高考语文二轮复习 专题突破 高效精炼四综合检测卷文档格式.docx
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A.在这次北人南迁的过程中,有相当数量的是中原士族,史书记载“中州士女避乱江左者十六七”。
(《晋书·
王导传》)
B.对各级干部来说,廉不廉?
贪不贪?
是一种考验,更是一种抉择。
C.“玉兔”号月球车登月后需要一条“被子”御寒和一个“闹钟”唤醒,承担这两项任务的是它的供电系统——太阳翼。
D.国家卫计委科研所所长马旭预计,今年全国将有20多个省份放开“单独二孩”,预计新增生育人口大约200万,这“对社会资源会形成一定压力。
”
【答案】 C
【解析】 A项括号应放在后引号与句号之间。
B项无疑而问,应把两个问号改为逗号。
D项引号内的句号应放在引号外面。
4.下列各句中,没有语病的一句是(3分)( )
A.2014年,中国电影继续保持了迅猛的发展势头,全国城市影院银幕总数已经超过9000块,这无疑标志着中国电影实力的增强。
B.山寨文化是一种平民文化、草根文化,自然有其存在的意义和价值,但山寨产品的泛滥则是中国知识产权意识不足的揭露与讽刺。
C.政府部门要提高保障农民工工资支付的宣传力度,引导农民工通过正常渠道解决工资拖欠问题,并打击恶意拖欠农民工工资行为。
D.本着保证校车安全为原则,公安机关将会同教育行政等部门对校车驾驶人进行逐一审查,坚决清退不符合安全规定的校车驾驶人。
【解析】 B项成分残缺,应在“中国知识产权意识”前加“对”。
C项搭配不当,“提高”应改为“加大”。
D项句式杂糅,“本着……为原则”杂糅,应改为“本着保证校车安全的原则”。
5.依次填入下面一段话空缺处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)( )
庐山避暑胜地,果然名不虚传。
今天天气晴朗,我凭窗远眺,但见远处____________正在凝望之间,一朵白云冉冉而来,钻进了我们的房间里。
①啊,这儿真是气象万千!
②啊,那儿的美景真是千变万化!
③岗峦起伏,白云出没, ④变成了一片云海,
⑤有时一带树林忽然不见, ⑥变成了许多楼台, ⑦有时一片白云忽然消散, ⑧古木参天,绿荫蔽日,
A.⑧⑦⑥⑤④① B.③⑦⑥⑤④②
C.⑧⑤④⑦⑥② D.③⑤④⑦⑥①
这是一段景物描写,描写的主体是白云,因此,⑧与②与这段仙景飘逸之气不吻合。
首先白云出没③,然后是树林忽然不见⑤,再到云海④,再到白云消散⑦,再到楼台⑥,最后感叹。
二、文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成6~9题。
书鲁亮侪
袁 枚
田文镜督河南,严。
提、镇、司、道以下,受署唯谨,鲁(之裕,字亮侪)效力麾下。
一日,命摘中牟李令印,即摄中牟。
鲁为微行入境。
父老数百扶而道苦之,曰:
“闻有鲁公来代吾令,客在开封知否?
吾令贤,不忍其去故也。
”又数里,见儒衣冠者簇簇然谋曰:
“好官去可惜,伺鲁公来,盍诉之?
”或摇手曰:
“田督有令,虽十鲁公奚能为?
且鲁方取其官而代之,宁肯舍己从人耶?
”至县,李揖鲁入曰:
“印待公久矣!
”鲁拱手曰:
“观公状貌,非豪纵者,且贤称噪于士民,甫下车而库亏何耶?
”李曰:
“某,滇南万里外人也。
别母游京师十年,得中牟,借俸迎母。
母至被劾,命也。
”言未毕,泣。
鲁意不能无动,辞李。
李大惊,强与之印,曰:
“毋累公!
”鲁厉声曰:
“君非知鲁亮侪者!
”竟怒马驰去。
至省,先谒两司。
皆曰:
“汝病丧心耶?
以若所为,他督抚犹不可,况田公耶?
”明早诣辕,名纸未投,合辕传呼鲁令入。
田公南向坐,盛气迎之,曰:
“印何在?
”曰:
“在中牟。
“交何人?
“李令。
”田公干笑,左右顾曰:
“天下摘印者宁有是耶?
”两司起立谢曰:
“某等教敕亡素,致有狂悖之员。
请公并劾鲁,付某等严讯朋党情弊,以惩余官!
”鲁免冠前叩首,大言曰:
“裕一寒士,以求官故来河南,得官中牟,恨不连夜排衙视事。
不意入境,李令之民心如是,见其人,知亏帑故又如是。
若明公已知其然而令裕往,裕沽名誉,空手归,裕之罪也。
若明公未知其然而令裕往,裕归陈明,请公意旨,庶不负大君子爱才之心与圣上以孝治天下之意。
不然,公辕外官数十,皆求印不得者也,裕何人,敢逆公意耶?
”田公变色下阶,呼曰:
“来!
”鲁入跪。
取所戴珊瑚冠覆鲁头,叹曰:
“奇男子!
此冠宜汝戴也。
微汝,吾几误劾贤员,但疏去矣,奈何!
”鲁曰:
“几日?
“五日,快马不能追也。
“公有恩,裕能追之。
裕少时能日行三百里。
请赐契箭一枝以为信!
”公许之。
五日而疏还。
中牟令竟无恙。
先是,亮侪父某为广东提督,与三藩*要盟。
亮侪年七岁,为质子于吴。
吴王坐朝,亮侪侍侧。
读书毕,日与吴王帐下健儿学嬴越勾卒之法,故武艺尤绝人云。
(节选自袁枚《小仓山房文集》)
【注】*三藩:
清初封降将,平西王吴三桂守云南、平南王尚可喜守广东、靖南王耿仲明守福建。
后,三藩渐成割据势力。
6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)( )
A.命摘中牟李令印,即摄中牟 摄:
代理
B.别母游京师十年 游:
游说
C.裕何人,敢逆公意耶 逆:
忤逆
D.与三藩要盟 要:
要挟
【答案】 B
【解析】 游:
宦游,外出求官。
7.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)( )
A.且鲁方取其官而代之 且庸人尚羞之,况于将相乎
B.裕一寒士,以求官故来河南 张胜闻之,恐前语发,以状语武
C.见其人,知亏帑故又如是 其竟以此而殒其生乎
D.为质子于吴 不拘于时,学于余
【解析】 A项均为连词,表让步,况且。
B项表因果,因为/把。
C项他/你的。
D项表地点,在/表对象,向。
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)且贤称噪于士民,甫下车而库亏何耶?
(3分)
(2)名纸未投,合辕传呼鲁令入。
(3)微汝,吾几误劾贤员,但疏去矣,奈何!
(4分)
【答案】
(1)并且贤名在士人百姓中议论称道,(怎么)才到任却库银亏空了呢?
(2)名帖还没投递,全衙署都传呼鲁亮侪入内。
(3)没有你,我差点(几乎)错误地弹劾(揭发)贤良的官员。
只是给皇上的奏章已送出去了,怎么办?
9.概说本文的中心事件,并简析在这一事件中鲁亮侪的形象。
【答案】 鲁亮侪受命摘中牟县印(而不受);
文武兼修,公而忘私的“奇男子”形象。
【参考译文】
田文镜任河南总督,治事严厉。
提、镇、司、道各级下属,受命极其谨慎,鲁之裕,字亮侪,在他部下效力。
一天,田文镜命令鲁亮侪去摘取中牟县李县令的官印,并就此代理县令。
亮侪便服私访进入中牟县境。
县中父老数百位搀扶着在路边叹苦发愁,说:
“听说有位鲁公要来代理我们的县令,客人在开封知道这事吗?
我们县令贤明,(这是我们)不忍心他离去的缘故啊。
”又走了几里路,看见士人聚集在一起商议:
“好官离任可惜,等鲁公来,何不去向他申诉?
”有人摇手说:
“田总督有命令,即使有十个鲁公,又有什么办法?
况且鲁公摘取李县令官职来取代他,怎么肯舍弃自己的官职让给别人呢?
”到了县衙,李县令揖让鲁公请他进来,说:
“官印等候鲁公很久了!
”鲁亮侪拱手回礼,说:
“我看您的相貌形状,不是豪奢放纵的人,并且贤名在士人百姓中议论称道,怎么才到任却库银亏空了呢?
”李县令回答:
“我,是远在万里之外的云南人。
与母亲分别,在京师游学十年,才得到中牟县令之职,借了俸银迎养母亲。
母亲到了却被弹劾去官,这是命啊!
”话未讲完,哭了。
鲁亮侪内心不能没有触动,辞别李县令。
李县令很惊讶,硬要给他官印,说:
“不要因为我连累您!
”鲁亮侪高声说:
“您还不知道我鲁亮侪的为人!
”竟奋马飞驰离去。
到省后,鲁亮侪先拜见布政司和按察司。
两司都说:
“你犯了丧心病了吗?
像你这样作为,别的督抚面前尚且不许可,更何况是田公呢?
”第二天早上,(鲁亮侪)来到总督衙署,名帖还没投递,全衙署都传呼鲁亮侪入内。
田公朝南坐着,怒气很盛等着他,问:
“官印在哪里?
”答:
“在中牟县。
”又问:
“交给了什么人?
“李县令。
”田公冷笑,左右看看说:
“天下摘印难道有这样的吗?
”两司马上起立向田公谢罪,说:
“我们教诫不经常,以致有这样狂妄违逆的官员。
请您一并弹劾鲁之裕,交给我们,严厉审讯他们结党作弊的罪行,来警诫其他官员。
”鲁亮侪脱下官帽,上前叩头,大声说:
“我是一个寒士,因求官的缘故来到河南。
得到中牟县令的官职,恨不能连夜就陈设仪仗,召见僚属处理公务。
没想到一入县境,李县令的民心是这样好,见到他本人,知道亏空库银的缘故又是这样。
如果大人您已经知道他这样仍命令我前去,我沽名钓誉,空手回来,就是我的罪了。
如果大人您不知道他这样就命令我前去,我回来向您说明原委,请示大人的意旨,这样大概不辜负大人爱才的心意以及圣上主张用孝治理天下的意旨。
不这样的话,大人辕门外有数十名官员,都想求得一个官印却得不到,我是什么人,怎敢违拗您的旨意呢!
”田公变了脸色走下台阶,呼叫鲁亮侪:
“回来!
”鲁亮侪进大堂,跪下。
田公取下自己戴的珊瑚冠戴在鲁亮侪头上,感叹说:
这顶冠帽应当给你戴。
没有你,我差点(几乎)错误地弹劾(揭发)贤良的官员。
”鲁亮侪问:
“几天了?
“五天了,即使快马也追不上了。
”鲁亮侪说:
“大人示恩,我能追还。
我年轻时一天能走三百里。
请赐给我一支令箭作为信物!
”田公应允了他。
过了五天,奏章追还了。
中牟县令最后太平无事。
先前,鲁亮侪的父亲曾任广东提督,因受胁迫与三藩签订盟约。
当时亮侪只有七岁,父亲将他作为人质押在吴三桂处。
吴王上朝,亮侪陪侍左右。
读书完毕,每天与吴王帐下的军健学习秦国、越国作战时所摆的军阵等技艺,所以他的武艺尤其超越别人。
三、古诗词鉴赏(10分)
10.阅读下面两首宋诗,然后回答问题。
秋 怀
欧阳修
节物岂不好,秋怀何黯然!
西风酒旗市,细雨菊花天。
感事悲双鬓,包羞食万钱。
鹿车①何日驾?
归去颍东田。
罗公升②
旧日方山子,凄凉寄一箪。
虫声来倦枕,秋思入凭栏。
已是肱三折③,那堪指一弹。
中霄更风雨,谁念客毡寒。
【注】①鹿车:
佛家所谓“三车”之一,小乘如羊车,中乘如鹿车,大乘如牛车。
此处借指归隐山林。
②罗公升,字时翁,一字沧洲,永丰(今属江西)人。
宋末以军功授本县尉。
大父开礼从文天祥勤王,兵败被执,不食死。
宋亡,倾资北游燕、赵,与宋宗室赵孟荣等图恢复,不果。
回乡隐居以终。
③肱三折:
《左传·
定公十三年》有“三折肱,知为良医”。
后以“肱三折”比喻精于医术。
(1)赏析欧阳修的《秋怀》中颔联“西风酒旗市,细雨菊花天”在表达上的特点和作用。
(4分)
(2)试分析两首诗在思想感情上的不同。
(6分)
【答案】
(1)颔联将“西风”“酒旗”“市”“细雨”“菊花”“天”这几个名词连缀在一起,使用纯白描手法,不着一个动词,却写出了西风里酒旗招展、细雨中菊花盛开的动态景象。
这两句以乐景写哀情,照应首联“节物岂不好”,从反面衬托突出了诗人心情的“黯然”。
(2)欧阳修的《秋怀》从感念“节物”出发,借景抒怀,表达了诗人忧世有心而救时无术,既慕隐居而又难能如愿,热爱生活又感叹国事的复杂感情;
(3分)罗公升的《秋怀》因秋起兴,抒发的是他不能恢复宋室的怅惘和苦闷,表现了深切的亡国之痛。
四、名句名篇默写(8分)
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)君子生非异也,善假于物也。
(荀子《劝学》)
(2)后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。
(杜牧《阿房宫赋》)
(3)若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉!
(庄子《逍遥游》)
(4)日月忽其不淹兮,春与秋其代序。
(屈原《离骚》)
(5)无为在歧路,儿女共沾巾。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(6)从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
(陆游《游山西村》)
(7)大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。
(《老子》)
(8)士不可以不弘毅,任重而道远。
(《论语》)
五、现代文阅读:
文学类文本(20分)
阅读下面的文章,完成12~15题。
爱的墓园
丛维熙
冬天,被冷风吹得端肩缩脖、疙疙瘩瘩的藤条,就像是僵死的老人一条条外露的青筋。
夏天,这枯树又活了过来,捧出一串串翡翠色叶片;
这些叶片编织成一把大绿伞:
就像姑娘的长长筒裙,一直快拂到了地面。
这棵伞树究竟有多大的树龄了?
这无关紧要!
但它有着很高的实用价值。
有一天,制革厂的孟老师傅下中班时,赶上了一场雷暴。
他忙不迭地跑进这棵伞槐里去躲雨,可他“呀”地惊叫了一声,又立刻钻了出来。
借着雷暴闪光的一霎,他看见一张漂亮秀气的脸蛋,他究竟在哪部电视剧里见过她,孟老师傅记不清了,反正她是个不无名气的女演员;
至于那个男人,当时正好背对着他,孟老师傅没看清他的面孔。
他冒雨往家里跑,边跑边骂自己是“老糊涂”了。
虽说是人老珠黄,孟老师傅凡心并没褪尽。
他每次下中班经过这棵伞槐时,都情不自禁地向伞槐下扫视两眼。
不看不要紧,一看还真有收获:
那姑娘总穿着那双白皮凉鞋,出自于他们制革厂,他不觉得惊奇;
那男人穿着的皮鞋,每次都更换款式,棕色的、米色的、黑色的,带盖儿的、带漏眼儿的、三接头的……他娘的,这小子是鞋店经理的儿子吧!
不然怎么会不断更换鞋子穿呢!
?
马科斯夫人伊梅尔达才有两百多双皇后鞋,孟老师傅已经在伞槐下发现过十八双不同式样的男人皮鞋了;
虽说这数字远不及“夫人”鞋数的十分之一,在中国已经是非常可观了。
孟老师傅觉得这是偷艺的最好契机,便常常坐在伞槐对面的长椅上,偷偷画下这些皮鞋的式样,以便带回厂子去,增强厂内皮鞋在市场上的竞争能力。
可是他画了几张鞋样之后,发现了一个奇迹:
这个男人穿的皮鞋型号有大有小,鞋帮有宽有窄,鞋底有肥有瘦。
他娘的,难道这鞋店经理的崽子,多肥多瘦,多宽多窄,多长多短的皮鞋他都能穿?
三问之后,他失去了对皮鞋描样的兴致,开始琢磨躲在伞槐下露出的白皮凉鞋。
她是个什么电视剧里的演员?
她名儿叫什么来着?
孟老师傅暗骂自己记忆力衰竭得太早,无论如何也回忆不起她叫啥样的一个名儿。
终于有一天,电视屏幕为孟老师傅恢复了记忆功能——电视台重播了神话剧《白蛇传》,他一眼就认出来她就是扮演对爱情忠贞不渝的白娘子——白素贞的演员。
他“叭”地一下子把电视关闭了,心里又苦又涩。
“唉。
好一个坚贞的白素贞!
孟老师傅从此绕路而行,躲开伞槐里的另一个舞台……
12.开头对伞槐的描写有何作用?
【答案】 描写伞槐的树和藤,写出了时间的更替和生命的轮回,(1分)营造了一种爱的氛围,为人物活动提供了一个背景,(1分)推动故事情节的发展,(1分)对文章的主旨有暗示作用。
(1分)
13.请简要分析本文主要运用了哪几种艺术手法。
【答案】 ①烘托渲染。
开头的景物描写,有力地烘托渲染了故事发生的环境气氛,为人物活动提供了舞台。
②对比。
写“白娘子”,以其舞台上的“坚贞”反衬现实生活中的随意,产生了强烈的艺术震撼力。
③含蓄或象征。
文章没有正面直接写“白娘子”的不“坚贞”,而是写和她约会的男人穿“各种各样”“大小不一”的“皮鞋”,说明约会的男人之多,含蓄地暗示了主题。
(每点2分)
14.这篇小说的主人公,有人说是孟师傅,有人说是“白娘子”,你怎么看?
请简要分析。
【答案】 (观点1)孟师傅。
小说的情节紧紧围绕孟师傅活动展开,因为躲雷暴偶见伞槐下相爱的一幕,然后动了“凡心”,每次下中班路过伞槐免不了好奇扫视,乃至于干脆在对面的长椅上坐下来“偷偷学艺”等,写出了他对美好爱情心生“赞美”到幻灭的整个过程。
(观点2)“白娘子”。
文中对她虽然着墨不多,但是这个人物身上寄寓着作者情感的褒贬。
她的身份是一个“不无名气的女演员”,有清纯的外表(白皮凉鞋),有令人钦佩的银幕形象,但在生活中,没有严肃的爱情观,不停地变换着“约会”的男子,令人生厌。
文章的主旨主要由她身上体现出来。
(4分,答其一即可)
15.文章以“爱的墓园”为题有何用意?
文章的主题究竟是什么?
【答案】 用意在于说明在孟师傅心中,舞台上坚贞的“白娘子”已经死了,而伞槐就是她的墓园。
这对小说的主题也有强烈暗示作用。
(3分)作品通过写女演员舞台和生活中角色的巨大差异,借以给演员、演艺界敲响了警钟,一个演员(一个观众心目中的人物)必须在追求演艺精湛同时认真思考如何立德树人这一大的问题。
六、现代文阅读:
论述类文本(18分)
阅读下面的文章,完成16~18题。
长虫、草帽、细高挑
王小波
①现在各种哲学,甚至是文化人类学的观点,都浩浩荡荡杀入了文学的领域,作家都成了文化批评的对象。
一种情形既然出现了,就必然有它的原因;
再说,批评也是为了作家好。
但我现在靠写作为生,见了这种情形,总觉得憋气。
②我家乡有句歇后语:
长虫戴草帽,混充细高挑——老家人以为细高挑是种极美丽的身材,连长虫也来冒充。
文化批评就是揭去作家头上的草帽,使他们暴露出爬行动物的本色。
所谓文学是不存在的,存在的只有文化——这是一种特殊的混沌,大家带着各种丑恶的心态生活在其中。
这些心态总要流露出来,这种流露就是写作——假如这种指责是成立的,作家们就一点正经的都没有,是帮混混。
我不敢说自己是作家,但若说文学事业的根基——写作,是这样一种东西,我还是不能同意。
③人与人有知识的差别,就连爱因斯坦都有求职业数学家帮忙的时候。
看起来,作家们必须从反面理解这种差别:
他要巴结的不仅是文艺批评家、理论家,还有哲学家、人类学家、社会学家,因为不管谁说出句话来,你听不懂,就只好撅屁股挨打,打你的人火气还特大。
我总觉得这事有点不对头:
假如挨两下能换来学问,也算挨得值,但就怕碰上蒙事、打几下便宜手的人。
我知道一句话,估计除了德宏州的景颇人谁也听不懂:
呜!
阿靠!
卡路来!
似乎批评家要想知道意思也得让我打两下,但我没这么坏,不打人也肯把意思说出来:
喂,大哥,上哪儿去呀?
就凭一句别人听不懂的景颇话打人,我也未免太心黑了一点——那也没有凭几句哲学咒符打人黑。
④文化批评还不全是“呜阿靠卡路来”。
它有很大的正面意义,其中最重要的是可以鼓舞作家自爱、自强、自重。
一种跨学科的统治一切的欲望,像幽灵一样四处游荡——可怎么偏偏是你遇上了这个鬼?
俗话说,老太太买柿子,拣软的捏。
但一枚柿子不能怪人家来捏你,要反省自己为什么被捏。
人与人不独有知识的差异,还有能力的差异——我的意思是说,写作一道,虽没有很深的学问,也远不是人人都会。
作家可以在两个方面表现这种差异:
其一是文体,傅雷、汝龙、王道乾,这些优秀翻译家都是文体大师。
谁要想解构就去解好了,反正那样的文章你写不出来。
其二是想象力,像卡尔维诺《我们的祖先》、尤瑟娜尔的《东方奇观》,里面充满了天外飞龙般的想象力,这可是个硬指标,而且和哲学、人类学、社会学都不搭界。
捏不动的硬柿子还有一些,比方说,马克·
吐温的幽默。
在所有的柿子里,最硬的是莎翁,从文字到故事都无与伦比。
我现在靠写作为生,也不敢期望过高,写到有几分像莎翁就行了。
到那时谁想摘我的草帽,就让他摘好了:
不摘草帽是个细高挑,摘了还是个细高挑……
16.本文驳斥的是文化批评中的哪些问题和现象?
【答案】 认为写作就是丑恶心态的流露;
凭着本学科的知识和特长来批评作家;
对文学事业或作家毫无帮助的欺压式的批评。
17.第③段中提及“景颇话”一事有何作用?
【答案】 类比论证,用以方言唬人来类比凭着本学科的知识和特长来批评作家的做法,指出这种做法的可笑,使说理更形象更明白。
以“听不懂的景颇话打人”和这种文化批评进行比较,进一步突出这种批评的狠毒。
以幽默诙谐的方式阐释自己对不负责任的文化批评家的批判。
18.第④段中“到那时谁想摘我的草帽,就让他摘好了:
不摘草帽是个细高挑,摘了还是个细高挑”一句如何理解?
【答案】 把文章写到像莎翁一样好的时候,便无惧批评家们的指责(无论批评家们如何挑刺,我依然是个好作家)。
号召作家正面对待文化批评,用它来鼓舞自己做到自爱、自强、自重,写出好作品。
七、作文(70分)
19.阅读下面的文字,按要求作文。
当一只杯子中盛着牛奶的时候,人们会说这是牛奶;
当一只杯子中盛着果汁的时候,人们会说这是果汁;
只有当杯子是空的时候,人们才看到杯子,说这是一只杯子!
这段话引起了你怎样的思考?
请联系生活体验与认识,写一篇不少于800字的文章。
要求:
①立意自定,题目自拟;
②除诗歌外,文体不限;
③不得抄袭,不得套作;
④书写规范,正确使用标点符号。
【思路点拨】 这则材料通过人们习见的生活现象,说明了人们在认识事物的时候,常常“只及一点,不及其余”的思维定势和惯性。
写作时,应该全面把握材料,在充分理解材料的基础上确定立意。
比较合乎材料的立意有“对事物的认识应全面,避免片面”“打破思维定势和思维惯性”“不要为表象所迷惑”等。
当我们心中装满成见、财富、权势的时候,就已经不是自己了。
人生因装满欲望、物质享受,从而变得失去人生的方向,以致完全失去自我。
思路一:
从回归原先纯真、质朴的自我、本我来立意:
做最初的自己、回归自我、找回本我等;
思路二:
从回归自我的途径立意:
人生要淡泊宁静、给自己一片心灵天空、不要让心灵遭受蒙蔽等;
思路三:
从“寻找变得不是自己”的原因立意:
放弃诱惑欲念、澄澈心灵等。
综合检测卷(四)附加题