四年级上册信息技术教案222Word下载.docx
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11月25日/11月29日
在文章中插入图片
十四
12月2日/12月6日
在文章中插入声音
十五
12月9日/12月13日
十六
12月16日/12月20日
综合实践活动
十七
12月23日/12月27日
期末复习
十八
12月30日/1月3日
期末考试
写作文的好帮手——写字板
教学目标
1.学会启动、关闭“写字板”软件。
2.认识“写字板”窗口。
教学重、难点
认识“写字板”窗口。
教具
1、“写字板”软件。
2、搜集有关“家乡五宝”、“家乡美食”、“家乡旅游”的诗歌、文章、图片等。
教学时间
6课时
教
学
过
程
第一课时
一、谈话引入
“写字板”是Windows中重要的文字处理工具,它可以进行文字的输入、修改、修饰等,还可以用它写信、做作文、制作贺卡等。
二、走进“写字板”
用鼠标单击[开始],依次打开[程序]、[附件],单击[写字板],就可以进入“写字板”。
认识“写字板”窗口:
1、工具栏:
输入文章时,各种工具可派大用场。
2、格式栏:
可以使你的文章更美观。
3、书写区:
你可以在这儿随意写字。
三、进入和退出汉字输入状态
1、进入汉字输入状态
单击En按钮,选择[智能ABC输入法]。
现在。
你就可以在写字板中写文章了。
2、临时回到英文状态
在输入中文的过程中,如果临时需要输入英文,可以不退出中文输入法,临时回到英文状态。
教你一招:
按Ctrl+Shift键就可以改变输入法,
也可以用Ctrl+键快捷地进行中英文输入状态的切换。
鼠标单击智能ABC输入法工具栏上的AC,这个按钮就会变成A,表示转到英文输入状态了。
要回到中文状态,只要单击A按钮就可以了。
3、退出汉字输入状态
单击任务栏右边的输入法按钮AC,选择[英杰语],就可以回到英文输入状态了。
四、保存你的文件
在电脑中,一篇文章、一幅图画、一段音乐都是一个文件。
编辑文章时要随时保存自己的文件。
1、单击工具栏中的保存按钮。
2、在对话框中输入文件的名字海报。
3、单击保存,将输入的文件储存起来。
练习:
在“写字板”上输入一部分海报内容并保存到文件夹中。
教学反思:
第二、三课时
1.启动写字板
(1)说一说画图、记事本程序是怎样启动的?
(2)按照画图、记事本程序的启动方法,想一想,说一说怎样启动写字板程序。
2、对照插图读文,说一说如果桌面上没有“写字板”的快捷方式图标,自己如何设置?
开始→程序→附件→写字板→发送到→桌面快捷方式
3、退出“写字板”程序。
(1)想一想,说一说画图、记事本程序是怎样关闭的?
(2)按照画图、记事本程序的启动方法,想一想,说一说怎样关闭写字板程序。
(3)读文,说一说关闭写字板程序还有哪些方式?
、文件→关闭
、Alt+F4
、在标题栏上单击右键→关闭
(3)在关闭时出现图1.4所示的对话框怎么办?
4、练习启动写字板。
可以让学生通过快捷方式启动,也可以从开始菜单启动。
5、练习用四种方法退出“写字板”程序。
6、练习在桌面上设置“写字板”的快捷方式图标。
教学反思:
第四课时
1、熟悉“写字板”窗口。
(1)边读文边看图想一想,记一记,写字板窗口包括哪些内容?
(2)结合图文说说写字板窗口包括哪些内容?
菜单栏、工具栏、格式栏、书写区和状态栏等,菜单栏、工具栏和
状态栏在大部分Windows软件都有。
2、读一读小博士,看看他告诉我们什么?
用写字板写作文
1.学会创建与保存文档。
2.学会打开文档。
3.学会在写字板中输入或导入文字。
教学
重难点
在写字板中输入或导入文字。
教具
“写字板”软件。
时间
8课时。
第一课时
一、谈话引入
在汉语中,许多汉字都是以词组和形式出现的。
一个一个输入汉字速度太慢了!
为什么不试试以词组为单位的汉字输入方法?
二、打开文件
1、单击工具栏中的打开按钮。
3、单击对话框中打开按钮,将原来保存的文件在“写字板”中打开。
三、词组输入
用智能ABC输入词组时,我们只要依次输入词组中每个汉字的拼音就可能了。
例1:
用智能ABC输入法输入词组神奇。
1、依次键入每个汉字的拼音字母shengqi,按空格键。
2、在选字框中选择序号2,选取所需的汉字神奇。
选择默认框中的文字,可直接按空格键。
例2:
用智能ABC输入法输入词组出版社。
试一试:
输入:
电脑实验祖国小学生一心一意
四、简化输入
智能ABC输入法在输入词组时,允许只打词组的声母。
例如:
输入环境一词,只需输入hj,再按一下空格键,就可以找到了。
如果你输入huanj或者hjing,也能很快找到环境这个词组。
当然,你要是不希望出现太多的候选词组,也可以将拼音输全。
五、使用滚动条
文章太长了,使用滚动条可以看到没有显示出来的内容。
向左看、向右看、向前看、向后看。
在“写字板”上继续上节课的内容,完成海报中词组的输入并保存。
第二课时
一、复习导入
二、讲解:
文档的创建与保存:
在写文章前,先要建立一个文档。
什么是文档:
由写字板生成的,主要由文字组成的计算机文件通常称为文档。
通常情况下,每次启动写字板程序后,窗口听标题栏中显示文档—写字板,这时程序自动创建了一个名为“文档”的空白文档,如果你想用其它名称,你可以等文章写好后,在保存文件时改名。
三、实践操作:
创建“小村庄的故事”文档
1、由开始程序写字板后
2、输入小村庄的故事
3、单击工具栏中的“保存”按钮,弹出的保存为对话框
4、点击右端的列表按钮,在弹出的驱动列表中选择本地磁盘D:
5、在文件列表中选择自己的文件夹,双击它,该文件夹就出现在了保存在框中,单击保存就可以了。
想一想:
你如何进行文档的创建与保存。
第三、四课时
一、创建文档“一个小村庄的故事”。
根据上节课讲解的内容,再按照书上的操作步骤,学生先练习创建“一个小村庄的故事”文档。
生操作师巡视,给部分有困难的同学给予帮助。
二、进行保存文档的训练。
三、试试看:
查看自己的文件夹中的是否有刚才保存的文档。
输入作文中的文字。
1、边读文边看图,想一想、说一说。
怎样输入“小村庄的故事”这篇文章中的一段文字。
2、读通要输入的文字,不认识的字查字典,注上拼音。
为下一节的上机做好准备。
3、读一读小博士,说一说他又教了我们什么本领。
4、说说看,如何在文中插入一个新的片段。
四、小结学习情况。
五、整理下课
第五课时
一、复习:
如何进行文档的创建与保存?
二、做一做:
打开你创建的小村庄的故事的文档,输入其中的一段文字。
三、保存所输入的文字。
四、说说如何在文中插入一个新的自然段。
五、输入小村庄的故事中的第二段文字。
六、以原文件名保存文档。
七、小结学习情况。
第六课时
导入文本文件。
一、读文看图,想一想、说一说:
如何导入文本文件?
什么叫做导入?
导入就是把过去已经输入并保存的文章,直接放到“写字板”窗口中的编辑区中,这种操作称为导入。
1、启动记事本找到“游子吟.TXT”的文本文档。
1)第一步:
启动写字板,打开文件菜单。
2)单击“查找”框右端的列表按钮,在弹出的文件夹列表中双击“文本”文件夹。
3)单击“文件类型”框右端的列表按钮,在文件类型下拉列表中选择“文本文件”TXT对话框中显示出“文本”文件夹中的所有文本文件,选定游子吟,单击打开按钮。
4)打开“文件”菜单,单击另存为命令,打开“保存为”对话框,将保存位置选择为“刘小丽”文件夹,
5)选择“保存”类型为WORDFORWINDOWS6.0,单击保存。
2、学生小组讨论,相互说一说如何导入文本文件。
3、小博士:
自己阅读,通过阅读,知道导入文本文件的另外一种方法。
4、师生共同活动。
第七课时上机操作
实际操作。
1、找到记事本中的TXT文档打开。
根据上节讲的与自己讨论的方法进行操作。
同桌的同学相互帮助。
2、交换操作。
3、保存文件。
4、找到你保存的文件,看看是不是保存在给你指定的文件夹中。
5、读一读小博士中的文字,根据其进行操作,看看通过操作使我们明白了什么,是不是这样真的很方便呢。
第八课时上机操作
一、交代学习任务。
二、操作练习
1、在“写字板”窗口中打开“一个小村庄的故事”文档,并在第二段后面增加第三段文字,并仍用原名保存文档。
2、在“写字板”窗户中新建一个名为“夜宿山寺.doc”的文档,输入古诗“夜宿山寺”,将它保存到自己的文件夹中。
3、在“写字板”窗户中输入下面的文章,认真检查并改正输入的错误,然后以“后悔的知了.doc”为文件名保存到自己的文件夹中。
4、利用“写字板”导入教材光盘中的文本文件“回族节日知多少.txt”,并将它以“RTF格式”另存到自己的文件夹中。
三、实践活动
根据教材中的实践活动,进行作品欣赏刘小莉同学创作的介绍“我可爱的家乡宁夏川——宁夏美食.doc”文档。
课题
对作文进行修改
1、掌握选定文字或文字块的方法。
2、掌握复制、移动和删除文字块的方法。
3、掌握查找文字、替换文字的方法。
对作文进行编辑。
“写字板”软件、电脑。
教学时数
8课时
在“写字板”上写文章,会出现各种各样的错误,需要及时地进行修改。
告诉一个好消息漏了!
“电脑学校”即将就要开学了多了!
欢迎你假如“电脑学校”错了!
二、打开要编辑的文章
1、单击工具栏上的打开按钮。
2、在对话框中选择要编辑的文件。
3、单击对话框中打开按钮打开,打开文件。
三、移动光标
在修改文章时,我们首先要将光标移到需要进行个性的位置。
(认识光标和鼠标指针)
在写字板上,光标移动的方法有两种。
1、键盘移动
控制键
光标移动方向
←
左移一格
PageUp
向前翻一页
→
右移一格
PageDown
向后下翻一页
↑
上移一行
Home
移至行首
↓
下移一行
End
移至行末
2、鼠标移动
将鼠标指针移至要修改的地方,单击鼠标。
说明:
移动光标,这个方法最快。
四、编辑你的文章
1、插入
在告诉一个好消息上插入大家。
告诉|一个好消息,大家期盼已久的“电脑学校”即将就要开学了!
①把光标移至告诉和一个之间。
②输入大家。
2、修改
在输入过程出现错字,可以先删去错误的字,再插入正确的字。
将欢迎你假如“电脑学校”中的假如改为加入。
①将光标移至错误处。
②按Delete键,删去错字假如。
③光标处直接插入加入。
五、查找与替换
如果想在文章中查找某些内容,或者把文章中的多次出现的某些文字全部个性为其他文字,一次次改太麻烦,通过查找与替换就省事了。
将文章中所有的电脑学校改为电脑俱乐部。
①单击[编辑]菜单中的[替换],这时电脑会问你查找内容和替换内容。
②在“查找内容”后输入电脑学校。
③在“替换为”后面输入“电脑俱乐部”。
④单击[全部替换]按钮。
看一看,文章中的“电脑学校”是不是全部变成“电脑俱乐部”了。
六、练习
修改病句:
1、我们一起少年队员学雷峰做好事去。
2、小学生小学生应该在学校做一名遵守纪律的模范。
上机操作:
完成上节课学习的内容。
一、启动“写字板”,在“写字板”中打开“一个小村庄的故事”文档。
二、将鼠标指针移到“早先有过一个很像样的小村庄”的前面,按住左键向右手动,拖到“庄”字时松开左键,选定的文字呈反色显示。
三、将鼠标指针移到“村里住着几十记人家”句子中“村”字的前面单击,将插入点光标定位在“村”字的前面,按住shift键的同时,将鼠标指针移到“日子过得还不错。
”结尾处单击,则再次单击位置之间的一段文字都被选定。
四、自己再输入一段文字,对它进行选定练习。
五、通过练习,让学生进一步熟悉选定的方法。
反思:
第三课时如何复制文字
一、谈话引入
写文章有时会出现一段连续的内容需要删除、复制或移动。
“写字板”提供了一种以“块”为单位的操作方式。
利用块操作,我们可以对文章中一段连续的内容进行快捷的编辑。
二、教师讲解
什么是“块”?
可以这样定义“块”:
先将鼠标指针移至“块”首,单击并拖动鼠标至“块”尾,涂黑部分就是“块”的内容。
三、操作
在操作时常用到工具栏中三个重要的按钮:
[剪切]、[复制]、[粘贴]。
剪切:
可以把“块”从文章中剪到“剪贴板”中。
复制:
可以把文章中的“块”在“剪贴板”中另外复制相同的一份。
粘贴:
可以把“剪贴板”中的“块”粘到需要的地方。
在“写字板”中,剪切、复制前必须先定义“块”。
用“块”来修改文章
在修改一段连续的内容时,我们应该先选定“块”的内容,把它定义在“块”里面,然后进行相应的块操作。
四、课堂小结。
第四课时如何删除、移动文字
一、教师用电子教室讲解
删除
在电脑中有两个删除键(BackspaceDelete),可以删去多余的字符。
Backspace可以删除光标前一个字符,Delete可以删除光标后一个字符。
在“电脑学校”即将就要开学了中删去就要。
方法一:
①将光标移至就要的后面。
②按Backspace键,依次删除光标前面的要、就两个字。
方法二:
①将光标移至就要的前面。
②按Delete键,依次删除光标后面的就、要两个字。
1、删除:
利用块操作方式,可以对大段内容进行删除。
将如果愿意至精美的贺卡……这一段文字全部删除。
①将如果愿意至精美的贺卡……这一段文字定义成“块”。
②单击[剪切]按钮,删除选定的“块”。
在剪切时,不小心删除了不该删的内容,请试试撤消按钮。
2、移动:
利用块操作方式,可以对文章中大段内容的位置进行调整。
将访问电脑出版社---“写字板”,与参观电脑美术室---“画图”,两句话的位置对调。
①将访问电脑出版社---“写字板”,定义成“块”。
②单击[剪切]按钮,将“违犯”剪切下来。
③将光标移至甚至前面。
④单击[粘贴]按钮,将剪下的文字粘贴在参观电脑美术室---“画图”后面。
3、复制:
利用块操作方式,也可以对大段相同的内容进行复制,以提高输字效率。
例3:
将“电脑学校”分别复制到文章第二段、第三段相应位置上。
①将“电脑学校”定义成“块”。
②单击[复制]按钮,将“块”另外复制相同的一份。
③将光标移至加入后。
④单击[粘贴]按钮,复制的内容粘贴到加入之后。
⑤再将光标移至我们的后。
⑥单击[粘贴]按钮,将复制的内容再粘贴一份到我们的后面。
二、操作
1、通过上机操作对一段文字的编辑,让学生进一步了解要对一段文字进行操作,必须先要对它进行块的定义,而后进行其它操作。
2、具体操作:
先输入一段“小村庄的故事”然后对其进行块的定义、复制、移动、删除的操作。
三、学习情况小结
1、定义块(选取):
定义块时,先将插入点移到块首位置,再按住鼠标左键不放拖拽,在块尾处松开。
也可以将插入点移到块首后,按住Shift键,再有鼠标单击块尾处。
或者按住Shift键,移动光标键。
2.块的取消:
只要在文档区的任何一处单击鼠标左键,就可取消块。
3.块的操作:
包括删除、移动、复制。
常用到的工具按钮有"
剪切"
、"
复制"
粘贴"
按钮。
4.块删除:
即删除选中的所有文字,定义好块后,按"
按钮,或按Del键或BackSpace键。
5.块的移动:
定义好块后,将鼠标移到块上后单击左键,再拖拽,这时观察插入点的位置,将插入点移到目标处就可以松开鼠标。
移动操作,对学生来说有一定难度。
也可以在定义好块后,按"
按扭,再将插入点移到目标处,按"
按扭。
第二种方法学生可能不理解为什么,可以向学生讲清剪贴板的概念,剪切和按DEL删除是有所不同的,前者将内容放进剪贴板,可以在需要时从剪贴板中取出,粘贴就是将剪贴板里的内容复制出来。
6.块的复制:
定义好块后,按"
按扭,再将插入点移到要复制的地方,按"
这里复制按钮起的作用仅仅是将块中的内容复制到剪贴板中,并不能直接复制到目标处(目标处在哪电脑还不知道)。
粘贴按钮是将剪贴板里的内容复制出来。
7.本部分教学内容,可以通过教师机控制学生机来演示。
教材分析:
本课教材主要分下面几部分内容:
1.定义块(选取):
常用到的工具按钮有“剪切”、“复制”、“粘贴”按钮。
即删除选中的所有文字,定义好块后,按“剪切”按钮,或按Del键或BackSpace键。
也可以在定义好块后,按“剪切”按扭,再将插入点移到目标处,按“粘贴”按扭。
定义好块后,按“复制”按扭,再将插入点移到要复制的地方,按“粘贴”按钮。
7.本部分教学内容,可以通过教师机控制学生机操作演示。
第七课时查找与替换
练习
将“一个不村庄的故事”文档第二段中的“tree”全部替换成“树木”,并保存结果。
通过练习可以熟练的“查找与替换”方法。
并通过练习说说“查找与替换”功能在修改作文时有什么用途。
第八课时巩固练习
一、“四季的脚步”是一首描写春、夏、秋、冬四个季节的诗歌,里面有一些字和句子是重复的。
向电脑中录入时,可以利用“复制”、“粘贴”命令提高效率。
请你在“写字板”窗口中录入这首诗歌,然后以“四季的脚步”为文件名,保存到自己的文件夹中。
二、打开D盘文件夹中“花儿.txt”文档(文中的字是有意安排的),在“写字板”窗户中重新录入这篇文章,并修改其中的字,然后以“宁夏花儿.doc”为文件名,保存到自己的文件夹中。
三、打开D盘文件夹中“练习3.3.doc”文档中的一段文字,读起来好像有些不顺畅,请你在“写字板”中打开它,参照语文课学过的知识安正确的顺序把这些句字排列好。
四、通过对前边所学内容系统的练习,可以让学生更熟练的掌握以上几种操作。
课题
设置文章格式
1、学会设置文字的字体、字形、字号和颜色。
2、学会调整段落的格式。
对段落进行设置。
计算机、网络及辅助教学软件
5课时
利用“写字板”,还可以改变输入文字的字体、大小、形状、和颜色,使得你的文章更加美观。
二、写字板中的“美工室”——格式栏
写字板中的“美工室”——格式栏,包括字体、字号、字形、颜色的设置工具。
三、修饰文字
在美化文字时,我们把将要修饰的内容定义在“块”里面,然后选择相应的操作。
1、选择文字的字体和大小
在“写字板”中,一个汉字可以有不同的字体和字号供选择。
将文章中的告诉你们一个好消息设置成如下的字体;
告诉你们一个好消息
||||
黑体楷体宋体隶书
①将告诉定义成“块”,在字体栏中选择黑体。
②将我们定义成“块”,在字体栏中选择楷体。
③将一个定义成“块”,在字体栏中选择宋体。
④将好消息定义成“块”,在字体栏中选择隶书。
将文章中的小灵通设置成下面的大小:
小灵通
||
101624
①将小定义成“块”,在字号栏中选择10号字。
②将灵定义成“块”,在字号栏中选择16号字。
③将通定义成“块”,在字号栏中选择24号字。
2、变换文章中字的形状
为了使文字更富于变化,写字板提供了三种不同的字形:
粗体、斜体、下划线。
将欢迎你加入“电脑学校”设置成下面的字形:
欢迎你加入“电脑学校”
|||
加粗倾斜下划线
①将欢