学生成绩评价方案汇编Word下载.docx

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三、写字：

写字工整、匀称、美观、没有错别字。

写字较工整、匀称、较少错别字。

Ｃ：

写字不够工整、不够规范，错别字较多。

Ｄ：

写字糊涂，不规范。

四、笔试：

Ａ：

85分——100分

Ｂ：

75分——84分

60分——74分

60分以下

中年级语文科评价方案

一、钢笔字：

书写正确，字体美观、端正、整洁、匀称。

书写正确，字体较美观、端正、整洁。

书写正确，字体较端正、整洁。

书写不正确，较马虎，不整洁。

二、朗读：

能正确、流利、有感情地朗读。

能正确、流利、比较有感情地朗读。

能读通课文，不够流利，朗读没感情。

基本上能朗读。

但失误较多。

三、阅读：

能借助字典或有关资料阅读适合的读物，了解主要内容。

揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情。

初步领悟作者的一些表达方法。

能借助字典或有关资料阅读适合的读物，了解大概内容。

揣摩文章的叙述顺序。

借助字典或有关的资料也不能读懂适合的读物。

四、习作：

留心周围的事物，养成勤于观察和乐于动笔的习惯。

能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来。

内容具体，感情真实，语句通顺。

会用常用的标点符号。

有勤于思考和乐于动笔的习惯，能把自己的见闻和想象写出来。

有一定的内容，语句较通顺。

基本会用常用的标点符号。

有观察思考和乐于动笔的习惯，基本上能把自己的见字和想象写出来。

语句较通顺。

没有观察思考和乐于动笔的习惯，不能把自己的见闻和想象写出来。

五、笔试：

高年级语文科评价方案

一、自学能力：

能自觉预习课文，多看有益的课外书，积极提出问题，认真做好笔记。

能预习课文，有看有益的课外书，有时能提出问题，能做笔记。

有时预习课文，不看有益的课外书，不做笔记。

二、写字：

能自觉用钢笔写字，字体端正、清楚，有一定速度（抄写汉字每分钟不少于20个）。

能用钢笔写字，字体较端正、清楚，速度一般。

有时用钢笔写字，字体较为马虎。

有用钢笔写字，字体潦草。

三、习作：

能按要求习作，内容具体，感情真实，有一定条理，书写工整，语句通顺，错别字少，标点符号使用正确。

能按要求习作，内容真实，较具体，语句通顺，书写较工整，病句较少，会用标点符号。

基本按要求不够具体，错别字较多，书写不够工整。

习作不够符合要求，病句多，错别字多，书写潦草。

四、阅读；

能正确、流利，有感情地朗读课文，课堂上能积极动脑，回答问题，把握课文的主要内容，体会作者的思想感情，领悟作者的一些表达方法，默读有一定速度。

能流利地朗读课文，课堂上能动脑回答问题，基本把握课文的主要内容和体会作者的思想感情，能默读课文，默读速度一般。

朗读课文不够流利，基本能读懂课文，知道课文主要内容，课堂上有时能回答问题，默读速度较慢。

朗读课文错漏字多，读破句，对课文内容不理解，默读速度很慢。

低年级数学科评价方案

一、口算：

每分钟口算8题（含8题）以上，正确率达90%以上。

每分钟口算６——７题，正确率达８０％以上。

每分钟口算４——５题，正确率达６０％以上。

每分钟口算４题以下，正确率不足６０％。

二、笔试：

90分——100分

80分——89分

60分——79分

三、操作：

能根据要求熟练地操作，并能说清楚数理。

较熟练地操作，基本能说出算理。

能根据要求进行操作，但说理不清。

在老师的指导下，基本能操作。

中年级数学科评价方案

每分钟口算了10题（含10题）以上，平均正确率达90%以上。

每分钟口算8——9题，平均正确率达80%以上。

每分钟口算6——7题，平均正确率达60%以上。

每分钟口算5题或5题以下，平均正确率不足60%。

二、笔算：

计算速度不作要求，计算正确率达90%以上。

计算速度不作要求，计算正确率达80%——90%。

计算速度不作要求，计算正确率达65%——79%。

计算速度不作要求，计算正确率65%以下。

三、分析能力：

有一定的审题能力，分析数量关系的能力和解决问题的能力，解答文字题、应用题正确率85%以上。

有一定的审题能力，分析数量关系的能力和解决问题的能力，解答文字题、应用题正确率75%——85%。

有初步的审题能力，分析数量关系的能力和解决问题的能力，解答文字题、应用题正确率65%——74%。

有初步的审题能力，分析数量关系的能力和解决问题的能力，解答文字题、应用题正确率60%以下。

有一定的综合运用知识解决问题的能力，笔试成绩在85——100分内。

有一定的综合运用知识解决问题的能力，笔试成绩在75——84分内。

综合运用知识解决问题的能力一般，笔试成绩在60——74分内。

有一定的综合运用知识解决问题的能力，笔试成绩在65分以下。

高年级数学科评价方案

一、笔算：

计算速度不作要求，计算正确率达85%以上。

计算速度不作要求，计算正确率达75%—84%。

计算速度不作要求，计算正确率达60%—74%。

计算速度不作要求，计算正确率达60%以下。

二、分析能力：

有初步的审题能力，分析数量关系的能力和解决问题的能力，解答文字题、应用题正确率60%——74%。

三、笔试：

综合运用知识解决问题的能力一般，笔试成绩在65——74分内。

英语成绩评价方案

一、语音、交际：

能准确读出所学音标，根据音标读单词，能读出所学句子，并在一定的情景或日常生活中说出一些日常用语，交际会话、语音、语调正确。

能读出所学音标，能根据音标读出一些单词和句子，能要一定的情景或日常生活中说出一些日常用语，交际会话、语音语调基本正确。

能在老师的提示下读出所学音标、单词、句，说出一些日常用语，语音、语调一般。

笔试：

80——100分

70——79分

60——69分

音乐学科评价方案

85——100分

75——84分

60——74分

0——59分

一年级：

演唱占40%，视唱占20%，节奏占20%，平时占20%。

二年级：

三年级：

演唱占40%，笔试占40%（其中欣赏占10%，节奏占10%，乐理知识占20%），平时占20%。

四年级：

五年级；

演唱占30%，笔试占30%（其中欣赏占10%，节奏占5%，乐理知识占15%，乐器演奏占20%，平时占20%。

六年级：

美术学科评价方案

（五六年级）

1、平时每次作业作为平时成绩，占85%。

2、课堂表现（如：

上课纪律，是否带齐学习工具，有没有迟到等）占15%。

3、另加一个奖励加分项目，如平时书画比赛有否交作品等，作品质量如何来评A、B、C、D。

总分：

体育学科评价方案

身体素质和运动能力占40%

运动技能、技艺占30%

体育理论基础知识占20%

体育课出勤及课堂表现占10%

卫生学科评价方案

1、课堂纪律占10%

2、课本准备占10%

3、课堂应答占50%

4、习题练习占30%

总评：

自然学科评价方案

手工制作占10分，平时占40分，期末考查占50分

五年级：

测定风向风力占10分，平时占40分，期末考查占50分

平时占40分，期末考查占60分

（平时：

包括作业、测试、上课、纪律等）

劳动学科评价方案

（三、四、五年级）

1、手工制作占20分

2、平时占30分（包括作业、出勤、课堂表现等）

3、期末考查占50分

朋友推荐□宣传广告□逛街时发现的□上网□社会学科评价方案

（2）缺乏经营经验1、平时占60%（平时包括作业、小测验、上课纪律、上课回答情况等。

）

2、期末考查占40%。

3、另设奖励项目：

表现最佳者。

如：

较有创新意识、发问、作业有独到之处等。

（一）DIY手工艺品的“多样化”总分：

当然，在竞争日益激烈的现代社会中，创业是件相当困难的事。

我们认为，在实行我们的创业计划之前，我们首先要了解竞争对手，吸取别人的经验教训，制订相应竞争的策略。

我相信只要我们的小店有自己独到的风格，价格优惠，服务热情周到，就一定能取得大多女孩的信任和喜爱。

自制饰品一反传统的饰品消费模式，引导的是一种全新的饰品文化，所以非常容易被我们年轻的女生接受。

（四）大学生对手工艺制品消费的要求D：

思想品德学科评价方案

期末总评：

100分。

1、平时表现占50%。

（包括学生平时在学校、家庭、社会各方面的具体表现。

2、期末考查占50%。

400-500元1326%考查等级：

4．WWW。

google。

com。

cn。

大学生政策2004年3月23日A：

4、“体验化”消费B：

2、价格“适中化”D：