关于小班情绪教案范文最新版Word下载.docx

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步骤二、游戏导入，体会情绪

我们就先来做个游戏吧!

“击鼓传花”。

小组进行传花，先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传，音乐停轮到谁谁就得表演节目。

（采访:

表演了节目和没表演节目的同学分别感觉如何）

（学生得到了失望、兴奋、喜悦等各种情绪体验）

步骤三、认识情绪

1、采访:

访问此刻的学生的心情怎样?

根据学生回答进行板书，指出这就是情绪。

（板书:

情绪）

2、情绪

生活中有各种各样的情绪，老师经过仔细观察，把这些情绪都拍摄下来了，（课件逐一出示各种情绪人的画面，带声音）:

高兴、伤心、生气、害怕、烦恼

他的情绪怎样?

（高兴）

从什么地方看出他很高兴?

表情、动作、声音）

想象一下，他为什么这么高兴呢?

逐一出示图片，再辨情绪，从什么地方看出他的情绪?

想象为什么会有这种情绪?

3、你还能列举出其他情绪吗?

（愤怒、紧张、难过、好奇、兴高采烈……）

步骤四、体验、表现情绪

1、游戏一:

摸礼物

老师今天带来了两个盒子。

有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。

（两个盒子，分别请两位同学上去取）

（盒子一:

小鸭盒子二:

空的）

体验情绪:

你想知道里面有什么礼物吗?

“好奇”的情绪，着急的情绪

手伸进盒子之前“紧张”的情绪，期待的情绪

手触摸到礼物时“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪

拿出礼物时“高兴或害怕”的情绪

边进行教师边采访，此时的情绪怎样?

他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪。

步骤五、情景表演

1、以小组为单位，根据所提示内容，排演心理情景剧。

课件出示提示内容:

当遇到以下情况时，你会有怎样的情绪?

会怎么做?

（1）当你的妈妈来学校看你的时候

（2）当你想去同学家玩，妈妈却没有同意的时候

（3）当你考试拿到好的成绩的时候

（4）当你考试考砸了，父母批评你的时候

（5）当你在付钱的时候，发现自己没带钱的时候

操练五分钟左右时间，让二至三组同学上台表演，

表演完后，老师对同学们进一步引导，如何在生活中保持快乐的情绪，抛弃不好的情绪。

步骤六:

引导

情绪原来有许许多多，那么，哪一种情绪你希望经常拥有它呢?

（快乐、高兴等）我们也来谈一谈快乐的事吧!

老师先举例自己的一些快乐事情:

如收到小礼物，得到朋友和家人的关心和爱护，买了一本好书等，引导学生畅所欲言，讲出自己生活中值得高兴的事情

步骤七、小结:

是啊!

生活中难免会遇到不顺心的事，关键就是看你如何去面对，如何让自己保持快乐的情绪。

老师为同学们准备了一只垃圾桶，知道是用来干嘛的吗?

老师希望同学们把所有的坏情绪都扔到垃圾桶里，把好情绪留在心中。

最后，我们齐唱一首歌曲:

《我们都是快乐的人》

　　关于小班情绪教案范文二

教学目标:

学会控制或适当发泄自己的情绪。

教学准备:

自制心情脸谱教具

教学建议:

1.教师展示一张小朋友的心情脸谱，让幼儿猜猜看他表达的是什么心情（高兴、伤心、生气、平静）。

2.让幼儿也用心情脸谱说说他今天的心情是怎么样的。

让小朋友根据自己的心情分成四组，并分别说说自己为什么高兴?

生气?

伤心?

3.出示高兴的脸谱，问幼儿:

“什么时候心情会高兴?

”出示心情不好的脸谱，问幼儿:

“什么时候心情会不好?

”

4.感受好心情:

教师与幼儿一起跳舞:

“快乐碰碰碰”。

5.讨论:

如果有的小朋友心情不好会怎样:

会生病、没有朋友和他玩。

6.心情:

怎样使自己的心情变得愉快?

7.游戏:

“心情魔方”玩法:

拿一个正方体盒子，在它的六个面画上六种不同的表情，请一个幼儿往上抛，落下后，它露出的表面上是什么表情，幼儿就会做出相应的表情。

以此引起全体幼儿不断的笑声，共同找到快乐!

　　关于小班情绪教案范文三

活动过程:

一、绘本植入，引出害怕心理。

——你们看，谁来了?

（小熊）

——小熊今天怎么了?

小小的圆眼睛瞪得大大的，毛都立了起来，双手握得紧紧的。

到底怎么了?

（不高兴、生气、害怕）

——发生什么事情了呢，我们一起来看看。

——原来是遇见了一只凶恶的大狼狗，还在汪汪汪地叫呢!

小熊真害怕!

二、经验迁移，说出自己的害怕。

1、根据记录图，讨论自己的害怕。

——那你有害怕的时候吗?

（有）

——昨天宝宝们和爸爸妈妈一起，已经把自己害怕的事情画了下来，我们一起来看看。

请你轻轻地从小椅子下面取出图片，和身边的朋友说一说。

（老师巡回倾听）

2、个别幼儿说出自己的害怕心理。

——你害怕的是什么?

（大灰狼）

——为什么会害怕?

（因为大灰狼会咬我们）

——害怕的时候你心里是什么感觉?

（不舒服）

——我们来做做害怕时的样子。

——原来害怕时我们会全身发抖、缩成一团;

还会闭上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒服。

3、经验归类梳理。

——还有谁也害怕这种厉害的动物?

（我怕老虎、我怕的是蛇）

总:

原来你们都害怕蛇、老虎、大灰狼这些厉害的动物。

（教师边说边出示展板）

（刀）

——为什么?

（因为它会把人割伤的）

原来还有一些小朋友害怕刀、刺、电等这类东西。

（老师边说边揭示第二部分展板）——你们为什么害怕这些东西?

（因为插头有电要电死人的;

剪刀碰到别人也会受伤的）

（打雷）

（很响，很吓人）

——还有谁也害怕这种很响的声音?

（我怕气球爆炸、风声）

原来那些很响、很K怖的声音也会让我们感到害怕。

（出示展板第三部分）

——我们来看看他害怕什么?

（打针）

（打针很疼）

——哦，有很多小朋友因为怕疼，害怕打针。

（揭示展板第四部分。

）

小结:

原来每个人都会害怕，害怕是种冷冷的、紧紧的、不舒服的感觉。

害怕的时候我们会哭、会躲起来。

你喜欢这种感觉吗?

（不喜欢）

三、讨论交流，克服害怕心理。

1、结合展板，讨论解决的办法。

——怎么样才能让我们不害怕呢?

——遇到这些凶猛的动物时，我们可以怎么做?

（逃跑、躲起来、找妈妈……）

有了这些好办法，我们就不怕这些凶猛的动物了。

（将害怕表情翻面成笑脸）

——电、刀这些东西，我们在生活中都会用到，但是一不小心就会受伤，那该怎么做?

（小心使用、不玩电和火、请爸爸妈妈帮忙）

你们真会动脑筋，这样这些东西我们也不怕了。

（翻转笑脸）

——听到可怕的声音怎么办?

（捂耳朵、放音乐、让妈妈抱）

原来我们也可以想办法分散注意，战胜这些可怕的声音。

3、情景表演，积极面对害怕。

——打针你们怕吗?

——打针可以治疗疾病;

打预防针可以让我们身体变得棒棒的，能不能因为害怕就不打针呢?

怎么做才能让自己不害怕?

（有的不怕，真勇敢;

怕，打针的时候不看，躲在妈妈怀里……）（找一个勇敢的孩子来说一说:

你为什么不害怕，是怎么做的?

——我们一起来学学打预防针的样子:

袖子卷一卷、手臂弯一弯、脑袋歪一歪，告诉自己我不怕!

我不怕!

（你们真勇敢!

翻转表情）让幼儿大声地说出来:

打针我不怕!

原来有些害怕的事情，我们可以躲起来，说出来告诉别人，或者做一些让自己舒服的事情，这样害怕就会变少。

但有的害怕，只要我们勇敢面对，也就不怕了，就像打针一样。

四、绘本回归，生活应用。

1、回归绘本，了解小熊的克服方法。

——你们都想到了好办法克服了害怕，变成了勇敢的孩子。

小熊有没有变勇敢呢?

我们一起来看看。

（播放多媒体）

——它想到了什么办法（躲得远远的）

——现在小熊脸上是什么表情?

（开心）

——是啊!

因为它也知道害怕的时候该怎么做了。

2、生活应用，克服害怕

——今天来了这么多不认识的客人老师，刚才进来的时候，很多孩子都不敢大声跟客人老师打招呼呢，有点害怕吧?

那现在，你还害怕吗?

那让我们大声地去跟客人老师打打招呼，去抱抱她们，好吗?

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