语文复习要点Word格式文档下载.docx

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4.归纳文章要点。

5.归纳结构和文章思路。

6.概括文章中心。

7.分析作者思想、态度、观点。

8.迁移拓展。

注意每课的课后最后一道题；

课前提示、课下注释①中的背景介绍。

（二）现代文阅读

重点考察学生的理解、分析、概括能力。

中考选文一般侧重：

记叙文侧重描写人情、人性的优美篇目；

说明文侧重环保、高科技类；

议论文侧重时代特色、时代精神。

平时注意训练以下几点：

1.分析概括能力。

2.了解作者思想感情的能力。

3.捕捉、筛选、提取、整合信息的能力。

4.体味重要句子的深层含义。

5.对生动形象词语的感悟。

记叙文阅读分四大步注意十三种题型

第一步：

阅读文章，整体感知。

了解:

（1）文章内容：

写的什么事，主旨是什么。

（2）文章结构：

大致的脉络、层次。

第二步:

审明题干，再读选段。

通过读题，明确了考查我们什么，在返回考查点出现的段落仔细阅读。

第三步：

整体分析，联系课内。

第四步：

全面作答，准确表述。

注意十三种题型

1.字形、字音。

主要靠平时积累。

2.明确词语的语境义。

先要多读，深刻理解，再从以下几点加以注意：

（1）先理解词的本意，再推断语境义，尤其注意词的感情色彩变化。

（2）注意同义词的筛选。

（3）联系上下文作答，考虑词语和文章中心的关系。

（4）联系人物形象的塑造，考虑词语在其中的作用。

（5）考虑该词语对表现作者思想感情起了怎样的作用。

3.概括语段和事件的大意。

（1）千万不要忘记先找有没有中心句，如有，一定要用文中语句作答。

（2）找中心句要注意一些提示性词语，如：

总之、因此等。

（3）如果语段以分说形式出现，一定要把几个分说整理综合。

（4）表述要完整。

注意：

不遗漏；

不曲解；

不加个人见解；

关键地方用原文；

答案应是句子而不是短语。

4.一句话在文中的作用。

一般情况下

（1）看结构；

（2）看和中心的关系。

（1）如在开头，作用一般是：

设置悬念；

引出下文；

作铺垫；

点题；

奠定文章的感情基调。

如在文中，作用一般是：

总结上文；

承上启下。

如在结尾，作用一般是：

扣题；

照应。

（2）以议论抒情句居多，作用一般是：

画龙点睛；

深化中心；

或表现了……，强调了……，抒发了……等。

5.找出表意含蓄的句子在文中的作用，或怎样理解划线句。

（1）要结合上下文，分析作者思想感情和写作背景。

（2）结合题目，加深理解。

（3）抛开修辞，还原它的本意。

（4）抓住一些看似矛盾的词语进行分析。

6.概述人物性格和产生某一行动的原因。

首先要看这个人做了什么事；

然后抓住对这个人的外貌、语言、动作、心理、神态的描写来分析。

推究一个人为什么产生某一行动要注意：

（1）设身处地的考虑人物的面对的情况；

（2）结合事件的性质、人物的性格和作者的感情倾向进行推断；

（3）根据上下文的衔接和铺垫进行推断。

7.概括文章的主旨。

一般都可概括为：

通过……表现了……；

或通过……揭示了……道理。

需要注意：

（1）结合文化和写作背景概括。

（2）联系题目，看题目所给的提示。

（3）通过文中的关键词语及议论抒情句找出文章的感情基调。

（4）准确把握,不要随意拔高.

8.找出文中最动人的情节.

（1）找中心情节.

（2）找作者极力渲染的情节.

（3）找议论抒情句前面的情节.

9.结合语境填写空缺的话.注意:

（1）语言:

要简明\连贯\得体.

（2）心理:

结合人物这样做的原因.

（3）修辞:

结合上下文所用修辞填写.

10.表达方式、修辞手法、表现手法的运用及作用。

表达方式：

包括记叙、描写、抒情、议论、说明。

经常考查的是：

（1）描写作用：

生动形象。

其中

环境描写的作用：

烘托……心情；

渲染……气氛；

与人物的……心情形成了情景交融。

人物描写的作用：

塑造了……形象；

表现了……性格。

（2）议论抒情作用：

深化主题、点明中心。

修辞手法：

常见的有比喻、拟人、反问、设问、排比等。

作用

（1）比喻：

形象生动。

（2）拟人：

把……赋予人的情感、情态。

（3）反问：

强化语气，发人深省。

（4）设问：

引人思考，引出下文。

（5）排比：

强化语势，使语言精炼有力。

表现手法：

常见的有想象；

联想；

象征；

借物喻人；

托物言志；

借景抒情；

欲扬先抑；

欲抑先扬；

衬托；

对比；

设悬念等。

11.关于结构

（1）线索：

常见的有以物为线索;

以人为线索;

以时间为线索;

以感情为线索;

以地点为线索;

以题目为线索等.

（2）过渡和照应。

12.题目的作用

（1）象征意义；

（2）双关；

（3）作者感情的出发点；

（4）概括文章的主要内容；

（5）线索；

（6）文眼；

（7）揭示文章中心；

（8）吸引读者、新颖；

（9）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。

13.相关拓展

（1）补充名言警句。

（2）续写结尾。

把握主旨；

讲究含蓄之美；

要有文采。

议论文阅读常见题型有：

1.提炼论点。

注意：

（1）题目有时就是论点。

（2）找各段的分论点，总结概括。

（3）论点经常出现在第一段.

（4）通过找出论题来推出论点。

（5）论点中不要有修辞；

不要从反面说。

（6）论点应是一个完整的句子，是一个明确的判断。

（7）要分清论点和结论。

2.提出论点的方法。

（1）开门见山;

（2）由现象引出;

（3）由问题引出;

（4）由大道理引出小论点.

3.作者的思路

一般为：

提出问题（引论）—分析问题（本论）—解决问题（结论）

4.一段话的作用

（1）对论点的作用：

阐述或论证论点。

（2）有它以后的效果：

使论证更严密。

5.概括事实论据。

（1）必须是完整的句子，即“人”加“事”的形式。

（2）要紧扣论点。

6.分清论证方法。

（1）区别开论证方法和说明方法。

论证方法有：

举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。

（2）表述要完整。

必须加“论证”两字。

（3）有时一段文字中不止一种论证方法。

要找全。

7.分析语言特点。

常见考查加点字词的作用，一般为：

简洁、严密、有说服力、感情色彩鲜明等。

8.相关拓展。

（1）评论作者观点。

（2）补充相关事例。

说明文阅读

中考内容一般为高科技类说明文。

考查重点为整体感知。

特点是：

信息量大、包含较多科技术语。

阅读时分四步：

通读材料，明确说明对象，大致理清脉络结构。

第二步：

审明题干，确定范围。

弄清信息点出自哪段。

准确摘取，综合分析。

全面做答，准确表述。

常见题型有：

1.说明对象。

一般在第一段或题目中就会提出。

2.说明方法。

中考最经常考查的有：

举例子、列数字、作比较、打比方；

次之的是：

下定义、分类别、列图表；

其它不在考查范围内，不必考虑。

3.说明对象的特征。

尽量找原文中的词语、句子回答。

4.概括段意。

（1）找准中心句。

（2）段意中不要使用“如何”、“为什么”、等疑问代词。

5.分析……的原因、特点、功能等。

要整体感知

6.指示代词的指代内容.找最近的一句话.

7.某个词为什么不能换、不能删。

先要答不能，然后再说明：

这个词的本义；

在这的作用；

去掉后变成了什么；

这个词体现了说明文语言的准确性、科学性。

8.对某一问题谈谈你的设想。

三、作文

作文要求

1、审题，打开思路，注意结构和内容。

紧密切合话题，避免对话题蜻蜓点水似的处理，尤其是结尾，一定要扣题。

2、尽量避免用话题作题目，应拟一个形象有力、简洁鲜明的题目，以抓住读者的目光，赢得先机。

3、选材上找有情有趣的材料，写出生活的感受感动感悟,用第一人称，选国内的，细腻描绘是取胜的关健。

4、善于运用“以小见大”的写作方法。

同学们总在抱怨自己没有生活，缺乏值得大写特写的素材，所以写出的文章要么无病呻吟，要么空洞无误。

实际上，“生活处处是文章”，需要你用心去体悟和把握。

有时一件平平淡淡的小事，也能折射出生活的光彩。

正所谓“室雅何须大，花香不在多”，小中见大，见微知著，小事照样能够出彩。

例如《家》，把写自己家作为切入点，来反映集体，国家，甚至世界。

5、语言上有特色。

平时积累点素材作为库存，考场上筛选、剪切，但不能抄袭（再好只能得30分左右），可把别人的素材变换一下角度。

6、不限文体为学生提供了一个更为自由的表达渠道，同学们完全可以选择自己擅长的文体来写。

但不限文体并不等于不要文体，切忌写成四不象的所谓“杂文”。

7、文章讲究波澜起伏，结构完整，结尾点题。

提醒优等生不要太含蓄了。

8、字数要够。

（字数不够的会判为二、三类文章）

现阶段，要切实做好以下几个方面的作文应考准备工作：

1、做生活的有心人。

善于从平凡的小事中发现和挖掘出不寻常的意义，反映时代精神；

积累他人的、自己的材料，把事与人性、人情联系起来，为中考作文储备素材，这样才能在考场上做到从容应对，信手拈来。

平时锻炼能与一定的话题挂钩。

2、有针对性地积累一些成语、俗语，名言警句，古诗词中的名句和现代经典诗歌名句，学以致用，以使文章锦上添花。

3、引导学生多元化思考，鼓励学生有创新精神。

发散思维，大量用，显示自己的才能；

求异思维，慎重用。

4、借用小标题，借用题记。

5、考前习作一定要强调修改环节。

每次作文训练后都应按照老师的修改意见，反复修改，以达到对写作技巧、方法的心领神会，融会贯通。

实践证明，每一次作文修改，都是学生写作水平的一次提升和飞跃。

6、说作文，思考或讨论后说出来，一节课处理二至三个话题。

7、短时间内构思要训练，一节课必完成一篇文章。

两大策略

1、文面

（1）分段，不能仅仅分三段。

（2）标点，不能一逗到底，段末一句号。

（3）不钩抹，修改时能不动的尽量别动，动的是病句。

（4）字数一定要够。

2、语言选材

（1）文章中用点比喻，渲染，引用点名言警句，最后用点抒情议论点题（千万注意）。

（2）选材要多样化。

考场上的作文要快速入题。

忌讳：

1、写成新闻

2、文体四不象

3、字不够

4、消极

5、跑题

6、字太差

7、雷同、抄袭

8、胡编乱造

9、勾画、文面糟糕

10、浅色圆珠笔的使用

11、出现了真实的人名、校名