多位数乘一位数.docx

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多位数乘一位数

《多位数乘一位数》导学案（第1课时）

课题：

口算乘法

课型：

新授

编号：

本周养成好习惯：

我要主动参与每个学习环节。

学习目标：

1.学会口算整十整百数乘一位数的计算方法。

2.通过思考、总结，能运用所学知识解决日常生活的简单问题。

时间预设：

学习过程

一、知识链接：

填空

（1）6个十是（）,12个十是（）。

20个十是（）。

（2）40里面有（）个十，70里面有（）个十，150里有（）个十。

二、自主学习（课本69页例1）

1、读69页例1。

2、坐旋转木马每人2元，9人要（　）元钱，10人要（　）元钱。

分析：

9个2是（　），再加一个2是（），也就是（　）个2相加是（），所以2×10=（）。

3、坐碰碰车每人3元，20人要多少钱？

分析：

一个人3元，求20个人多少钱，实际就是求（）个（）是多少，用（）法，列式是　　　　　　　　

计算20×3可以先计算2×3是（），第一个因数2的后面有（）个0，所以在积的末尾补上（）个0。

所以20×3=（）。

4、30×4，可以先计算（），第一个因数后边有（）个0，所以在积的末尾补上（）个0.

5、200×4，可以先计算（），再在积的末尾补（）个0。

三、合作探究，展示交流

1、口算

20×4=40×6=60×8=

300×4=500×6=700×8=

100×5=2000×4=200×4=

小结：

口算一位数乘整十整百数，先用整十整百数（）前面的数和一位数相乘，再看整十整百数后面有几个（），就在（）的末尾添几个（）。

2.一瓶矿泉水2元，买20瓶要多少钱？

3.一箱苹果30千克，水果店一共运来8箱苹果，一共运来苹果多少千克？

四、拓展延伸

整十数乘一位数，积是240的乘法算式，你能写出几个？

五、课堂检测

1、口算

70×9=60×4=90×3=

　40×3=50×5=800×7=

1000×8=3000×2=500×6=

2、一辆遥控车的价钱是80元，一辆儿童车的价钱是它的3倍，一辆儿童车多少钱？

《多位数乘一位数》导学案（第2课时）

课题：

笔算乘法

课型：

新授

编号：

本周养成好习惯：

我要主动参与每个学习环节

学习目标：

1、掌握多位数乘一位数（不进位）乘法的计算过程，处步学会乘法竖式的书写格式。

2、理解竖式计算的方法和算理。

3、培养学生从数学的角度观察周围世界的习惯，激发学生学习的兴趣

时间预设：

学习过程

一、知识链接：

口算

60×4500×780×69000×20

30×8400×950×69000×9

二、自主探究

1、自学70页例2

2、一盒彩笔12支，3盒彩笔一.共多少支?

分析：

一盒彩笔12支，要求3盒一共多少支也就是求（）个12，用（）法，列式是（）。

要求12×3，可以先求10个3是（），2个3是（），12个3就是（）+（）+（）=（）支。

列竖式是：

12

×3

36

3、先算3×2（即2个3），乘得的结果和个位照齐，再计算3×1（即10个3），乘得的结果和十位对齐。

4、总结：

两、三位数乘一位数的笔算，用一位数分别乘多位数，从（）位乘起，和哪一位相乘就把乘得的积和哪一位（）。

三、合作探究，展示交流

①列竖式计算

14×2=33×3=23×2=22×3=23×2=

314×2=213×3=2414×2=1312×3=

我发现：

两三位数乘一位数的笔算要注意：

（）对齐，然后用一位数分别乘多位数，从（）位乘起，和哪一位相乘就把乘得的积和哪一位（）。

②连一连31×2233×32132×31213×2122×3

3666224266996396

③一大筐西瓜50千克，一小筐西瓜30千克，3大筐西瓜和2小筐西瓜一共多少千克?

四、课堂小结

通过本节课的学习你认为：

三位数乘一位数的笔算关键点是什么?

《多位数乘一位数》导学案（第4课时）

课题：

因数中间有0的乘法

课型：

新授

编号：

本周养成好习惯：

我要主动参与每个学习环节。

学习目标：

1．使学生掌握0和任何数相乘都得0．

2．使学生掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法。

3体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

时间预设：

学习过程

一、自主学习

1、计算并说说整数乘法的意义

125×8=315×3=824×5=

2、阅读教材主题图，理解图意，让学生看图列出不同的式子。

3、体会几个相同加数加法和乘法的转换思想.

4、完成教材第66页想一想，0×3=9×0=0×0=

5、我发现了：

0与任何数相乘都得（）

6、完成66页的做一做。

2、探究一个因数中间有0的乘法的计算方法：

1、608×3=704×5=309×7=407×6=

2、阅读教材第67页例5。

理解并列式

3完成教材第67页做一做第1小题。

二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）

1、一个因数中间有0的乘法计算方法：

2、小结：

第一个因数中间有0，乘的时候要用第二个因数去乘第一个因数的每一位数．第一个因数十位上的0也要乘，乘得的积是0，要在积的十位上写0．教师边说边把算式的得数写出来．   

过关检测：

1、208×9=607×5=306×9=

2、判断并改错

206309

×4×7

----------------

80242163

总结、评价：

今天的学习，我学会了：

《多位数乘一位数》导学案（第3课时）

课题：

笔算乘法

课型：

新授

编号：

本周养成好习惯：

我要主动参与每个学习环节。

学习目标：

1、学会多位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法。

2、运用乘法知识解决合作探究、展示交流中的实际问题。

时间预设：

学习过程

一．知识链接

1.口算

8×3=5×9=6×4=9×2=

1×3+2=2×4+1=1×2+5=2×3+4=

2.用竖式计算

12×4=32×3=432×2=

二．自主探究

1.一套书16本，3套一共多少本？

2

分析：

一套书16本，要求3套书一共多少本，也就是求（）个16，用（）法，列式是（）。

1616

×3×3

18……6×3→48

30……10×3

48

列竖式计算时，先计算3×6，得（），个位写8向十位进（），再计算

3×1，得（），3再加进上来的（），得4写在（）位上。

总结：

计算多位数乘一位数，（）对齐，从（）位乘起，哪一位乘得的积满几十，就向（）进几。

三.合作探究，展示交流

1.列竖式计算

12×8=13×7=16×3=

115×4=319×2=181×6=

2．一辆面包车准乘17人，5辆面包车可以坐多少人？

3.我国发射的第一颗人造地球卫星，绕地球一周要用114分钟，如果绕地球6周要用多少分钟？

四.课堂小结

通过学习你觉得多位数乘一位数的最易出错的地方是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五.课堂检测

1.列竖式计算

27×2=15×5=214×3=

113×5=114×5=227×2=

2.一栋楼房共有6个单元，每单元住18户。

这栋楼房共住多少户？

《多位数一位数》导学案（第5课时）

课题：

连续进位乘法

课型：

新授

编号：

本周养成好习惯：

我要主动参与每个学习环节

学习目标：

1、掌握一位数乘法中连续进位的方法。

2、能正确地进行计算。

3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

时间预设：

学习过程

一、自主学习

两位数乘一位数的意义

1、计算并说说整数乘法的意义

12×3=19×4=28×7=

2、阅读教材主题图，理解图意。

看图列出乘法式子：

3、把例3与例2的竖式对照，找出异同点，使学生理解进位的道理。

探究三位数乘一位数的计算方法：

48×7=92×8=137×6=179×4=

二、合作探究、归纳展示：

﹡1、多位数乘一位数的小结：

“一个因数是一位数的乘法计算时应注意：

用一位数乘第一个因数的某一位时，要看看后一位乘得的积有没有进位，如有进位，不要忘记加上进上来的数。

过关检测：

1、238×6=833×4=765×8=314×5=688×8=

2、判断下列各题，把做错的改过来。

18328

×3×3

-----------------

54944

总结：

今天的学习，我学会了。