教育文化春季学期学校工作总结Word文件下载.docx
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制定政治业务学习制度，制定教师政治和业务学习计划和教师继续教育计划、方案。
做好相关学习记录。
抓好师德修养工作，制定师德评价制度，师德情况良好，无不良家教和违法违纪现象。
加强教职工出勤管理，制定教职工考勤制度，做好教职工考勤记录。
健全教师业务档案，做好教职工个人基本情况登记表、学习进修证明
材料的收集工作。
3、学生管理严慈相济和谐快乐。
我们健全了学籍管理制度，有工作规程，有变动情况记录并分类保管，有在校学生和毕业学生花名册。
没有迫使学生转学、退学或留级现象。
按规定和要求招生，做好各班
学生花名册和班级学生座位表。
加强学生考勤管理，按学生考勤制度对进行学生考勤记录。
4、教育教学管理充满书香。
我们严格执行课程计划和课程标准，做好教学工作计划、周工作安排、学校课程表和作息时间表。
规范教学工作，教师按教学常规做好相关教学工作。
有教学各环节的质量监控
机制，学校进行期末教育教学量化方案和评分，本学期教导处还做好教学“六认真”的检查。
在学校各项工作计划中，有学校对教师、学生的评价要求，手册评语中有对学生日常操行评价及量化中对教师教育教学各项活动的奖励评价。
加强思想品德教育，学校成立德育工作领导机构，用小学生守则、小学生日常行为规范为载体，抓好学生养成教育，学生文明习惯较好。
有家校联系的各项制度，加强学校、家庭与社会的联系，经常用家访、校访、电话、校讯通等方式进行家校联系，聘请工学院和柳职院
大学生、社区有关人员为校外辅导员，抓好学校体育艺术工作，每天安排体育活动达一小时。
5、安全管理深入人心确保一方平安。
学校建立健全安全工作机构、工作制度及安全预案。
加强对师生的安全教育，加强学生应急演练。
配备了专职保安4人，制定值班制度，制定午托管理制度、校舍安全检查工作制度、学生校外集体活动审批制度，实行事故报告制度，本学期我校无安全事故发生。
加强卫生工作，学校制定学校卫生工作制度、午托卫生工作管理人员职责，加强师生饮用水卫生管理，做好卫生知
识宣传教育。
6、校园管理突出文化建设成效显著。
我校能合理配置校园设施、搞好校园绿化、美化、净化和文化，保持校园整洁美观、抓好校园文化建设、规范室内管理和维护校园良好秩序，使得校园的每一面墙都能说
教育好人的话，书香校园氛围浓厚。
7、财务及资产管理进一步良性循环。
我校认真编制年度预算，通过校务例会讨论决定，严格规范学校财务管理和公用经费的使用，规范物品采购，健全财物登记制度，加强设备设施管理，让财务工作特别
是实行了教师绩效工资制度以后，更好地为教育教学工作服务。
8、重大活动特别成功。
本学期，我们学校的重大活动特别多，也特别成功。
一是评估活动，学校先后迎接了城区级、市级和自治区级的“义务教育常规管理达标学校”的评估，得到了“学校建设旧貌换新颜，学校文化芬芳而浓郁，学校管理规范又和谐，学校风气快乐并书香，学校发展花开有声、拔节成长”的高度评价，轰动一时，引来观者如云。
二是节日活动，六一市级慰问，全校性的体育舞蹈《找朋友》和《阳光校园》，手语舞蹈《感恩的心》，师生同台演出、宾主同台跳舞，给大家留下了深刻的美好印象。
艺术节活动，家校参与、师生互动、商家赞助，大获成功。
三是接待活动，我们先后接待了包括三位副市长在内
的多批人员到校检查指导工作，学校建设、安保等各项工作，均得到了领导们的好评。
9、本学期学校获奖情况：
柳州市中小学“讲文明，树新风”主题活动先进单位、柳州市绿化工作先进单位、柳州市第十一届全国中小学生电脑创作活动优秀组织奖，全国首批作文教研百优学校、中国魅力作
文教研示范奖。
二、主要工作与工作历程
（一）、明确职责目标，促进规范运行
我校根据自治区、柳州市和鱼峰区关于开展“常规管理年”活动的部署，以《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》（42条）为内容，结合《柳州市义务教育普通中小学校发展水平重点考核指标》，结
合“学后六、抓常规、促发展”活动和本校实际，开展“常规管理达标学校”创建工作。
1、明确工作职责。
按照“常规管理年”活动的要求，让大家从“规范管理”的高度明确自己的工作职责。
完善和制定符合学校实际、适应学校发展需要的一系列工作职责和检查考核办法。
全校从领导到教师个个
都能以规范为准则，使学校整体工作规范运行。
2、抓好六项规范。
学校按照《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》的要求，认真抓好“六项规范”：
即规范招生、规范课程、规范课时、规范作息、规范作业、规范评价。
制定了“学后六、抓常规、促发展”活动方案，同时，结合科学发展观学习实践活动，完善了《课堂巡查制度》、《教师工作量化考核》、《教育教学检查、公示制度》等，确保了制度的引领、指导、督促作用，实现了管理效能的新提高。
3、坚持民主管理。
学校领导班子自觉树立服务意识、责任意识，做到廉洁自律，务实勤政，率先垂范。
学校的资金预算结算、重大问题决策、考核制度或管理方案等，都充分征求广大教职工的意见，然后通过教代会表决通过实施，激发教职工管理学校的主人翁精神。
学校领导还坚持做好慰问生病教师、请产
假的教师及退休教师工作。
形成了风正、气顺、信任的人际氛围和公平、公正、公开的工作环境。
（二）、加强工作督导，注重细节管理
1．管理网络，齐抓共管。
为推动学校工作向规范化迈进，学校成立了德育、教学和后勤三个督导小组，定期与不定期地对日常工作进行督导，确保学校各项工作及时、有效地贯彻落实。
如由值周领导、值日教师、值勤学生组成德育督察小组，重点对师生课堂、卫生、出勤、安全等方面进行现场督查，发现问
题，立即整改，并纳入学期考核。
2．突出主题，针对性强。
学校管理与教育教学相结合，提出过有主题的生活。
如学校制定《课堂巡查制度》就是要检查教师是否按课表认真上课、班级课堂常规是否有序、学生良好的学习习惯是否养成、教学环境是否整洁和安全等情况，通过值周领导的检查反馈，行政会议立即定出整改措施——每周有主题
的德育与教学的学习与训练。
3．督查反馈，效果良好。
各项检查评比既有文字资料记录，也有黑板公示，还有现场点评。
如班级“五项”达标周（日）的评比结果、学生的好人好事、师生值日等情况，既在学校门口设立的宣传栏公示，又在学校每周的《德育简报》和《燎原学报》的“班纪班风栏目”和“群星闪烁”栏目大力宣传表扬。
这对于营
造学校制度建设的氛围和提升部门自主、规范、精细的管理水平，起到了很好的促进作用。
（三）、注重学生管理，突出活动特色
我校把“养成教育”作为德育工作的重要突破口来抓，经常利用主题班会、升旗仪式、节日活动等方式
对学生进行工作习惯、生活习惯、学习习惯的教育。
在活动中注重“四化”、突显特色。
1.方式多样化：
演讲比赛、参观展览、科技制作、学校小记者团采访等多种活动的开展，培养学生的
实践能力。
2.内容系列化：
我校以小学生日常行为规范养成教育为重点，开展系列主题教育活动，基本上做到了
月月有主题，周周有活动。
3.渠道主体化：
学校教育活动既渗透于各科教学之中，又利用家庭、社区资源，建构“三位一体”的教
育网络，引导学生自我教育。
4.突显特色化：
近年来学校组成书画小组、象棋小组、拉丁舞小组等，长期坚持训练，在各项比赛中获得许多荣誉。
我校培养学生体育锻炼的好习惯，坚持开展每天锻炼一小时的大课间活动。
（四）、强化队伍建设，创设和谐氛围
1．加强教师培训，构建优秀团队。
一是学校领导重视。
我校建立完善的《师德考核制度》和《学习培训制度》，通过政策保障、制度制约、评价激励等机制，确保教师培训工作落到实处。
二是重视学习培训。
我校制定的政治业务学习计划，做到定时间、地点、主讲者和主持人。
主题突出，内容丰富。
三是架设家校联系的桥梁。
我校每一次家校联系活动都有明确主题，家校活动使我校教师、家长沟通融洽，成为
我校一种隐形的文化建设。
2．细化管理制度，在常规管理上下功夫。
一是以制度促进检查。
每位专任教师都开设一节校级公开课。
二是健全校本研修制度。
三是落实教学“六认真”的检查。
结合教师的学习记录、听课情况、教育活动开展等方面的情况进行《燎原路小学教师教育教学工作完成情况》公示，提升了教师对教学工作的执行力。
3．积极开展科研活动，提高教师专业水平。
一是科研课题引领。
二是立足校本研训。
重点抓了集体
备课、电子备课，单元过关、教学目标的落实，引领教师成长。
（五）、上下齐抓共管，确保师生安全
一是学校每周行政例会均将安全工作列为重要内容，其次学校行政按照《安全排查制度》，每周不定期地对涉及安全方面的电、水、门、窗、玻璃等进行排查、整改。
三是同部门主管人员和各班主任签定安全责任书，班级安全工作还实行学期末量化考核，并与评先挂钩，四是学校坚持对师生进行安全教育。
（六）、建设优美环境，展示校园文化
首先，我们围绕“学园、乐园、家园”“三园式”的办学理念，以“营造和谐快乐书香校园”的主题，布置校园文化环境。
其次，学校注重信息宣传工作，申办《柳州晚报》小记者校园团，首批获得了44人的团队规模，定期开展活动。
成立教师宣传团队，创编《燎原学报》。
鼓励师生向媒体投稿。
校园宣传为育人环
境增添了活力。
三、主要困难与存在问题
一是我校学生家庭教育薄弱，行为习惯较差，学校教育教学质量的提高必须付出几倍的努力。
二是学校场地太小，制约了学校规范化建设及教育教学实践活动。
三是师资力量不足，“有生源而无师源”。
四是周边环境需要整治，优美校园还未得到很好的落实。
五是学校安保工作急需加强，希望尽快安装安全监
控系统。
四、主要经验与努力方向
本学期，我们在工作中也积累了一些经验，主要有三点：
一是必须加强学校领导班子建设，团结协作，形成合力，共同推进学校的发展。
二是必须狠抓教育质量，始终把学生的发展放在首位。
三是必须不断创新，尤其是在课程改革背景下“以人为本”的科学发展观的落实。
在今后的工作中，我们要通过党建引领，整改存在问题，促进学校科学发展：
一是加强校园建设。
二是提升校园文化，三是精细常规管理，四
是丰富学校内涵，五是创建学校特色。
以上文字，简要地总结了我校本学期的工作，我们深感今天的成绩和荣誉来之不易，在肯定成绩和荣誉的同时，我们更要正视存在的问题和困难，在今后的工作当中，我们将发扬优点、巩固成果、不断创新、克服困难、不断整改、解决问题，齐心合力把我们的学校办得更好，为鱼峰区教育事业的蓬勃发展做
出新的贡献。
第二篇：
本学期，我们顺时代发展的要求，遵循教育规律，立足校本实际，以学校管理、课堂教学、幼儿教育三大改革为突破口，推动学校优质发展。
在繁忙有序的一个学期里，五小人以积极的态度、务实的作风，投入到工作之中，用汗水和智慧为学校的改革和发展添砖加瓦，使改革取得明显的成效，真正实现了三大提高的预期目标。
一、实现三个提高
（一）提高了教师的幸福指数
关注教师的生活质量和关注学校教育教学质量同样重要，提高教师的幸福指数，是促进教育和谐发展的根本。
在管理中，我们坚持“以爱育爱、让爱生爱”的理念，为教师最大化的关爱，最优质的服务。
1、坚持正确引导。
学校把“充实工作、快乐学习、幸福生活”作为校风，在两操之后，作为师生的呼号；
制作大幅标语“实力赢得尊严”；
安排“做一个有尊严的教师”主题演讲；
校长经常用“无为无聊是最大的悲哀，有位有为是最大的幸福”，与同伴共勉。
2、维护教师的尊严。
学校把“欣赏优秀、接受平凡、宽容失误、沉淀渣质”作为管理作风，在日常管理中以“尊重、欣赏、沟通、提醒”为管理策略，说事不说人，评优不评差，让教师有面子、有尊严。
如期末的师生民意调查，低于60%满意度的教师不作公示，教师有工作失误只是当面沟通，不作大会通报等人性化管理。
3、实行民主管理。
我们提出“人人都是管理者”的管理理念；
认同“教师和领导只是分工的不同，没有职务的高低”的观点；
在日常工作中，谁主管，谁负责，教师可以是某项工作的组长，校长可能是组内一个成员；
在重大决策时让教师有参与权、建议权、知情权、决策权、监督权。
通过这些做法，让每一个教师都有“我的地盘我做主”的自豪感，积极投身工作之中。
4、丰富精神生活。
学校重视丰富教师的精神生活，让丰富多彩的校园文化凝聚力量。
“三八”节为老师们送去最适用的纪念品；
“5.18”班主任节组织座谈会，让班主任畅谈管理经验，倾诉工作的酸甜苦辣；
教师过生日，校工会送去生日的祝福，让教师和家人感受到温暖和尊严；
学校还开展阳光师训工作，为教师做心理健康辅导，做阳光时尚、身心健康的教师。
5、和谐人际关系。
我们把“摆弄是非、破坏团结、低级庸俗、随波逐流”列入《教师行为规范“十不准”》之内，以班子带头，以身示范、以诚待人、精诚团结、顾全大局，只与教师比贡献，不与教师争名利，对构建和谐的人际关系起到积极的作用。
目前学校形成了和谐的团队、达到了干群和谐、师生和谐、家校和谐的好氛围。
6、多元评价教师。
多一把尺子评价教师，会涌现出一批好教师。
本学期学校提高奖励标准，拓展评价范围，设立了“控辍保学奖”、“教学质量奖”、“团结竞赛奖”、“论文评选奖”、“参与健身奖”、“骨干教师奖”、“考勤奖”，表彰和奖励获得成绩的教师。
此外学校重新修订了《教师综合评价办法》，从十个指标评价教师，作为评优树模的重要依据。
得益于以人为本的管理，让教师在尊重和关爱中感受到职业的幸福，真正体会到幸福的内涵。
五小人认为：
幸福是充实的工作，是健康的生活，是艰辛之后的喜悦，是实力赢得的尊严。
老师珍惜拥有的一切，更加忘我的工作。
目前学校政令畅通、人际关系和谐、校园环境靓丽、进取精神强烈。
使我们天天有欣喜、有感动、有震憾。
（一）重大活动积极参与。
本学期县内活动安排较多，我们以极大的热情参加了县运动会、体操比赛、经典诗文诵读等活动，学校还成功组织体操展示。
这些活动的主持人、参与者不言苦、不言累，加班加点组织学生进行训练。
特别是校鼓号队充分展现了学校风采，得到领导和兄弟学校的认同；
体操比赛中，同学们以靓丽的服装、规范的动作、整齐的队形令人振奋。
（二）校园环境振奋人心。
由于全体师生的共同努力，特别是值月领导、班主任的用心工作，目前的五小学生文明礼貌，校园时时亮丽，成为我校最骄人的风景。
（三）组室活动紧锣密鼓。
本学期我们依据期初的工作安排，如期完成各项工作任务，各组室能创新工作方法、开展高质量有实效的活动。
（四）争分夺秒的投入工作。
老师们不记名、不要利，完全把自己融入工作之中，抢课、要课、课间补差成为常态。
中考培训之后，本来是休息时间，多数教师及时返回学校投入到紧张、繁忙的工作之中，为五小的发展壮大奉献自己的青春和热血。
（二）提高了课堂的教学效益
针对当前课堂教学中的种种弊端，结合本校实际，本学期我校借鉴洋思、杜郞口、山东昌乐二中课堂教学改革的成功经验，大胆进行课堂教学模式改革，大力推进以“定向自我－互动探究－精讲点拨－检测训练”为重要环节的教学模式，取得令人满意的实验效果。
1、加强前期培训。
进行课堂教学模式改革的复杂性、艰巨性是可想而知的，需要教师的智力支持。
为使课堂教学改革的顺利实施，我们下大功夫，做好前期师资培训工作。
元旦期间邀请市教研室副主任冷永良做了《中小学教师如何做课题研究》专题辅导，为教师提供了进行课题研究的基本方法，增强了教师参与课题研究的信心。
之后，我们安排5名组室领导赴西安学习了阳光中学课堂教学改革的成功经验，安排全体教师去辛店中学观摩了“6+1”教学模式的课堂实例。
同时为教师编印了当前“以学为主”课堂的教学模式的相关资料8期。
2、做好立项工作。
该课题由延永胜校长主持，在假期里就基本成形了合理有效的实验方案。
根据总课题的要求分为七个子课题，确定6名实验教师组成课题组，以此为骨干，组织所有教师参与到本课题的研究活动，全面推进课题研究工作。
3、重视过程服务。
管理就是服务，优质的服务是课题研究成败的关键。
本学期我们着力在以下几方面服务好课题研究工作的：
一是加强课堂调研。
校领导通过提前预约和随机听课的方法，和教师面对面畅谈听课体会。
校长本学期听课48节，业务副校长听课近70节，使领导和教师在课堂调研中互相启发、共同进步。
二是实行课堂教学诊断报告制度。
由校领导、骨干教师组成的专门小组，定期对课堂教学进行诊断，并做专题报告。
学期内，诊断小组做了与“四环节”教学相关专题诊断报告6个。
三是实行周教学研讨制度。
我校一直重视学科教研组建设，坚持每周必有教研会，本学期三个组室精心安排活动，创新教研形式，对学校实施四环节教学模式，推进有效教学起到积极的作用。
4、提炼实验成果。
实验成果的总结可以形成正确的导向，<
课件>
推动课堂教学改革的从深发展。
为此，我们重点做了以下工作：
一是打造精品课。
即在领导和部分教师首次听课之后，集集体智慧重新备课，在全校范围内进行示范教学。
二是进行论文评选。
学校要求每人至少有一篇课堂教学相关的论文参与评选，并按三个等次进行了奖励，向省市级推荐优秀论文15篇。
三是形成专题化总结。
针对四环节教学各要点和焦点问题，在教师课堂实践经验的基础上集体研讨，进行论证和充实，并达成共识。
如语文组刘小美老师“学习提纲设计应该遵循的基本原则”、李文娟老师“课堂的多样化展示”、王宇老师“如何达到堂堂清的教学效果”等教学经验，是很有价值的经验成果。
在短短的一个学期的实验过程中，我们有迷茫、有困惑、更多的是有惊喜、有效果。
学校掀起了学习风、科研风，老师们热情高涨，共撰写论文40多篇，四大组室开展活动70余次，整理有较高价值经验总结20余个，教师平均听课超过30节。
从学校整体教学成绩有了可喜的提高。
尤其是语文组的教学成绩多数超过县内强校水平，田艳老师的课堂实录荣获中央教科所课堂实录评选二等奖，王宇、李文娟老师被评为最佳创绩教师，尤其是六年级同学在全县教学质量检测中以人均310分的好成绩荣获城区小学第二名，郝明同学以380分的骄人成绩获得全县第一名，袁琴，李丽、马彩叶，马向阳老师所带的科目分别获得全县一、二、三名。
六年级鼓舞人心的成绩再次为学校赢得了尊严，极大的鼓舞了全体五小人。
（三）提高了幼教的工作水平
发展优质化幼儿教育是稳定生源，使学校长足发展，提高教育教学质量的前提，也是当前党和政府高度重视的一项重要工作。
本学期我们科学规划，强化措施，精心管理，强化幼儿教育。
1、优化幼儿教师。
首先学校给幼儿教师更多的优惠，鼓励教师从事幼教工作，提高了幼教班主任津贴，实行幼儿教师弹性工作制；
其次外聘专业幼儿教师3人，来优化幼教组合；
第三，整合学校资源，开展“一帮一”岗位练兵活动，采用“一对一”互相听课办法，提高幼儿教师的专业水平。
2、开设特色课程。
学校今年为幼儿开设了舞蹈课、英语课、 习惯课、诗歌课，做到定目标、定师资、定课时。
“六一”期间专门组织了幼儿才艺展示，孩子们优美的舞姿、彬彬有礼的言语，[莲山课件]较为流畅的简短英语对话深深打动了全体师生和各位家长。
3、制定课程目标。
针对当前幼教教学目标不清，一本教材两个层次年龄使用的弊端，争强幼儿教学的目标性，我们充分调研，反复论证，制定了《二年制幼儿语数课程目标》及《幼儿语文资源库》，同时在教室装框上墙了拼音、汉字、偏旁、标点、数字、图形等标牌，让教室成为一本多彩立体化教科书。
通过这些规划，很好地回答了给幼儿“教什么”、“教多少”，这一长期热议的问题。
4、重视研究与评价。
本学期我们组织了三次幼儿教学专题研究活动，就“如何进行幼儿课堂调控”、“如何利用课堂空闲时间”、“如何让幼儿积极参与教学活动”等进行了交流，并达成了不少广泛共识。
我们在期中、期末两次采取回课式验收的办法，调研评价教师的工作情况。
幼一郝彩莲老师的数学课上，以其内容容量大、教学方法活、课堂调控好等特色赢得验收组成员的一致好评。
二、存在五大问题
（一）非应试学科挤占现象严重。
（二）学生作业负担过重。
（三）课堂教学改革的进程缓慢。
（四）文体艺工作落后。
（五）功能部室不能正常使用。
三、继续强化的工作
（一）加大师资培养力度。
（二）加大奖优罚差力度。
（三）加大教学改革力度。
（四）加大文化建设力度。
（五）加大幼教管理力度。
（六）加大改善办学条件的力度。
第三篇：
XX春季学期学校工作总结
周家地小学工作总结
（XX-XX学年度第二学期）
本学期，我校在宝积乡教育管理中心直接领导下，经过全体教师的共同努力，认真扎实地落实三项重点活动，在全面推进素质教育的征途上不断探索发展。
1、认真扎实地开展“课堂教学研究年”活动，努力提高课堂教学质量。
（1）、激发学生学习的内驱力，向学生自身要质量。
学生是学习的主体，只有学生爱学习、想学习、会学习才能提高学习效率。
为了加强我校的学风建设，在校园内营造浓浓的学习氛围，并采用多种途径、多种方法，激发学生的学习欲望，调动其学习积极性，维持和强化学生学习的内驱力，教给学生学习方法，培养学生良好的学习习惯，向学生这个学习主体要学校的整体教学质量。
为了做好这项工作，我们对学生进行课堂常规教育及学生在校常规教育，明确学习的方向。
（2）、加强教学常规管理，向科学管理要质量。
教学常规是规范教师教学行为的主要依据，是提高课堂教学效益的重要保证。
因此，我校建立了教学常规个人自查、学校抽查、集体互评的“三级自主”的评价体系，健全了各项教学常规管理制度，落实了各项常规检查措施，全面贯彻执行《平川区中小学教学常规管理要求》，认真落实教学常规管理要求，加强对备课、上课、作业布置、辅导及考试等教学全过程的监控与管理。
（3）、构建高效的课堂教学模式，向课堂四十分钟要质量
课堂教学是提高教学质量的主阵地，有效的课堂教学是提高教学质量的关键，因此我校能把研讨课堂教学作为教学工作的重点来抓，积极探索新授课、讲评课、复习课、自习课等不同课型的结构特点和规律，努力构建高效的课堂教学模式。
我校还把构建高效的课堂教学模式作为校本教研的主要课题，进行探讨和研究，每学期都开设不少于15节的
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