C语言程序设计实验指导书docWord文档下载推荐.docx
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为了更容易明白程序的逻辑结构，要求用流程图来加以描述。
要求增加一些输入语句和输出语句，以便使上述程序能在不同的a,b和x值下运行，并且能观察程序流程经过（覆盖）了哪些语句、哪些分支及哪些路径。
[分析讨论]
（1）
用哪一组数据就可使程序中的每个处理语句都执行一次？
为了找出程序中各条处理语句中的错误，应该使用什么样的数据对程序进行测试？
请上机验证自己的结论。
（2）用哪两组数据就可以使程序段中的每个分支都运行一次？
这种情形与上面的讨论有何不同？
如果为了找出程序中积压分支中的错误，应该使用什么样的数据对程序进行测试？
（3）用哪两组数据就可以把判定框中的每个条件运算都进行一次？
如果为了测试出判定条件中的错误，应使用哪些数据对程序进行测试？
（4）用哪四组数据才可以把各种条件的组合都检测一遍？
如果为了测试各种条件的组合的情形，应该使用什么样的测试数据？
（5）用哪四组数据才可以把起始到终止的各条路径都覆盖一次？
如果为了测试出程序在不同路径下的错误，应该使用什么样的测试数据？
实验四循环结构
（2）
[目的和要求]
掌握如何正确地控制计数型循环结构的次数
了解对计数型循环结构进行测试的基本方法
了解在嵌套循环结构中，提高程序效率的方法
本实验应在学习了教材第3.3.4进行
[实验内容与步骤]
实验题目:
下面是一个循环结构的C程序。
main（）
{
inti,j;
longsum=0;
for（i=1,i<
=20,i++）
for（j=1;
j<
=3;
j++）
sum=sum+（i+1）*（i+1）*（j+2）
printf（“sumis:
%d\n”,sum）;
[分析讨论]
将上述程序中的和分别做什么样修改，能使程序按如下要求运行：
.不循环；
.外循环1次，不进入内循环；
.外循环，内循环各1次；
.外循环1次，内循环2次；
.外循环2次，内循环1次；
.外循环19次，内循环3次；
.外循环20次，内循环2次；
.外循环21次，内循环3次。
（2）
试修改程序，以便能知道控制表达式
i=1;
=20;
i++
和
j=1;
3;
j+=
各执行了多少次？
（3）内循环与外循环的控制表达式进行对换，观察程序的执行结果有无变化，并且观
察对换后的外循环与内循环控制表达式执行的总次数有无变化？
（4）将（3）中程序写为
inti,j,k;
for（j=1.j<
=3.j++）
k=j+2;
for（i=1;
i<
i++）
sum=sum+（i+1）*（i+1）**k;
}
printf（“sumis:
观察程序的执行结果有无变化？
（5）将（3）中程序改写为
intI,j,m,n;
longsum=0;
{
m=j+2;
for（I=1;
I++）
{
n=I+1;
sum=sum+m*m*k;
实验五函数
（1）
1.理解和掌握多模块的程序设计与调试的方法。
2.掌握函数的定义和调用的方法。
3.学会使用递归方法进行程序设计。
1.编写一个函数，判断一个数是不是素数。
在主函数中输入一个整数，输出是否是素数的信息。
实验步骤与要求：
（1）编写一个函数prime（n），返回给定整数n是否为素数。
（2）编写一个主函数，输入一个整数，调用
（1）中的函数，判断此整数是否为素数，并输出结果。
（3）对于属于多函数程序，可以采用每个函数分别进行编辑、编译的方法，然后再连接、运行。
如果编译有错时，可分别修改，这样便于调试。
实验2和实验3也可以使用这样的调试方法。
2.用梯形法求函数的定积分。
（1）编制一个函数sab（a,b,n），其功能是求函数f（x）在[a,b]上的定积分，其中n为区间[a,b]的等分数。
要求该函数在一个独立的文件中。
（2）编制一个主函数以及计算被积函数值的函数f（x），在主函数中调用
（1）中的函数计算并输出下列积分值。
要求主函数与函数f（x）在同一个文件中。
（3）编制另一个主函数以及计算被积函数值的函数f（x），在主函数中调用
（1）中的函数计算并输出下列积分值。
说明：
用梯形法求定积分，梯形公式为
s=h[f（a）+f（b）]/2+hf（a+kh）其中，h=（b-a）/n
3.用递归方法编写程序，求n阶勒让德多项式的值，递归公式为
1（n=0）
pn（x）=x（n=1）
（（2n-1）xpn-1（x）-（n-1）pn-2（x））/n（n>
1）
，
1.小结函数的定义及调用方法。
2.小结函数中形参和实参的结合规则。
实验六函数
（2）
[目的与要求]
掌握C语言函数定义及调用的规则。
理解参数传递的过程。
[实验内容与步骤]
上机调试下面的程序，记录系统给出的出错信息，并指出出错原因。
int,y;
printf（“%d\n”,sum（x+y））;
intsum（a,b）
inta,b;
return（a+b）;
2、编写并调试一个求（n为整数）的递归函数，希望能在程序运行过程中动态地显示递归函数被调用的轨迹。
针对以上实验内容写出相应的参数传递过程并分析结果。
讨论参数的传递的几种形式。
实验七数组
（1）
掌握有关数组和字符串的程序设计方法。
1已知一组数据如下：
6，3，42，23，35，71，98，67，56，38
编写程序，把它们按从小到大的次序排列起来。
程序如下：
/*EX3-1*/
#include<
stdio.h>
#defineN10
inta[N]={6,3,42,23,35,71,98,67,56,38};
inti,j,t;
printf（“Thearraybeforesorted:
”）;
for（i=0;
i<
N;
i++）
printf（“%4d”,a[i]）;
9;
for（j=i+1;
j<
10;
j++）
if（a[i]>
a[j]）
t=a[i];
a[i]=a[j];
a[j]=t;
returno;
[分析讨论]
1.定义数组时下标的用法和注意事项.
2.什么情况下出现下标越界.
实验八数组
（2）
[目的和要求]
1、掌握数组定义的规则。
2、掌握C语言数组的基本用法。
1、编写程序，测试下列数组的定义方式是否正确
main（）
intn;
scanf（“%d”,&
n）;
inta[n];
……
constintn=10;
（3）
#include<
#defineM10
inta[M];
（4）
{
inta[2+2*4];
（5）
#defineM2
#defineN8
{inta[M+N];
通过这一实验,可以说明什么问题?
2、运行下面的C程序,根据运行结果,可以说明什么?
main（）
{intnum[5]={1,2,3,4,5};
intii;
for（i=0;
=5;
printf（“%d”,num[i]）;
3、操作符&
用以求一个变量的地址，这在函数scanf中已经使用过了。
现在要你设计一个程序，返回一个3*5的二维数组各元素的地址,并由此说明二维数组中各元素是按什么顺序存诸的。
4、为一个起泡排序程序设计测试用例，并测试之。
通过实验，分析定义与引用数组的区别。
实验九指针
（1）
1.
熟悉指针的正确用法。
1、指出下面程序错误的原因。
intx=10,y=5,*px,*py;
px=py;
px=&
x;
py=&
y;
printf（“*px=%d,*py=%d,*px,*py）;
2．下面的程序能获得上述运行结果吗？
char*S=”COMPUTER”;
charc;
printf（“whichstyleyouwantto\n”）;
printf（“capital（c）oruncapital（u）;
c=getchar（）;
if（c=’c’）
put（s）;
else{
s=”computer”;
puts（s）;
分析出错原因。
3．设计一个C程序，用以测试下列各表达式的运算。
y=*px++
y=*++py
y=（*py）++
y=--*ppx++
数组与指针的联系。
实验十指针
（二）
１、了解指针参数的特殊性。
２、掌握函数、指针、数组的用法。
1、想使指针变量pt1指向a和b中的大者，pt2指向小者，以下程序能否实现此目的？
swap（int*p1,int*p2）
int*p;
p=p1;
p1=p2;
p2=p;
scanf（“%d,%d”,&
a,&
b）;
pt1=&
a;
pt2=&
b;
if（a<
b）swap（pt1.pt2）;
printf（“%d,%d\n”,*pt1,*pt2）;
上机调试此程序。
如果不能实现题目要求，指出原因，并修改之。
下面的程序。
注意其中的复杂声明语句；
int（*function[4]）（）;
和各标记符的含义，并记录执行结果。
intfun1（）;
intfun2（）;
intfun3（）;
intfun4（）;
inta=10,b=5,i;
function[0]=fun1;
function[1]=fun2;
function[2]=fun3;
function[3]=fun4;
for（I=0;
I<
4;
printf（“funno.%d->
%d\n”,i+1,execute（a,b,function[i]））;
execute（intx,inty,int*fun（））
return（*fun）（x,y）;
fun1（intx,inty）
return（x+y）;
fun2（intx,inty）
return（x-y）;
fun3（intx,inty）
return（x*y）;
fun4（intx,inty）
{return（x/y）;
指针、数组、函数的联系。
实验十一有关文件的程序设计
1.掌握文件建立的方法。
2.掌握包含文件操作的程序设计和调试方法。
[实验内容和步骤]
1建立一个磁盘文件，其内容是0～90°
之间每隔5°
的正弦值。
//EX8-1
#include<
iostream.h>
fstream.h>
math.h>
#definePI3.14159
floatS[19];
inti,a;
ofstreamout（“fsin.bny”）;
if（!
out）
cout<
<
”Cannotopenfile.”<
endl;
return1;
for（i=0,a=-5;
19;
a+=5;
S[i]=sin（a*PI/180.0）;
out.write（（unsignedchar*）&
s,sizeofs）;
out.close（）;
return0;
文件操作中各函数的功能,具体使用方法.
实验十二结构体和共用体
1、掌握结构体类型方法以及结构体变量的定义和引用。
2、掌握指向结构体变量的指针变量的应用,特别是链表的应用。
3、掌握运算符”.”和”->
”的应用。
4、共用体的概念和应用。
1、编写程序：
有4名学生，每个学生的数据包括学号、姓名、成绩，要求找出成绩最高者的姓名和成绩，上机运行程序。
2、建立一个链表每个结点包括的成员为：
职工号、工资。
用malloc打印出来。
用一个creat来建立链表，用list来输出数据。
5个职工号为101，103，105，107，109。
3、在上题基础上,新增加一个职工的数据，按职工号的顺序插入链表，新插入的职工号为106。
写一函数insert来插入新结点。
4、在上面的基础上，写一函数delete，用来删除一个结点。
要求删除职工号为103的结点。
打印出删除后的链表.
5、你有无办法测试构造链表时，内存空间的动态分配情形?
怎样引用结构体变量成员？
实验十三位运算
1.掌握位运算的概念和方法。
2.掌握位运算（&
，|，^，~）的使用方法。
3.掌握有关位运算的用法。
1.按习题8.2的要求，编一个程序，将一个整数的高字节和低字节分别输出（用位运算方法）。
上机运行。
2.按习题8.6的要求，编一个程序，使一个整数的低4位翻转。
上机运行，用十六进制数输入和输出。
3.按习题8.10的要求，将一个整数i的各位循环左移4位，设i的值为十六进制数fe13。
4.按习题8.13的要求，设计一个函数，当给定一个整数后，能得到该数的补码（应考虑该整数是正数或负数）。
位运算时应注意什么问题？
实验十四综合应用举例
1、熟悉C语言的端口及硬件控制的方法与原理。
2、了解用C语言实现发声程序所要访问的端口。
1、调试课本中例10.8程序，注意调出不同的效果。
2、调试并总结程序中所用的知识点，写出乐谱文件播放的是什么乐谱？
乐谱实例：
6000h51h32h20.5h30.5h14h21m72m60.5h10.5m54m32m51.5
m60.5h11.5h20.5m60.5h10.5m51h51.5h10.5h60.5h50.5h30.5
h50.5h24h21.5h30.5m71m61m51.5m60.5h11h21m31h11m60
m50.5m60.5h10.5m54h31.5h50.5m71h21m60.5h10.5m53m30.
m50.5m30.5m50.5m50.5m60.5m70.5h20.5m63m50.5m60.5h11.5
h20.5h51h31h21h30.5h20.5h11m60.5m50.5m32h12m60.5h1
0.5m60.5m50.5m30.5m50.5m60.5h10.5m53h30.5h50.5h20.5h3
0.5h20.5h10.5m71m61h54##
voidplay_music（char*filename）/*filename为音乐文件名格式见上*/
FILE*fp;
intrate;
charsound_high[3];
floatsound_long;
registerinti=0,j;
intsign=0;
floatstr[1000][2];
if（（fp=fopen（filename,"
r"
））==NULL）
printf（"
Openfilemusic.docErrors!
\n"
）;
exit
（1）;
fscanf（fp,"
%d"
&
rate）;
while（!
feof（fp）&
!
sign）
%s%f"
sound_high,&
sound_long）;
str[i][1]=rate*sound_long;
switch（sound_high[0]）
case'
h'
:
switch（sound_high[1]）
1'
str[i++][0]=1046.5;
break;
2'
str[i++][0]=1174.7;
3'
str[i++][0]=1318.5;
4'
str[i++][0]=1396.9;
5'
str[i++][0]=1568;
6'
str[i++][0]=1760;
7'
str[i++][0]=1975.5;
default:
printf（"
\nErrorMusic.doc\n"
m'
str[i++][0]=523.3;
str[i++][0]=587.3;
str[i++][0]=659.3;
str[i++][0]=698.5;
str[i++][0]=784.0;
str[i++][0]=880;
str[i++][0]=987.8;
\nErrormusic.doc.\n"
l'
str[i++][0]=262;
str[i++][0]=296;
str[i++][0]=329.6;
str[i++][0]=349.2;
str[i++][0]=392;
str[i++][0]=440;
str[i++][0]=493.9;
*'
str[i++][0]=131;
str[i++][0]=147;
str[i++][0]=165;
str[i++][0]=176;
str[i++][0]=196;
str[i++][0]=220;
str[i++][0]=247;
\nErrormusic.doc\n"
#'
if（sound_high[1]=='
）sign=1;
x'
0'
）str[i++][0]=20;
\nERRormusic.doc\n"
for（j=0;
=i-1;
sound（str[j][0]）;
delay（str[j][1]）;
nosound（）;
1.c语言怎样对数据库进行管理？
2.分析程序设计过程中怎样对基础知识进行灵活运用。
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