动保护穿戴整齐；
干净、整洁
工作岗位6S完成
专项能力
调查
研究
10
对每个故障现象进行调查研究排除故障前不进行调查研究，扣3分
故障
分析
1．标不出故障线段或错标在故障回路以外，每个故障点扣5分。
2．不能标出最小故障范围，每个故障点扣3分。
排除
1．正确使用工具和仪表，找出故障点并排除故障
2．实际排除故障中思路不清楚，每个故障点扣3分
3．每少查出一次故障点扣2分3．每少排除一个故障点扣3分
4．排除故障方法不正确，每处扣3分
其他
1．排除故障时产生新的故障后不能自行修复，每个扣10分；
2.已经修复，每个扣5分3．损坏电动机扣10分
安全文明
操作过程符合国家、部委、行业等权威机构颁发的电工作业操作规程、电工作业安全规程与文明生产要求。
违反规程每一项扣5分，操作现场不整洁扣10分，不听指挥或误操作，发生严重设备个和个人事故取消考试资格。
创新能力
在任务完成中能提出自己的见解；
在教学或生产管理上提出意见，具有创新性。
工时
定额时间：
min
实际用时：
总分：
每个项目下的总评分表
（以电气照明线路的安装与维修项目总体评价表为例）
考核项目
学习态度
自学能力
创新
意识
总评能力
自我认识
考核工具
课堂任务
学生分组讨论解决问题
成果
展示
各任务评价平均分
评价
共3次
未完成次数
师评
全部完成为A，欠一次降一个等级
B、C、D、E
A、B、C
三个等级
A＋A－B＋B－C＋
五个
等级
分数转换
95分以上为A＋，
以此递减
很好A、一般B
A、B、C三个等级
A、B、C、D等级
学生姓名
分数
评语
（指导教师）
总成绩
备注
《维修电工技能训练》职业素质教学评价表
班级
学习小组
任务名称
指导教师
总分
教师教学评价
学生学习评价
教学
目标
5分
1．具有一定的安全知识、经验丰富、专业知识牢固。
2．教学目标完整，又有操作性，能评价教学效果。
符合《电工安全操作规程》、和学生实际情况。
3．用恰当方法告知学生教学目标。
学习
1．明白学习安全用电的重要性，知道学什么、怎样学。
2、具备一定职业道德水平，通过学习能掌握职业道德的内容。
3．对维修电工实训有兴趣，有强烈的求知欲。
教学设计
15分
1．注重安全的内涵．为学生获取知识确定了适宜的思维类型。
2．掌握学习规律，由浅人深，循序渐进。
教学过程有序，层次分明。
3．安排学生的各种学习及实践活动，形式恰当，留有充分时间与空间。
4。
设计了效度较高、容量恰当的课题，能启动学生的思维。
5．准备了充分的训练内容，设计了有针对性的实训。
过程
30分
1．在教师指导下。
充分利用已有的知识与能力。
学习安全知识。
2．在教师组织下，成功地应用学法。
学会所要学习的应知应会内容。
3．认真思考学习过程中遇到的各种问题，勇于克服遇到的各种学习困难。
4．积极参与学习，争取发表自己的看法。
吸取他人的信息。
5．绝大多数学生能跟上进度，注意力集中，表现出较强的学习热情。
6．少数学习能力差的学生没有放弃学习，也有所收获。
教学方法
1．根据教学内容选用恰当的教法，指导学生。
2．注意知识的联系性，突出重点、抓住关键、突破难点。
3．教学基本功良好，语言准确、生动、有节奏；
操作演示准确、熟练；
技能熟练。
4．根据学生的学习情况，灵活调整教学速度，争取最好的学习效果。
教学效果
1．及时进行必要的阶段（层次）小结，形成继续教学的台阶。
2．进行有效的课题及模块总结。
3．留有练习时间，及时评价、矫正；
4．基本实现教学目标，按时上下课。
效果
1．在教师组织下积极参与小结、总结和回顾学习及实训过程、总结训练方法，取得较好的效果。
2．完成实训任务积极，正确率很高，如有错误，能及时改正。
3．享受成功喜悦，积累学习及训练成果。
《维修电工技能训练》教学能力评价表
1．具有一定的维修电工技能操作知识、安全知识、维修电气设备技能水平高、经验丰富、专业知识丰富。
2．制定的教学目标完整，又有操作性，能评价教学效果。
符合《维修电工技能实训课程标准》、教材要求和学生实际情况。
1．明白自己的学习维修电工技能及安装技能的任务，知道学什么、怎样学。
2、具备一定的电学基础知识，通过学习掌握了一定的维修电工操作水平。
3．对学习的内容有兴趣，有强烈的求知欲。
设计
1．充分利用现有的实训设备．为学生获取维修电工知识确定了适宜的学习方法。
教学过程结构有序，层次分明。
3．安排了学生的各种学习及实践活动，形式恰当，留有充分的时间与空间。
4．设计了效度较高、容量恰当的课题，能启动学生的思维。
5．准备了较充分的训练内容，设计了有针对性的实训。
学习新知识掌握新技能。
3．认真思考学习过程中遇到的各种制冷技术难题，勇于克服遇到的各种学习困难。
4．积极参与学习，积极发表自己的看法。
5、安全操作规范，维修电工技能娴熟。
符合要求。
6．绝大多数学生能跟上进度，注意力集中，表现出较强的学习热情。
7．少数学习能力差的学生没有放弃学习，也有所收获。
方法
1．据教学内容选用恰当教法指导学生。
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