精选北师大版初中历史九年级下册第2课苏联的崛起复习巩固含答案解析六十八Word文件下载.docx

精选北师大版初中历史九年级下册第2课苏联的崛起复习巩固含答案解析六十八Word文件下载.docx

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D、①1936年新宪法②苏联解体

第3题【单选题】

对于20世纪三四十年代苏联的某种政治经济模式，有学者认为：

从富国强兵的角度来说，成绩是辉煌的，但从社会的全面发展来说，是不成功的。

该模式是指（）

A、战时共产主义政策

B、新经济政策

C、斯大林模式

D、罗斯福新政

第4题【单选题】

20世纪二三十年代，“所有的生产、运输、销售都由国家计划安排。

……对于苏联而言，它未来几十年的兴衰都和这种‘创造’联系在了一起。

”材料中的“创造”在历史上被称为（）

B、斯大林模式

C、农业集体化

D、社会主义工业化

第5题【单选题】

下面图1和图2分别宣传20世纪前期苏联、美国的某项措施。

这两项措施的实施都（）

A、体现了政府对经济的干预

B、处于相似的国内外经济环境

C、暴露了发展重工业的弊端

D、迅速推进本国工业化的完成

第6题【单选题】

苏联流传着一段笑话：

美国代表团到苏联访问，接待官员陪他们参观“建设的伟大成就”时说：

“到了下一个五年计划，每个苏联家庭都可以拥有一架私人飞机！

”“譬如你在莫斯科听说列宁格勒开始供应面包了，你可以马上开着飞机赶去排队。

”这段材料反映的实质问题是（）

A、苏联社会主义工业化成就突出

B、苏联接待员风趣幽默

C、苏联国民经济比例严重失调

D、苏联工业生产超越美国

第7题【问答题】

1937年苏联工业总产值跃居世界和地位？

第8题【材料分析题】

正确经济政策的制定对一个国家的发展至关重要。

阅读下列材料，回答问题。

材料一：

图一图二

苏俄（联）粮食产量变化图1937年苏联工业生产总值在世界的比重图

材料二：

“欧洲……令人欣慰的景象却被突然到来的大萧条（始于1929年）给彻底破坏了……在西方的经济确实是一团糟的同时，苏联正在继续进行经济发展方面的独特实验”。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三：

据所学知识指出图一中苏俄（联）粮食产量上升的主要政策因素；

据图二概括苏联在社会主义建设中所取得的重大成就，并简析取得这一成就的政策原因。

根据材料并结合所学指出为应对“大萧条”，美国采取了什么政策？

这一政策对本国和西方国家的影响？

根据上述示意图，指出西欧经济在G到H之间呈现的发展趋势及其主要成因，综合以上探究，你认为推动国家经济发展的主要因素有哪些？

第9题【材料分析题】

分析下列情境并结合所学知识回答问题。

情境一：

在一次宴会上，一位贵妇人问达尔文：

“您看我也是猴子变的吗？

”达尔文微笑着说：

“是的，不过，您是一只漂亮的猴子变的！

”

情境二：

前苏联有一个笑话：

农夫伊万在河里捉到一条大鱼，高兴地回到家里对老婆说：

“看，我们有炸鱼吃了！

”老婆说：

“没有油啊。

”伊万说：

“那就煮。

“没锅。

“那就烤。

“没有柴。

”伊万气坏了，走到河边把鱼扔了回去。

那鱼在水里划了一个半圆，上身出水，举起右鳍激动地高呼：

“斯大林万岁！

与上述对话有关的是达尔文的什么理论？

此理论出自他的哪一著作？

这一理论的提出有何意义？

该笑话反映的是苏联哪一体制？

有何特点？

根据情境二说出这一体制的弊端？

第10题【材料分析题】

阅读材料，回答问题

1920年～1921年，苏俄遭遇大旱灾，许多人死于饥饿。

为此，列宁说：

“我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。

社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。

可能列宁的思路比较好，搞了个好的政策，但是后来苏联的模式僵化了。

——邓小平

实行粮食税，农民纳完税后的余粮可以在市场上自由买卖：

退还一部分收归国有的企业，让国内外资本家经营；

在一定范围内进行自由贸易，允许商品生产，恢复商品货币关系。

材料四：

整顿金融业，恢复银行信用；

恢复工业，颁布《全国工业复兴法》，强化国家对工业生产的调节和控制；

调整农业，压缩农业生产量；

兴办公共工程，减少失业。

为解决材料一中的危机，新兴的苏维埃俄国采取了什么政策？

材料中后来苏联的模式僵化了，“苏联的模式”指什么？

请判断材料三，材料四分别反映了哪两个国家发生的什么重大历史事件？

结合材料并联系所学知识，列出这两个国家恢复经济所采取的主要经济手段。

从中可以得到什么启示？

第11题【材料分析题】

20世纪二三十年代是世界历史风云突变的时期。

“1929年以前的几年是充满希望的几年，欧洲逐步解决了第一次世界大战所造成的各种争端。

相反，1929年以后的几年充满了忧虑和失望，危机一个接一个，最终导致了第二次世界大战

这是斯大林的一个创造。

在那个时代，所有的生产、运输、销售都由国家计划安排。

……对于苏联而言，它未来几十年的兴衰都和这种“创造”联系在了一起。

——《大国崛起》

罗斯福无意发动一场革命，也无意为美国创造一种新的体制机构。

相反，他是在设法医治一个资本主义社会的暂时疾病，通过护理使它恢复健康。

只是因为常规疗法再也不能奏效，他才试用了试验性疗法。

——（美）内森·

米勒《罗斯福正传》

1939年9月1日凌晨4时45分希特勒按照准备已久的侵略计划（“白色方案”），向波兰发动突然袭击。

……英法两国政府向德国提出停止军事行动的照会遭到拒绝……于9月3日先后对德宣战

——吴于廑、齐世荣《世界史·

现代史（上卷）》

材料一中欧洲通过建立什么新秩序“逐步解决了第一次世界大战所造成的各种争端”？

“充满了忧虑和失望”主要是因为哪一事件的打击？

材料二认为“在那个时代，所有的生产、运输、销售”都是如何安排的？

斯大林模式有何特点？

材料三认为罗斯福新政的目的是什么？

美国的“试验性疗法”其中心措施是什么？

罗斯福新政和斯大林模式对二战产生了什么积极影响？

材料四反映的事件标志着哪一场战争的全面爆发？

这场战争胜利的最主要原因是什么？

结合材料和所学，说说20世纪二三十年代的世界呈现出怎样的特点？

第12题【材料分析题】

战争与和平是一个永恒的历史主题，是现代人类面临的最大课题，20世纪上半期的时代主题是“战争与革命”；

二战后，特别是20世纪70年代未以来，时代主题逐渐演变为“和平与发展”。

今天的世界是一个既充满希望又遍布危机的世界，阅读材料回答问题。

《凡尔赛和约》规定：

“德国及盟国应承担战争罪责”它是战胜国强加给德国的十分苛刻的条约。

一一高中人教版《20世纪战争与和平》二战期间，纳粹德国在波兰建立了奥斯维辛集中营，共有110万人在这里被杀害。

1945年1月27日，苏联红军解放了该集中营。

………1996年，德国也将每年的这一天定为“纳粹受害者纪念日”，告诫人们要永远记住这段惨痛的历史。

1917年11月7日，震动世界的十月革命爆发。

……二十年间，在这个政府的领导下，一个贫穷落后的农业国，奇迹般地变成了一个工业化强国。

……在第二次世界大战中，他们以巨大的牺牲力挽狂澜，为维护世界和平做出了不可磨灭的贡献。

——《大国崛起》解说词材料三：

随着东欧剧变、苏联解体，美苏对立的两极格局不复存在。

……冷战结束后，地区冲突、民族矛盾、宗教纷争不断，成为威胁世界安全的因素。

霸权主义利用并介入这些矛盾纷争，将其转化为国际冲突，直接威胁世界和平。

——人教版九年级下近5年全世界贫困人口从10亿增加到13亿，………在发展中国家，有近1／3的人处于赤贫状态。

如果发达国家不改变目前的政策，世界贫困人口到2030年将达到20亿。

根据所学知识，说明《凡尔赛和约》对欧洲国际秩序产生了怎样的影响？

联合国教科文组织将奥斯维辛集中营列入世界文化遗产名录用意何在？

材料二“开始了一次对20世纪的历史产生深刻影响的伟大实践”是什么？

列举事实说明“第二次世界大战中，为维护世界和平做出了不可磨灭的贡献”。

两极格局结束后世界经济发展趋势是什么？

材料三反映的主题是什么？

人类应该怎样有效地解决这些问题？

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