人教版小学五年级语文上册第六单元Word文档格式.docx

人教版小学五年级语文上册第六单元Word文档格式.docx

《人教版小学五年级语文上册第六单元Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学五年级语文上册第六单元Word文档格式.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

本课指因害羞而神情不舱自然。

得意扬扬：

称舱心如意，感到非常满意的样舱子。

一如既往：

跟过去一样舱。

灵感：

突然产生的富有创舱造性的思路、想法。

源泉：

舱泉源，比喻力量、知识、感舱情等的来源或产生的原因。

舱歧途：

错误的道路。

谨慎：

舱对外界事物或自己的言行密舱切注意，以免发生不利或不舱幸的事情。

2、近义词是舱朋友。

坚定坚决舱绝望失望悲痛舱悲伤腼腆害羞舱谨慎慎重得意舱扬扬沾沾自喜舱迫不及待刻糜不容缓3、反义词是对手糜。

坚定动摇精彩糜糟糕谨慎马糜虎赞扬责备五、糜课文内容回温1、①17课糜《地震中的父糜与子》概况文章的主要内容糜：

有一年发生在美国的大地糜震中，糜一位父亲冒着危险，抱着坚糜定的信念，不顾劝阻，历尽糜艰辛，经过38小时的挖掘糜，终于在废墟中救出儿子合糜同学的故事。

②中糜心思想：

歌颂了伟大的父爱，赞扬糜了深厚的父子之情。

③重糜中之重文章的重点句：

糜

（1）不论发生什么，我糜知道你总会跟我在一起。

糜答：

文中3次出现。

因为他糜是父亲对儿子的承诺，是儿糜子在绝糜境中满怀信心的力量源泉，糜也是父亲坚持到底决糜不放弃的原因。

反复出现，糜多处呼应，通过父亲的责任糜感充分表现了崇高的父爱，通过儿糜子对父亲诺言的深信不疑说糜明对父亲多么信赖。

了不起糜的父与子共同糜创造了奇迹。

（2）他糜挖了8小时，12小时，2糜4小时，36小时，没人再糜来阻挡他。

这些具体的数字，这糜句话突出了父亲挖的时间长糜、过程艰难，这段话不是直糜接写38小时，而是从8小糜时写起，这样写，表现出艰糜难的过程，更能体现父亲执糜著的信念和父救子所克服的糜巨大困难。

（3）了不起糜的父与子，无糜比幸福地紧紧拥抱在一起。

说父亲了不起，是因糜为他为了儿子，决不糜放弃，实现对儿子的承诺。

糜多么坚忍不拔、决不放弃的父亲！

多么恪糜守诺言、有责任感的父亲！

糜说儿子了不起，是因为长达糜38小时的漆黑的瓦砾堆下，没有糜水，没有食物，只有恐惧与糜危险。

然而7岁的阿曼达却能在这种情况糜下，告诉同学不要害怕，坚糜持生的希望；

当得到父亲的糜救援时，他首先想到的是糜先让我的同学出去吧！

同糜死神搏斗，最终生还，巨大糜的精神力量来自对父糜亲真诚诺言的信赖；

奇迹的糜出现来自伟大的父爱。

（答题要点糜：

父亲坚持不懈信守承糜诺儿子鼓励同学糜信赖父亲让同学先脱糜离险境）2、19课《糜精彩极了和糟糕透了糜》①概况文章的主要内容：

糜这篇文章讲的是妈妈对我作糜的第一首小诗的评价是精糜彩极了，而爸爸的评价却糜是糟糕透了。

许多年后糜事业成功了，也明白了，父糜母对自己的两个极端的断言糜，其实是两种不同的表达爱的方式。

按时间顺彦序，讲述作者七八岁时写了彦第一首诗，妈妈的评价是彦精彩极了，爸爸的评价是彦糟糕透了。

我对彦精彩极了的评价的反映是彦得意洋洋，而对彦糟糕透了的评价的反映彦是痛哭起来。

母亲的评彦价是针对我七八岁就彦会写诗这件事，并不多想诗彦本身的质量如何；

父亲的评彦价注意的诗本身的质量。

这彦两种评价有一个共同的出发彦点爱。

②重中之重彦重点句：

（1）我越来彦越体会到我当初是多么幸运彦。

答：

一是我有个常彦常鼓励我的慈祥的母亲，她彦常常肯定我，给我彦力量，母亲的爱是我创彦作的灵感和源泉；

二是我彦还有一个严厉的父亲，他彦的警告和教育，使我不走向彦歧途，我写了很多作品彦，出版、发行了一部部作品彦的力量来自于父母两方面，彦所以我是多么的幸运。

（彦2）我从心底里知道，精彦彩极了也好，糟糕透了彦也好，这两个极端的断言彦有一个共同的出发点那彦就是爱。

这一句话写出彦了我对母亲的精彩极彦了的赞扬声和父亲糟糕彦透了的批评声，都有一个彦正确的认识，那就是父母共彦同的出发点爱。

正彦因为我，明白了父母的彦爱，所以在成长的过程中能彦够谨慎的把握住生活的小船彦，使它不被哪一股风刮倒，彦意思是说，不会产生自傲和彦自悲。

有父母时常的提醒，彦在爱鼓励下，不断前进。

（彦3）在成长的过程中能够彦谨慎地把握住生活的小船，彦使它不被哪一股风刮倒，彦意思是说：

不会自傲和自悲彦，有父母时常的提醒，在爱彦的鼓舞下，不断前进。

（4彦）所以还需要警告的力量来彦平衡，需要有人时常提醒你彦：

小心，注意，总结，提彦高。

这样的平衡可以彦让我既拥有创作的信心彦与灵感，同时，又可以客观彦、正确的评价自己的作品，彦这是我不断取得进步的保证彦。

（5）多年后，我成功的彦因素有：

1〉母亲的鼓励，彦激励自己满怀信心地前进；

彦2〉父亲的严厉、严格要求彦，使自己不至于被一时的成彦功冲昏头脑；

3〉自己对这彦两种爱的平衡。

其中，最重彦要的是：

自己对这两种爱的彦平衡。

3、18*课《慈彦母情深》（梁彦晓声）为什么母亲第二次给彦我钱买书，而我说我没有权彦利买别的东西？

答母亲挣钱彦那么不易，家境那么困难，彦但毫不犹豫地给钱让我买书彦，使我满足了读书的强烈愿彦望。

我如果用那钱买别的东彦西，实在对不起母亲,对不彦起母亲浓浓的爱子真情。

彦4、20*课《学会看病彦》（毕淑敏）彦母亲的感情变化：

做出决定彦----犹豫后悔----彦--担心自责-----勇彦气回升注意黄冈小状元中关于这一彦课的练习。

写父母之爱的文彦章：

《父爱，在拐角处》彦朱自清《背影彦》冰心《纸船---寄母亲》彦古诗《游子吟彦》六、文学常识1、彦《地震中的父彦与子》作者是美国作家马克彦汉林。

2、《慈母情深》彦作者是梁晓声彦。

3、《精彩极了和彦糟糕透了》作者是美国作彦家巴德彦舒尔彦伯格。

彦4、《学会看病》作者是毕淑敏。

（二）彦第六单元练习一、请你为词彦语中的加点字选择正确读音彦。

（在正确的读音上打彦）解剖（pāopōu彦）造彦诣（yzhǐ）油彦脂（zhǐzhī）驰骋彦（chngchěng彦）腼腆（minmi彦ǎn）歧途（qqǐ彦）二、请你根据拼音写出词彦语中空缺的字。

废xū（彦）j（）病彦bo（）炸彦chn（）抖彦糟gāo（）彦tng（）写出彦bǎn（）c（彦）祥q（）途彦jǐn（）慎自彦ho（）瓦彦l（）启d彦（）慈xing彦（）奇mio彦（）三、请你在括号里彦填写恰当的字，把词语补充彦完整。

（）声笑语彦破烂不（）（彦）怀信心一如（彦）往四、选词填彦空1、他挖了8小时，12彦小时，24小时，36小时彦，没有人再来（阻止阻彦挡）他。

2、我告诉同学们彦不要害怕，说（只要如彦果）我爸爸活着就一定会来彦救我，彦也能救大家。

五、把古诗词补充完整1、彦彦，明月何时照我还。

2、彦洛阳城里见秋彦风，彦。

3、风一更，雪彦一更，彦。

4、五岭逶迤腾细浪庆，庆。

5、庆,大渡桥庆横铁索寒。

六、关联词语填空1、（）庆发生什么，我（）会跟你庆在一起。

2、（）我爸爸庆活着（）一定会来救我，也能救庆大家。

（三）课外加餐点庆一、字谜一人,猜一个字庆答案是:

大一人一张口庆,口下长只手,猜一字答庆案是:

拿一人在内,猜一庆字答案是:

肉一人挑两庆小人,猜一字答案是:

夹庆一人腰上挂把弓,猜一字庆答案是:

夷一口吃掉牛庆尾巴,猜一个字答案是:

庆告一口咬定,猜一字答庆案是:

交一大二小,猜庆一个字答案是:

奈一斗庆米,猜一个字答案是:

料庆二、有趣小哲理故事1、庆靠自己小蜗牛问妈妈：

为什庆么我们从生下来，就要背负庆这个又硬又重的壳呢？

妈庆妈：

因为我们的身体没有骨庆骼的支撑，只能爬，又爬不庆快。

所以要这个壳的保护！

庆小蜗牛：

毛虫姊姊没有骨庆头，也爬不快，为什么她却庆不用背这个又硬又重的壳呢庆？

妈妈：

因为毛虫姊姊能庆变成蝴蝶，天空会保护她啊庆。

小蜗牛：

可是蚯蚓弟弟庆也没骨头爬不快，也不会变庆成蝴蝶他什么不背这个又硬庆又重的壳呢？

因为庆蚯蚓弟弟会钻土,大地会庆保护他啊。

小蜗牛哭了起庆来：

我们好可怜，天空不保庆护，大地也不保护。

蜗牛庆妈妈安慰他：

「所以我们有庆壳啊！

」我们不靠天，也不庆靠地，我们靠自己。

2、庆袋鼠与笼子一天动物园管庆理员发现袋鼠从笼子里跑出庆来了，于是开会讨论，一致庆认为是笼子的高度过低。

所庆以他们决定将笼子的高度由庆原来的10米加高到20米庆。

结果第二天他们发现袋鼠庆还是跑到外面来，所以他们庆又决定再将高度加高到30庆米。

没想到隔天居然又看庆到袋鼠全跑到外面，于是管庆理员们大为紧张，决定一不庆做二不休，将笼子的高度加庆高到100米。

一天长颈鹿庆和几只袋鼠们在闲聊，你庆们看，这些人会不会再继续庆加高你们的笼子？

长颈鹿庆问。

很难说。

袋鼠说∶庆如果他们再继续忘记关门庆的话！

--管理心得：

庆事有本末、轻重、庆缓急，关门是本，加高庆笼子是末，舍本而逐末，当庆然就不得要领了。

管理是什庆么？

管理就是先分析事情的庆主要矛盾和次要矛盾，认清庆事情的本末、轻重庆、缓急，然后从重要的庆方面下手。