110棒棒糖 班.docx

110棒棒糖 班.docx

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110棒棒糖班

棒棒糖班

一、十班班级特色

行为美语言美心灵美

做心灵美的好孩子

——班级特色活动计划

一年级十班

【特色名称】规范行为美，培养心灵美。

做知行统一的好孩子。

活动背景

班级是学校的基本组织，只有建设鲜活的班集体，校园文化才会充满活力。

为了发展学生的形象思维、培养学生的创造能力。

使学生在动手实践中，发展创新意识和创造能力，学会用简单的材料美化生活，认识工艺与生活的紧密联系。

我根据孩子们的特点，让他们利用身边的废物，变废为宝，来装点自己的生活，激发学生的环保意识。

丰富了班级文化，锻炼了学生的能力，激发学生的兴趣，为培养多样性人才打下了基础。

通过多元特色班级的的建设，发挥班级环境育人功能，加强学生的自主管理，开展丰富的班级活动，塑造良好班风学风，形成相互合作、良性竞争的班集体。

活动过程

完善班级愿景

班级名字：

棒棒糖

小队队名：

柠檬棒、炫彩棒、多味棒、浓香棒、可乐棒、牛奶棒、香橙棒、苹果棒

班魂：

勤、专、雅、乐

班级形象：

团结文明积极向上明理守信朝气蓬勃

班级公约：

学风严谨奋勇拼搏优雅大方文明守信

心胸宽广表里如一尊师爱友团结互助

自立自强知恩图报静净敬竞永不言弃

班级口号：

十班十班，非同一般

班歌：

《左手右手》

班徽：

班徽含义：

一年级十班是个团结友爱、积极向上、朝气蓬勃的大家庭，每个同学都是棒棒糖中的一员，而那只鸽子手是无微不至的关怀和教导，带着棒棒糖中所有成员一步步登上知识殿堂的老师，你们的组合就是“超级棒棒糖”。

祝愿你们身体棒棒的，笑容甜甜的，学习棒棒的！

一.班级特色文化之德育角

用感恩的心培育美丽的灵魂，感恩教育是一种道德教育，主要体现为以德报德，能够唤起人性的真善美。

但是班里的孩子大多是独生子女，父母给予了学孩子过分的娇惯和宠爱，使得学生在生活中以自我为中心，不会换位思考，缺少感恩父母的意识，也缺少感恩师长，感恩社会的意识。

因此针对这一情况，通过实施感恩父母（如利用节日、父母生日表达自己的爱，大声表达自己的感恩之情）、感恩师长（如在教师节时，引导学生通过写心里话、写一首诗歌、唱一首歌曲等来表现对教师的感激之情）、感恩社会（如组织学生开展各种志愿者活动，公益社会活动，从实际的行动中来体现自己的感激之情，强化小学生的社会责任感）的教育，能够让学生学会感知恩感恩，对周围关心自己的和帮助自己的人进行感激，并将这种道德认识内化为自己的品质和习惯，对于树立正确的人生观、价值观具有重要意义。

班级活动1、感恩父母

百善孝为先，棒棒糖班利用节日、父母生日表达自己的爱，大声表达自己的感恩之情。

引导学生记住父母的生日、三八妇女节、母亲节、父亲节等重要日子，并在当天组织学生制作卡片、为父母揉腿捶背洗衣做饭等，表达自己的感情，强化对父母的感恩之情。

（1）引导孩子记住父母的生日，在自己父母的生日时用自己的方式庆祝，写下自己的感受。

（2）三八妇女节班级开展“妈妈，您辛苦了”活动，庆祝妈妈节。

（3）把五月份和六月份定为“感恩父母活动月”，开展“孝敬父母感恩行动”。

每天放学回家后，开始自己的孝敬父母感恩行动，如给爸爸妈妈捶捶背、洗洗脚、端一杯热茶，为父母做力所能及的家务劳动等，这种行为一直持续下去，把自己的具体行动用表格形式记录下来，还可以写感恩日记。

学会感恩，从今天开始

——“孝敬父母感恩活动”记录表

姓名：

日期

活动内容

自我评价

家长签名

2、感恩社会

组织学生开展各种志愿者活动，公益社会活动，从实际的行动中来体现自己的感激之情，强化小学生的社会责任感。

（1）“雷锋活动月”组织学生及家长参加社区“弘扬雷锋精神，参与志愿活动”实践活动。

温泉小学学生社会实践活动记录

时间

地点

组织者

参加人

主题

弘扬雷锋精神，参与志愿活动

活

动

过

程

活

动

效

果

活动总结：

二.班级特色文化之智育角

引导学生认识到，提高认知能力，读书是根本，是前提。

“书是知识的海洋”,培养学生的读书习惯，让学生深刻认识到读书的重要性，需要唤起学生的读书需求，把读书行为化作自我内驱力——主动读书，即变“要我读“为”我要读“。

使学生明白鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书的道理。

班级活动：

创建“棒棒糖快乐读书”班级图书角。

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书，让每位学生拿1-2本书，放到班级中成立班级图书角。

并尝试让学生自主管理，每天由班干部轮流管理图书的借阅，要求每天中午12点10分以后开始。

这样学生的书籍可以充分的利用起来，而且使家里没有课外书或书少的学生也能看更多的书。

为了提高阅读的质量，还为学生准备了“好词好句摘录本”，让学生在阅读时自主摘录，并开展读书交流活动。

针对读书后的积累、感悟，完成一份读书手抄报。

三.班级特色文化之美育角

社会主义社会的美育是为建设社会主义精神文明和培育学生心灵美、行为美服务的。

它用现实生活中的美好事物和反映在艺术形象中的先进人物的思想感情和活动来感染受教育者。

它广泛而深入地影响着学生的情感、想象、思想、意志和性格。

它能丰富学校的文化精神生活，激起学生的情绪体验，有助于培养高尚情操，提高社会主义觉悟，鼓舞学生为实现共产主义理想和创造一切美好的事物而奋发向上。

美育对德育、智育、体育都有积极的影响。

美育用优美感人的艺术形象，可以帮助学生认识人们的生活、理想和斗争，使他们受到生动的思想品德教育，促进他们的政治品质、道德面貌和思想感情健康地成长。

美育不仅可以帮助学生认识现实，认识历史，同时可以发展他们的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力；还能调剂他们的生活，提高学习效果。

在美育中要求整齐清洁，美化环境，也有利于健康，有助于全面教育的开展。

班级活动：

折纸

折纸是我国的传统文化，随着时代发展与科技的进步，今天的折纸，已经成为既带有传统烙印，又富有时代新意。

折纸既要动手又要动脑，是一件有益于身心的艺术活动。

我们用智慧的眼睛发现美，用灵巧的双手创造美，我们都是能工巧匠！

我们用心编织美好未来！

通过亲自表演折纸和播放精美折纸作品来激发学生的兴趣，接着让学生动手制作出作品。

四.班级特色文化之心育角

爱心是人性中最基本的东西，孔子说过“仁者爱人”。

在平时发现班里的有些学生及万千宠爱于一身，不懂的分享，不懂得付出，所以在平时开展一些有益的活动融入爱心教育，让学生在实践中懂得爱，学会爱。

如：

三八妇女节对妈妈做一件爱的事，唱一首爱的歌，重阳节或暑假去敬老院、福利院慰问老人和孩子；除此之外平时通过一些榜样事例向学生渗透爱心意识，促成孩子的良好价值观的形成，使之做一名心灵美的人。

通过开展我为同学、班级、学校、社会做好事活动，并把人人为我，我为人人的思想灌输到每一名学生心中，让每一名学生落实自己的点滴行动中，以“为班级和他人做好事”为荣。

日行一善，随时记录自己做的好事，把帮助别人的点点滴滴快乐都记载下来，让孩子慢慢学会关爱别人，感受帮助别人也是一种快乐。

一段时间后交流，评出“助人为乐小雷锋”。

班级特色评价机制

为帮助孩子养成良好的生活、学习习惯，我们班采取发工资的方式，干得好有工资，干不好扣工资。

所谓工资就是我们班实行的班币制度，为让孩子成为班级管理的主人，成立了专门的财务部，负责定期发工资、兑换班币、校币，5元班币可以兑换1元校币，定期开放班级超市，孩子们可以拿着自己挣得的校币在班级超市里购买自己喜欢的学习用品。

班币的发放主要依据三大方面：

分别是学校活动、德育生活、学习常规。

首先在学校层面，平时我们学校会举行很多的体育、艺术活动，例如今年的跳绳比赛、运动会、歌咏比赛等，为调动孩子们参与的积极性，凡参加活动并成绩优良者都可获得班币1到5元不等。

另外受过校级表扬、卫生加分等也可获得1元校币奖励。

在学习方面，孩子们得到班币的机会就更多了，每节课认真听讲，发言精彩，考试进步，老师表扬等等，都可以得到班币。

我们会定期对个人所持班币进行盘点，分别评选周、月、年大富翁，并颁发荣誉证书。

一个班级如果想长期保持竞争力和活力很不容易，孩子们和老师在学期中期很容易心理疲惫，为了能让孩子们一直保有活力与积极的状态去投入到学习生活中去，在本学期的第一天就将一十班学生的特色评价和学校推出的道德银行联合使用。

与道德银行联手评价

孩子们日常的加分减分全都记录在道德银行的小册子上，攒够一定分数换取班币从而可以在学校组织的换购日里换取奖品，从而给学生了一点点物质上的小鼓励。

2016.3