粤教版语文必修1 第3单元 10 散文两篇Word下载.docx

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世界上没有一个地方比自己的家更舒适，无论那个家是多么简陋、多么寒碜。

——梁实秋

家是世界上唯一隐藏人类缺点和失败的地方，它同时也蕴藏着甜蜜的爱。

——萧伯纳

每个人的家对他自己都像是城堡和要塞。

——科克

[知识·

梳理]

第1步读字音——千言万语总关音

1．单音字

云翳（　　）　眷恋（　　）　回溯（　　）　褂子（　　）

【答案】　yì

　juà

n　sù

　ɡuà

2．多音字

（1）组词辨析法

柏

作

抹

落

（2）语境辨析法

他进入宿舍，先找了一个铺（　　）位，接着打开行李铺（　　）起床来。

【答案】　

（1）Bó

　bǎi　zuò

　zuō　mǒ　mò

　mā　luò

　là

o　là

（2）pù

　pū

第2步写字形——奥妙无穷方块字

【答案】　揖　辑　缉　怅　伥　仗

第3步用词语——送你一双慧眼

1．迷惑·

困惑

两者都是形容词，都表示“陷入难题之中不知如何处理，如何解答”的意思。

“迷惑”侧重于对问题分辨不清，失去了判断能力。

“困惑”侧重于表示被问题难倒，无法摆脱。

请将正确的词语填在横线上。

（1）当前防盗门市场乱象丛生，一些商家以“钢质门”、“安全门”等概念________（迷惑/困惑）消费者，实际上这些产品并非真正的防盗门。

（2）几周以来，美国情报机构一直对朝鲜领导人金正恩的神秘失踪感到________（迷惑/困惑）。

【答案】　

（1）迷惑　

（2）困惑

2．暴露·

显露

两者都是动词，都有“隐蔽的事物公开化”的意思。

“暴露”常指（隐蔽的事物、缺陷、矛盾、问题等）显露出来。

“显露”常和情绪、神色、才华、生机等词语搭配。

（1）美陆军证实，经初步调查显示，629名从事化学武器销毁工作的美军士兵曾在伊拉克战争期间________（暴露/显露）在化武的危险之中。

（2）今年车市的销量分析显示，自主品牌市场份额虽然在9月终止了“十二连跌”的悲惨命运，但结构性分化已经________（暴露/显露）端倪。

【答案】　

（1）暴露　

（2）显露

第4步辨熟语——于细微处细斟酌

请判断下列加点的成语使用是否正确。

1．这位老人由于年龄大了行动不便，做起事来慢条斯理，他很想能够有一张轮椅。

（　　）

请说明理由：

【答案】　×

　“慢条斯理”虽然形容动作缓慢，但原因是“不慌不忙”，这里老人的“慢”是因为“行动不便”，因此与语意不符。

2．在外拼搏固然重要，但作为父母，不稀罕儿女挣了多少钱，只想多听听儿女的声音，问问他们过得好不好，今天忙不忙，一家人无牵无挂。

【答案】　√　“无牵无挂”形容没有拖累，非常放心。

用在此处合乎要求。

3．经过一个多月的心理调整，他终于如愿地回到了朝思暮想的大舞台。

【答案】　√　“朝思暮想”指非常想念或经常想着某一件事。

形容时刻想念。

[常识·

速览]

作者

简介

冰心（1900－1999），原名谢婉莹，笔名冰心，取“一片冰心在玉壶”之意。

原籍福建。

著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。

曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席等职

成就

主张

冰心崇尚“爱的哲学”，“母爱、童真、自然”是其作品的主旋律。

她非常爱孩子，把孩子看作“最神圣的人”。

她的作品中充满了对大自然的热爱、对母爱与童真的歌颂、赞美，以及对生命的赞颂

主要

作品

诗集《春水》、《繁星》，散文《寄小读者》、《再寄小读者》，散文集《关于女人》，小说《小桔灯》、《两个家庭》、《空巢》等

文章所选的两篇散文都是冰心老人的晚年之作。

《霞》是写冰心晚年回忆起的40年前的一段往事，引发自己对人生的深刻理解和感悟，给读者一种人生哲理的启示。

《我的家在哪里？

》写于上世纪90年代初期，改革开放进入了一个新的高潮，穷得只剩下钱了，精神生活上却出现了空虚，文化建设、环境建设被忽略了。

作者看到了这一点，对当时中国文化精神领域表现出很大的担忧。

现实中已经找不到精神家园了，所以冰心要寻找的家是精神上的家园，只有“中剪子巷才是我灵魂深处永久的家”。

[整体·

感知]

《霞》由20世纪40年代初期的一句译文写起，作者通过对晚霞的理解、思考，深刻地领悟到了一种人生哲理：

生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成、互相衬托的。

》通过对梦中“家”的描写和与现实的对照，表达了作者渴望有一个清淡、素雅、平和，充满亲情和温馨而又不受世俗干扰的家，表现了作者对现实社会中那些权利之争的深切的厌恶和憎恨。

[文脉·

[文本·

层析]

一、阅读《霞》一文，回答下面问题。

1．作者说“sunset应当译成‘落照’或‘落霞’”，“黄昏”和“落霞”有什么不同？

这样说表明了什么？

【答案】　黄昏给人的感受是朦胧的、模糊的，有一点伤感，落霞却是璀璨多彩、光华四溢的。

这样说表明了冰心在晚年对生命的豁达大度，对人生的无悔。

2．“云彩”、“云翳”分别比喻什么？

这句话有什么作用？

【答案】　“云彩”比喻生命中的各种经历，“云翳”比喻生命中的挫折。

这句话准确地揭示了“云翳”与“霞光”的关系，色彩绚丽，境界开阔，为下文揭示“痛苦”与人生美丽的关系做了铺垫。

3．“她每早每晚都在光明中和我说‘早上好’或‘明天见’。

”这句话用了什么修辞？

有什么好处？

【答案】　修辞：

拟人。

好处：

生动活泼，亲切感人，把云霞写得有活力，有灵性。

表现了作者对自然的热爱、对美好事物的追求，以及乐观、积极向上的天性。

二、阅读《我的家在哪里？

》一文，回答下面问题。

4．开篇为什么从“梦”写起？

【答案】　从“梦”的客观作用写起，“梦”往往能揭示出人们内心寄情最深而又竭力压制的东西，由此开启下文，起到点题的作用。

5．作者为什么将梦境写得如此真切？

【答案】　清晰而真实地再现梦境，是为了表达作者那种对“灵魂的家”的渴望。

6．文章的结尾处说“我这人真是‘一无所有’”。

作者为什么这么说？

你认为她真的“一无所有”吗？

为什么？

【答案】　作者这样说，一方面想强调自己心中有一个朝思暮想的家，另一方面说明自己的精神是富有的。

“一无所有”表面上写“无权”、“无官”、“无款”，实际写自己非常富有，有别人所没有的精神财富。

冰心“一无所有”的是“权、官、级、款”等名利、物质，而她拥有的应该是无限丰富的“爱与真”。

[写法·

借鉴]

1．写作特色

虚实相生

冰心的《我的家在哪里？

》这篇散文成功地运用了虚实相生的表现手法，先写梦境，后写现实。

在虚实对比中，含蓄地表达了对“家”的渴望。

而读者在这种虚实对比中，也能够产生更为丰富的联想和想象，从而更加深入地领略到作者的写作意图。

定义：

虚实结合中所谓的虚与实是相对的，有者为实，无者为虚；

有据为实，假托为虚；

客观为实，主观为虚；

具体为实，隐者为虚；

当前为实，未来为虚；

已知为实，未知为虚等等。

作用：

（1）通过虚实对比，可以使形象更加鲜明；

（2）可以使作品的结构更加紧凑，内容更加充实，从而也使情感的表达更加丰富。

2．写法指导

（1）想象必须合理，“虚”是基于“实”之上的“虚”；

（2）“虚”与“实”要融为一体，共同为表达中心服务。

3．迁移应用

请运用“虚实结合”的手法来写一段文字。

（300字左右）

【答案】　

一九八七年底，我突然接到青岛医学院的一封来信，那是院长办公室的工作人员寄来的。

里面除了信件外，还有一张人体骨骼图片，那就是沈教授遗留下来的骨骼标本了。

信里有这样的话：

“他去世后，由他的学生将骨骼制成骨架，陈放在青岛医学院解剖学教研室的标本室里（外有玻璃罩），人们每过此室，都以十分崇敬的心情，瞻仰骨架。

”信末这样说：

“秦老，你能否为我院沈教授写几句话，如蒙赐字，我们将把它刻在玻璃罩上……”

我端详着那张骨架图片，百感交集。

这具骷髅给予我的不是忧惧、哀伤，而是亲切、鼓舞。

我把图片放在写字台的玻璃板下，早晚工作时经常瞧它几眼，我觉得它对我的灵魂有净化的作用，犹如明矾可以净水一样。

我的写字台的玻璃板下，没有任何绮年玉貌、皓齿明眸的明星歌星的照片，却有这么一张骷髅的照片。

这并不是因为我已经是老头子了，即使我是个风华正茂的青年人，我也会这样。

面对这张照片，崇敬、可亲的感情驱除了一切渺不足道的杂念。

[素材·

应用]

1．课内素材

拨开生命中的云翳

人的一生不会是一帆风顺的。

每个人的生命中都会有绚丽的霞光，但也会有“云翳”。

我们都要像冰心那样轻轻地对自己说：

“愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。

”而要造成美丽的黄昏，需要我们做的就是：

用心中的阳光将云翳变成晚霞。

【应用角度】　“面对灾难”、“光明与阴影”、“痛苦与快乐”等。

2．精彩应用

培根说：

“一切幸运，并非不暗含哀伤；

一切厄运，也并非没有希望。

”光明与阴影，如人生的两个侧面，像一尊雕塑，一幅油画，人生在光明与阴影的变化中才得以完整，得以成就其大美。

冰心写道：

”只有有更多的“云翳”，才能锻炼出更强大的内心，当我们内心的力量足以穿透那层层的“云翳”时，我们就会拥有更加灿烂的霞光。

[佳作·

领悟]

笑

冰　心

雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透进青光来。

推开窗户一看，呀！

凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。

——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画。

凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。

转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西都隐在光云里；

一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。

——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。

“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉地便坐在窗口下想，——默默地想。

严闭的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一个印象。

——一条很长的古道。

驴脚下的泥，兀自滑滑的。

田沟里的水，潺潺地流着。

近村的绿树，都笼在湿烟里。

弓儿似的新月，挂在树梢。

一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。

驴儿过去了，无意中回头一看。

——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微地笑。

又现出一重心幕来，也慢慢地拉开了，涌出十年前的一个印象。

——茅檐下的雨水，一滴一滴地落到衣上来。

土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。

门前的麦陇和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。

——一会儿好容易天晴了，连忙走下坡儿去。

迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。

这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微地笑。

这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾地合了拢来，绾在一起。

这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。

眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。

1．学选用词语

本文讲究修饰，“爱浸些旧文学的汁水进去”。

在对客观景物进行形象生动的描绘中，自然巧妙地将古典诗词散文中有生命力、表现力和表意活泛的文言词汇糅合进去，创造深邃优美的意境。

2．学运用句式

体现了“中文西文化”的语言特点。

将西文句子结构的繁复，语句的省略，倒装及助词“的”和标点符号的使用与中文的句式精练、严整、排比、对偶等巧妙结合，使得文章语言轻快、活泼、流转、自然，又具有凝练、跳荡的诗的律动感。