中考语文浙江省试题汇编03文言文阅读Word格式.docx
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8.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。
(限断三处)(3分)
化人坛四面皆水断前后两桥则死地矣盍诱倭入?
【答案】化人坛四面皆水/断前后两桥/则死地矣/盍诱倭入?
【解析】断句题主要考察两点,一是语感,二是对文章内容的理解。
本句主要从理解的角度去翻译。
9.用现代汉语写出下列句子的意思。
(5分)
1若辈亟往断前桥,俟倭过,即断后桥,则倭可檎矣。
(3分)
【答案】你们极速前往(化人坛)截断前桥,等到倭寇一过,就截断后桥,那么倭寇就可以抓住了。
【解析】注意“辈”表复数,“若辈”指“你们”,“即往”后省略“化人坛”,翻译时注意省略部分要加上,“俟”翻译成“等到”。
2仓卒之际,救死不暇,乃欲全桑梓之乡。
(2分)
【答案】仓促之间,(姚长子)无暇顾及自身安危,却想着保全家乡父老。
【解析】这里“仓卒”指“仓促”,“救死不暇”前省略主语“姚长子”,翻译时注意加上,另外“全”指“保全”,“朵梓”指“父老乡亲”。
翻译时,注意句子的连贯性。
10.墓志铭是刻在墓碑上,叙述死者生平事迹并表达追思的铭文。
结合全文,分析作者写这篇墓志铭的用意。
(4分)
【答案】称颂姚长子牺牲自己保全家乡的壮举,弘扬其大义;
感慨百姓对其墓的践踏,警示世人要保护好义士的遗存,世代铭记像姚长子那样的义士。
【解析】在《姚长子墓志铭》中,作者为姚长子这位以自己的牺牲为代价,计歼倭寇百三十人,解救全乡百姓于劫难的佣仆树碑立传,赞颂其风节功绩:
“醢一人,活几千万人,功那得不思?
仓卒之际,救死不暇,乃欲全朵梓之乡。
”焉知作者树碑立传的目的,是借姚长子这位典型人物,赞颂抗倭义烈,赞颂抗清英雄。
其中所蕴涵的爱国之情,是显而易见的。
嘉兴
阅读下面文言文,完成16-18题。
青衣捕盗①
有聂姓者,以人命诬服。
公昭雪之,献女书儿为婢。
公鉴其诚,纳之。
公夫人御下严,箕帚而外,课以针指②。
书儿不能学,日加鞭挞,俯首顺受而已。
后公以挂误③,解组归。
时枣树林有盗首曰赛张青刘标。
公稔④之,戒备而行。
时已薄暮,闻林中鸣镝声,公股栗,夫人色如土。
侍从仆御,无不色变。
书儿从容进曰:
“么么鼠辈,何敢犯大人驾?
如渠⑤不欲生,婢子手戮之可也。
”乞公前骑,徒手而去。
叱盗曰:
“贼狗奴,识得河南聂书儿否?
”盗笑曰:
“我辈但要得钱儿钞儿,书儿何所用哉!
”书儿怒曰:
“若辈死期至矣,敢戏言!
”盗亦怒,骤发一弹,书儿右手启两指接之;
又一弹,接以左手;
第三弹至,以口笑迎之,噙以齿,腾身而起,吐口中丸,大笑曰:
“贼奴技止此耶?
”一盗解铁拐而前,书儿手夺之曲作三四盘揉若软绵掷诸地。
笑曰:
“尔娘灶下棒,亦持来恐吓人,大可笑也。
”群盗罗拜马前乞命。
书儿曰:
“汝等何足污我手。
”喝令去。
从容回骑,禀白于公曰:
“托大人福庇,幸不辱命。
”公及夫人皆异之。
继而问曰;
“汝具此妙技,何不能拈一针?
”书儿曰:
“长枪大剑,婢子年十一二时,搏弄惯矣。
一针入手,不知作何物,是以不能学耳。
”又问:
“鞭挞时何便俯首受?
”曰:
“老父命婢子来报公大德,小有忤犯,是报怨也,婢子何敢!
”
【注释】①选自清代沈起凤《谐铎》,有删减。
青衣,古代指婢女。
②针指:
此处指缝纫、刺绣等针线活。
③挂误:
这里指官吏受牵累被处分撤职。
④稔(rěn):
熟悉。
⑤渠:
第三人称。
16.下列各项中加点词意思相同的一项是(▲)(3分)
A.公鉴其诚此诚危急存亡之秋也诚惶诚恐
B.时已薄暮莫辞酒味薄厚积薄发
C.汝等何足污我手不足为外人道也不足挂齿
D.公及夫人皆异之父异焉,借旁近与之见异思迁
17.用“/”给文中画线句子断句。
书儿手夺之曲作三四盘揉若软绵掷诸地。
18.同样是刻画女中豪杰,为何本文浓墨重彩地描写书儿与强盗厮杀的过程,而《木兰诗》中有关战场厮杀的内容却一笔带过?
写出你的发现。
16.(3分)C
17.(3分)书儿手夺之/曲作三四/盘揉若软绵/掷诸地。
评分标准:
共3分。
每处1分。
18.(5分)参考示例:
《木兰诗》意在塑造木兰孝敬父母,勇于担当重任,热爱生活,美丽可爱的形象(也隐含着作者对美好生活的向往和祝福,对战争的冷淡和远离),所以略写战场厮杀场面;
本文详写书儿与强盗厮杀的经过,意在通过对比反衬的手法来塑造书儿,把书儿武功写得越是高强,越能与她虽日受鞭挞,仍能“俯首顺受”的情形形成强烈反差。
从选文看,意在突出书儿的知恩图报、孝顺的品质。
两文之所以有这样不同的安排,主要是因为作者的写作意图和情感倾向不同。
共5分。
每篇文章分析2分,目的意图分析1分,意符即可。
湖州
与子俨等疏
(节选)
【东晋】陶渊明
疾患以来,渐就衰损,亲旧不遗,每以药石见救,自恐大分
将有限也。
汝辈稚小家贫每役
柴水之劳何时可免?
念之在心,若何可言!
然汝等虽不同生,当思四海皆兄弟之义。
鲍叔、管仲,分财无猜;
归生、伍举,班荆
道旧。
遂能以败为成,因丧立功。
他人尚尔,况同父之人哉!
颍川韩元长,汉末名士,身处卿佐,八十而终。
兄弟同居,至于没齿。
济北氾稚春,晋时操行人也,七世同财
,家人无怨色。
《诗》曰:
“高山
仰止,景行
行止。
”虽不能尔,至心
尚之。
汝其慎哉!
吾复何言。
【注释】①与子俨等疏:
写给俨等五个儿子的书信;
②大分:
指寿命;
③役:
从事。
④班荆:
在地上铺荆草,席地而坐。
⑤同财:
共同使用财产,指没有分家。
⑥高山:
比喻崇高的道德。
⑦景行:
比喻光明磊落的品质。
⑧至心:
至诚之心。
14.根据成语,推断下面句子中加点的词的意思。
(1)鲍叔、管仲,分财无猜(两小无猜)
(2)兄弟同居,至于没齿(没齿难忘)
15.用“/”给文中划线文字断句。
(限断两处)(2分)
汝辈稚小家贫每役③柴水之劳何时可免
16.根据文意,下列对文章内容的理解不正确的一项是(3分)
A.“亲旧不遗”,亲戚不弃,固然可贵;
旧友不离,更是让人感动不已。
B.“自恐大分将有限也”,是说生命将到达终点。
这是写此书信的背景。
C.“然汝等虽不同生”,意在告诫孩子们,非一母所生,要适当保持距离。
D.“汝其慎哉,吾复何言”,是勉励孩子们,要审慎对待,理解良苦用心。
17.上文举鲍叔、管仲等六人的事例,有什么用意?
18.结合上文和学过的陶渊明的诗文,写出你对陶渊明的认识。
14.⑴无猜:
没有猜疑,没有猜忌。
⑵没齿:
终身,一辈子.
评分标准:
共2分,各1分.意思相近即可,
15.汝辈稚小家贫/每役荣水之劳/何时可免
共2分,每处1分.
16.C
共3分,
17.希望兄弟五人能够学习他们的高尚品徳,同心同德团结友爱.
共2分。
意思相近即可,
18.从学过的诗文看,陶渊明是一个安贫乐道,忘怀得失,热爱田园生活的人。
例如《饮酒(其五)》便写出了他对田园生活的热爱。
从本文看,陶渊明面对孩子们的劳役之苦和将来的生计问题,感到歉疚和担忧;
同时又反复交代他们要相亲相爱,所以他又是一个至情至性的父亲。
共4分.意思相近即可。
金华、丽水
天石砚铭(并序)
【宋】苏轼
轼年十二时,于所居纱縠行①宅隙地中,与群儿凿地为戏。
得异石,如鱼,肤温莹,作浅碧色。
表里皆细银星,扣之铿然。
试以为砚,甚发墨②,顾无贮水处。
先君③曰:
“是天砚也有砚之德而不足于形耳。
”因以赐轼,曰:
“是文字之祥④也。
”轼宝而用之,且为铭曰:
一受其成,而不可更。
或主⑤于德,或全于形。
均是二者,顾予安取。
仰唇俯足,世固多有。
元丰二年秋七月,予得罪下狱,家属流离,书籍散乱。
明年至黄州,求砚不复得,以为失之矣。
七年七月,舟行至当涂⑥,发书箧,忽复见之。
甚喜,以付迨、过⑦。
其匣虽不工,乃先君手刻其受砚处,而使工人就成之者,不可易也。
(选自《苏轼文集》第二册)
【注释】①纱縠行:
苏轼故里,在四川眉山。
②发墨:
指砚台磨墨易筋浓。
③先君:
这里指苏洵。
④祥:
吉祥之兆。
⑤主:
以……为主,着重于。
⑥当涂:
地名。
⑦迨、过:
苏迨、苏过,苏轼的儿子。
16.下列各组句子中,加点词语的释义不同的一组是()(2分)
A.得异石奇山异水,天下独绝
B.且为铭曰公输盘为楚造云梯之械
C.明年至黄州越明年,政通人和
D.求砚不复得求石兽于水中
是天砚也有砚之德而不足于形耳。
18.文中“赐”“付”都是父亲将砚交给儿子,作者在其中寄寓的情感有何异同?
因以赐轼,曰:
“是文字之祥也。
”甚喜,以付迨、过。
19.刘禹锡在《陋室铭》中写道:
“斯是陋室,惟吾德馨。
”苏轼在砚铭中说:
“或主于德,或全于形”,你认为苏轼对“德”与“形”的看法与刘禹锡是否相同?
请结合文本简要说明理由。
(五)文言文阅读(10分)
16.(2分)B
17.(2分)是天砚也/有破之德/而不足于形耳。
18.(3分)“赐”是赐予的意思,体现了苏轼对父亲的敬重与感恩,“付”是交给的意思,表现了苏轼把天石砚给儿子时的郑重与期待,这两个词都寄离了苏轼对天石视的珍爱之情,
19.(3分)示例一:
相同,天石现无贮水处,从“形”来说,不免有些遗憾,但它色择温润、质地细腻、发墨甚多,是天生的好砚,这才是砚“德”之所在,苏轼以砚之德喻人之德,极称“德”之可贵,这和刘禹锡在《陋室铭》中表达的观点是一脉相承的,
示例二:
不同,天石砚“形”的缺陷也令苏轼遗憾,但他并不以“德”废“形”,他认为事物的“德”与“形”皆有可取之处,就看如何取舍,而刘禹锡惟“德”为重,“形”之陋在他看来是无足轻重的。
宁波
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以已悲;
居庙堂之高则忧其民;
处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
(选自范仲淹《岳阳楼记》)
【与知识连结,更懂“记”】
14.初中已学的“记”有“修造记”“游览记”“器物记”,下面分类正确的一项是(▲)(2分)
①《岳阳楼记》②《核舟记》③《醉翁亭记》④《满井游记》⑤《小石潭记》
A.①③/④⑤/②B.①②/③④/⑤C.①③/④/②⑤D.④⑤/②③/①
【与篇章连结,更懂“情”】
15.根据要求,完成题目。
(1)用现代汉语写出下面句子的意思。
噫!
(2)“噫!
微斯人,吾谁与归”包含了作者哪些感叹?
【与材料连结,更懂“人”】
16.阅读下面《宋史·
范仲淹传》中的材料,完成相关任务。
(9分)
材料一:
(范仲淹)以母在时方贫其后虽贵非宾客不重肉。
妻子衣食,仅能自充。
而好施予,置义庄里中,以赡族人。
材料二:
夷简①再入相,帝谕仲淹使释前憾。
仲淹顿首谢曰:
“臣乡论盖国家事,于夷简无憾也。
材料三:
延州②诸砦③多失守,仲淹自请行,迁户部郎中兼知延州。
【注释】①夷简:
人名。
②延州:
③砦,同“寨”。
【任务一】材料一中画线句断句正确的一项是(▲)
A.以母在时/方贫其后/虽贵非宾客不重肉。
B.以母在时/方贫其/后虽贵/非宾客不重肉。
C.以母在时方贫/其后/虽贵非/宾客不重肉。
D.以母在时方贫/其后虽贵/非宾客不重肉。
【任务二】根据《古汉语常用字字典》的相关注释,为下列句中加点字选择正确义项。
(1)而好施予,置义庄里中,以赡族人(▲)A.丰富,充足B.供给,供养
(2)帝谕仲淹使释前憾(▲)A.遗憾,心感不足,不满意B.怨恨
【任务三】“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是范仲淹坚守的信条,请联系三则材料,说说他是怎样践行的。
14.A(2分)
15.
(1)(如果)没有这种人,我同谁一道呢?
(2)
【示例1】有对世人的感叹,有对朋友的感叹,也有对自己的感叹。
【示例2】当今世上志同道合的人何其少啊!
老朋友啊,让我们一起努力,追寻古仁人的脚步!
[5分。
(1)2分;
(2)3分,言之成理即可]
16.【任务一】D(2分)
【任务二】
(1)B
(2)B(2分,各1分)
【任务三】范仲淹心系百姓,在乡族中设置义庄,赡养族人,自己及家人却过着“非宾客不重肉”,“衣食仅能自充”的俭朴生活;
以国家大事为重,不计个人私怨;
为了边境安宁,主动请缨,抵御外敌等;
这些都是他“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的体现。
(5分,一点1分,两点3分,三点5分。
意思相近即可)
衢州
【甲】宋买臣(节选)
[东汉]班固
朱买臣,宇翁子,吴人也。
家贫,好读书,不治产业,常刈新櫵,卖以给食。
担来薪,行且诵书。
其妻亦负载相随,数止买臣毋
歌讴道中,买臣愈益疾歌。
妻羞之,求去。
…入吴界,见其故妻、妻夫治道。
买臣駐车,
呼令后车载其夫妻,到大守舍,置园中,给食之。
居一月,妻自经
死,买臣乞
其夫钱,令葬。
节选自《汉书·
朱买臣》
【乙】越妇言
【唐]罗隐
买臣之贵也,不忍其去妻,筑室以居之,分衣食以活之,亦仁者之心也。
一旦,去妻言于买臣之近侍曰:
“吾秉箕帚于翁子左右者,有年矣。
每念饥寒勤苦时节,见翁子之志,何尝不言通达后以匡国致君为己任,以安民济物为心期。
而吾不幸离翁子左右者,亦有年矣,翁子果通达矣。
而向所言者,蔑
然无闻。
岂四方无事,使之然耶?
以吾观之,矜
于一妇人,则可矣,其他未之见也。
又安可食其食!
”乃闭气而死。
选自《古代小品文鉴赏辞典》,有删减
【注释】毋:
wú
,不要。
②经:
上吊。
③乞:
qì
,给,④蔑:
消失。
矜:
夸耀。
18.用原文填空。
甲文省略号处,略去了朱买臣的境遇变化,这个变化可以用乙文中“
(1)”一词来概括;
甲文中朱买臣"置园中,给食之”的原因,乙文中有一种说法是“
(2)”,而宋妻认为是“(3)”
19.乙文是对甲文中哪一内容的具体解系?
(▲)(2分)
A.好读书B.不治产业C.求去D.妻自经死
20.用自已的语言概括朱妻的人生经历。
21.甲乙两文或显或隐地写了朱妻之羞,请分别写出她因何而羞。
18.
(1)通达(贵)
(2)仁者之用心(不忍)(3)矜于一妇人(矜)
19.D
20.
(1)离朱而去
(2)被朱收留
21.
(1)羞于买臣歌讴道中,且阻止之后愈益疾歌。
(2)羞于自己在买臣饥寒勤苦、胸怀大志时离开了他。
(3)羞于被买臣收留。
绍兴
清白堂①记(节选)
[宋]范仲淹
一日,命役徒芟②而辟之,中获废井。
即呼工出其泥滓,观其好恶,曰:
“嘉泉也”。
乃扃③而澄之,三日而后汲视。
其泉清而白色,味之甚甘,渊然文余,绠④不可竭。
当大暑时,饮之若饵⑤白雪,咀轻冰,凛如也。
当严冬时,若遇爱日,得阳春,温如也。
其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。
又引嘉宾,以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之,则甘液华滋,悦人襟灵。
予爱其清白而有德义,可为官师之规。
因署其堂,曰:
“清白堂”。
又构亭于其侧,曰:
“清白亭”。
庶几居斯堂,登斯亭,而无忝其名哉!
宝元二年记。
【注释】①清白堂:
在绍兴府山上。
②芟(shān):
除草。
③扃(jiōng):
关锁。
④绠(gěng):
原指井绳,此指提水。
⑤饵:
吃。
⑥忝(tin):
玷污。
14.用现代汉语写出下列句中加点词的意思。
(1)绠不可竭▲
(2)三日而后汲视▲(3)悦人襟灵▲
15.给文中画横线部分断句。
(用“/”断三处)(3分)
其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。
16.用现代汉语写出文中画曲线句子的意思。
【参考】规:
①谋划,规划;
②典范,榜样;
规劝,谏诤。
(《古代汉语词典》,商务印书馆)
17.文中的“嘉泉”有何特点?
作者为何详写“嘉泉”之“嘉”?
根据文意简要回答。
18.下列两个句子一“叹”一“问”意蕴丰富,你从中读到了一个怎样的范仲淹?
请简要分析。
(1)庶几居斯堂,登斯亭,而无忝其名哉!
(《清白堂记》)
(2)微斯人,吾谁与归?
(《岳阳楼记》)
【参考】庶几:
①或许,可能;
②但愿,希望。
19.结合《清白堂记》的相关内容,阅读王十朋的《清白堂》,品析画线句子所蕴含的思想情感。
14.
(1)完,尽
(2)打水,取水(3)使(人的心情)愉悦
15.其或雨作云蒸/醇醇而浑/盖山泽通气/应于名源矣。
16.我喜爱它(井泉)的清白和有德义,(它)可以成为官吏们效法的榜样。
17.井泉特点:
晶莹澄清,味道甘美,渊然不竭;
暑凛冬暖,应于名源;
以茗试之,甘液华滋,悦人襟灵。
详写“嘉泉”之“嘉”是为了突出它的美好品质,表达对它的喜爱之情,为下文作者阐述为官之道作必要的铺垫。
18.读到了一个爱国爱民、有着高尚为官节操和远大政治理想的范仲淹。
第一句感叹句,作者极力希望自己没有玷污“清白”这个名节,努力做一名清明廉洁、克己奉公的好官。
第二句反问句,表达了作者努力追随“古仁人”的强烈愿望,学习他们忧国忧民,奋发向上,吃苦在前,享乐在后的伟大精神。
19.作者在清白堂,联想到命名者范仲淹和会稽太守刘宠,赞美他们清正为民的风范;
勉励自己,也告诫后继者应该秉承二贤遗志,以清白自律,教化百姓。
台州
温州
柳陌
[明]祁彪佳
出寓园,由南堤达豳圃①,其北堤则丰庄所从入也。
介于两堤之间,有若列屏者,得张灵墟书曰“柳陌”。
堤旁间植桃柳,每至春日,落英缤纷②,微飔偶过,红雨满游人衣裾,予以为不若数株垂柳,绿影依依,许渔父停桡③碧阴,听黄鹂弄舌,更不失彭泽家风④耳。
此主人⑤不字桃而字柳意也。
若夫一堤之外,荇藻交横⑥,竟川含绿,涛云耸忽,烟雨霏微,拨棹临流,无不率尔休畅矣。
(选自《古代小品文鉴赏辞典》)
【注释】①豳圃:
与文中的“寓园”“丰庄”均为地点名称。
②落英缤纷:
语出《桃花源记》,意在表现桃花纷纷飘落的美丽景象。
③桡:
与下文的“棹”都指船桨。
④彭泽家风:
指像陶渊明归隐后那样的生活风貌。
⑤主人:
作者自称。
⑥荇藻交横:
▲。
7.为下列句中加点词选择意思相同的一项。
(1)予以为不若数株垂柳(▲)
A.卿言多务,孰若孤(《孙权劝学》)B.若为佣耕,何富贵也(《陈涉世家》)
(2)拨棹临流(▲)
A.故临崩寄臣以大事也(《出师表》)B.把酒临风(《岳阳楼记》)
8.文中多处借用前人佳句。
参照注释②,完成注释⑥。
9.结合语境,说文解字,赏析语句,选择正确的理解。
(1)微飔偶过,红雨满游人衣裾(▲)
A.“飔”为形声字,形旁为“风”,其意为“风”。
此句生动写出了风吹雨打,花瓣纷纷飘落,洒满游人衣襟的情景。
B.“飔”为形声字,音同“思”。
“飔”读音轻柔,传达出柔和细腻之感。
此句生动表现微风吹拂,红花如雨一般飘落,撒满游人衣襟的情景。
(2)许渔父停桡碧阴,听黄鹂弄舌(▲)
A.“弄”有“演奏乐器”之义,写出了黄鹂鸣叫如乐音清脆,悦耳动听,惹人喜爱。
B.“弄”有“戏耍”之义,写出了黄鹂在枝头吵吵闹闹,声音嘈杂,让人听了心生厌烦。
16.作者为什么将种着桃柳的那条路取名“柳陌”?
结合全文,加以分析。
13.(4分)
(1)A
(2)B
14.(3分)示例1;
语出《记承天寺夜游》,意在借交错纵横的水草表现堤外湖水的清澈。
示例2;
语出《记承天寺夜游》,意在表现堤外水中水草纵横交错,柔美飘逸。
15.(4分)
(1)B
(2)A
16.(4分)在作家看来,桃花“缤纷”不及垂柳“绿影依依”,绿树绿荫还可以让渔夫停舟小憩,这种景象,颇有“彭泽家风”,让作者很是自得。
如此意境,轻松舒畅。
作者取名“柳陌”,正是想表现自己与陶渊明心灵相通,寄托他闲适括谈的人生志趣。
舟山
(五)文言文阅读(13分)
阅读下面文言文,完成16-19题。
”盗笑臼:
第三弹至,以口笑迎之,噙以齿,腾身而起,吐口中丸,大笑曰:
【注释】①选自清代沈起风《谐铎》,有删减。
青衣,古代指牌女。
④稔(rěn);
16.下列各项中加点词意思相同的一项是(▲)(3分)
A.公鉴其诚此诚危急存亡之秋也诚惶诚恐
B.时已薄暮莫辞酒味薄厚积薄发
C.汝等何足污我手不足为外人道也不足挂齿
D.公及夫人皆异之父异焉,借旁近与之见异思迁
17.用“/”给文中画横线句子断句。
18.用现代汉语写出文中画波浪线句子的意思。
大笑曰:
19.同样是刻画女中豪杰,为何本文浓墨重彩地描写书儿与强盗厮杀的过程,而《木兰诗》中有关战场厮杀的内容却一笔带过?
16.C
17.书儿手夺之/曲作三四/盘揉若软绵/掷诸地。
18.(书儿)大笑说:
“贼奴才的伎俩只有这点吗?