学年部编版语文五年级上册18慈母情深练习卷Word格式.docx
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(3)“我”应该关心母亲,帮助母亲,而不是要钱买书。
(4)我要多干活挣钱自己买书。
二、填空题
4.读拼音,写词语。
在充满zà
oshēng(______)的厂房里,母亲用jūnliè
(______)的手指数完毛票后把钱塞给我,紧接着又xià
nrù
(______)了má
nglù
(______)的工作中。
我不敢耽误她,yì
zhì
(______)着内心的情感,攥着钱跑了出去。
5.照样子,换偏旁,变成新字,再组词。
魄瑰(玫瑰)燥______(______)
俊______(______)绿______(______)
佳______(______)仰______(______)
6.把词语补充完整。
____________不堪失______落______
______耳______聋大吃____________
7.在横线上填上合适的词语。
________的脊背________的毛票
________的手指________的眼睛
8.渴望买书
1.“但我想有一本《青年近卫军》,想得整天________。
”所填词语说明“我”___________。
2.“母亲还_________没有一次给过我这么多钱。
我也_________没有向母亲一次要过这么多钱。
”所填词语表明______________。
9.读句子,完成填空。
母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝刻机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
(1)“立刻”可以换成_________、___________。
(2)这句话运用了_________的修辞手法,让我们一下子感受到了母亲的_________,更能突出母亲工作的_________,表达了“我”对母亲的_________之情。
10.拥有了书
《慈母情深》一文中买水果罐头的情节说明“我”体会到母亲的不容易,觉得自己应该___________。
母爱的伟大、无私正如唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句:
_______,________。
11.补充有关母爱的词语。
舐犊(________)(________)(________)(________)三迁
寸草(________)(________)含辛(________)(________)
断(________)择(________)(________)(________)不至
三、语言表达
12.按要求完成句子练习。
1.《青年近卫军》是我一直想买的一本长篇小说。
(调换词序,不改变句意)
____________________
2.我不希望妈妈受苦受累。
(改为反问句)
____________
3.读了《慈母情深》一课,使我深受感动。
(修改病句)
_____________
四、判断题
读课文《慈母情深》第7自然段和第9自然段,判断对错,对的打“√”,错的打“×
”。
13.“潮湿颓败”“光线阴暗”“身在蒸笼”“震耳欲聋”等词表明了母亲工作环境非常艰苦。
14.“七八十台破缝纫机一行行排列着,七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。
”这句话运用了排比的修辞手法写出了空间的狭小和拥挤。
15.“使我感到犹如身在蒸笼”,这句话把母亲工作的地方比作蒸笼,写出了环境的艰苦。
16.作者写母亲工作的环境是为了衬托出母亲工作的艰辛和不易。
五、连线题
17.读赞美母亲的句子并连线。
母亲是一艘大船吹生着世间万物
母亲是一缕春风为我们遮风挡雨
母亲是丝丝春雨滋润着我们的心田
母亲是一把伞载着我们驶向大海
六、现代文阅读
延伸阅读
一生
当你1岁的时候,她喂你吃奶并给你洗澡,而作为报答,你整晚地哭着。
当你3岁的时候,她怜爱地为你做菜,而作为报答,你把一盘她做的菜扔在地上。
当你7岁的时候,她给你买了球,而作为报答,你用球打破了邻居的玻璃。
当你9岁的时候,她付了很多钱给你辅导钢琴,而作为报答,你常常旷课并且从不练习。
当你13岁的时候,她建议你去把头发剪了,而你说她不懂什么是现在的时发型。
当你15岁的时候,她下班回家想拥抱你一下,而作为报答,你转身进屋把门锁上了。
当你19岁的时候,她付了你上大学的费用又送你到学校,你要求她离远点下车,怕同学看见笑话你。
当你30岁的时候,她对怎样照顾小孩提出建议,而你对她说:
“妈,时代不同了。
”
当你40岁的时候,她给你打电话,说亲戚过生日,而你回答:
“妈,我很忙,没时间。
当你50岁的时候,她常患病,需要你的看护,而你却在读一本关于父母在孩子家寄身的书。
终于有一天,她去世了。
突然,你想起了所有从来没做过的事,它们像榔头痛击着你的心。
你哭了……(有删改)
18.文中的“她”指的是_______。
文末“你哭了”是因为____________。
19.这篇文章是按()顺序写的。
A.时间B.事情发展
20.文章运用了()的修辞手法来叙述母亲一生为孩子所做的事情。
A.拟人B.排比
21.读了这篇文章,你懂得了什么?
_________________
七、书面表达
22.百字练笔
你曾经有过鼻子一酸的经历吗?
请学着用细节描写写出自己的感受。
参考答案
1.jūnsāizhè
ngzuà
n
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。
2.BACD
考查对课文内容的识记和理解。
(1)说明母亲的钱来之不易,是一点一点劳动得来的。
通过“龟裂”一词看出母亲的艰辛,看出家里的贫穷。
选项B符合。
(2)家里条件很不好,但是母亲还非常支持我买书,体现了母亲的善解人意、通情达理,选项A符合。
(3)从句中“极其瘦弱的脊背弯曲着”可知是对母亲身材的描写,写出了母亲因为辛劳的工作,身材发生了变化,突出了母亲的瘦弱。
选项C符合。
(4)通过一系列动作描写,如“坐了下去”“弯曲了背”“俯在缝纫机板上了”等,写出了母亲的辛劳,选项D符合。
3.
(1)√
(2)√
(3)√
此题考查课文内容的理解分析能力。
联系课文“母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊道:
‘大姐,别给他!
你供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!
’接着又对着我喊:
‘你看你妈这是在怎么挣钱?
你忍心朝你妈要钱买书哇?
’母亲却已将钱塞在我手心里了,大声对那个女人说:
‘我挺高兴他爱看书的!
’母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌……那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!
那一天我第一次觉得自己长大了,应该是个大人了。
”作者“鼻子一酸”是因为母亲挣钱极不容易,“我”居然向她要钱买书,对母亲很愧疚;
母亲辛苦忙碌地工作,还毫不犹豫地给“我”钱买书,“我”很感动。
;
“我”应该关心母亲,帮助母亲,而不是要钱买书。
4.噪声龟裂陷入忙碌抑制
本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“噪、龟、陷、碌、抑”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
5.噪噪音酸辛酸碌忙碌哇哇啦抑压抑
此题考查学生对汉字演变及造字法的掌握。
只要我们平时学习,多留心积累,学会辨一辨换一换等方法识记生字词。
本题意在换偏旁,变成新字在组词。
6.疲惫魂魄震欲一惊
考查补写词语,只要平时注意积累和识记,做起来就不难。
书写时注意同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆。
7.瘦弱皱皱龟裂眼神疲惫
本题考查对词语搭配的掌握,解答此类题注意要对课文中的词语搭配进行识记和积累。
“的”前面的修饰语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样,结构方式一般为:
形容词+的+名词。
所以本题只要在括号里填上合适的形容词即可。
8.失魂落魄非常渴望拥有这本书从来从来“我们”家家境贫困,生活节俭
1.考查词语辨析。
第一个填空,补偿上渴望得到书的心理,比如“失魂落魄”。
第二个填空,要结合词语解释进行分析,“失魂落魄”的意思:
形容极度惊慌、心神不宁的样子。
说明“我”非常渴望拥有这本书。
2.内容出自课文《慈母情深》,原文内容“母亲还从来没有一次给过我这么多钱。
我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
”可知本题需要填写“从来”,写出了“我们”家家境贫困,生活节俭。
9.马上立即排比忙碌辛苦感激与热爱
此题考查语句的理解能力。
(1)立刻,表示紧接着某个时候;
马上。
某事发生后下一瞬间。
近义词有:
马上、立即、迅速等。
(2)此题对修辞手法运用的考查。
这句话运用“立刻……立刻……立刻……立刻……”构成排比句式,让我们感受到母亲的忙碌、辛苦,也从中流露出作者对母亲的感激和热爱之情。
10.体贴、关爱母亲谁言寸草心报得三春晖
本题考查对课文内容的理解和对诗句的识记。
《慈母情深》一文中,“我”向母亲要钱本是想要买书,但是当“我”看到母亲的工作环境后就买了水果罐头给母亲,从中可以看出“我”体会到了母亲的不容易,懂得了体贴、关心母亲。
“谁言寸草心,报得三春晖”出自唐代孟郊的《游子吟》,意思是有谁敢说,子女像小草那样微弱的孝心,能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢?
这两句歌颂了和文中的母亲一样的伟大的人。
11.情深孟母春晖茹苦杼邻无微
12.我一直想买的一本长篇小说是《青年近卫军》。
难道我希望妈妈受苦受累吗?
读了《慈母情深》一课,我深受感动。
1.此题考查改写句子能力。
本题要求词序调换,句意不变。
根据语言习惯将“我一直想买的一本长篇小说”与“《青年近卫军》”调换位置。
2.陈述句变为反问句,首先注意反问成分的变换,有否定词改时去掉,没有否定词改时加上,然后在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号。
3.考查病句辨析能力。
解答时,认真读原句,弄清句子要表达的意思。
找出有毛病的地方,根据病因修改。
修改病句不能改变原句的意思。
检查修改后的句子,看句子是否完整、通顺、合理。
(1)用词不当。
(2)搭配不当。
(3)成分残缺。
(4)词序混乱。
(5)重复啰唆。
(6)前后矛盾。
(7)不符事理。
(8)归类不当。
(9)指代不明。
病因:
缺主语,所以要添上主语。
三种改法:
1、我读了《慈母情深》一课深受感动。
2、读了《慈母情深》一课,我深受感动。
3、《慈母情深》一课使我深受感动。
(但这种改法较少)
13.√
14.×
15.√
16.√
13.
此题考查课文理解分析能力。
文中“潮湿颓败”“光线阴暗”看出工作环境恶劣,“蒸笼”是将母亲工作的地方比作“蒸笼”,都是环境描写,生动形象地写出母亲工作环境的闷热和拥挤,从侧面反映出母亲工作的艰辛和挣钱的不易。
14.
考查修辞方法的解析和运用,首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等,然后通读整句,了解句意,抓住关键信息,辨析所用的修辞方法。
运用了反复修辞手法突出表现了工厂里环境差人多,说明母亲工作艰辛。
连用四个“七八十”,是反复修辞手法,说明工厂里环境差人多,说明母亲工作艰辛。
15.
考查了比喻句,注意要有把什么比作什么,结合句子“正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。
”看出把“厂房”比作“蒸笼”。
16.
此题考查文本的理解分析能力。
文中作者写母亲工作的环境是为了衬托出母亲工作的艰辛和不易。
17.
考查对句子的理解分析。
“大船”对应“大海”,“船”在“海上”行驶。
“春风”对应“吹着世间万物”,体现春风的特点。
“春雨”对应“滋润心田”,体现春雨的特点。
“伞”对应“遮风大雨”,体现伞的特点。
同学可以把句子做写作素材积累。
18.母亲在母亲活着的时候没有陪伴母亲、孝顺母亲
19.A
20.B
21.要感恩母亲、孝顺母亲。
18.
此题考查文本的理解能力。
联系全文我们可以知道“她”在这里指母亲;
文末“你哭了”联系“终于有一天,她去世了。
”这段话可以知道是因为在母亲有生之年没能好好陪伴。
19.
此题考查写作顺序的掌握。
本篇文章非常明显“当你1岁……”“当你3岁……”……“当你50岁……”是按照时间顺序写的。
20.
此题考查修辞手法的掌握。
文中“当你1岁……”“当你3岁……”……“当你50岁……”构成了排比句式。
通过时间的变化来叙述母亲一生为孩子所做的事情。
21.
此题考查文本的理解感悟能力。
要结合文章内容进行分析,答案不唯一,写出自己的体会即可,但要言之有据,不能偏离文章所表达的文章主旨中心。
我们可以围绕“感恩”“孝顺”进行阐述。
22.公交车站,一个女人带着年迈的父亲来搭车。
看到公交车来了,估计是怕赶不上,两个人都跑向车门。
女人跑向前,年迈的父亲落在了后边。
女人一看父亲没有跟上来,就立刻停下来向父亲伸出手,父亲赶紧加快脚步拉女人的手。
看到这一幕,我鼻子一阵发酸。
本题考查学生的语言表达能力。
解答本题只要描写出曾经发生在自己身上或者曾经看到的事情,写出自己当时鼻子一酸的感受即可。
注意语句要通顺,字体要工整。