人教部编版三年级上学期语文课文七第21课《大自然的声音》同步练习D卷Word文档下载推荐.docx
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测________
疾________
订________
遗________
侧________
症________
叮________
遣________
3.(8分)在横线上填上合适的词语。
一________相片
________的牙齿
放慢________
一________搏斗
________的声音
拍打________
一________老爷爷
________的力量
张开________
4.(6分)选字填空
勿
匆——________忙
虚
虑——空________
潜
潸——泪________
悄
稍——________微
掩
俺——________面
排
徘——________徊
5.(20分)把词语补充完整。
滚滚的________
僻静的________
悠悠忽忽的________
悠悠的________
静谧的________
6.(7分)按课文《赵州桥》内容填空。
赵州桥在河北省________的洨河上,是一座世界闻名的________,叫________,又叫赵州桥。
它是________的工匠________设计和主持建造的,到现在已经有一千四百多年的历史了。
赵州桥不但________,而且________,它表现了劳动人民的的杰出智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。
二、现代文阅读(共2题;
共26分)
7.(11分)阅读短文,完成练习。
上课了,意兴依然不减,手痒痒的,将课本竖在面前当屏风,跟同桌在课桌上又博将起来,这会儿,嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上____过来,被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。
不消说,费了许多功夫做出来的,建立了赫赫伟绩,鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
下课后,眼巴巴看别的同学重新开战,玩得欢,不禁沮丧得要命,便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠,希望老师能像往常一样,把没收的东西扯散了,随手扔出窗外。
蹲着身子,瞪大眼,可一无所获。
正悻悻然准备离去,却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
我也凑过来,一探头,咦,看见了什么?
只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。
双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。
他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模一样。
于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。
方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
(1)请简要概括选文的内容。
(2)品析语言:
①补充动词:
从我们肩膀上________过来
②解释下划线的词语:
鏖战犹酣________
③老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。
不消说,费了许多功夫做出来的,建立了赫赫伟绩,鏖战尤酣的两个竹节人被一把抓去。
(从用词角度赏析)
④结合上文,说说文章最后“方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有”的言外之意。
(3)发挥想象,试描述一下画线句子所说的老师的神情。
8.(15分)阅读下文,回答问题
父亲
虽然我是家里唯一的女孩,父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。
在地里干活,偶尔捉只小兔或鸟儿,回来也是送给哥哥。
小学和初中在父亲的不经意间过去了,上学和放学就像他的出工和收工一样,只是顺其自然的事,他不关心我的学习一如我不关心他的收成。
可是,我考上了县一中。
这就意味着父亲的大半收成都得被我一个人吃掉。
母亲望着不大年轻的父亲逐渐弓起的背______幽幽地说______要不______别让妮子上学了______父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳______哪能______再难也得让她上学______就为这一句话,我第一次被感动了。
在一个骄阳似火的夏日,父亲一头挑着我的行李,一头挑着一筐桃子送我去上学。
跟在父亲身后,望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩,我又一次被感动了,在心里默默发誓:
不学出个样子来,无颜面对父亲。
到学校门口,我一个人进去,父亲去卖那筐桃子。
等我安排好住宿后,去城里找他,父亲已经走了。
我想,他肯定是饿着肚子走的,翻山越岭,还得走20里路啊!
3年高中,我很少回家。
父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子。
当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。
冬天天短,父亲每次来都得起个大早,往往是胡须上结了一层白霜。
掏出母亲烙的白面饼,硬邦邦的全是冰碴儿。
中午,我们父女俩把饼泡在开水里,就着父亲带来的咸菜,吃得有滋有味。
夏日,父亲捎带着卖桃,20里的山路,把父亲的脸晒成了绛紫色。
赶到学校已近中午,我把早已凉好的白开水递过去,父亲一气儿就喝了一大缸子。
父亲向来是当天来当天走。
3年里,他走了他几十年走不完的路程。
我对父亲的情和爱,也在这3年里变得缠绵与圣洁。
3年后,我由县城考到省城。
也和3年前一样,父亲挑着扁担送我去上学,所不同的是这天不是骄阳似火,而是阴雨连绵。
火车上,父亲递给我的桃子又红又大,我倒有些不习惯,怪父亲过于奢侈。
“你都成大学生了,吃个好桃子,配!
”并且不停地催促我快吃。
我双手捧着桃子,一口一口咽下去的却是父亲的心啊!
安排好住宿已经很晚了。
我要送父亲到学校招待所去住,他说什么也要自己去。
他说他怕我回来找不到自己的宿舍。
我知道,那样父亲会一夜都不安心的,所以也只好随他去了。
下过雨后,气温骤然下降了许多。
一天的颠簸,我实在是太累了,躺在床上不一会儿进入了梦乡。
突然,辅导员老师把我叫醒。
她说,你父亲为了省15元的住宿费,竟然睡在外面的水泥乒乓台上。
此刻,即使是铁石心肠也会感动。
我扑过去抚摸着他那青筋凸起的双臂,哭着求他:
“为了我,父亲,请您爱惜自己。
”同宿舍的姐妹齐刷刷地站在我的身后,哽咽着说:
“就住在我们宿舍,我们可以两个人睡一张床。
”
“可你们是女生宿舍呀?
”辅导员老师还很年轻,和其他人一样眼里已噙满了泪水。
“那又有什么,他是父亲。
”大家异口同声地说。
是啊!
他是父亲。
他是勤劳又质朴的农民!
(1)给文中第4自然段加上标点符号。
母亲望着不大年轻的父亲逐渐弓起的背________幽幽地说________要不________别让妮子上学了________父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳________哪能________再难也得让她上学________就为这一句话,我第一次被感动了。
(2)第1自然段中“父亲好像从来没有显出特别的喜欢”一句中的“好像”能否删掉?
为什么?
(3)“我”对父亲看法的改变源于“我”的两次感动。
请结合文义用自己的话概括出让“我”感动的具体内容。
(4)作者多次写到父亲的肖像:
“弓起的背”,“刀刻的脸”,“磨出老茧的双肩”,“青筋凸起的双臂”,意在表现什么?
(5)下列对文中句子的理解,正确的两项是()
A.“就为这一句话,我第一次被感动了”一句中的“第一次”说明父亲直到“我”考上县一中才开始关心“我”。
B.“不学出个样子来,无颜面对父亲。
”说明“我”已被父爱深深地打动,决心以实际行动来报答父亲。
C.“当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。
”暗示家里生活的拮据,能卖的都拿出去卖钱了。
D.“我倒有些不习惯,怪父亲过于奢侈。
”是说“我”已习惯过艰苦的生活,对父亲的好意并不领情。
(6)对上题中你所认为的理解错误的两项重新进行分析。
(7)同宿舍姐妹异口同声的回答说明了什么?
(8)请在文中找出任意两个能够表明“我”对父爱的理解或感动的句子。
三、语段阅读(共2题;
共15分)
9.(10分)课内阅读。
晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩。
你偷偷地从帐子里伸出头来,仰起了脸。
这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉!
你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;
你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。
(1)选文写出在________的情况下,小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”。
(2)判断:
选文中第一段画横线的句子属于动作描写,从中我体会到乡下的孩子对自由快乐的生活的向往。
(3)第二段画线的句子运用了________、________和________的修辞方法,其作用是________(多选)
A.增强了文章的表达效果和气势。
B.点明了天窗没有什么作用。
C.渲染了孩子们想象的丰富程度。
(4)补充第2自然段中省略号省略的内容。
10.(5分)李强放学回家,在路上看到一个钱包,便跑过去把它捡了起来。
这时,一位阿姨急匆匆地走过来,不高兴地说:
“你怎么偷我的钱包?
”他该怎样说?
参考答案
答案:
1-1、
考点:
解析:
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
7-2、
7-3、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
8-6、
8-7、
8-8、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
10-1、