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由于父亲突然生病，我的星期天要全部支农了。
我暗想，将来一定发明一种收割油菜的机器，机器一响，全部搞定，那多好。
突然，两只柴雀从前面蹿起，在我们头顶盘旋着，哀鸣着。
我抬头一看，不远处一个很精致的鸟巢搭建在油菜秆上，四只肉滚滚的小鸟挤在一起。
这些小家伙刚出生不久，还没睁眼呢！
怎么办？
如果割倒那片油菜，鸟巢只能移到地上，这些小鸟有可能成为野猫的美味。
母亲好像看出了我的心思，说：
“女儿呀，把那片油菜留下来吧，损失一点儿菜籽不要紧，伤害了四条生命可有罪啊！
”
我向母亲竖起大拇指，绕过有鸟巢的这片油菜，继续往前收割。
那两只柴雀好像看懂了我们的用意，不再哀鸣，而是欢快地歌唱着，像是在夸奖我们呢。
田地里，最后只剩下一片方桌大小的油菜站立在那里，显得很孤独，但那里不时传来幸福的歌声。
听着这欢乐的鸟鸣，我的心暖融融的。
真心期盼那些小鸟快快长大，自由飞翔，唱出更动听的歌。
我心中有支欢乐的歌——让我们了解小鸟、保护小鸟！
【点
评】
选材独特，文章叙写了母女二人收割油菜时保护一窝柴雀的小事，展现了作者心中那支人与自然和谐共处的欢乐之歌。
构思新颖，张弛有度，先叙事，后点题，过渡自然。
【佳作展示二】
外婆，你是我心中的一支歌。
15年间，外婆以不变的爱谱成了这首歌，藏于我心中的欢乐的歌。
小时候，外婆拉着我的手，用身体在人群中挤出一条小路。
推推搡搡的人挤到了我，我摔坐在地，外婆连忙蹲下，抚摩着我的头发，一字一顿地说：
“孩子，别怕，有外婆在。
”我看着外婆眼里充满了慈爱和温暖，掉下了幸福的眼泪。
外婆，你是我心中一支欢乐的歌！
小学时，我的周末都是在外婆家度过。
外婆会坐在我身旁看我写作业，遇到不会的题，我便推给外婆，自己则躲到一旁看漫画书。
外婆则握着我的手，让我跟她一起读题，还不厌其烦地告诉我：
“要记住，遇到困难不能退缩。
”外婆手上的温暖瞬间从指尖传递过来，我高兴地点了点头，说：
“好。
”外婆的耐心，使我的小学生活充满了欢声笑语。
进入初中，我没有时间每周都去外婆家了，见外婆的次数少了，但每次见到外婆，积聚在心中的忧虑甚至痛苦就会烟消云散。
记得那次考试考砸了，到了外婆家，眼泪似乎在和我作对，不住地往下掉。
外婆见状，忙打开音响，我听到了《歌声与微笑》。
接着，外婆笑了笑，说：
“一次考差了并不代表次次都会考差啊！
难过时，记得给自己一个微笑。
”外婆简短而朴实的话语抚慰着我，让我摆脱了考试失利的烦恼……
我相信这支歌是世界上最动听的歌，它深深定格在我的心中，不断催我奋进。
考生按时间顺序记叙了自己成长中与外婆有关的几件事，条理清晰，饱含深情。
主要表现在：
一是描绘动人的画面间接点题——儿时外婆拉着小手鼓励我走路、小学时教育我要有耐心、初中时教我难过时给自己一个微笑，自然流露出“我”对外婆的感激之情。
二是描绘画面后用感叹句——“外婆，你是心中一支欢乐的歌”反复点题，扣题紧。
流水清清，荡漾起声与色的韵律，飘逸出生命的华彩与灿烂。
流水柔柔，点染开情感的温和，播洒下爱的春露。
流水蓬蓬，激扬了力与美的交响，迸发出灵魂的坚韧。
啊！
那一股清澈明亮的水从花木掩映的古井中涌出，绽放了生命的幻梦与激情，悠悠地随着红花绿树的倒影而下，带一身花香，集一身雨露，婉转的，缓缓地。
潺潺流水轻旋的柔波是母亲的笑颜，甜蜜地浸满爱的芳泽，不由得忆起儿时那声声轻轻的呼唤，那个个甜美的亲吻。
噢，爱的柔波在轻扬！
悠悠流水轻溅的晶莹是孩子笑出的泪，充满欢乐的和弦，少不了回首童年那缕缕无忌的阳光，那丝丝棒棒糖的香甜。
噢，情感的涟漪在回旋。
流水，这柔情之水。
瞧！
那一江浑浊的水从天边奔涌而来，散发着坚强与野性的气味，滔滔地撞击着高高的堤坝，带一身豪气，集一腹倔强，汹涌地，澎湃地。
勃勃的流水激昂的士气是勇士的勇气，雄浑地撼动天地，叫人思念屈原江畔对那风雪电的呼喊，李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的凌云壮志，鲁迅那“勇于直面惨淡人生”的狂傲。
啊，豪情的旋律在昂扬！
汹汹流水迸溅的水浪是斗士的坚韧，深深地震撼人心，使人感悟海明威笔下桑地亚歌的顽强与不屈；
北大登山队连死也不惜向巅峰发起冲击的勇敢与决心；
三毛放弃都市，向往大漠的坚定。
噢！
坚韧的大浪在翻滚！
流水，这阳刚之水。
流水啊流水，不失细腻与温存，又极富壮阔与雄浑。
奔腾吧，流水！
长存天地间。
升华吧，感悟！
伴着这悠悠水韵闪耀史册！
噢，水韵悠悠！
点评:
“水”，至柔至刚。
作者准确地抓住“水”的特点，以母爱、童年来诠释“柔情之水”，以坚强和勇气诠释“阳刚之水”。
柔的婉约，刚的豪放，刚柔相济。
其次，水之为“流水”，乃动而非静。
无论是“回旋”“轻溅”，抑或是“奔涌”“撞击”；
无论是“呼唤”“亲吻”，抑或是“呼喊”“冲击”，作者在行文中皆是一路顺流而下，或轻灵跃动，或汹涌蓬勃，极好地展现了对话题的把握能力。
诗般的语言是本文另一显著特点，而较为深厚的诗词积累显然是其源头活水。
且不说李清照、徐志摩的阴柔婉约，李白、屈原的浪漫悲壮——这些文人的诗句被巧妙地为本文增光添彩；
单是开篇三段“流水清清”、“流水柔柔”、“流水蓬蓬”就令我们耳畔回响《诗经》的优美旋律。
诗的语言如花绽放，“水韵悠悠”是这花开的声音。
整篇文章结构如佳人抚琴——望去，眉清目秀：
开篇定下基调，中间一柔一刚，结尾感悟升华，一目了然；
细听，音韵和谐：
“爱的柔波在轻扬”与“豪情的旋律在昂扬”、“情感的涟漪在回旋”与“坚韧的大浪在翻滚”，此唱彼和。
行文对称照应、收放自如，令人感叹小作者娴熟的写作技巧。
那一次，我读懂了坦然积淀
题记：
只有经过地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量。
只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。
——泰戈尔
自从上了初三，很少有时间投身于我所热衷的“悦读”上。
总是无法摆脱“题海”，每天6时起床22时睡觉，见同学狂侃学习，稍有偏题便是不正经。
尽管如此，成绩却每每不见上涨，更是在多次大考中失利。
我累极了也难过极了，开始抱怨人生的不公：
“为什么耕耘没有收获？
为什么努力不见成果？
为什么为什么为什么……
思想一旦走进了误区，难见好转，我在那段时间里就这么怨着、叹着，天天愁眉苦脸。
终于有一天，父母再也忍受不住了——他们可爱的女儿为何变得如此？
失落、抱怨、叹气不止。
然后，厄运便到了我的面前——一叠文学名著。
望着久久未翻的小说、诗词，我想：
好吧，读读也罢，反正学不下去了。
于是我翻开了，我看见了把酒临风的苏轼迎面走来。
谪居黄城中，把酒临风，牵黄擎苍叹英雄。
昔日汴河见风光处，覆履难重。
成败任西东，此恨无穷。
一蓑烟雨平生任，踏雪飞鸿。
苏轼同我一样满腔豪情，然而爱情曲折、仕途艰辛的他始终坚守着自己的信念。
他坦然面对一切得失，被贬杭州，他却自得——青青竹杖，绿绿芒鞋，眼中只有秋水泛清波，难道你不怨吗？
难道你甘于被贬吗？
难道你不想成就大业吗？
“不，我学会了坦然，不以物喜，不以己悲便是。
”他笑答。
我若有所思——也许面对这些失败的我也该收获一份坦然？
还未想完，就看见黄沙漫天中那位骑驴的歌者向我招手，一看，原是李白。
李白同我一样对于前程充满希冀，然而官道不如意，人们希望他歌颂当政，赞美君王，他却不，他也要一咏“安能摧眉折腰事权贵”的豪迈！
坦然地接受一切得失，行至蜀路，一路高歌“天生我材必有用，千金散尽还复来！
”身着碧青纱，头顶飘飘发，眼中一片豁达。
难道你不怨吗？
“不，我学会了坦然，酒入豪胸，七分酿成了月亮，三分啸成了剑气，回望盛唐，我立于其中！
我终于懂得了，原来他们也是同样的豪迈激情，只是，他们勇于面对眼前的失败、中伤……那么我呢？
别再怨天尤人了！
我对自己说，我才十七岁！
我也会坦然面对眼前的挫折，我要像他们一样收获坦然的美丽！
我合上书，自信地抬起头。
点评：
本文语言简洁流畅，体现了作者扎实的语言功底，较深厚的文学修养，小小年龄，难能可贵，明显体现平时“悦读”之成效。
谋篇布局严谨巧妙，紧扣题意，作者充分调动思维，颠倒时空，大胆想象，特意选取了文学史上才华横溢、仕途坎坷的大文人苏轼、李白，与其对话，由他们在逆境中坦然面对而深受启迪，进而解开心结，自信地面对眼前的挫折，行文颇有起伏。
【试题回放】北京卷题目
凝聚亲情才会有幸福的家庭，凝聚友情才会有温馨的集体，凝聚爱心才会有和谐的社会，凝聚智慧和力量才能战胜困难、实现理想……
请以“凝聚”?
题写一文章。
要求：
（1）将题目抄写在答题卡上。
（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600~1000之间。
（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名
【题目解析】“凝聚”这一全命题文题简洁而温馨，是引导学生关注集体的力量，积少成多的力量，聚沙成塔的力量，一点一滴积累的成果等。
从而引导考生思考个人与集体的关系，少与多的关系，一次次付出与最终的结果之间的关系，等等。
既可以指向个人一生中方方面面的凝聚，也可以指向集体与社会中形形色色的凝聚，引导学生关注团体，关注由人与人共同组成的社会，关注由人与动物、与自然共同组成的地球。
视角可?
可大，可远可近。
“凝聚”一题，前面带了几句导语。
这在一定程度上降低了审题难度，帮助考生打开思路。
前面的几句导语虽简洁，但涵盖范围很广，提示可以叙写家庭亲情、同窗友情、社会爱心及面对困难、追求理想等，这几方面正好切中了中学生生活的大小圈子：
家庭、校园、社会、人生。
使得学生们有话可说，有事可写。
选材上，“凝聚”这一文题可以指向我们生活的任何领域。
除了提示中所提到的之外还可以考虑以下角度：
第一，指向自然。
一片云、一座山、一道水凝聚成了美丽的大自然。
第二，指?
历史。
一次次朝代的更替，凝聚成了成功的秘籍与为人处世的哲学。
选材的角度还有许多，只要你打开思路，素材可以说是处处皆是。
在写作重点上，要强调以下两个方面：
一是体现凝聚的事情；
二是对凝聚的感受与理解。
且行文过程中要不忘点题，使文章形成一个严谨的整体。
【考场佳作】“秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊，相思相见知何日，此时此夜难为情……”毕业晚会上，老班含泪朗诵了这首词。
泪光朦胧了我们的双眼，此时此刻有多少别情凝聚于心啊！
曾记否？
那绿肥红瘦。
灯光下一缕银丝那样的醒目，我们知道那凝聚了您的多少心血。
窗外修竹身影婆娑，她应该记得吧？
您是比太阳起得早的人，当第一缕晨晖照进校园，您已经在教室等着我们。
当繁星缀满天空，您又伴着星光上路。
是晨晖，是星光染白您的双鬓；
是我们劳累了您的身心。
当我们将要走向考场时，校园里恰好芳草萋萋；
当我们向您说声珍重，枝头落红已化为春泥。
我们记得，是化作春泥的落红，让那芳草萋萋。
那灯火阑珊人未眠。
明亮的灯光彻照着四壁，我们知道这灯光中凝聚的是太阳的事业。
每当我们看到这温馨的灯光，心中便有丝丝暖意流遍全身。
这灯光如同妈妈的眼睛在深切地凝视。
教室的门轻轻打开了，教室里响起了您春风般的声音，“真不听话，看，都几点了，赶快去休息！
明天还要上课呢！
”同学们都不舍地起身，走出教室。
“啪！
”宿舍的灯熄了，走廊响起轻轻的脚步声。
我们知道当我们都进入梦乡时，您一定是彻夜无眠，第二天那精彩的课堂就是您昨夜辛勤耕耘的见证。
夜色蒙蒙，灯火阑珊，今夜我们注定无眠。
那雨急风骤。
刚才还骄阳如火，可老天骤然翻脸。
一阵狂风过后，好像把下午刮没了，一下仿佛到了黑夜，教室里亮起了灯。
雨随着风来了，虽不密集，却很大，打在窗上，啪啪响。
“千万别来，老师！
您不来上课，就是我们最大的心愿了！
”我们在心里默默地祈祷着。
门，开了。
您走了进来，用灰头土脸来形容您一点不为过。
头发再不是平时的“顺民”，变得七扭八拧。
身上一层灰土，有的地方落上了雨，泥泞一片。
您知道吗？
我们当时都想哭。
可您却没事人一样，一挥手，“上课！
”管它雨急风骤，教室内只有您朗朗的话语。
……
所有的那些往事呀，我们怎会忘记？
我们知道，这些点滴里面凝聚了您对我们无私的爱呀！
“长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。
早知如此绊人心，何如当初莫相识。
”泪光中您深情地朗读。
我们知道，三年的师生情，全凝聚在这首词中。
名师点评：
激情感恩，浓。
以自我为中心的时代，感恩题材的作文大多抒写对父母的感激与回报，尤其是与子女最贴心的妈妈，而在考场上像本文一样用浓重的笔墨抒写对老师感激的文章可以说是少之又少。
本文从日常生活中截取三类生活画面来深情地表达对老师的感激，字里行间饱含着浓浓的情感，很真，也很纯。
文学底蕴，重。
全文大量引用或化用了古诗词名句，点缀其间，诗意浓郁，同时又以老师朗诵的一首小诗作结，更是诗味悠长。
文章综合使用比喻、反问、对偶、排比等修辞方法，词语优美，具有古典文学的魅力。
诗意盎然，美。
文章长短句配合使用，又有诗的节奏美，读来诗意盎然，清雅脱俗。
同时，情感绵长、细腻，真情为之。
得分点款款诗意浓浓真情
得分59分
【真题回放】
以“我读_________”为题，写一篇文章。
（1）在横线上填上一本书的书名，将题目补充完整；
（2）文体不限（诗歌除外）；
（3）不少于600字；
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【文题解读】
写好此文，我们要注意以下几点：
一、选好书本，捕捉触点
选择书本，当然是选择我们阅读过的书本，可从熟知度和可选择的感触点来考虑选择的书本。
关于感触点，它可以是原作基本精神的升华，也可以从原作中某一人物、某一情节或某个警句引出来，还可以从原作类比推理引发出感受和触动。
“一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特”。
为避免我们的感触点与他人“撞车”，因此，这个感触点应有新意。
全面透彻地理解书本内容的实质，紧扣原文中心，同时从不同角度去想，我们就能提炼出与众不同的感触点。
如《三国演义》中对诸葛亮的评价，他人从赞扬入手，而你却选择批评，批评他在国家兴亡之际，却苟全性命于垄中，不挺身而出，就很有新意。
二、联系生活，感受启迪
文题强调的不仅是读什么，更重要的是强调阅读的自我感受和启迪。
联系生活实际，谈自我感受与启迪，是写好此文很重要的一步。
我们联系的生活实际，最好是从小处入笔，比如，一次不小心受伤，让我被迫请假疗伤，一度彷徨失落间，我读了《名人传》中贝多芬的故事，从中感受到了“紧紧扼住命运咽喉”的无穷力量，让我得到了启迪，学会坚强地去面对生活的苦难。
【佳作示例】
我读《青鸟》
文/江西一考生
梦幻的天堂
飞翔过青鸟
它携带着
幸福的微笑
——引子
当时光把所有的稚嫩涂成斑驳一片，当风儿早已把童年的风筝吹走，当我不知不觉地长大，那些野菊花，那些雪娃娃也都纷纷离开了。
每当我孤单一人时，我都会捧起《青鸟》，让它带领我去寻找幸福，寻找童年。
《青鸟》是诺贝尔文学奖获得者梅特林克写的一篇话剧。
写的是穷苦樵夫家的孩子蒂蒂尔和美蒂尔，在光神的指引下去寻找代表幸福的青鸟的故事，用诗一般的语言为我们展示了幸福的真谛。
读过它，我知道了，原来，幸福并不是遥不可及的。
正如光神最后所说的：
“回去吧，亲爱的孩子们，幸福的青鸟就在那里，在那间破旧的小茅屋里，在那温暖的炉火旁。
和爱你们的爸爸妈妈在一起。
”正是这样，幸福不需要大把大把的金钱，幸福不需要奢华舒适的生活，幸福只是你能做着你喜欢做的事，和你所爱的人快乐地在一起就是了。
为什么还要哀叹幸福的可望而不可即呢？
这也就是《青鸟》这部作品的魅力所在。
学会用乐观豁达的心，去看整个世界，去品味人生，那么你将永远是幸福的。
每次翻开这本书，都有一种久违的温馨扑面而来。
仿佛是陪蒂蒂尔、美蒂尔一起，做了一个美丽的梦。
梦里，尽是童年天真的欢笑，单纯的愿望。
像主人公一样，不管是在思念的故土见到自己深深怀念的爷爷奶奶，还是在未来的国度见到还未出生的孩子的灵魂，他们都用一颗童真而善良的心去对待。
每每咀嚼着这些文字，都会想到我的童年那些单纯而调皮的往事，都令我含着泪微笑。
如同生命沙滩上那些闪闪发亮的贝壳，不能忘记。
也许我们在慢慢长大，也许我们离那些灿烂的故事越来越远，但我们永远都不会忘，最初的最初，我们是如何让阳光尽情地在笑脸上踩着舞步。
梅特林克曾说过，青鸟之所以是青鸟，不仅仅是因为它的珍贵与美丽，它还代表了人类亘古不变的幸福和单纯。
是的，不管如何，我们每一个人的心底，总有一片美丽的净土，那里承载着的，是幸福，是单纯，是那只美丽的青鸟。
我由衷地珍爱着《青鸟》这本书，愿青鸟这只可爱的鸟儿，可以把快乐幸福带给所有人!
我静静地闭上眼，那只青鸟，在梦幻的天堂里，飞翔着，飞翔着……
［评点］
这篇文章犹如一只在考场上放飞的青鸟，深深地吸引了阅卷老师的眼球，终评为满分作文。
它的特色主要有以下几个方面：
一、选材新颖，材料丰富。
小作者选取了名著《青鸟》来作为写作的素材，选材上就占据了新颖独特的优势，同时，行文中巧妙地穿插介绍了《青鸟》的主要内容及主人公的有关事迹，小作者对《青鸟》的理解和认识是深刻的。
二、领会主旨，感悟“幸福”。
文章重在谈自我读《青鸟》的感受与启迪，围绕《青鸟》的主旨“对快乐幸福的追求与向往”，联系自我感受启发，由此，感悟出幸福的真谛。
三、诗化语言，文采斐然。
文章的语言富有诗意，几行小诗的引子，比喻排比等修辞手法的运用，启迪哲思的语句等，使得这篇文章的语言才情顿显，文采出众。
以“让我悄悄地告诉你”为题目写一篇文章。
①要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭；
②除诗歌外文体不限；
④文中不得出现真实的地名、校名和人名；
⑤书写要正确、规范、美观。
“让我悄悄地告诉你”，如果以设问法来审题，文章要具体回答的是“你是谁”、“我要悄悄地告诉你什么”、“我为什么要悄悄地告诉你”、“怎样悄悄地告诉你”等问题，其中价值最大的是“为什么”和“怎么样”的问题。
这里的“你”可以指自然，可以指事物，可以指人，也可以指文化、精神，总之，只要是学生学习生活中的对象，都可以成为本文述说的对象。
应该说选材难度不是很大。
从形式方面来看，这一命题最适宜写记叙文，人称最适宜使用第二人称，如果选第三人称总感觉有点隔。
可以选择书信体、日记体这样私密性、抒情性的文体形式，以利于情感抒发。
让我悄悄地告诉你
文/南通一考生
夜太深。
万籁俱寂。
此刻，偌大个宇宙中似乎只有我的心绪在微微地跳动着。
慢慢地，我轻轻踱到你的身边，悄悄地在你的耳畔呢喃出我内心的独白。
爸爸，我不再是个小孩子。
您牵着我的手，目送我到教室，这是美好的过去，但我已长大，懂得了辨别和选择；
雨天，您拿着雨衣在教室前等候，但我已长大，知道世间冷暖和爱护自己；
您无微不至地照顾我，却也唠叨个不停，将琐事化大，您似乎忘记了我已慢慢长大，已不再是一棵需要大树荫蔽的小树苗，我有直面冷风峻雨的勇气。
我是一个中学生了。
爸爸，我很痛苦。
现在，您常常对我说，只有吃饱饭，才有力气赚钱，同样，只有多吃苦，我才能有出息。
于是您总在以自己的思想向我加压，用犀利的目光监视我的一举一动，容不得我有半分的懈怠与放弃。
当我“苦”吃学习这碗饭却又实在吃不下时，您说我没尽力；
当我“苦”吃学习这碗饭却实在吃不完时，您说我自尊心在作怪；
当我“苦”吃学习这碗饭却实在不想吃下一碗时，您说我成不了什么气候……您一直很努力，很执著地逼迫我，让我在苦中锻炼自己。
可，我真的不适应。
爸爸，我不怨恨。
那些日子对我而言是灰色的，我委屈，我愤怒。
但欲哭无泪。
我感觉自己是一个弃婴。
您厌恶我，甚至真的要抛弃我。
直到有一回，偷听到你与妈妈的对话：
“对于孩子，我不想只给她一缕春风，我更想她拥有整个春天……”我无知的心灵才豁然开朗，我领悟了所谓的“爱之深，责之切”。
对于您，我除了感激还能有什么呢？
那些灰色的、阴晦的、潮湿的日子，在我的记忆里似乎都是你的种种丑态，可就在这些像旋转木马般不断出现的日子里，转动在我脑海里却全是您对我的好。
我羞涩，我沉默，我不敢向世界表白出我对您的爱与感激。
而，就在这个宁静的月夜，让我紧闭双眼，悄悄在您耳边说：
“爸爸，对不起，我爱你。
您是否知道，有了您，我才拥有了整个春天。
评点：
以叛逆为题材的作文这几年逐渐增多，这种现象正是作文评价标准中对“真情实感”要求提高的一种体现。
健康的、积极的、真实的就是最好的，本文作者给我们真实展现了自己青春期的叛逆心理及其转变过程，行文流畅，感情真挚。
节次中注意使用一些提示性的话语，使得文章条理清晰，一脉贯穿。
2009北京中考满分作文题目：
____________并没有结束
怀念并没有结束
愈是感觉到它的珍贵，便愈是常怀念起它，就如我曾在胡同里的生活。
以前，我家住在一个小胡同里，那胡同儿里有很多人家，而且每家之间都离的很近，当时甚至有些反感的拥挤而喧闹的生活，现在却是我最酸楚的常常的怀念。
早上，每当我还在与周公的女儿约会时，就会被后排早起的人给吵醒“呀！
大哥，这么早就出去啊！
”“恩，是啊，您起的也挺早啊，这是干什么去啊？
”“我这不有点事，出去一下！
”就这样的话一早晨能听到好几十遍。
中午，想睡会午觉，补上早晨的损失，可刚刚躺下，后排的人们又开起了茶会，谈的不亦乐乎，小到张三李四，大到国家主席，没有什么不能成为他们的谈资。
晚上，即使已经入睡了，却还能突然被谁一声大嗓门吵醒，可能只是因为
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