优生座谈会发言稿Word下载.docx
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二、关于学习效率和时间的利用。
有些同学对于时间的利用不是很合理，白天学习并不是能抓紧一切可以利用的时间，而是晚上学习，既浪费了白天的时间，又牺牲了晚上的休息时间，以至于白天上课精力不够集中，这局部学生只注重了时间，而无视了学习效率。
时间一分一秒流走，你假设不做时间的主人，就会成为时间的奴隶；
你假设不利用时间，就会被时间耗尽。
世界上最快而又最慢、最长而又最短、最平凡而又最珍贵、最容易被人无视而又最令人懊悔的东西是什么？
〞是时间。
谈到学习效率就要谈学习方法。
作为一名学子，取得优异的成绩自然是每个人梦寐以求的事情。
但是盲目片面的追求学习成绩必然是不可取的。
学习一定要端正学习态度和有正确的学习方法，二者缺一不可。
在端正学习态度的根底上，正确的学习方法那么显得尤为重要。
但是任何科学合理的学习方法都不可能脱离人的认知规律，人的认知规律很多，但是最根本的是记忆——理解——知识在大脑中再现——遗忘——回忆——知识再现。
1、课前预习找难点：
上课以前要多练练单词，多预习预习课文，找出难点和不会的地方做出标记。
当然需要我们去认真对待，而不是只走过程。
2、上课听讲抓关键：
预习完以后，听讲是最重要的，不懂的地方积极向老师提问。
对老师提出的问题认真思考，积极答复。
学习的关键在于课堂45分钟，在这45分钟内，我要强调的第一点便是要跟着老师的思路走，不要做学习中的另类。
我们不能漏听老师所讲的每一句话，要全身心的投入，在消化掉课堂上的根底知识后，课后可以做一些练习稳固一下。
当然，一味的做题而不求甚解，效果不一定好，我们可以把题分分类，然后把这类试题弄懂，这样既轻松又不至于知识消化不良。
3、要努力培养自己思考问题、分析问题、解决问题的能力，要在老师的统一安
排下，强化专题训练，提高解题能力。
4、要突出“五练〞，这“五练〞是练标准、练速度、练重点、练技巧、练能力。
练标准是指在解题时，要坚决做到审题和解答标准，做到思路明确、书写认真、步骤清晰；
练速度就是要在规定的时间内，完成一定量的题目，而且一定要保证会做的题目要拿总分值；
练重点就是要加大重点知识点的练习力度，熟练掌握这些内容的根本的解题思路和解题规律；
练技巧是指在练习的过程中要分析各类题型的隐含条件，巧妙选择解题方法，掌握常见题型的解题技巧，提高考试技术；
练能力就是要通过练习逐步培养自己的应变能力，能够沉着冷静地解答好每一个题目。
5、课后复习摸规律：
学习知识，复习是一个不可缺少的环节。
只要复习了，难点、重点就掌握了，课后把老师讲的知识多看看，多背背，这样知识会掌握的更牢固些。
告诉同学们一条很有价值的定理——重复定理。
“重复是学习之母。
〞为了能把知识上的漏洞补扎实，就要不断重复。
重复的次数越多，时间越长，效果就越好。
任何知识、任何信息如果没有深入到一个人的潜意识,是不会影响人的行为的。
另外老师布置的作业要认真独立的完成，不能抱有应付性的态度，而要真正地把知识学会、学深，因为做作业的过程就是一个复习的过程，作业是用来稳固知识的，而不是用来应付老师的。
6、典型习题反复练：
把一些有代表性的习题反复练习，使自己的思维更加灵活。
我们将来要面对的是几年的知识的集中，所以知识的系统性和知识的整合性很重要。
许多学习尖子和高考状元在经验总结中都谈到的构建完整的知识网络的重要性。
各门学科都有自己的知识网络，我们只有从现在扎扎实实地打好根底，一步一步地把每一个知识点掌握好，落实好，才能把这张知识网络编织地完整牢固。
如果有的知识点没有掌握好，你的这张“网〞就会出现漏洞，你在“捕鱼〞的时候，“鱼儿〞就会从这个漏洞钻出去，漏洞越多，“鱼儿〞跑得越多，你的分数越低。
三、关于学科平衡。
我们在座的同学，相信很多同学都有自己的薄弱学科，对于薄弱学科应当补也必须补，不然会越拖越弱，在补薄弱学科的时候，也要掌握一定的技巧，切不可牺牲其他学科的学习时间来补课，这样只能是丢了西瓜捡了芝麻，最后落个一踏糊涂的下场。
所以，要合理安排学习时间，不要埋怨没有时间去供你支配，要始终相信时间是海绵里的水，只要肯挤总会有的。
只要你肯挤时间也总会有的。
要学数学便踏踏实实的学数学，要学英语便仔仔细细的学英语，拆了东墙补西墙的行为是学习中的大忌。
老师的思想是多年教学总结出来的精华局部，所以我们要首先学好老师传授的知识，不要认为这些知识太过于简单，没有必要去学。
考试中的一次次马虎便是知识掌握不牢固的表达。
但是，在跟好老师的同时，也要有自己的思想，不能在没有老师的指挥下便无所事事。
如果这样，久而久之，我们便会被无形的枷锁封锁住自己的思维。
在学习中需要开放性思维和创新思维。
特别是在理科的学习中各种新提型层出不穷，没有开放性思维，如何应付得了？
要取得开放性思维，只有在掌握好根底知识的根底上，拓宽思路，多接触新型题，逐步培养这种思维。
我们不提倡“题海战术〞，它的实质只不过是一种盲目的学习方法，如果说，一个人做了一千道题，但这一千道题是一个类型的，有何意义？
还不如真正弄懂两道不同类型的题，这便是两道题的价值远远大于一千道题的道理。
所以在做课外题的时候，我们必须要有选择性，各个方面的题都要涉及到。
另一方面，我要说的是如果我们学习了十个知识点，一位同学做课外题时每个知识点做了一道题，这样她做了十道题，而另一位同学只做了两道题，把十个知识点全部包括了。
同学们都是聪明人，不用说便知哪个方法更好一些。
通过这些更进一步的说明了合理选择课外题的重要性。
在语文的学习中，同学们应博阅和勤练笔，广泛的阅读对一个人的语文学习确实起着至关重要的作用。
他不但可以增加课外积累，还可以帮助提高作文水平，在博阅的根底上，那么要勤练笔，不要吝啬对你大脑的使用，要知道大脑是越用越聪明的。
另外，我们要坚信坚持到底就是胜利，这种信念能促使我们作完一些我们不想做的事情。
学习上也是这样，当学习学得很烦的时候，应该是件苦恼的事情，有些同学会觉得这样的日子何时能到头，也就会想到放弃。
而一局部同学会想到，坚持一下，坚持到底就是胜利，所以会想方设法去克服困难。
最后希望同学们能从今天的会议中悟出我们应该怎么对待学习，如何的去学习！
【篇二：
初三优生座谈会发言稿[1].】
九年级优生座谈会发言稿
吕立乾
今天我们在这里召开初三优生座谈会，把我们年级前182名的同学请到一起作一次面对面的交流。
首先，我要代表学校祝贺在座的182位同学，因为你们曾经的努力让自己成为了班级的乃至年级的佼佼者，使今天能够坐到这里来开这个优生座谈会，这是一种荣耀，也是值得自豪的一件事。
但是，在自豪之余我们要永远记住成绩只能说明过去的努力，我们现在的领先也只是在我们的年级、我们的年级这个小小的领域里，而我们在初中的目标是中考，所以我们中考的成绩如何,一定将取决于我们从今天之后开始的努力！
我们的中考也不只是在我们中学里的竞争，它是上蔡县所有初三同学之间的竞争，这就要求我们要放眼全市，“眼望高山，脚踏实地〞！
过去的一年，在我们全校师生的共同努力下，我们的中考取得了一定的成绩，考取重点中学和方案生100多名，受到了县教育局的表彰和社会各界的一致认可。
现在初三已到了备战期中考试的关键时刻，不知不觉中我
们的初三生涯已经走过了四分之一，初三生活是最苦最累的一年，又是是收获最多的一年，时间挤的很紧，资料堆积如山，模拟考试接二连三，面对这样的生活我们准备好了吗？
也许你们觉得后面不到一年的时间太紧，时间的长度不到
一年！
这是个无法改变的事实，但这有限的时间会因为你的扎实和勤奋而变长，也许会因为你无谓的叹息甚至尽情地玩耍而变得
更短！
按照惯例，中考主要考初三年级的内容，只要抓住机遇，每个人的时机是平等的，每年的中考也都不乏通过最后冲刺取得成功的先例！
那么，我们当前存在的问题有哪些呢？
第一、学科开展不均衡，偏科现象还很严重，偏科尤其表现在英语、数学和政治上。
追其原因：
1、对这些学科不敢兴趣或对这些学科的老师不敢兴趣。
2、觉得根底反正都差了，再怎么努力也没用，干脆持放弃态度。
对此，我想谈谈我自己的一些看法：
首先，中考是一次全面的检测，无论是语文、数学和外语，还是政治、历史、物理、化学，它们都是中考的必考科目，谁也无法回避，所以任何一科的优劣都将决定你的中考的成败！
跛着脚的人永远跑不赢两只脚健全的人！
到如今如果还存在着不喜欢哪个老师，不喜欢哪门学科的心理，一味凭兴趣和一时冲动去学习，但“弱者抱怨风向，强者那么改变风向〞，聪明的同学不会老是抱怨老师教不好，而是不断的调适自己去适应老师的教学！
其次，对于英语学科，不少同学总觉得自己根底太差，再怎么努力好似也没什么作用，这种想法也是错误的。
因为英语在中考中占据了120分，可以说它的成败直接决定了你中考能否考上自己理想的学校。
只要你想读高中，英语都是你必须面对的一门学科，因为不管你将来学文科还是理科，英语都是你的必学科目，所以早一点面对总比迟一点面对好，早一点努力来挑战它一定比迟一点好！
现在多学一点，多学好一点，以后学起来也要多轻松一点。
第二、学习一曝十寒，时冷时热。
追其原因，不外乎1、畏难
情绪严重2、自己的意志力较为薄弱。
第三、学习缺乏明确的目标，对自己的学习无热情、无要求，总是想脚踩西瓜皮滑到哪里算哪里。
第四、参照标准不正确，眼睛不是朝前看，而是盯着那些不想读书、不想考学校的同学，让自己的斗志也丧失殆尽。
第五、也有一些同学学习很努力，很刻苦，每晚挑灯夜战，但无成效或成效不大。
对此，我真诚的给大家提一些建议：
无数成功的经验告诉我们，影响个人成功的因素第一位的是目标，第二位的是胸怀，第三位的是勇气，第四位的是坚持，第五位的才是聪明。
一、认清我们当前学习的有利形势，因势利导，确立自我奋斗目标。
1、比起上届初三，我们要幸运的多，我们更应该珍视这样一个良好的学习环境。
2、初三的所有老师都是学校精心配制的。
我们的每一位老师虽然授课的方法不同，但他们都有着强烈的爱心与责任心，时刻关注着我们每一个同学的身体、学习和思想状况，都是我们同学的良师和益友！
3、学校领导也相当关注我们初三同学的学习与开展，也正积极的构思促进教与学的一些相关措施：
如召开今天的初三优生会，这些都说明，学校是我们同学安心学习的坚强后盾，我们的同学在初三这场紧张而又艰苦的“战役〞中不是孤军作战的，你们的身边还有我们的学校、老师和家长，他们将和你们一起努力！
很多同学都会大有
希望。
因此，面对这样一些有利的形势，我们还有什么理由不努力呢？
还有什么理由放弃呢？
根据自己的实际，确立自己的
奋斗目标，这才是聪明之举！
“凡事预那么立，不预那么废〞，把进入一高作为自己的目标！
明确了目标，时刻想着自己的目标，我们才会有源源不断的动力！
二、着眼于小事，永远坚持认真与刻苦的精神。
常言道：
“天道酬勤〞、
“成功是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感〞，“吃得苦中苦，方为人上人〞这些至理名言都说明刻苦、认真的重要性，而且以往每一届考上自己理想高中的同学没有一个不是依靠刻苦和认真精神的，所以，从一个单词，一道数学题，一个元素符号，一篇背诵课文等上去努力，没有不成功的！
拿出“两眼一睁，开始竞争；
两眼一睁，学到熄灯〞的刻苦精神，没有不
成功的！
三、珍惜时间，改进学习方法。
对此，请记住：
时间是海棉里的水，
要挤才会有。
“文科要读理科要算，不读不算等于白干〞，在初三这最后一年里，最应养成多练、多问、多反思的好习惯！
四、保持良好心态，心系一处，持之以恒。
不管以后每次考试怎么
样，发现问题解决问题最重要。
说到胸怀，我们关键要有良好的心理素质，面对如山的学
习任务和来自方方面面的压力，我们都要热情地拥抱它！
调整心态把压力变成动力，到如今如果还存在不喜欢哪个老师、不喜欢哪个学科的心理，一味凭兴趣和一时冲动去学习，那就不仅是有
害的而且是非常危险的。
，我们学习的所有学科，都是要参加中考的，任何一门课的失利，都有可能导致中考的功亏一篑，因此，要努力学好各门功课，要全面开展，要尊敬老师，尊重家长，团结同学，保护公物，真正做到让人们因为自己的存在而感到幸福。
说到勇气，我就想到兵书上的一句话：
两军相遇勇者胜，两勇相遇智者胜，重点高中录取人数虽然有限，我们的整体水平高了，我们多上一个别人就少上一个，别人多上一个我们就少上一个！
我要特别告诉同学们的是：
不要以为我们现在用的时间已经很多了，全县所有的初三学生都在努力。
说到坚持，实质上就是毅力的较量，俗话说有志者立长志、无志者常立志，今天发动会后全体同学保持一个周的旺盛斗志估计没问题，随着时间的推移免不了会有人懈怠下来，也会有人打退堂鼓，对此我想请同学们记住爱迪生的一句名言：
“很多生活中的失败，是人们没有认识到，当他们放弃努力时，距离成功是多么的近！
〞
综上所述，我代表学校对在座同学提出以下具体要求：
1、根据自己的实际水平制定明确的升学目标，主动争取家长、老师甚至是同学的监督，并为之作不懈的努力。
2、由于在学校期间课时安排得较满，务必提高课堂效率，合理利好用课余时间狠抓自己的薄弱学科。
3、制定出切实可行的、特别是适合自己的学习方案，并且要持之以恒地坚持执行。
【篇三：
优生班座谈会发言稿】
优生班座谈会发言稿
组建这个优生班，目的显而易见。
荣耀和压力共在心头，责任和使命同在肩上。
这是一群学习水平卓异的青年人。
我们作为老师，最要命的任务是引导与唤醒。
如果我们有一心底里无比渴望上清华北大的三五十人的团队，那么事情就好办了；
如果即便是有人有上清华北大的实力而无所谓上不上，那么肯定没戏。
有一句俗话说，皇帝不急太监急，我们就是一窝太监，那些优生班里的学生就是皇帝，要让他们急，让他们有一种清华北大舍我其谁的决心与霸气，有一种愈挫愈勇的恒心与毅力，有一种沉稳淡定宁静致远的干云豪气。
这个事情才能办成。
做好调查研究，调阅历次考试各位同学的语文成绩，熟悉语文学习现状；
与学生座谈，了解学生的困惑与渴求；
越到最后越会发现，优生之间的差距不在数学和英语，也不在文综和理综，不知不觉你就会发现，语文其实成为了与别人差距的鸿沟。
英语学得好或者数学学得好或者综合学得好，一般考得好的一般都能一如既往地考得好。
班级里数学考试的前几名总是那么几个人，而语文绝少有一个人一直好到底的情况，总是你方唱罢我登场，班级里语文成绩总是城头变幻大王旗，一次一个，轮番称王，如此说来，问题就出现了，几乎没有谁会一定说自己的语文非常强，相反，语文还会觉得弱，并且常常弱得不知从何下手来挽救，如同一个晚期癌症患者，等发现病情时，一般都是接近生命的终点时。
高一的时候，语文弱，没人真觉得弱，领导会提醒，老师也只是说说，但咱这位同学不会真觉得弱，也就不会采取什么有效的措施；
高二的时候，语文依然故我地弱，且不去管它；
高三上期的时候，语文弱，慢慢感觉不太对劲，得有所动作，不然真影响事。
这个时候，谁有回天之力啊。
积贫积弱，积劳成疾，就像一个口口声声重视教育而一直以来总是拖欠教师工资的国家有一天说我们要教育兴国一样幼稚可笑。
人都说，语文是个慢功夫，越这样说，越没有人把他当回事。
不光咱学校这样，中国大陆根本都这样。
这时，语文老师的工作就显得无比悲壮与无奈，知其不可而为之，需要的不仅仅是勇气和傻气，更需要有一种承载许多人热望变冷却的牺牲，需要有一种不计盛衰、容纳荣哀的淡然和沉着。
工作中自会首先强调语文学习的根基与方法，自会尽己所能，自会潜心研究考纲考题与考试动向，自愿淹死在题海里，手把手地交给弟子们一些所谓的雕虫小技，把自己的经验和体验毫无保存地奉献给学生们。
试卷争取面批面改，精心准备每一节课，玩命工作，玩命学习，以学生的需要为最大需要，以学生的快乐为最大快乐，争取不被学生赶下台，做最受学生欢送的老师，做一个问心无愧的人。
我们这份工作，需要一个温馨的环境气氛，干工作需要一种心情。
谁在这个位子上，
没有谁乐意要把工作往坏了做。
学校总让我们赏识学生，关心学生，不要体罚学生或变相地体罚学生，事实上，我们也需要。
钱不钱的我们没有奢望，但我们需要被鼓励，被包容，被尊重，被关心；
不需要精神羞辱，不需要语言冷暴力，不需要被指责，不需要被恐吓。
我想提醒一个事实：
我们——同志和领导是一伙的！
这个关系摆不正就会出问题。
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