本溪市语文五年级上册第七单元第24课《少年王冕》同步练习B卷.docx

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本溪市语文五年级上册第七单元第24课《少年王冕》同步练习B卷

本溪市语文五年级上册第七单元第24课《少年王冕》同步练习B卷

一、基础题（共20题；共144分）

1.（4分）看拼音写字。

cháng 

hǎo 

 bǎ 

 sǎn

________ 

________ 

________ 

________ 

2.（6分）拼一拼，写一写。

zhè biān

zhèng zhí

xíng ma

________

________

________

lái ba

hǎo ya

jiā kuài

________

________

________

3.（8分）选出加下划线的字的正确读音。

繁衍________（yān yǎn）       率领________（shuài lǜ）       蔬菜________（sū shū）

黄浦江________（pǔ bǔ）       看家________（kàn kān）       啄木鸟________（zhuó zuó）

供给________（gōng gòng）   剥削________（bāo bō）

4.（6分）按意思写词语。

①用不着想，形容说话、做事迅速。

________

②突然发生。

________

③因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪。

________

④形容生动活泼的样子。

________

⑤指人去世。

________

⑥比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。

________

5.（4分）选择合适的词语填空。

（1）发现    发明

①地质工作者在塔里木盆地________了大油田。

②我国有着五千年的文化史，“四大________”充分展示了古代劳动人民的智慧。

（2）改变    改善

①要________一个人的性格确实很困难。

②改革开放以后，人们的生活水平有了明显的________。

6.（5分）认真拼读，准确书写。

在一个yōujìng________的夜晚，贝多芬为mángrén________姑娘创作了《月光曲》。

当他按动qínjiàn________时，姑娘眼前仿佛出现了一幅美丽的画面：

月亮正从shuǐtiānxiāngjiē________的地方升起来，wēibōlínlín________的海面上，霎时间洒满了银光。

7.（6分）选出划线字正确的读音或选出括号里正确的字。

根据（jǜ jù）________   敦（皇 煌）________

朝（zhāo cháo）气________ （僻 避）免________  

间（jiàn jiān）断________ （蓬 篷）勃________ 

8.（12分）找出下列词语对应的近义词。

跳动 停留  跳跃 憎恶  入迷 担心

顺序 唯恐 入神 保留 厌恶  次序

________——________   ________——________   ________——________

________——________   ________——________   ________——________

9.（6分）给句子排序

________他又说道：

“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行．”

________相反，他几次问我各科学习成绩怎么样．我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错．

________我知道这是对我的批评，也是对我的希望．

________他说道：

“这样好！

爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书．”

________想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作．他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类．

________他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了．

10.（15分）将下列四字词语补充完整，并写出你的发现。

知________知________    运________帷________    围________救________

兵________神________    ________不备    ________无敌

________千里    ________不意    ________背________敌

我的发现：

________。

11.（15分）按要求写句子。

（1）母亲那一年被铁路工厂辞退了。

（改为“把”字句）

（2）父亲腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾是母亲出嫁时的陪嫁。

（缩写句子）

（3）难道世界上糟糕的诗还不够多吗？

（改为陈述句）

12.（20分）（2020三下·期中）按要求改写句子。

（1）这皂荚不正好用来洗手吗？

（改为陈述句）

（2）河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。

（改为“被”字句）

（3）用修改符号修改下面的句子。

爸爸送了我美丽的一条裙子。

（4）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：

有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。

（用加下划线的词语仿写句子）

13.（5分）按要求改写句子。

①鲁滨孙再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。

（缩句）

②他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的脚印。

（改为反问句）

14.（2分）下列划线字的注音有误的一项是（）

A.冀北（jì）  风靡（mǐ）  惟妙惟肖（xiào）    

B.抵御（yù）  颓然（tuí）  唉声叹气（āi）    

C.羞涩（sè）  隆重（lónɡ）  威风凛凛（lín）    

D.璀璨（cuǐ）  揪出（jiū）  迥然不同（jiǒnɡ）    

15.（5分）解释下列词语。

银装素裹：

飘渺：

恢宏：

气魄：

16.（4分）口语交际。

请你按要求写标语：

（1）保护水资源：

________

（2）教室读书标语：

________

（3）有关交通安全：

________

（4）学校毓园的草坪：

________

17.（5分）缩句

①妈妈从外面进来。

②我快速的用苍蝇拍打死了一只苍蝇。

18.（5分）扩句。

①小蜜蜂飞来飞去。

②浪花跳跃。

19.（6分）写出下列词语的近义词、反义词。

（1）近义词

亲密──________    温和──________    仿佛──________

（2）反义词

高兴──________    秘密──________   爱惜─—________

20.（5分）按要求写句子。

①捐出70元钱。

能帮助非洲的孩子挖一口井。

（用关联词语合成一句话）

②妈妈说：

“瑞恩，你只能靠做额外的家务活来赚那些钱。

”（改成转述句）

③是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？

（改成陈述句）

二、阅读题（共5题；共71分）

21.（20分）课外阅读，回答问题。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。

船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。

小艇穿过一座座形式不同的石桥。

我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。

（1）小艇的特点是什么？

（2）画横线的句子是________个________句。

把________比作________，把________比作________。

（3）第一句介绍了小艇________、________、________、________。

（4）这段文字主要写了什么？

22.（6分）阅读课文《黄果树瀑布》，回答问题

黄果树瀑布_______不如庐山瀑布那样长，_______远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。

瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。

坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。

四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。

（1）给文中的括号选择适当的关联词。

（）

A.虽……但……    

B.不仅……而且……    

C.因为……所以……    

（2）“表现出某种不寻常的力量和形式”是指文中的（）词语。

A.气势非凡    

B.山回谷应    

C.雄伟壮观    

（3）从文中的描述可知道黄果树瀑布的特点是（），而庐山瀑布的特点是（）。

A.长、急    

B.宽、急    

C.宽、长    

23.（8分）读一读，完成练习。

举手的秘密

黄 林

小学三年级时，我转学到了另一所学校。

因为课程进度不同，老师讲的很多内容，我都听不懂。

课堂提问时，别的同学全都高高举起右手，争先恐后地抢着回答。

而我却往往不知道怎么回答，不敢拳手。

后来，出于虚荣心，有的问题我明知自己不会答，也违（wéi）心地举起了手。

刚开始还几次蒙混过关，可后来还是露馅（xiàn）儿了。

那是在一节数学课上，一位刚调来的姓高的女老师给我们上课。

高老师提问时，我习惯性地举起了手，可高老师偏（piān）偏就叫到了我。

我脑袋“嗡（wēng）”的一下蒙了。

我低着头从座位上站起来，脸红得发烫（tàng）。

我隐约听到旁边同学在窃笑，眼泪很快流下来了。

那一节课我什么也没听懂。

放学了，我仍一个人呆呆地坐在教室里伤心。

就在我泪流满面的时候，一双温暖的手搭在我的肩膀上。

我吃惊地回头，看见了高老师亲切的笑容。

高老师耐心地问清了我的情况，微笑着对我说：

“这样吧，当你真的能回答问题的时候，你就和大家一样举起右手。

如果你不会，你就举左手。

这样我就知道你到底会还是不会了。

”

从此，每次提问我都可以从容举手了。

随着时间的推移，我举起右手的次数越来越多。

每每与高老师目光相遇，我俩都心照不宣地相互一笑。

那浅浅一笑，照亮了我快乐的童年。

直到今天，我的心里仍然保存着一份感激。

（1）联系上下文理解下面的词语。

露馅儿：

________

窃笑：

________

心照不宣：

________

（2）“直到今天，我的心里仍然保存着一份感激。

”“我”为什么会产生一种“感激”之情呢?

24.（23分）阅读理解

苹果里的五角星

第一次这样切（qiē qiè）苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。

使我深有感触的是，这鲜（xiān xiǎn）为人知的图案竟有那么大的魅力。

这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。

是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。

（1）给加下划线字选择正确读音。

（2）这鲜为人知的图案是指________。

（3）找出这一段的中心句。

（4）写出文中所说的图案具有那么大的魅力的原因。

（5）创造力从小处说是________，从大处说是________。

（6）读读有关创造、创新方面的话，然后自己试着写一句。

例：

①推陈出新是我无上的诀窍。

——莎士比亚

②一切发明创造都是经过许多次失败的经历而后成功的。

——华罗庚

25.（14分）课外阅读，回答问题。

永不凋谢的玫瑰

著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了，他记下过这样一则真事：

校园里的花房里开出了二朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来都没见过这么大、这么美的花儿！

全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。

这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。

他们一边看，一边赞不绝口。

这时，来了一个大约五六岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。

同学们惊讶了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那个小女孩。

正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：

“孩子，你摘这朵花是送给谁的？

能告诉我吗？

”

“妈妈病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，妈妈有点不相信。

我现在摘下来送给她看，看过我再把花送回来。

”女孩害羞地说。

听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。

苏霍姆林斯基校长牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说    这朵是奖给你的     你是一个懂得爱的孩子    这一朵是送给你妈妈的    感谢她养育了你这样好的孩子       

是啊，纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？

（1）给下面词语中划线的字选择正确的读音。

玫瑰________（guì    gui）       从容________（cōng    cóng）

（2）写出下列词语的近义词。

惊讶—________    观赏—________

（3）在文中第7自然段的空白处中加上恰当的标点。

（4）文中“惊讶”一词出现了两次，第一次同学们“惊讶”是因为什么？

第二次“惊讶”又是因为什么？

参考答案

一、基础题（共20题；共144分）

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

5-2、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

11-2、

11-3、

12-1、

12-2、

12-3、

12-4、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

16-2、

16-3、

16-4、

17-1、

18-1、

19-1、

19-2、

20-1、

二、阅读题（共5题；共71分）

21-1、

21-2、

21-3、

21-4、

22-1、

22-2、

22-3、

23-1、

23-2、

24-1、

24-2、

24-3、

24-4、

24-5、

24-6、

25-1、

25-2、

25-3、

25-4、