八年级地理下册 第七章 第三节东方明珠香港和澳门教案 新版新人教版Word格式文档下载.docx
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他很奇怪，香港、澳门是中国的一部分，为什么还要办理通行证呢？
记得去年暑假他和父母游览了国内几个地方，并没有要求办理通行证啊。
你知道这是为什么吗？
生：
香港、澳门是特别行政区。
你知道香港、澳门为什么特别，“特别”在什么地方吗？
我们随畅畅一起游香港，就先从香港、澳门的“特别”说起。
【设计意图】
赴港澳游已经走进寻常百姓家，但去香港和澳门需要提前办理通行证。
从生活中的实际问题出发，引出特别行政区的概念，符合学习对生活有用的地理的理念。
讲授新课
一、香港和澳门是我国的两个特别行政区
结合历史知识，你知道香港和澳门为什么会成为特别行政区吗？
香港曾经被英国占领，澳门曾经被葡萄牙占领。
香港和澳门是中国的固有领土，1840年鸦片战争后，香港被英国非法侵占了100多年。
根据1984年中英两国政府签订的《中英联合声明》，我国政府已于1997年7月1日对香港恢复行使主权，并设立特别行政区。
1553年，葡萄牙人取得澳门居住权，根据1987年4月13日的《中葡联合声明》，中国政府于1999年12月20日恢复对澳门行使主权，并设立了特别行政区。
香港和澳门的回归，意味着中国任人宰割的时代已经一去不复返了。
要知道，西班牙被英国占领的直布罗陀，至今也没有收回！
（出示图片）这是哪个特别行政区的区旗？
中间是什么花？
香港特别行政区的区旗，中间有白色的紫荆花。
澳门特别行政区的区旗，中间是莲花。
香港、澳门除了有区旗外，他们还“特别”在什么地方？
祖国内地实行社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度。
我国政府为了使香港和澳门回归后能平稳过渡、持续发展，照顾历史和现状，决定实行“一国两制、港人治港、澳人治澳、高度自治”的方针。
所以，尽管香港、澳门实现了回归，内地公民赴港澳旅游或进行商业活动，仍需要办理通行证。
本部分内容的学习联系了学生掌握的历史知识，理解香港、澳门由于特殊的“身世”，成为34个省级行政区中较为特殊的两个特别行政区，理解“一国两制”政策是为了照顾香港和澳门的实际情况，保证香港和澳门持续繁荣而做出的制度安排。
二、香港和澳门的位置、组成
师（承转）：
畅畅和父母顺利办好了通行证，在赴香港、澳门旅游之前，他决定先了解一下香港和澳门的位置和组成。
于是他找来了中国行政区图和香港、澳门区域图。
你能帮他描述一下香港和澳门的位置吗？
香港和澳门位于我国东南部，南临南海，与广东省相邻。
现在我们放眼整个太平洋西岸一直到印度洋，你能体会到香港、澳门位置的优越之处吗？
（提示：
可以从中国、日本和韩国等东亚国家，到印度、中东、欧洲西部的航线来考虑。
）
东亚到中东和欧洲西部要经过香港和澳门。
是啊，香港和澳门位于东亚国家到南亚、中东、非洲和欧洲西部的航路要冲，地理位置十分优越。
现在，我们把香港和澳门区域图放大一下，据图说一说香港和澳门的位置差异和组成。
比较项目
香港
澳门
位置
地处中国大陆的东南端，位于珠江口
侧，南临南海
主要组成部分
、
和“新界”
半岛、氹仔岛和路环岛
毗邻的经济特区
经济特区
回归祖国的时间
年7月1日
年12月20日
区旗上的花
莲花
读图，填表。
答案：
香港：
自上而下依次是：
东
香港岛
九龙
深圳
1997
紫荆花
澳门：
西
澳门
珠海
1999
香港、澳门位置和组成的教学，我采取了先全国定位，并在东亚、东南亚更大的范围内观察，体会位置的优越性；
然后利用港澳地区图，用读图、填表对比的方法，顺利完成香港和澳门的位置和组成的学习。
三、“地狭人稠”“上天”“下海”
畅畅随父母动身赴香港和澳门旅游了，为节省时间，他们决定用一种最快的运输方式，你能替他选择一下吗？
坐飞机去，用航空运输。
很好，就用航空运输。
2014年9月25日，烟台开通了直航香港的往返航班，非常方便。
飞机起飞后，仅用了3个多小时，就平稳降落在香港国际机场。
刚下飞机，他就感觉到香港比山东烟台的气温高多啦！
你知道为什么吗？
香港比烟台纬度低，气温高。
同学们前面学到的知识掌握得很好，还能用来解决生活中的问题。
受纬度位置和冬季风的影响，我国冬季南北气温相差很大。
畅畅听说，香港国际机场是填海造陆修建的，他乘车离开国际机场后，满眼都是下面的景象：
从畅畅拍的这一组图片上，你能发现香港有什么特点吗？
建筑物特别高。
香港多山。
香港是不是多山，我们在香港和澳门的地形图上很容易就能看出来，从地形上看，香港多山，平地少。
为什么还会有这么多的高层建筑呢？
我们再从香港的土地和人口方面来分析一下。
提供材料：
香港、澳门、上海的面积与人口（2013年）
面积（km2）
人口（万人）
人口密度（人/km2）
1104
720
29.7
60
上海
6340
2415
3809
你能计算出香港和澳门的人口密度吗？
香港6521.7人/km2，澳门20202人/km2。
从这儿可以看出，香港和澳门的人口密度远远超过了上海这个大都市，的确是个地狭人稠的地方。
畅畅刚刚给我们展示的一组照片，就是香港拓展用地的方式之一：
建设高层建筑，俗称“上天”。
你知道香港、澳门还有哪些拓展城市用地的方式吗？
填海造地。
香港新机场就是填海造地建设的。
填海造地可以增加土地面积，澳门的氹仔岛和路环岛现在已经连在一起，就是填海造地的结果。
填海造地可以增加土地面积，特别是紧缺的建设用地面积，不过，填海造地也有许多弊端，如严重影响海洋生态环境。
所以，今天的香港特区政府对填海造地非常慎重。
除了建设高层建筑和填海造地，你还能想到哪些解决建筑用地紧张的方法？
建地下商场。
对啊，我们可以开发地下空间。
香港很注意地下空间的利用，同学们能不能参照前面两种扩展城市建设用地的方式，给开发地下空间也取个形象的名字？
“入地”。
确实很形象啊。
“上天”“下海”和“入地”是许多具有地狭人稠特点的沿海国家和地区共同采用的方法，如我们的邻居日本，也有大量的高层建筑，建设了多个人工岛礁，并注意开发利用地下空间。
不过，畅畅也发现，虽然用地紧张，香港的绿地面积可真不少！
香港真有那么多绿地吗？
让我们利用香港卫星影像图观察一下，你发现了什么？
看看哪位同学能从这幅图上发现更多的信息。
我发现香港有大片植被覆盖区。
我发现建筑用地集中在沿海地区。
我把这幅图跟香港地形图对照了，发现建筑区多分布在平原，植被覆盖区多分布在低山、丘陵。
太棒了！
同学们的读图能力又有了进步。
从图上看，香港绿地比例真的很大，你知道香港为什么保留这么多绿地吗？
学生思考，然后小组交流讨论。
学生：
绿地有净化空气、吸烟滞尘、减少噪音、美化环境等作用。
绿地环境效益真大啊，难怪香港已开发的土地上都保留了大量绿地，就是在发展的同时注意改善环境。
本部分教学首先从图片入手，让学生获得香港高层建筑多的印象，然后通过数据计算和对比，认识到香港、澳门“人多地狭”的区域特征，很自然地引出如何解决建筑用地紧张的问题。
在教材提到的两种方式的基础上，结合身边例子，适当拓展，联系世界其他国家和地区，了解解决建筑用地不足的主要措施。
最后利用读图的方法，分析土地利用与地形的关系，并运用香港保留大量绿地的实例，感悟人地协调的理念。
四、港澳与祖国内地的紧密联系
畅畅在香港旅游时发现，香港真是个购物的好去处，有些商品比原产地还便宜，不愧为“购物者天堂”的称号。
你知道香港商业为什么发达、物价便宜吗？
香港是自由港，进口商品免关税。
除了商业贸易，你还知道香港哪些方面在世界上占有重要的地位？
结合下面资料说一下。
材料一：
香港是国际贸易中心，对外贸易是香港重要的经济支柱之一。
香港转口贸易发达，背靠经济迅速发展的祖国内地，是沟通祖国内地与世界的重要桥梁和纽带。
材料二：
香港是仅次于纽约、伦敦的世界第三大金融中心。
从地理位置上看，香港与纽约、伦敦“三分地球”，保证全球金融业24小时运转。
“沪港通”启动后，香港与祖国内地的金融联系更加紧密。
下图就是香港的金融街。
材料三：
香港是著名的航运中心，位于香港岛和九龙半岛之间的维多利亚港与美国的圣弗朗西斯科（旧金山）、巴西的里约热内卢并称世界三大深水良港，香港成为世界著名的航运中心。
此外，香港还是著名的信息服务中心和旅游中心。
材料四：
澳门被称为“海上花园”，博彩旅游业是经济发展的支柱，近年来经济表现出多样化的特征。
根据这些材料，你能归纳出香港和澳门的经济特点吗？
学生根据材料分析，小组交流讨论。
香港是金融中心、贸易中心、信息服务中心和航运中心。
香港和澳门基本不发展农业和工业。
香港和澳门为什么不发展农业和工业？
香港和澳门地狭人稠，资源贫乏，地形多山。
这是一个方面，另一方面，也与港澳与内地的紧密合作有关。
读下图，说一说，香港和祖国内地各有哪些优势？
学生读图，归纳。
香港优势：
资金、信息、技术和管理经验。
祖国内地优势：
土地、劳动力、资源，并给香港提供日常生活消费品。
思考一下，根据双方各自的优势，港澳和祖国内地，特别是临近港澳的珠江三角洲地区，应该如何发挥各自的优势，进行紧密合作？
学生阅读教材64页的阅读材料“前店后厂”，说一说港澳地区和珠江三角洲地区各自扮演什么角色？
这种合作能给双方带来哪些好处？
学生阅读、讨论。
对港澳来说，解决了土地和劳动力问题；
对珠江三角洲来说，解决了资金、技术、管理经验和产品营销等问题。
港澳地区和珠江三角洲地区“前店后厂”的合作模式，发挥各自的优势，在改革开放初期起到了重大作用。
因为当时祖国内地对国际市场缺乏了解，资金、技术和管理水平也较为欠缺，这种合作模式大大促进了珠江三角洲地区的经济发展。
但随着经济发展，珠江三角洲地区原有的土地、自然资源和劳动力等优势逐渐丧失，仅靠赚取加工费利润非常低，这种合作模式越来越难以为继。
阅读材料，随着经济发展，广东省和香港形成了什么合作模式？
为什么合作模式会发生这种变化？
学生阅读教材64页的活动2，交流、讨论这种变化的原因。
总结：
“前店后厂”的合作模式中，扮演“厂”的珠江三角洲地区仅承担技术含量很低、利润微薄的加工制造业，而目前广东省与香港的合作模式中，广东省负责的制造业包括了科技含量较高的工业，如电子信息、生物医药、新材料等，许多企业也建立了自己的研发和营销队伍，不再是简单的“打工仔”。
香港重点发展现代服务业，如物流、金融服务、专业服务、文化创意等。
这说明，随着祖国内地土地、劳动力价格的提高，生产成本的上升，必须从低端走出来，不断地进行产业升级。
港澳与祖国内地的合作，使双方都获得了很大的发展。
2013年香港人均国民收入38420美元，在世界上排第21位；
澳门64050美元，在世界上排名第4位，在亚洲超过日本居第一位！
港澳与祖国内地的经济联系是本节课的重点内容，设计时首先要提供材料，归纳香港和澳门的经济特点，然后从以服务业为主的经济结构出发，运用教材上的地图和资料，分析港澳地区与祖国内地为什么需要合作、如何合作。
在此基础上，进一步引导学生探究，这种合作模式为什么需要转变，目前的合作模式有哪些优点。
总结新课
香港和澳门回归以来，经济和民生都有重大发展，特别是澳门，回归15年来，人均收入增长了4倍，在亚洲居第一位。
内地与香港、澳门特别行政区经贸合作更加紧密；
“沪港通”使内地资本市场通过香港与世界资本市场相连接。
香港、澳门依然是祖国内地联系世界的重要窗口，祖国内地也依然是港澳发展的坚实后盾，香港、澳门的明天会更美好。
板书设计
特别行政区──“一国两制”
地狭人稠──“上天”“下海”“入地”
港澳与祖国内地合作──从“前店后厂”到“先进制造业和现代化服务业基地”
运用这种比较简单板书，有利于突出教学重点。
七、教学反思
本节课的教学设计以模拟生活中赴香港、澳门旅游来创设情境，注意了地理问题的生活化。
注意了读图能力的培养，如对比阅读香港卫星影像图和香港地形图，培养学生从图中提取有效信息的读图能力。
适当联系气候、交通等知识，提高了学生综合运用地理知识的能力。
注意挖掘教材中案例的价值，如香港、澳门与祖国内地合作方式变化的案例，培养学生辩证、发展地看待问题。
在分析香港和澳门解决城市建设用地不足的措施这个案例时，结合其他情况类似的国家和地区的做法，从案例中归纳出一般做法。
本节课的教学设计，还有提升的空间，比如，创设的情境开始有一定作用，后面作用不大；
部分问题有一定难度，学生需要较高的知识储备才能回答，这些都是需要注意的。
中国书法艺术说课教案
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：
（一）教学重点
了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：
粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：
一课时
二、教学方法：
要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）
欣赏法：
通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）
讲授法：
讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
（3）
练习法：
为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：
（一）组织教学
让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;
做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，
通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！
（三）讲授新课
1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
A书法文字发展简史：
①古文字系统
甲古文——钟鼎文——篆书
早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；
到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；
秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
（请学生讨论这几种字体的特点？
）古文字是一种以象形为主的字体。
②今文字系统
隶书——草书——行书——楷书
到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。
狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；
行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；
楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。
（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？
），教师进行归纳：
它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。
B主要书体的形式特征
①古文字：
甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。
金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。
石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。
②今文字：
隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：
魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。
《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；
唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。
《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。
他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；
明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。
3、欣赏要点：
先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？
[或如何来欣赏一幅书法作品？
]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。
然后自己要谈一下自己的观点：
书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。
进而得出：
书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的图片，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。
书法可以说是无声的音乐，抽象的绘画，线条流动的诗歌。
四、课堂评价：
根据本节课所学的内容结合板书。
让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。
让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。
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