望岳练习及答案Word下载.docx

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请说说你的理解。

7、下面对诗的理解分析，错误的一项是（）

a．这首诗是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着杜甫蓬蓬勃勃的朝气。

b．全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。

c．颔联写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。

d．诗的前六句在“望”字上下功夫，后两句是诗人登上泰山后的感受。

8、对这首诗理解不恰当的一项是（）

a．诗的每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。

b．这首诗描写了泰山的神奇景色，抒发作者仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情。

c．“会当凌绝顶，一览众山小。

”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。

d．“造化钟神秀，阴阳割昏晓。

”上句写泰山是实写，下句是虚写。

9、赏析有误的一项是（）

a诗人由实望泰山而产生登临意愿，于是想象登临泰山绝顶的景象和心理感受。

b诗的第二句，作者没有用笔墨去勾勒泰山是多么高大，而是写泰山占地多么广大以距离广远衬托山

势高峻，用笔不凡。

c第三句中的“造化”是运气、福气的意思，这句是说神奇秀美都聚集在此，实为泰山的运气。

d全诗格调高亢，尤其是七、八两句表现了诗人勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概，读来催人奋进。

参考答案

1、唐杜甫子美少陵野老诗史

2、望高大雄伟峰峦连绵山色青翠神奇秀丽巍峨高大

3、在齐鲁大地上，那青翠的山色没有尽头，以距离之远衬托泰山之高峻、连绵。

4、①这句话的大意是“大自然汇聚了天地间的奇丽景色”，“钟”在这里是“积聚、汇聚”的意思，②用

一“钟”字，将大自然写得似乎有了感情，写出了远望泰山的神奇秀丽的景色。

5、①“阴阳”分别指山的南、北两面，山南向阳，天色明亮；

那阳光就像被一

把硕大无比的刀切断了一样，同一时刻却是两个世界，

6、写出了不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概。

7、d8、d（上句是虚写，下句是实写。

）9、c

【篇二：

、常识填空

1、本诗作者是代伟大的现实主义诗人，字，自号“”，诗风沉郁顿挫，忧国忧民，他的诗被称为“”。

全诗紧扣题目中的字展开，热情赞美了泰山的气势和神奇秀丽的景色。

尾联联想俯视一切的雄心

和气概。

二、按要求写出诗句

1、借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句：

______________，______________。

2.虚实结合，表现泰山秀美、高大的语句：

3.表现泰山高峻、幽深的语句：

4.既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言的语句：

5.表现作者志向高远、坚定的语句：

三、探究提高

1、下面对诗的理解分析，错误的一项是（）

d．诗的前六句在“望”字上下功夫，后两句是诗人登上泰山后的感受。

2、对这首诗理解不恰当的一项是（）

3、赏析有误的一项是（）

b诗的第二句，作者没有用笔墨去勾勒泰山是多么高大，而是写泰山占地多么广大以距离广远衬托山势高峻，用笔不凡。

4.展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓。

”一句所展现的画面。

其中“钟”“割”两字用得很好，体现了杜甫“语不惊人死不休”的创作风格，历来被人称道，请简要分析两字好在哪里。

5.“会当凌绝顶，一览众山小。

”已成为流传千古的名句，试分析这两句诗表达了诗人怎样的思想感情？

蕴含了怎样深刻的哲理？

6.这首诗写景很有特色，请从一个角度加以赏析。

《望岳》

一、

二、

1.岱宗夫如何？

齐鲁青未了2.造化钟神秀，阴阳割昏晓3.荡胸生曾云，决眦入归鸟

4.会当凌绝顶，一览众山小5.会当凌绝顶，一览众山小

三

1、d2、d（上句是虚写，下句是实写。

）3、c

4.大自然也对泰山神奇秀丽的景致情有独钟，山是如此巍峨，山前山后仿佛被从中割断一般，云霞明灭一昏一暗，形成截然不同的景象。

（强调不是简单的翻译句子，而是用自己的语言描绘）

“钟“积聚、汇聚之意。

将大自然人格化，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。

“割”字炼字极好，那照临下土的阳光，好象被一把硕大无比的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象，更能表现出泰山的高大巍峨。

5.不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心气概和远大抱负。

蕴含了站得高才能看得远的哲理。

只有不怕困难，敢于攀登绝顶，才能俯视一切。

6．1、写景富有层次，从远望到近望，到细望。

写出泰山的高大雄伟，神气秀丽，抒发了对祖国山河的热爱。

2、虚实相生，“造化钟神秀”是虚写，“阴阳割昏晓”是实写，写出泰山的高大雄伟，神奇秀丽。

3、烘托手法，以齐鲁大地来烘托泰山那拔地而起，参天耸立的形象。

（如果考试时要求“从一个角度加以赏析”，只需要答出其中一点就得分。

【篇三：

望岳习题】

_代大诗人，字______，晚年又叫__________。

2．《钱塘湖春行》以_________为线索，描写了西湖________的明媚风光，抒发了诗人___

_____的感情。

第______句和第______句是颔联，______联运用了________的修辞手法。

3．赏析不正确的一项是（）

a．开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。

b．三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动

地描绘了出来。

c．五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。

以人们的感受写西湖的春景。

d．结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。

4．赏析不正确的一项是（）

a．这是一首七言律诗。

它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖

美好春光的喜爱。

b．三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅

早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。

c．五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿

如茵，刚刚能将马蹄埋没。

d．结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他

不禁发出“最爱”这样的赞叹。

5．解释诗句中加粗的词语。

①几处早莺争暖树（）

②最爱湖东行不足（）

参考答案：

1．《白氏长庆集》白居易唐乐天香山居士

2．诗人行踪早春喜悦三四颈对偶

3．d

4．c

5．①向阳的树

②不够

八年级语文校本练习古诗三首

命题：

嵇银干审核：

陈生班级姓名学号

一、基础知识

1、给加点字注音。

夫如何（）决眦（）没马蹄（）白沙堤（）．．．．

2、解释下列加点的词。

荡胸生层云（）造化钟神秀（）自缘身在最高层（）．．．．

3、用古诗文原句填空。

（1）王安石《登飞来峰》中抒写诗人远大抱负的诗句是：

，。

（2）白居易《钱塘湖春行》。

（3）诗以言志，杜甫在《望岳》中的“，”。

就表达了诗人勇于攀登人生顶峰的雄心壮志。

二、诗歌赏析

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（1）全诗以“行”为线索，从“”起，到“”终，

以“”为着眼点写出了自然界的美景。

最后两句中的“”两字充分

表达了诗人对西湖美景的迷恋。

（2）展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春

泥”所展现的画面。

。

登飞来峰

王安石

飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

（1）这首诗中，“浮云”这个意象的寓意是什么？

（2）诗人善于把抽象事理寓于具体形象中，这首诗揭示了怎样的人生哲理？

望岳

岱宗夫如何？

齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

（1）表明诗人并未登上泰山之顶的依据有两个，一是标题中的“”字，二是

诗句中的“”一词。

（2）这首诗中颔联描写近望泰山所见景物，其中“割”“钟”两字，历来被人称道。

请

你选择其中一字分析好在何处？

八年级语文校本练习古诗三首（参考答案）

（2）白居易《钱塘湖春行》中描写莺燕报春的句子是：

，。

（1）全诗以“行”为线索，从“孤山寺”起，到“白沙堤”

终，以“早春”为着眼点写出了自然界的美景。

最后两句中的“最爱”

两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。

唱歌；

燕是春的信使，不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。

朴王安石

只有站得高看得远，才能不怕阻挠，不被睛前的困难吓

倒。

（1）表明诗人并未登上泰山之顶的依据有两个，一是标题中的“望”字，二

是诗句中的“会当”一词。

不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的特点。

“钟”字形象地写出了大自然把一切神

奇秀丽都聚集到泰山上，表现了作者对泰山的喜爱之情。

■拓展阅读

绝句

杜甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？

（1）诗人用一“燃”字，写出了山花灿烂的特点。

（2）作者在诗中表达的情感与《望岳》一诗有什么不同？

《绝句》表达了诗人思归又不能归的伤感之情；

《望岳》洋溢着青年诗人蓬向上的朝

气与敢于攀登绝顶俯视一切困难的雄心和气

概。

★诗歌知识收藏匣

常见意象集释

（1）月亮：

一般说来古诗中的月亮是思乡的代名词。

如“今夜月明人尽望，不

知秋思落谁家。

”

（2）菊花：

作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的青睐，被赋予了坚强的品格、

清高的气质。

“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲雪枝”

（3）梅花：

梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花

被寄寓了不怕打击挫折、敢为天下先的品质。

“零落成泥碾作尘，只有香如

故。

（4）杜鹃鸟：

古代神话中，蜀王杜宇因被迫让位给他的臣子，自已隐居山林，

死后灵魂化为杜鹃。

于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。

（5）鹧鸪鸟：

鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内蕴。

它的鸣声极易勾起旅途

艰险的联想和满腔的离愁别绪。

（6）寒蝉：

秋后的蝉是活不了多久了，一番秋雨之后，它便只剩下几声若断若

续的哀鸣了，命折旦夕。

因此，寒蝉就成为凉的同义词。

（7）鸿雁：

鸿雁是大型候鸟，每逢秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁

旅伤感。

后来也有以鸿雁来指代书信。

（8）长亭：

送别之意。

如：

“长亭外，古道边，芳草碧连天。

（9）浮云：

比喻在外漂泊的游子，如“浮云游子意，落日故人情。

”也有比喻邪

恶势力的，如“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

（10）丁香：

指愁思或情结，如：

“自从南浦别，愁见丁香结。

常见艺术形象类举

（1）不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。

如李白的“安能摧眉折腰事权贵，

使我不得开心颜。

（2）心忧天下、忧国忧民的形象。

如本学期学习的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰

河入梦来。

（3）寄情山水、归隐田园的隐者形象。

如我们初一学过的陶渊明的“种豆南山

下，草盛豆苗稀。

（4）怀才不遇、壮志难酬的形象。

如“子却君王天下事，赢得生前身后名。

可

怜白发生！

（5）矢志报国、慷慨愤世的形象。

如“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

（6）友人送别、思念故乡的形象。

（7）献身边塞、反对征伐的形象。

如王翰的《凉州词》

（8）爱恨情长的形象。

如李商隐的《夜雨寄北》。