Unit 1 Our New House Part C 教案 最新陕旅版四年级下Word格式文档下载.docx

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Let’slearnandmore

Readagain.Thentickorcross

第四课时

Readastory

Look,circleandmatch

Thinkandwrite

二、单元具体目标

1.复习词汇：

WatchTV,gotobed,havelunch

2.能听、说、读、写有关住所的词汇及相关形容词：

house,study,bedroom,kitchen,bathroom,livingroom,diningroom,beautiful,clean,new

3.能听懂、会说、会读、会用以下句型：

（1）—Myhouseisnotverybig.

—Butit’sbeautiful.

（2）Thereis…It’s…and/but…

Thereare…Theyare…

授课班级

四

学科

英语

主题

Unit1OurNewHouse

任课老师

课型

课时

上课时间

年月日

教学目标

学习“四会”单词：

house,study,bedroom,kitchen,livingroom,diningroom.

教学重难点

重点：

能听懂、会写、会读、会说house,study,bedroom,kitchen,livingroom,diningroom。

难点：

通过学习，能够用英语表达住所名称。

教学方法

采用自主学习，小组合作探究的方式进行教学。

教学过程设计

三段

模式

程序

学生行为

教师行为

预习激活（3-5分钟）

知识链接

学生掌握这节课的学习目标

（一）出示学习目标：

house,study,bedroom,kitchen,livingroom,diningroom,并用所学单词和句型表达住所名称。

（二）学习Therebe句型。

对话生成（25-32分钟）

自主学习

展示交流

（一）小组展示

小组内练习用英语描述住所

（二）班级展示

指名小组上讲台做游戏，用英语描述住所。

（一）温故知新

复习有关日常活动的词汇：

watchTV,gotobed,havelunch,同桌进行简单句型问答。

（二）阅读方法

对照课本，边看边练习拼写描述住所的单词。

（三）互助释疑

同桌间一边指着住所图片，一边读出单词，交流不会读的单词。

（四）探究出招

同桌间练习书写，可以互相检查拼写。

巩固拓展（5-10分钟）

点拨升华课堂练习

1.单词拼写

hse房子

bdrm卧室

bthroom卫生间

dingroom餐厅

lingroom客厅

ktch厨房

2.单词连线

house卧室

bedroom餐厅

bathroom卫生间

diningroom客厅

livingroom房子

kitchen厨房

study书房

挑战自我：

造6个Therebe句子

（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。

（二）学生开火车读单词。

（三）用句子Therebe…描述住所。

课堂小结

板书设计

house房子bedroom卧室bathroom卫生间diningroom餐厅livingroom客厅kitchen厨房study书房

Thisisournewhouse.

Therearetwobedrooms.

课后反思：

：

授课

班级

课型

教学

目标

学习句型

1.—What’sinyournewhouse?

—Thereisa…Thereare…

2.—Myhouseisnotverybig.

—Butitisbeautiful.

熟练掌握句型，并进行简单的对话。

能够熟练运用所学的语言知识在创设的情景中进行交际，并能将其准确应用于日常生活之中。

方法

（要素）

（一）学习本课句型，并进行替换练习。

（二）进行重读练习。

班级展示

指名学生上台读句子，全班交流。

默写住所有的单词

自主读句子，理解句子意思。

同桌间交流句子意思。

模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。

ThereaTVinthelivingroom.

ThereaTV,atableandasofa.

Theretwobedroomsinournewhouse.

（二）学生开火车读句子。

（三）指名做lookandsay练习。

1.—What’sinyournewhouse?

—Thereisa…

Thereare…

2.—Myhouseisnotverybig.

内容

1.能听懂Let’slearnmore短文中描述住所的词汇和句型

2.能运用Therebe句型向别人介绍自己的家

3.能运用new，big,small,nice,beautiful,clean等形容词描述自己的家。

4.能够听懂并熟读短文，语言语调准确。

5.通过对Let’slearnmore的学习，培养学生爱家的情感。

能听懂Let’slearnmore短文中描述住所的词汇和句型

能运用Therebe句型向别人介绍自己的家

能运用new，big,small,nice,beautiful,clean等形容词描述自己的家。

能够听懂并熟读短文，语言语调准确；

通过对Let’slearnmore的学习，培养学生爱家的情感。

目标链接

引入新课

展示学习目标

小组内练习用英语描述住所名称。

小组内分角色朗读课文。

完成Therebe的练习。

同桌间读对话，理解therebe句型的用法。

小组合作用therebe…造句，并进行回答。

Readagain.Thentickorcross.

Lookandsay.

（三）小组内分角色读课文。

（四）上台表演对话。

Thereis+单数的人或物+地点

Thereisakitcheninournewhouse.

Thereare+复数的人或物+地点

Therearetwobedroomsinournewhouse.

1.能够听懂、会读PartBReadastory部分的对话

2.通过PartC部分的练习，对本单元所学知识进行全面复习

3.能够熟练掌握句型：

Isheinthe…?

Yes,heis./No,heisn’t.Heis…

4.通过Readastory部分的学习，提高学生学习英语的兴趣。

2.通过PartC部分的练习，对本单元所学知识进行全面复习

3.能够熟练掌握句型：

通过Readastory部分的学习，提高学生学习英语的兴趣。

准备

（一）做游戏，做练习，巩固本单元所学单词和句型。

（二）读故事，体会其中的教育意义。

1．请同学上台表演故事情节，教师进行适当的情感教育。

2．请同学上台做游戏，一人读，一人画，巩固所学知识。

3.请同学上台做游戏，一人读单词，另外一个同学指出住所。

分角色读对话，复习上节课内容。

读课本上的故事，理解含义。

小组内交流故事内容。

（一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。

（二）指名学生有感情读对话。

—Isheinthe…?

—Yes,heis.

—No,heisn’t.Heis…