14 生物涟水中学学年高二上学期阶段检测一生物文试题文档格式.docx
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①艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，该病毒主要破坏人体的免疫细胞——T淋巴细胞，患者的免疫功能存在严重缺陷 ②艾滋病病毒不具有细胞结构 ③艾滋病病毒可以通过血液、精液等途径传染，而不可以通过唾液、乳汁等途径传染 ④为了预防艾滋病，很多科研工作者正在研制艾滋病疫苗，以期使人们获得对艾滋病的免疫能力，这种免疫属于特异性免疫 ⑤在日常生活中，对待艾滋病患者应给予更多的关爱
A．①②④⑤B．①③⑤C．③④⑤D．①②③④⑤
6．神经纤维某一部位受到刺激产生兴奋时，该部位膜两侧的电位表现为
A．外正内负B．外负内正C．外负内负D．外正内正
7．右图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述错误的是
A．神经递质是从①处释放的
B．兴奋传递需要的能量主要来自④
C．兴奋可以在①和③之间双向传递
D．由①、②、③构成突触
8．调节人体生命活动的最高级神经中枢是
A．小脑B．下丘脑C．脑干D．大脑皮层
9.在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。
下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动的方向（横向箭头表示冲动的传导方向），其中正确的是
10．人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。
下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是
A．突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的
B．兴奋通过突触是由电信号转化为化学信号（递质释放），再转化为电信号
C．构成突触的两个神经元之间是有间隙的
D．上一个神经元释放的神经递质可使下一个神经元产生兴奋或抑制
11.某人能看懂文字和听懂别人谈话，但自己不会说话，这表明他的大脑受到损伤，受伤的区域是
A．大脑皮层的言语区B．大脑皮层的运动区C．小脑D．下丘脑
12.如图所示最能反映健康人餐后6小时内血糖浓度变化趋势的曲线是
13.如图表示的是甲状腺激素、生长激素和性激素在不同年龄阶段对生长发育的影响程度，据图并结合所学知识，分析下列说法，其中错误的是
A．幼年时甲状腺激素缺乏，将会影响大脑的发育
B．生殖器官的生长发育只在8～20岁之间进行
C．从出生到20岁左右，一直分泌较多的激素是生长激素
D．人的生长发育受到多种激素的共同调节
14．下列不属于激素调节特点的是
A.用量微小B.作用巨大C.时间短暂D.通过体液运输
15．用燕麦胚芽鞘做向光性实验发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是
A．胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光弯一侧
B．胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段
C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段
D．胚芽鞘尖端、胚牙鞘、尖端下面的一段
16.为验证胚芽鞘弯曲生长的原理，某同学按下图进行了实验。
其实验结果应为
A．胚芽鞘向右弯曲生长B．胚芽鞘向左弯曲生长
C．胚芽鞘直立生长D．胚芽鞘不生长
17．下图为植物生长过程中的两种现象，下列分析正确的是
A．这两种现象的产生都与单侧光影响了生长素分布有关
B．甲图中生长素在背光侧多，细胞伸长快，所以出现向光生长现象
C．乙图中茎的生长体现了生长素的两重性
D．乙图中植物根水平生长，以利于吸收土壤中的水分
18．某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了图1、图2所示实验：
探究单侧光使胚芽尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。
下列说法正确的是
A．由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲
B．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＝d，则单侧光使胚芽尖端的生长素转移了
C．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＜d，则说明单侧光将生长素分解了
D．胚芽尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用
19.下图中甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，下列相关叙述正确的是
A．给予该植物右侧光照，③、④侧生长素浓度可分别用乙图c、g点表示
B．甲图①处生长素浓度可用乙图f点表示，此处生长受到抑制
C．如果摘除甲图中的部位①，则②处生长素浓度会高于10－6mol·
L－1
D．如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性
20．让不易生根的植物枝条生根，可用一定浓度的生长素溶液浸泡插枝的
A．上端B．中部C．下端D．两端
二、选择题（本题包括5小题，每小题3分，共15分。
每题不只有一个选项符合题意。
每小题全选对者得3分，其他情况不给分。
）
21．下图中甲是突触结构，乙是反射弧模式图，有关说法正确的是
A．甲图中3的形成与高尔基体有关
B.甲图中神经冲动从A传至B，要发生“电信号→化学信号→电信号”的转变
C．若切断乙图中的c点，则刺激a点后d点会兴奋，e点不会兴奋
D．甲图所示的结构实际上在乙图示中也有
22．下列关于神经调节的叙述，正确的是
A．神经系统调节机体活动的基本方式是反射
B．最简单的反射弧至少由两个神经元组成
C．神经递质经主动运输穿过突触前膜而传递兴奋
D．兴奋时神经纤维膜内局部电流方向与兴奋传导方向一致
23．某同学看到一篇专题报道：
“女冠军落病不能生孩子还得拔胡子”，主要报道曾是全国举重冠军的×
×
可能因长期吃药导致一些不正常的生理变化。
下列有关叙述中，正确的是
A．出现上述生理变化的可能原因是服用了雄激素类似物
B．人为服用激素类药物可能导致人体内分泌功能失调
C．服用性激素类药物可以导致人体发生性逆转
D．这一事实说明运动员服用兴奋剂不仅有违竞赛的公平性，也对本人的身体不利
24.某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究，下列相关说法正确的是
A．在预实验时，需用蒸馏水处理作为对照
B．要配制一系列浓度梯度的生长素类似物溶液
C．严格控制温度、处理的时间等无关变量
D．在预实验的基础上，确定实验浓度范围
25.下列有关植物激素调节的叙述，正确的是
A.可利用细胞分裂素延缓叶片衰老
B.青少年儿童早熟，是因为吃了含有大量激素的反季节蔬菜水果
C.在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化
D.在太空失重状态下，根失去了向地生长的特性
三、非选择题（本大题共65分）
26．（6分）下图表示人体中的免疫过程的示意图。
请分析并回答有关的问题：
（1）图中表示的是________免疫过程。
（2）b细胞的名称为________，c细胞称为________。
（3）若图中抗原再次进入人体内，很快会被图中_______（填图中代号）细胞特异性识别。
（4）如果图中所示的抗原为酿脓链球菌，抗体作用于心脏瓣膜细胞则会患风湿性心脏病，这属于免疫失调中的__________病。
（5）器官移植会产生排异反应，这是由________细胞引起的。
27．（10分）自艾滋病被发现那天起，科学家就通过国际合作致力于研制让健康人免于感染的疫苗。
2009年9月24日，美国和泰国研究人员共同研制出了具有免疫效果的艾滋病“联合疫苗”。
这种“联合疫苗”是由两种疫苗组成，其中一种负责刺激免疫系统，使其做好攻击艾滋病病毒的准备；
第二种则担当“助攻手”，负责增强免疫反应。
下图为人体免疫的部分过程示意图，请回答：
（1）艾滋病病毒进入人体后，图示①②③中可能发生特异性免疫的是______________。
HIV能特异性地侵染细胞，这主要与该细胞膜表面存在HIV的特异性________有关。
（2）A、B的名称分别是________、________。
（3）科学家早已认识到，研制疫苗是抗击艾滋病最有效的良方。
科学家研制的艾滋病疫苗在免疫学上称为________________，首次注射该疫苗后，人体主要发生图示编号中____________过程。
（4）图中属于二次免疫反应的过程是__________，其特点是__________。
（5）研究人员说，这种疫苗针对的是泰国流行的艾滋病，是否对美国、非洲或其他地区流行的艾滋病有效现在还不清楚。
若该疫苗对其他地区流行的艾滋病没有效果，你认为最可能的原因是_________________________________________________。
28．（7分）为研究高等动物的神经调节，科学家进行相关实验。
请回答下列有关问题：
（1）在蛙的坐骨神经表面放置两个电极，连接到一个电表上（电表指针偏转方向代表
电流方向）。
静息时，电表没有测出电位差（如下图中①所示）。
若在图①所示神经
右侧的相应位置给予一适当的刺激，则电流表指针偏转的顺序依次为B→________。
依据所观测到的电流表指针偏转情况，绘制出的电流变化情况曲线是下图中的______。
该实验表明：
在一个神经元内，兴奋是以________的形式沿着神经纤维传导的。
（2）某反射弧结构完整，效应器为骨骼肌。
科研人员用电极分别刺激传入神经和骨骼
肌，同时用电流表分别记录传出神经的电流变化情况，则两次电流表的偏转情况依次
为________、________。
（3）某研究人员通过实验分离获得两个蛙的心脏：
第一个蛙心脏带有完整神经，第二个
蛙心脏通过手术剔除全部神经。
将两个蛙心脏都装上蛙心插管，并充以少量“任氏
液”。
持续刺激第一个蛙心脏的神经几分钟，发现心跳加速；
随即将其中的任氏液吸出并转移到第二个未被刺激的蛙心脏内，发现后者的跳动也加速了。
实验中的“任氏液”相当于蛙体内的________（填成分名称），以维持蛙心脏正常的生理功能。
根据该实验，可以作出的推断为__________________________________________。
29．（7分）如图表示膝跳反射的反射弧，1、2是神经纤维上的实验位点，A、B、C为突触，请据图回答：
（1）由图可知膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成，即伸肌收缩而屈肌舒张。
如果图示动
作为踢小腿，图中突触后膜电位为外正内负的是________（填字母）。
（2）若刺激图中1处，图中伸肌________屈肌________。
（收缩/舒张）。
（3）若某药物可以阻断伸肌收缩，请设计实验，证明该药物是阻断兴奋在神经纤维上的
传导。
①实验原理：
机体内骨骼肌的收缩刺激来自神经传导的兴奋。
②实验材料：
略。
③实验步骤：
第一步：
将药物置于处，刺激神经纤维1处；
第二步：
将药物置于神经纤维处，刺激神经纤维1处。
④实验现象及结论：
实验现象：
_______________________________________________________________。
实验结论：
30．（12分）请根据下列图解内容回答问题：
（1）图解中的A在人的幼年时期分泌不足时，就会引起“侏儒症”，则合成A的细胞器是________；
图解中的B代表________。
（2）请根据图解回答：
①在促进生长发育方面，________和________表现为协同作用；
②在寒冷环境中，________和________都能促进机体的物质代谢，产热量增多，维持体温恒定，二者表现为协同作用；
③________和________都能促进肝糖原的分解，升高血糖浓度，表现为协同作用；
④在血糖调节方面，是唯一能够降低血糖浓度的激素，胰高血糖素（或肾上腺素）能够升高血糖浓度，二者表现为______作用。
（3）图解中的①②是指由下丘脑分泌的两种促激素释放激素，③④是相应的促激素。
如果①和③是对应的，则①是________激素；
③的生理作用是_____________________。
31.（8分）春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。
调节鸟类繁殖活动的图解如下，请回答：
（1）鸟类的繁殖活动是通过机体的和两种调节方式完成的。
机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于（下丘脑、垂体、性腺）。
（2）上面图解中的A、B分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是、。
C进入血液后，通过作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。
（3）据图判断，若要验证B的生理作用，（能、不能）用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是。
32．（9分）为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：
①选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。
然后乙组植株切口不做处理；
丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；
丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。
②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。
回答下列问题：
（1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：
甲组____；
乙组____；
丙组____；
丁组____。
（2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明____。
（3）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明____。
（4）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明____。
（5）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是____。
33.（6分）植物的生长发育过程，是由多种激素相互协调、共同调节的。
请回答下列问题：
（1）在农业生产中，常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物田地中的双子叶杂草，据图回答：
生长素类似物除草剂的作用原理是__________________；
图中①②曲线中代表双子叶杂草的是________；
所用的生长素类似物的浓度最好在________（用字母表示）点左右。
（2）有人做了如下实验：
将某种开花植物的根尖放在含有不同浓度生长素的培养液中，加入少量蔗糖溶液作为能源，同时设置了空白对照组。
他发现在有生长素的根尖培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。
据此实验结果，可推知根向地生长的原因是。
下表呈现了本实验的设计思路，请你在表格的①②处填上相应的文字。
生长素
①（实验组）
无生长素（对照组）
乙烯浓度
1
2
3
4
②
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