某中小学幼儿园师生返校春开学疫情防控工作方案和开学第一课及抗击疫情网络系列主题班会方案汇编Word文档下载推荐.docx
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离园时分不同区域、不同时间点，由家长在大门口接回孩子。
督促接送学生的家长佩戴口罩。
（2）严格落实学生晨、午检制度（寄宿制学校还需建立宿舍测温筛查制度）。
师生进入学校一律核验身份和检测体温，对发烧、乏力、干咳及胸闷等不适症状者按规定带至健康观察场所，带好口罩后，送至医院进行检查。
（3）师生根据要求每天向班主任报告身体健康情况;
避免出入人流密集的场所;
暂停社团活动，师生不得组织和参与集体聚会和活动。
在疫情防控期间，师生及教职员工在校内必须戴口罩。
（4）严格落实手部卫生措施，推行七步洗手法，引导学生勤洗手。
做到餐前、便前便后、接触垃圾后、外出归来、使用体育器材、学校电脑等公用物品后、接触动物后、触摸眼睛等“易感”部位之前，接触污染物品之后，均要洗手。
培养学生养成良好的卫生习惯，不用手掏鼻孔，不要用手揉眼睛，咳嗽、打喷嚏时要主动用纸巾、衣袖遮挡口鼻，疫情防控期间在校或外出必须戴口罩，提高防病意识。
幼儿园要专人落实幼儿洗手要求。
（5）就餐师生分段错峰、分餐进食，减少聚集性就餐。
可以班级为单位，学生佩戴口罩，分批到食堂购餐或就餐，视情况也可以分批返回教室就餐;
或分餐配送至教室，减少集聚人流，寄宿生一律在校内就餐，不在校外餐饮店就餐。
（6）学生宿舍实行封闭管理，进出必须实名验证;
宿舍之间不允许串门，避免人群交叉。
严禁学生自行在校外租房。
（7）有独立洗浴间的学生宿舍，学生一律在本宿舍内解决洗浴问题;
无独立洗浴间的学生宿舍实行学生分批次隔位洗浴。
（8）师生乘坐公共交通工具时，必须做好个人防护。
（9）加强寄宿学生的网购和外出管控，减少非必要的外出。
（10）加强因病缺勤管理。
做好缺勤、早退、请假记录，对因病缺勤的教职员工和学生及时追访和上报。
二、教学管理
（1）中小学校线上组织学生学习防控疫情知识。
（2）任课教师在家利用“赣教云”学习空间、家长群、班级群等方式，根据线上教学内容，同步进行课后答疑、布置指导作业，掌握学生学习动态。
不得强行要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频等，防止增加学生不必要的负担。
（3）确需返校的教职工及相关管理和技术保障人员（除值班人员外），必须提前报学校审批同意，并严格实行核验身份、入校登记和检测体温。
严禁教职工未经审批私自返校。
（4）加强动态管理，对教师不能准时到岗上课的，及时统筹调配好师资，保障开学后正常教育教学秩序。
（5）开学时间确定后，根据春季学期教学时间，合理调整教育教学工作计划，科学制定教学进度。
（6）根据学校实际条件合理制定学生课间分区域分散活动、信息化教学、网络办公、网上家访等适应疫情防控期间教育教学管理的实施办法。
减少校内走班教学频次和示范课观摩活动。
（1）以新冠肺炎防控、春季传染病防范、心理健康教育、安全知识宣传为重点，精心准备好开学第一课。
（2）通过智慧校园等各类互联网办公系统、微信及QQ工作群等方式，组织教师分年级组、分学科组开展网上教研、集体在线备课。
（3）做好线上教学与开学后教学工作衔接。
认真对学生线上学习情况进行摸底，有针对性地制订教学计划;
因校因生制宜，分类推进开学后的教学工作，加大对学习困难学生的帮扶力度。
加强对防疫一线医务人员子女的关爱。
（4）暂停校内大型聚集活动、不得合班上课，图书馆暂不对外开放，必要时停止使用功能室、实验室等。
（5）教职工、学生出现相关症状后，经医院排除传染病的，凭有效诊断证明返校正常上课和生活。
校医（保健教师）对相关证明进行复核后，学生方可回班上课。
三、服务管理
（1）未经学校批准，校内教职工、临聘用工人员和外包人员一律不得返校;
（2）设置健康观察区（室），位置相对独立，配备必要的防控物资。
（3）进一步摸清底数，落实疫情防控经费，储备足够的口罩、酒精、消毒液、体温计等防控物资和校园生活必需品，做好相关物资的统计和使用登记。
完成洗手水龙头的检修和补充、洗手液或肥皂的配备。
（4）做好校园环境卫生整治，对学校进行彻底清洁，对物体表面进行预防性消毒处理，教室开窗通风。
特别要做好食堂、宿舍、浴室、办公室、厕所、电梯、图书馆、实验室等校舍和公共活动场所的卫生消毒。
（5）组织开展开学前安全检查，重点对食堂、饮用水和传染病防控工作等方面开展检查，发现问题要立即整改到位。
（6）严格落实校园封闭式管理，全面排查校园所有进出通道，做好通道的管控。
（7）对所有教职工进行防控疫情工作线上培训，学习《传染病防治法》及新冠肺炎防控知识等。
（1）各类生活、学习、工作场所加强通风换气。
每日通风不少于3次，每次不少于30分钟。
课间尽量开窗通风，也可采用机械排风。
如使用空调，应当保证空调系统供风安全，保证充足的新风输入，所有排风直接排到室外。
（2）加强餐（饮）具的清洁消毒，餐（饮）具应当一人一具一用一消毒，建议学生自带餐具（一次性餐具除外）。
对公共卫生间、电梯、教室、办公室、学生宿舍、户外大型玩具等公共场所每天进行消毒;
妥善保管消毒剂，标识明确，避免误食或灼伤。
实施消毒处理时，操作人员应当采取有效防护措施。
（3）通过开通心理热线、开设网络辅导等形式，为师生提供心理健康教育和指导，提高面对疫情的心理应对能力。
做好抗击疫情一线医务人员子女的学习辅导和心理辅导，同时要特别关注残疾儿童、贫困家庭子女、外地返乡学生和留守儿童的身体、心理状况。
（4）严格执行学校食堂和学生集中用餐卫生安全管理制度。
食堂从业人员持有效健康证明上岗，做好食堂从业人员的健康体检和晨检工作，防止带病上岗。
（5）食堂进货严格落实索证索票和记录规定，做好台账，确保食材来源清晰、可溯。
选择具有合法资质的供货商采购原料，严禁采购野生动物和其他不明来源的食品食材。
（6）在疫情防控期间，不得供应冷荤凉菜、裱花糕点和生食海产品。
保持食材采购车辆和配送车辆干净卫生，专车专用，净菜、半成品等特殊食材需专用冷藏车配送，每次运输食品前应进行清洗消毒。
（7）严格执行加工、售卖、储存食品安全操作规范，烹饪食品应达到规定的温度和时间，餐具、用具等须采取热力等物理消毒方式充分消毒后使用。
食品留样、餐厨垃圾处理等符合规定并做好记录。
加强食堂后厨可视化管理，无关人员不得进入。
加强对自备水源的防护，做好供水设施的清洁、消毒工作。
（8）加强垃圾分类管理，及时收集清运，并做好垃圾盛装容器的清洁，可用有效氯500mg/L的含氯消毒剂定期对其进行消毒处理。
（9）确保学校洗手设施运行正常，中小学校每40～45人设一个洗手盆或0.6m长洗手槽，幼儿园每班至少配6个洗手龙头，并备有洗手液、肥皂等，有条件的可配备感应式手消毒设施。
（10）做好校门口社会接送车辆的疏导与管理，禁止校外外卖、快递进入校园等。
寄宿制学校在大门附近定点设置学生领取快递窗口。
四、行政管理
1.学校（幼儿园）防控新冠肺炎疫情工作领导小组应由学校主要负责同志担任组长，成员包括学校领导班子、学校相关部门负责人组成，明确职责分工，责任到岗、任务到人。
学校（幼儿园）主要负责人是本单位疫情防控第一责任人。
2.学校（幼儿园）要制定本校（园）疫情防控工作方案，包括疫情防控工作领导小组、各岗位工作责任制度（第一责任人、各部门、各班级、各老师）、疫情防控工作流程、信息上报流程、家长沟通机制、应急处置预案等，制度明确，责任到人，并进行培训和演练。
3.根据卫健部门的防控要求，结合学校（幼儿园）实际，制定细致全面的开学（园）预案（预案内容需包括防控措施、师生返校安排、教育教学管理、疫情处置等内容）。
疫情没有得到基本控制前不开学，学校基本防控条件不具备不开学、师生和校园公共卫生安全得不到切实保障不开学。
4.做好学校（幼儿园）疫情防控宣传。
围绕战“疫”经验、典型人物以及防疫知识等，发好声、传好音。
及时准确、公开透明发布相关信息，加强政策措施的宣传解读，回应师生关切，教育引导广大师生不造谣、不信谣、不传谣。
5.建立日报告与零报告制度。
疫情防控期间，按照属地管理原则坚持“日报告”与“零报告”。
学校（幼儿园）如发现有疑似新冠肺炎早期症状（如发热、乏力、干咳等）和异常情况的，立即启动应急预案。
6.疫情结束前，不得组织大型集体活动。
7.安排好轮班值守。
对学校教师与行政值班人员的办公室配备消毒用品，规范防疫隔离、消毒等流程。
五、疫情管理
如发现新冠肺炎病例（含确诊病例、临床诊断病例、疑似病例）和无症状感染者时，学校应立即启动应急预案。
1.教职员工如出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状，应当立即上报学校负责人，并及时按规定去定点医院就医。
尽量避免乘坐公交、地铁等公共交通工具，前往医院路上和医院内应当全程佩戴医用外科口罩（或其他更高级别的口罩）。
2.学生如出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状，应立即安排患者到健康观察区（室）进行隔离，初步排查后，报告学校辖区疾病预防控制机构，联系120救护车送辖区定点医院诊治。
3.发生疫情的学校暂时停课（复学时间由属地教育部门会同卫健部门确定），并配合疾控机构流行病学调查，对所有接触过病例或无症状感染者的人员进行调查，确定密切接触者。
掌握病例的活动史、人员接触史，掌握重点人群名单、医学观察人员每日健康情况等信息。
除密切接触者外，与病例曾接触过但不符合密切接触者判定原则的人员，判定为一般接触者。
对一般接触者要做好登记，并进行健康风险告知，嘱其一旦出现发热、干咳等呼吸道症状以及腹泻、结膜充血等症状时要及时就医。
并主动告知近期活动史，做好体温检测，佩戴口罩。
安排专人负责与接受隔离的教职员工或学生的家长联系，掌握其健康状况。
教职工、校内临聘人员、外包人员等配合疾控机构开展流行病学调查的人员，应做好个人防护，佩戴医用外科口罩、戴一次性医用手套。
4.加强校园巡查管控，及时处置校园安全突发事件，及时处置涉校舆情事件。
5.要在当地疾控机构的指导下，按消毒指南做好病例所在宿舍（公寓）、教室等疫点、公共场所的清洁、即时消毒和终末消毒。
6.根据确诊病例、疑似病例和密切接触人员等不同群体的实际情况，密切家校沟通合作，有针对性的开展心理支持和危机干预工作;
稳定家长和师生的情绪，避免过度恐慌。
2020年春开学第一课抗击新冠肺炎和抗击“疫”情网络系列主题班会活动方案汇编
2020年春季开学第一课抗击新冠肺炎主题班会活动教案
教育背景:
网络时代，各行各业的流言蜚语到处都是滿洞，充斥着电脑，手机，电视，很多民在盲信，盲从，盲传，网络上随处可见，无形中加剧了流言蜚语的危害，不慎成为捏造者的共犯。
尤其是在新肺炎肆店的时候，各种流言蜚语盛行，已经对预防和控制的发展产生了影响。
学生的核心素莽提倡的科学精神，包括理性思考，批判性质疑，勇敢探究等基本要点。
在此次班会的课程中，以“网络谣言”为突破口，培养并提高了学生的科学精神素养和不变的能力。
活动主题:
《临“疫”静气，遇“谣”思考》
教育对象:
（）年级学生
教学目标
1.情感目标:
通过案例分析和比较，激发学生了解网络谣言的危害.
2.知识目标:
通过活动体验，引导学生用批判的眼光质疑自己所面对的信息
3.能力目标:
通过设置情境，提高学生在复杂情境中处理谣言的能力.
课前准备:
理论:
阅读“谣言”相关书籍、文章，提炼核心思想。
素材:
搜集与观点相关的文字，图片，小视频，并进行筛选编辑制作课件。
思路:
搜集、筛选当前防疫下较为典型、传播较广的网络谣言，注意类型的全面性。
教学过程:
情境一（线下）:
（经过“延长版”的寒假，春天温暖的花朵盛开的时候，我们又回到了熱悉的校园，本课程可以设置为新学期的第一或第二节班会课。
）
情境二（线上）:
（师:
相信有很多的同学，你们自己都没有想到会非常盼望着回到校园了由于新冠疫情的严峻形势，我们再一次相聚在了“空中课堂＂，在直播室里听到大家的声音。
师:
“2020年春节是不稳定的春节!
癌疫肆虐，谣言四起。
很多人抱着智能手机坐着会感到不安，过度無志，过度恐慌。
在互联网时代，每个人都在使用自媒体。
另一方面人们对官方媒体冰山一角的报道不满意，通过社会媒体寻求各和“内部信息”。
另一方面大量宋经证实的信息四处传播，混杂在一起，让人惊慌失措
“请问同学们:
假期期间，你们是不是也经常关注“疫情防控”的消呢?
有串些消想是你印象深刻的，又有哪些消息最后实了是“言”，这些被証实是谣言的消息.是否对你的日常生活产生燧响呢?
”
（设计意图:
此环节由学生分享疫情期间的所见所闻，有感动的、有谣言的，各种各样的息余糅在一起，希望学生能树立“散畏生命”的思想井提高“明是非”的能力。
（许多学生点头，分享他们知道的信思。
例如:
①新加坡航空武汉籍旅客空降杭州，紋网络传为空投病砖，引发地域口水战，后证实是杭州充分做足進备后接收滞外中国旅客;
②钟南山院士指出“用淡盐水就口可以预防新状病毒”・建议“全中国人民在家隔离两周等“出自”于钟南山院士之口的消息，甚全适有全中国人民的希望钟南山院士“感染了新冠病声”的消息，后均被騂谣:
③各种防新冠病毒的方法，如吸四、多喝酒、吃维C、板根中醋等等，其实这类信息仔细想想便知真假;
④各种病人出述、官员感染后出的消息，试图混淆视听，引起恐慌，后均被谣。
等等）散师分享疫情期间感人事例资料（可能会与学生雷同）。
通过抗疫过程中的一些感人事例和文案与谣言造成的影作对比，让学生明白谣之于抗度的危害）。
这些都是普通的“逆行人”。
正是他们日夜奋战，我们才有勇气战胜度情!
!
正是他们舍小家为大家的精神，我们オ有了一段难得与家人长时间共度的时光。
我们当然不希望这些最关“逆行者”白白付出，但社会上有这样的人，不讲道理，不明是非。
対于日自信的人，不配合工作的人，甚至想要成就“国难财产＂的人，我们都要嘛弃。
（学生纷纷点头同意，部分感性学生限里泛出泪花）
“当然，比疫情更可怕的是，是因谣言和恐慌遭成的社会秩序的淀乱。
要经受疫情考验的，不仅是我们]的身体，述有我们的独立的思考能力。
那么，面对种类繁多的讯息，我们究章应该如何擦亮醋，提升媒介素养和批判思能力，共同营造积极的與论环境呢?
（教师事先向1-2名学生了解其対于谣言的态度和处理方式，请学生分享）
案例1;
师;
＂某同学，在海盐县确诊第一倒新冠肺炎病例后，你看到的各种预防新冠病毒的方法，你是怎么样去做的呢?
当我听到板煮根、双黄连等可以预防新冠肺的时候，我爸爸妈妈已经立马决定出去大采购了，但是我觉得这反前会出现人群聚集的情況，谁都不认识谁，万ー中间有一个是病毒帯者，哪怕是隐性的，都可能会造或传染，这反而不是预防病毒而是传播病毒了。
所以我没有让我爸爸妈妈田去买药，而是让我们全家老老实实待在家里，这是阻断病辞传播的最好的方法
案例2:
林同学（家住石泉某村，当你听到海盐县确诊了一位病例，而且家住石泉的时候，你是怎么应对的?
XX:
一开始是很害怕，但是我家里关注了海盐发布的微信公众号，反正我们只要没看到官方发布，我就是当看看面已。
言方发布之后，我们也就是和之前一样好防御施，感觉日常生活并没有什么大的改变。
设计意图;
此环节由学生分享面对各种信息（遥言的态度和做法、让学生树立“不信谣、不传谣”的思想，提升遇事静心、明是非的能力。
疫情突然迅速憂延，一时间，武汉、北等地医疗服务能力难以承载快速上泯的感
染人群，医疗设备、防护用品、生活物资也一度出现巨大缺口。
这也是对人心的考验时刻。
全国人民行动起来了，地援武汉，援北。
全国上下心系战“疫”、众志成城。
也有极少数人“静气”不在，一些争论令人难真假，个别居心巨測者借机布译言、扰乱视听，唯恐民心不慌、天下不乱。
面対匿、面对生死，有些慌张无可厚非:
面对压力、面对管控有点平骚可以理。
但是，盲听盲从、一味抱怨，就会害人害已，不少时候，“显而易见”的答案往往并非事实相，“立竿见影”的评价也难免片面和頗。
在自己看不清、拿不准的时候，保持“静气”，静下心来、冷思考、沉着应对，才是靠诺的做法。
否则，慌里慌张，失去“静气”，就会进一步失去理智，更加想不清事情，糊里制涂，怎么会有良好的应对之策?
我们班的同学得都限好!
重要性分析・保持“静气”可以静下心来，冷静思考、沉若应对。
总结、表）
疫情期间，我们更好的尉网世界有了一个更派的认识，“静气”来自于信心和信任对待这些与自己密切相关的消息，希望大家多増一分理性判断，多减一分盲目情酱，把自己的“静气”找回来。
互联并非法外之地，我们应该不相倍谣言，不传插谣言，言最终会被打破。
待疫情过后，阳光正好，老希望大家避事都可以“静心”
粳策激励，期待限望。
2020年抗击“疫”情网络系列主题班会活动方案
xx班的孩子们：
2020年寒假，一场突如其来的疫情而显得与众不同，新型冠状病毒感染肺炎牵挂着每个人的心。
特殊的时期，无声的战役，国家号召国人尽量不要出门，以免增加传染的机会。
原定的开学时间延期了，我们五年级也实行了网络在线教学，学校公布初步估计开学时间为3月中旬。
我们班放寒假前就已经拟定开学后会以晚会的形式进行2020年“你好，寒假!
”的成果展示会，成果展示会拟定的内容和形式都比较灵活，如隔代共学、小队活动、亲子阅读、才艺展示等。
而根据开学日期延期的实际情况，现将成果展示会也作相应的调整，改成xx班抗击“疫”情网络系列主题班会。
一、参与形式
同学们将按自由选择的原则，选择自己喜欢的其中一至三个活动内容进行前期准备，可以按活动分成小队进行组群讨论，然后拍好视频发给班主任。
（视频可以用抖音、快手、火山小视频等软件制作）
班主任根据视频收集的情况，将拟定在星期一至星期五的下午4：
10——4：
40，在xx老师的xxx里进行直播。
全班同学参与并发言、讨论。
直播的日期会根据视频收集的实际情况提前公布。
二、班会评价
xx班抗击“疫”情网络系列主题班会活动结束后，班主任将用问卷星的形式征求同学们的意见，评选出最佳组织者若干人（指班干部），最佳主持人若干人、最有魅力小队长若干人、最优秀小队若干个、视频小达人若干人、发言小达人若干人人等奖项，开学后进行奖励。
三、具体落实如下
（一）班干部职责
积极参与各项活动，并且带领同学们完成视频的录制，班会活动时积极发言，肯定每位同学的优点，需要时也可以提出建议。
现将班干部名单名单公布如下。
班长：
xxx副班长：
xxx学习部长：
xxx
卫生部长：
xxx后勤保障部长：
礼仪规范部长：
xxx文艺部长：
体育部长：
xxx宣传部长：
（二）主持人职责
全班公开招聘主持人3人，确定主持人后，主持人内部分工自己主持哪一个活动，写好主持稿，并在班会时间时，在群里引导同学们积极评价和发言。
（三）同学职责
1.积极参与
选择自己喜欢的其中一至三个活动内容进行前期准备，可以按活动分成小队进行组群讨论，然后拍好视频发给班主任。
2.积极发言
通过xxx参与，肯定该同学优点，指出可以提升的地方。
如果有其他的建议，也可以提出。
活动结束后，用综合本写下活动收获和活动建议，上传班级不管家。
3.做文明观众
xxx杜绝滥发表情刷屏，对同一话题可以补充提升性追问或者讨论，但不做低效重复提问和重复别人的评论。
（三）家长职责
指导孩子选择权威的新闻渠道报道，针对活动主题和孩子做深度讨论，帮助孩子树立全局性思维和对网络信息的甄别能力，尤其是网络使用时间的引导与控制（期待各位家长积累有效经验，主动分享，如果对孩子网络使用习惯有隐忧或好建议，欢迎私信班主任xx老师，一起商量解决方法）。
要特别辛苦班干部、主持人和小队长的家长了，孩子作为活动的组织者和引领者，是培养他们资料搜集能力、组材能力及表达能力、领导能力的特殊机会。
孩子的自信和精彩，来自事前充分的准备，而准备离不开家长的指导与帮助，在此致谢!
（四）班主任职责
全程参与孩子们的准备与视频播放环节，全局调控。
事前组织干部讨论，指导小队进行前期准备;
指导视频网络班会做准备，班会过程及时调控;
事后指导总结，吸纳家长和学生好的建议，优化工作。
附录：
xx班抗击“疫”情网络系列主题班会活动主题安排
这里先出示活动主题，待同学们消化好内容后，再发主题到班级小管家进行自由选择后接龙。
活动一：
健康自护我能行
活动主题说明：
查找以下内容的正确资料，记熟后拍好视频。
视频控制在2分钟以内，每个知识点至少两人，为了让大家更加了解讲解内容，可以用画图、写字等道具。
1.突发“疫”情我知道
（1）什么是新型冠状病毒?
它的危害有哪些?
（2人以上）
（2）新型冠状病毒的传播途径有
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