等高线地形图教学设计Word格式文档下载.docx
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1）水库坝址的选择：
一般选在峡谷地段，“口袋形”洼地处（水平距离窄，垂直落差大）。
2）铁路、公路选线：
一般应选在缓坡，避开陡崖、滑坡，沿等高线建盘山路，翻山时应选择缓坡，并通过鞍部。
3）建港口、海滨浴场
港口应选在避风的海湾，避开含沙量大的河流，以免引起航道淤塞。
浴场一般选在海滨缓坡沙岸。
4）建疗养院：
一般选在城郊山地向阳坡，清静，新鲜，森林覆盖率高的地方。
5）选择引水线路：
不仅考虑距离的远近，还应当考虑水从高处往低处自流。
6）选择输油管线：
既考虑线路尽可能短，还要考虑尽量避免通过山脉、大河
7）港口码头的位置：
应选在海水较深且避风的海湾，避开含沙量大的河流，以免造成航道淤塞；
近岸要有足够的水深，表现为沿岸等深线密集并且数值较大。
8）工业区、居民区选址：
工业区宜建在平坦开阔的地形区，且交通便利，水源充足，接近资源的地区。
9）进行农业规划:
根据等高线地形图反映出来的地貌类型、地势起伏、坡度陡缓，结合气候和水源条件，因地制宜地提出农林牧副渔业布局方案。
例如，平原宜发展种植业；
山区宜发展林业、牧业。
IV、重点难点：
培养学生的读图能力，尤其是从图表及图表语言当中获得相关信息的能力。
V、课堂教学：
[导入模块]
发下练习卷让学生带着问题（练习中哪些是学过的内容，哪些是没有学过的内容，答案是什么），独自或合作完成下面练习，分小组由小组长归纳结果交给老师。
[练习]
1．甲乙相比较（2006年江西）
A．甲图的比例尺大于乙图B．甲图的比例尺小于乙图
C．两图的比例尺相同D．两图所示地区范围相同
100m
2.看等高线绘制地图的原理判断,哪个答案是错误
A.等高线一般不相交
B.同线等高,等高距全图一致
C.示坡线（—）与等高线垂直相交，总指向低处
D.等高线稀疏的地方是陡坡,密集的地方是缓坡
3．（2004年泰安市）下面四幅图中，按A在B的方向排序，正确的说法是（）
A．西北、东北、西南、西北B．西南、东北、西北、西北
C．东南、正西、西南、东北D．东北、西北、西北、西南
４．图中B点的绝对高度（海拔）和相对于A点的相对高度分别是
A.350米和200米B．300米和350米
C.300米和250米D．200米和300米
地形
地形特征
等高线形态
等高线图
判读方法
山峰
山丘
四周低中间闭合
曲线外低内高
③
盆地
洼地
四周高闭合中间低外高
曲线内低外高
④
山脊
（分水岭）
从山顶向外伸出的凸起部分
①
①等高线凸向低处
②脊线高于两侧
山谷
（干谷、河谷）
山脊之间低洼部分
②
①等高线凸向高处
②谷线低于两侧
鞍部
相邻两个山顶之间呈马鞍形
一对山脊线
两山峰之间
陡崖
近于垂直的山坡
多条等高线重合叠在一起
①等高线重合
②根据陡崖符号
５．选出能满足上面表格内容的选项（）
a等高线向低处凸b等高线向高处凸c等高线内高外低，示坡线向外d等高线内低外高，示坡线向内
Ａ．abcd Ｂ．bacd
Ｃ．abdcＤ．cdab
[探究合作点]
让学生完成五道混合型练习题，总结哪些是学过的内容，哪些是没有学习的。
对于没学过的内容，尽量让学生通过探究学习，合作学习，推测出结果来。
主要目的是复习旧课，导入新课。
[老师小结点]：
老师统计学生对新旧知识的判别与对新知识推测的结果并利用多媒体课件进行小结与讲授：
（老师：
通过上节课的学习，我们知道地图是平面的，而地球表面是高低不平的，那么，如何将高低不平起伏的地表特征比较准确的在平面的地图上表示出来呢？
教师出示一幅有等高线的地图，自答“那其中的方法就是用绘制等高线的方法来表示）导入新课。
1）地面高度的计算方法：
海拔（绝对高度）和相对高度
2）等高线、等高距、示坡线等概念
教师出示等高线地形图的绘制原理图，让学生对照观察，总结：
如何根据等高线的形状和疏密特点，判断等高线地形图上的基本特征。
1.同一条等高线上高程必相等—等高。
2.各条等高线必然闭合，如不在本幅图闭合，必定在相邻的其他图幅闭合—闭合。
3.只有在悬崖处，等高线才相交—不相交。
4.同一幅图内等高距为定值，所以，地面缓和处等高线平距大、陡峭处平距小—稀缓密陡。
5.等高线与山脊线、山谷线成正交。
6.示坡线表示降坡方向。
3）等高线图上基本地形和判读方法
教师出示等高线地形图的地貌素描图，让学生对照观察，总结：
如何根据等高线的弯曲、疏密特点和数值变化等，判别地形图上各种不同类型的地形。
（1）山头与洼地
山头:
曲线内高外低,示坡线向外洼地:
曲线内低外高,示坡线向内
（2）山脊与山谷
凸低为脊（中间高两侧低）凸高为谷（中间低两侧高）
（3）鞍部：
两个山头间的低凹处，
一般也是两个山脊和两个山谷的会聚处。
（4）悬崖
悬崖:
多条等高线会合重叠在一起。
[巩固模块]
１.根据等高线的弯曲形状，可以判断地形，A地为；
C为线；
D为线；
E地为
（）
4.下列所示的湖泊或湖群，最可能为咸水湖的是（）
5．读下图，图中断崖顶部E点的海拔高度可能为（）
A.59米B.99米C.199米D.259米
[合作学习点]
让学生分组讨论五道巩固性的练习题，由小组长归纳哪些内容比较难，需要教师进行专门的评讲。
以此，进行相关的基本知识点再巩固。
[老师评讲点]
根据学生的反馈，进行有选择地评讲，并对相关知识进行再深入、再巩固。
强调：
分水线与集水线
●雨水垂直于等高线、向下坡方向流淌。
因此，山脊线成为分水线、山谷线成为集水线。
●一系列山脊线可作为汇水范围的边界线。
[学生探究点]
1）老师利用下图先讲解崖顶高度、崖底高度的取值原理。
2）让学生课后进行探究学习：
想方设法运用数学不等式的运算原理列出陡崖相对高度计算公式。
附）陡崖高度的计算
陡崖的判断：
该图中崖顶高度、崖底高度和相对高度各是多少？
相对高度与等高距之间的关系：
（n-1）×
等高距≤h＜（n+1）×
等高距
[拓展模块]
[学生记忆点]
让全体学生边阅读边快速记忆等高线图的运用原理
等高线综合判读和主要应用：
3）建港口、海滨浴场：
通过小组合作学习，尝试完成五道拓展练习，掌握等高线图运用的方法。
并收集各小组的练习情况。
1．①②③④四条坡面线的坡度比较（）
A.①<
③ B.①<
②C.①>
②D.③=④
2.分别沿着右图中①、②、③、④四条线路上山顶，下面每两条线路比较，正确的是（）
A.沿线路①上山比线路③容易·
B.沿线路①上山比线路④容易
C.沿线路①上山比线路②难D.沿线路③和线路④上山难度一样
读右面等高线地形图，完成下列问题：
3．若要修建一座水库，坝址最适宜选在（）
A．DB．CC．FD．H
4．下列土地利用方式最不合理的是（）
A、B处修水平梯田种水稻
B、F处是耕地
C、G处植树造林
D、D处不适宜建造居民点
5．读右面等高线地形图，判断不正确答案（）
A．公路线选EF，路线短，造价最低
B．公路线选EHF，路线长，但坡度平缓,，利于车辆行驶
C．公路线选EF，路线虽短，建筑难度大
D．公路线选EHF，路线虽长，但造价相对较低
根据学生的反馈，进行有选择地评讲。
[总结新课]
[老师小结点]
1）等高线的特性
2）等高线的特征和等高线综合判读和主要应用
[情感教学点]
通过本节课的学习，希望同学们能够学以致用，甚至未来能够成为一名优异的建筑工程师，为祖国的社会主义现代化建设贡献一份力量！
[布置课后练习]1．图中虚线或字母表示地形部位。
下列选项中，地形部位名称排序与图序相符的是（）
A.①山脊②山谷③鞍部④山顶B.①山谷②山谷③山顶④鞍部
C.①山谷②山脊③山顶④鞍部D.①山脊②山脊③山顶④鞍部
2.下面是四幅等高线地形示意图，能体现“深山藏古寺”意境的是（）
A．a图B．b图C．c图D．d
（07江苏）图2为“我国南方某地区等高线地形示意图（单位：
米）”，途中虚线表示山脊线或溪流。
读图回答3~4题：
3．与“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”所描述景观相符的是（）
A.aB.bC.cD.d
4．d图中甲处最易发生的地质灾害是（）
A．滑坡B．地震C．泥石流D．火山
5.河流ab段的流向为（）
A.自西北向东南B.自东南向西北
C.自东北向西南D.自西南向东北
6．.下面叙述土地利用方式中较不合适的是
A.甲坡修水平梯田种水稻
B.丙坡种植果树
C.乙坡植树种草
D.乙坡修水平梯田种水稻
7．读我国东部沿海某地等高线示意图，回答下列问题。
（1）图中所示地区是我国水果重要产区之一。
①地适宜种植的水果是：
（单项选择）。
A.苹果B.菠萝C．椰子D.柑橘
（2）如果在甲村和乙村之间修建一条公路，应选择（②或③）线，理由是。
（3）如果在该地区建设小城镇，甲、乙、丙、丁四个村庄发展条件最有利的是村，理由是
（4）为了解决未来小城镇的用水、用电问题，该地区计划在④处修建水电站。
选择该处建坝的理由是；
但随之可能带来的问题是
[教学反思]
等高线地形图知识作为等值线内容的重要组成部分，是高考的重点和难点，等高线学习为学习其他等值线铺路，一定要打好坚实的基础。
本节的学习只作基本知识的介绍，内容的深化还需在今后的学习中强化。
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