七年级语文上册第五单元第十六课猫备课资料新人教版Word文档下载推荐.docx
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我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两月来相伴的小侣!
当时只得安慰着三妹道:
“不要紧,我再向别处要一只来给你。
【解析】1.这句话在内容上总体写出了“我”家养的猫的结局;
结构上起着提纲挈领的作用,并且奠定了全文的感情基调,推动了故事情节的发展。
2.
第一只猫的反常表现预示它的悲惨结局。
【段析】写养第一只猫的经过。
隔了几天,二妹从虹口舅舅家里回来,她道,舅舅那里有三四只小猫,很有趣,正要送给人家。
三妹便怂恿着她去要一只来。
礼拜天,母亲回来了,却带了一只浑身黄色的小猫同来。
这一来三妹一部分的注意,又被这只黄色小猫吸引去了。
这只小猫较第一只更有趣,更活泼。
它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉。
它似乎太活泼了,一点儿也不怕生人,有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。
3我们都很为它提心吊胆,一天都要“小猫呢?
小猫呢?
”查问个好几次。
每次
总要寻找好一会儿,方才寻到。
三妹常指它笑着骂道:
“你这小猫呀,要被乞丐捉去后才不会乱跑呢!
”我回家吃中饭,总看见它坐在铁门外边,一见我进门,便飞也似的跑进去了。
饭后的娱乐,是看它在爬树。
隐身在阳光隐约的绿叶中,好像在等待着要捉捕什么似的。
把它抱了下来,一放手,又极快地爬上去了。
过了二三个月,它会
捉鼠了。
有一次,居然捉到一只很肥大的鼠,自此,夜间便不再听见讨厌的吱吱声了。
【解析】3.这里作者运用了动作描写,“跑”“扑”“捉”“跃”等动词表现了第二只小猫的活泼可爱。
【段析】写第二只小猫活泼可爱,很讨家人喜欢。
某一日清晨,我起床来,披了衣下楼,没有看见小猫,在小园里找了一遍,也不见。
心里便有些亡失的预警。
“三妹,小猫呢?
她慌忙地跑下楼来,答道:
“我刚才也寻了一遍,没有看见。
家里的人都忙乱地在寻找,但终于不见。
李嫂道:
“我一早起来开门,还见它在厅上。
烧饭时,才不见了它。
大家都不高兴,好像亡失了一个亲爱的同伴,连向来不大喜欢它的张也说:
“可惜,可惜,这样好的一只小猫。
我心里还有一线希望,以为它偶然跑到远处去,也许会认得归途的。
午饭时,张婶诉说道:
“刚才遇到隔壁周家的丫头,她说,早上看见我家的小猫在门外,被一个过路的人捉去了。
4”
于是这个亡失证实了。
三妹很不高兴地咕噜着道:
“他们看见了,为什么不出来阻
止?
他们明晓得它是我家的!
我也怅然地,愤恨地,在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
5
自此,我家好久不养猫。
【
解析】4.照应了上文三妹笑骂小猫的话:
它真的被路人捉去了。
5.
三妹埋怨邻居家的丫头,“我”咒骂捉猫的人,实际是批评了两类人:
一类是事不关己、不闻不问、麻木不仁的旁观者;
另一类是损人利己、自私自利、横刀夺爱的小人。
这两类人都会给善良的人带来伤害,而有时这种伤害是长久的。
【段析】写第二只猫丢失了。
冬天的早晨,门口蜷伏着一只很可怜的小猫。
毛色是花白,但并不好看,又很瘦。
它伏着不去。
我们如不取来留养,至少也要为冬寒与饥饿所杀。
6张婶把它拾了进来,每天给它饭吃。
但大家都不大喜欢它,它不活泼,也不像别的小猫之喜欢顽游,好像是具着天生的忧郁性似的,连三妹那样爱猫的,对于它也不加注意。
如此的,过了几个月,它在我家仍是一只若有若无的动物。
它渐渐地肥胖了,但仍不活泼。
大家在廊前晒太阳闲谈时,它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。
三妹有时也逗着它玩,但没有对于前几只小猫那样感兴趣。
有一天,它因夜里冷,钻到火炉底下去,毛被烧脱好几块,更觉得难看了。
【解析】6.这几句话交代了第三只猫的来历和外貌都与前两只不同,而且从作者的用词来看也与前边两只不同,预示了第三只猫的
悲惨命运。
【段析】写第三只小猫的来历及其
特点。
春天来了,它成了一只壮猫了,却仍不改它的忧郁性,也不去捉鼠,终日懒惰地伏着,吃得胖胖的。
这时,妻买了一对黄色的芙蓉鸟来,挂在廊前,叫得很好听。
妻常常叮嘱着张婶换水,加鸟粮,洗刷笼子。
那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。
7
妻道:
“张婶,
留心猫,它会吃鸟呢。
张婶便跑来把猫捉了去。
隔一会儿,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
一天,我下楼时,听见张婶在叫道:
“鸟死了一只,一条腿被咬去了,笼板上都是血。
是什么东西把它咬死的?
我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
我很愤怒,叫道:
“一定是猫,一定是猫!
”于是立刻便去找它。
【解析】7.妻子对芙蓉鸟的喜爱,花白猫对“这一对黄鸟”“特别注意”,为下文“冤枉”小猫埋下伏笔。
【段析】写“我”以为猫咬死了其中的一只鸟。
妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:
“不是这猫咬死的还有谁?
它常常对鸟笼望着,我早就叫张婶要小心了。
张婶!
你为什么不小心?
张婶默默无言,不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。
大家都去找这可厌的
猫,想给它以一顿惩戒。
找了半天,却没找到。
我以为它真是“畏罪潜逃”了。
三妹在楼上叫道:
“猫在这里了。
它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。
8我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。
它很悲楚地叫了一声“咪呜!
”便逃到屋瓦上了。
【解析】8.“好像”一词证明了这种莫须有的罪名:
既然它咬死了鸟,而鸟又被咬去了一条腿,那么它嘴里就应该在嚼着东西了。
【段析】写“我”找到了第三只猫并惩罚了它。
我心里还愤愤地,以为惩戒得还不够快意。
隔了几天,李嫂在楼下叫道:
“猫,猫!
又来吃鸟了。
”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。
我开始觉得我是错了!
我心里十分难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤苦了一只不能说话辩诉的动物。
想
到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我的良心的针!
9
我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?
两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。
我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了!
自此,
我家永不养猫。
10
1925年11月7日于上海
【解析】9.自责的心理体现了“我”的性情和良心,深感内疚和悔恨。
10.
这句话在内容上是对全文的总结,同时在结构上与文章的开头形成了呼应。
【段析】写“我”认识到自己的错误,但不久后花白猫死掉了,“我”家再也不养猫。
1.
抓住特征,描写生动
文中三只猫,各具特点,各有各的性格。
第一只猫活泼天真,常“在廊前太阳光里滚来滚
去”;
第二只猫“更有趣,更活泼”,它乱跑,会爬树,会扑蝴蝶,还会捉老鼠;
它不怕生人,常跑到街上,坐在铁门外晒太阳。
第三只猫懒惰,忧郁,不喜欢“顽游”,常常蜷伏,钻到火炉底下,跳上桌凝望鸟笼,受责打前“躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么”。
这些描写表现出三只猫的不同神态状貌,突出了各自的特点。
结构严谨,首尾呼应
养猫是本文记叙的中心,作品围绕这个中心叙述了三个故事,每个故事都以养猫与亡失为线索展开。
三个故事又按时间顺序排列,组成一串家庭养猫的悲剧史:
得猫—养猫—亡失—再得猫—再养猫—再亡失—复得猫—复养猫—复亡失—永不养猫。
情节三起三落,层层推进。
文章开头先交代几次养猫的结局,总领全文,结尾以“我家永不养猫”收尾,呼应首篇,结构完整而严谨。
我家的小猫
李芳清
白色的身体有几道黑色的条纹
从外形看很漂亮
圆溜溜的眼睛透着温顺的光
几根长长的胡须显得古朴庄重大方
妮妮是我为他起的名字
乡亲们总说男孩取个女孩名字好养
他很内向
只要看见生人就会东躲西藏
别看他是一只猫
可是他却懂得谦让
当你给他喂食时
只要看见比他小的猫咪
他总是退到一旁
我就感到很奇怪
一只小动物竟那么有修养
比有些人还强
每天我下班回到家
他就像跟屁虫一样
一步也不舍得离开
喵喵喵叫得让人心慌
在人腿上磨来磨去挠着痒痒
有
时他也很有趣
夜晚看见一个飞虫或者一个线团
他就能捉起迷藏
在室内跑东跑西
扑下扑
上
有时却让人讨厌
夜间和其他的猫一起
高一声低一声地叫着
好像是比赛歌唱
吵得人无法入眠
那叫声真是丰富多腔
有时不知从哪里衔来一只老鼠
他就像小孩找到了玩具一样
和老鼠周旋好长时光
有时他正玩着玩着
忽然听见有老鼠的声响
于是就悄悄地走向发出声音的地方
屏息凝视
这时无论你怎么唤他
他就像没有听见一样
非把老鼠抓住不可
然后才衔着老鼠把美餐品尝
淘气中又有几分的可爱
可爱中又让人难以思量
他就像一首美妙的乐曲
有时温柔舒畅
有时却热情奔放