学年人教版必修三 植物的激素调节 单元 测试Word格式.docx
《学年人教版必修三 植物的激素调节 单元 测试Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年人教版必修三 植物的激素调节 单元 测试Word格式.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
图中b在尖端下部插入琼脂片，不影响生长素向下运输，所以在单侧光的作用下，胚芽鞘弯向左侧光源生长；
图中c切去尖端后，中间放置含生长素的琼脂块，并且单侧光对其无刺激作用，因此胚芽鞘直立生长；
图中d用锡箔遮住尖端，不能感受到单侧光的刺激，所以胚芽鞘直立生长；
图中e用锡箔纸包在尖端下部，不影响尖端感受到单侧光的刺激，所以在单侧光的作用下，胚芽鞘弯向右侧光源生长．因此，胚芽鞘生长情况相同的一组是c与d，都直立生长．故选：
B．
4．下列生产措施中与植物激素无关的是（）
A．培育无子番茄
B．果树整枝修剪
C．棉花摘心
D．移栽植物时剪去部分叶片
【答案】D．
【解析】试题分析：
A．培育无籽番茄的原理是生长素能促进子房发育成果实，与植物激素有关，A错误；
B．果树整枝修剪是消除顶端优势，与生长素作用的两重性有关，B错误；
C．棉花摘心是消除顶端优势，与生长素作用的两重性有关，C错误；
D．移栽植物时剪去部分叶片是降低蒸腾作用，提高成活率，与植物激素无关，D正确；
5．下列关于生长素及其类似物的叙述正确的是
A．植物向光生长能够说明生长素作用的两重性
B．缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输
C．在花期喷洒高浓度的2,4-D可防止落花落果
D．用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体
【解析】
试题分析：
植物向光生长的原因：
由于单侧光照射，背光一侧生长素含量多于向光一侧，因而使背光一侧生长快，植物表现出弯向光源生长，不能说明生长素作用的两重性，A项错误；
生长素的极性运输为主动运输，所需能量主要由有氧呼吸提供，因此缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输，B项正确；
在花期喷洒高浓度的2,4-D可促进落花落果，C项错误；
用一定浓度的秋水仙素溶液处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体，D项错误。
考点：
本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
6．下图是为理解某些生物学问题所建立的一个数学模型（此图仅表示变化趋势），以下对此数学模型应用不科学的是（
）
A．若x表示外界O2浓度，y表示CO2释放量，则a为有氧呼吸强度，b为无氧呼吸强度
B．若x表示外界温度，y表示耗氧量，则a为变温动物，b为恒温动物
C．若x表示进食后血糖浓度，y表示激素含量，则a为胰岛素，b为胰高血糖素
D．若x表示生长素浓度，y表示生理作用，则a为对根的促进作用，b为对茎的促进作用
若x表示外界O2浓度，y表示CO2释放量，有氧呼吸强度是随着氧气浓度增加而增加到一定程度后不再增加，可以用a表示，而无氧呼吸氧气浓度越高受到限制，强度降低，可以用b表示，故A正确。
若x表示外界温度，y表示耗氧量，恒温动物为了保证稳定的相对稳定消耗的氧气随着外界温度的升高而降低，可以用b表示，而变温动物体内酶活性随着外界温度的升高活性增强，耗氧量也增加，可以用a表示，故B正确。
若x表示进食后血糖浓度，y表示激素含量，进食后血糖浓度上升，胰岛素是降低血糖的，其分泌量会增加，可以用a表示，而胰高血糖素是升高血糖的，会随着血糖浓度升高分泌量减少，可以用b表示，故C正确。
若x表示生长素浓度，y表示生理作用，根对生长素比较敏感，随着浓度的增加有会出现促进作用减弱的现象，可以用b表示，而茎对生长素浓度不敏感会随着生长素浓度增加促进作用增强，用a表示，故D正确。
本题代谢相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形的分析能力。
7．分析下列各图，正确的是
A．图甲由于单侧光照的影响，胚芽鞘将向光弯曲生长
B．图乙茎卷须中生长素含量内侧比外侧少，所以外侧生长得快
C．图丙中若固定光源，暗箱匀速旋转，幼苗将弯向光源生长
D．图丁中放M的胚芽鞘向一侧弯曲，而放N的不弯曲
没有感受单侧光刺激的图乙茎卷须尖端，琼脂块不感受单侧光刺激，生长素集中向下分布在向光侧，向光侧生长快，背光生长，A错。
图乙茎卷须外侧生长得快，原因是生长素含量内侧比外侧少，B正确。
图丙中若固定光源，暗箱匀速旋转，幼苗受光均匀，直立生长，C错。
单侧光导致生长素在M分布多于N，2个胚芽鞘放置的M和N生长素都均匀向下运输，都直立生长，但是放置M的生长速率快，D错。
本题考查生长素相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。
8．植物激素中的赤霉素能诱导α－淀粉酶的产生，促进种子萌发；
6－甲基嘌呤能抑制RNA聚合酶活性。
分别用三组试剂对种子进行处理：
①赤霉素：
②赤霉素和脱落酸；
③赤霉素和6－甲基嘌呤。
结果如图所示，下列说法不正确的是
A．激素能调控基因的选择性表达
B．对α－淀粉酶的合成，脱落酸与赤霉素表现为拮抗作用
C．脱落酸作用机理是促进转录过程
D．种子的萌发受多种激素共同调节
【答案】C
根据三组实验的结果可知，激素能调控基因的选择性表达，A正确；
对α－淀粉酶的合成，脱落酸与赤霉素表现为拮抗作用，B正确；
脱落酸作用机理是抑制转录过程，C错；
种子的萌发受多种激素共同调节，在该实验中没有对应信息，D不符合题意。
本题考查植物激素调节实验，意在考查考生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
9．古代诗文中蕴含着一定的科学知识，如“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示了生物之间的营养关系，下表中的诗文与所蕴含生命科学知识的对应关系错误的是（ ）
古代诗文
所蕴含生命科学知识
A
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
植物的向光性
B
落红不是无情物，化作春泥更护花。
微生物的分解作用及物质的循环
C
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
温度影响植物开花
D
种豆南山下，草盛豆苗稀。
农作物与杂草的种间捕食
A．AB．BC．CD．D
【解析】“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，体现了植物的向光性，A正确；
“落红不是无情物，化作春泥更护花”，说明飘落的“花瓣”等中的有机物被微生物分解成无机物，供植物利用，体现了微生物的分解作用及物质的循环，B正确；
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，说明温度对植物开花的影响，C正确；
种豆南山下，草盛豆苗稀，说明农作物与杂草的种间竞争，D错误。
10．关于植物生命活动调节的叙述中，正确的是（）
A．达尔文的向光性实验的结论是胚芽鞘的向光性与生长素有关
B．乙烯在植物体各个部位都能合成，能促进果实成熟
C．细胞分裂素和脱落酸调节细胞分裂时，具有协同作用
D．植物的生长发育过程，在根本上是植物激素共同调节的结果
达尔文的向光性实验的结论是胚芽鞘的向光性与某种刺激有关，A错误；
乙烯在植物体各个部位都能合成，能促进果实成熟，B正确；
细胞分裂素和脱落酸调节细胞分裂时，细胞分裂素促进细胞分裂，而脱落酸抑制细胞分裂，两者具有拮抗作用，C错误；
植物的生长发育过程，在根本上是植物体内基因选择性表达的结果，D错误。
植物的激素调节。
11．可以证明生长素两重性的例子是
A．植物的向光性B．生长素集中在生长旺盛的部位
C．顶端优势D．生长素促进扦插枝条生根
【解析】单侧光影响了生长素的分布，使背光一侧的生长素多于向光一侧，从而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧，都是促进作用，不体现两重性，A错误；
顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制，体现了生长素的两重性，B正确；
生长素广泛分布在各个器官，但相对集中分布在生长旺盛的部分，不体现两重性，C错误；
生长素促进扦插枝条生根，体现了生长素的促进作用，D错误．
【考点定位】生长素的作用以及作用的两重性
【名师点睛】生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：
既能促进生长，也能抑制生长；
既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；
既能促进生根，也能抑制生根．
能够体现生长素两重性的实例有：
顶端优势、根的向地性、根的背光性等．
12．下列关于植物生长素的叙述，错误的是（）
A．生长素相对集中分布在生长旺盛的部位
B．在幼嫩组织中生长素具有极性运输的特性
C．植物的根、芽、茎对生长素的反应敏感程度相同
D．生长素的作用具有两重性
A、在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子，合成的生长素相对集中分布在生长旺盛的部位，A正确；
B、在幼嫩组织中生长素具有极性运输的特性，即由形态学上端向形态学下端运输，B正确；
C、植物的根、芽、茎对生长素的反应敏感程度不同，根比芽敏感，芽比茎敏感，C错误；
D、生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，D正确．
故选：
C．
13．下列关于植物激素功能和应用的叙述，正确的是（）
A．细胞分裂素可用于果实催熟B．生长素能够促进茎的伸长
C．脱落酸能够促进种子萌发D．乙烯可用于诱导产生无籽果实
【解析】A，乙烯才是用于果实催熟；
C，脱落酸能够抑制种子萌发；
D，生长素用于诱导产生无籽果实。
14．假设下图中两个含生长素（IAA）的琼脂块和两个胚芽鞘尖端所产生的生长素含量相同，则下列分析不正确的是
A．①②两组实验能证明生长素具有极性运输的特点
B．③④两组实验能证明生长素具有横向运输的特点
C．琼脂块a、b、c、d、e、f、g中的生长素含量关系：
c>
a＝f>
d＝e>
b＝g
D．琼脂块a、b、c、d、e、f、g中的生长素含量关系：
f>
a＝b＝d＝e>
g>
c
【解析】A、根据题意和图示分析可知：
由于含生长素（IAA）的琼脂块不感光，又正中央插入生长素不能透过的云母片，生长素无法横向运输，所以a、b中生长素量相等；
由于生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，所以c中没有生长素，因此①②两组实验能证明生长素具有极性运输的特点，A正确；
B、胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端；
因此，在感受单侧光刺激的情况下，尖端生长素横向运输，再向下极性运输，导致胚芽鞘下的琼脂块生长素分布不均匀，f多，g少；
但如果正中央插入生长素不能透过的云母片，生长素无法横向运输，所以d、e中生长素量相等，因此如果检测到f＞d=e＞g，则③④两组实验能证明生长素具有横向运输的特点，B正确；
C、根据以上分析可知，一段时间后对a、b、c、d、e、f、g七个空白琼脂块中所含生长素量关系是f＞a=b=d=e＞g＞c，C错误；
D、根据以上分析可知，一段时间后对a、b、c、d、e、f、g七个空白琼脂块中所含生长素量关系是f＞a=b=d=e＞g＞c，D正确。
15．一定浓度的生长素类似物（2，4-D）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长，对此解释正确的是（ ）
A．此浓度只对小麦起作用B．此浓度对小麦和杂草都起抑制作用
C．此浓度只对杂草起作用D．小麦和杂草对生长素敏感程度不同
【解析】根据题干信息分析，一定浓度的生长素类似物（2，4-D）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长，说明此浓度对杂草的生长起抑制作用，小麦的生长起促进作用，ABC错误；
由于杂草对此生长素浓度更敏感，因此此浓度对杂草起促进作用，而对小麦的生长起促进作用，D正确。
16．16．下列各项中，与植物激素无关的是（ ）
A．果树的整枝修剪B．摘心促进侧芽发育
C．无子番茄的获得D．嫁接保持原品种的特性
果树的整枝修剪、棉花摘心可以破坏顶端优势，使侧芽的生长素浓度降低，故A、B与植物激素有关；
无子番茄利用了生长素能促进果实发育的原理，故C与植物激素有关；
嫁接利用了的无性繁殖的原理，无性繁殖能保持亲本的优良特性，故D与植物激素无关。
本题考查生长素的生理作用的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
17．植物主杆生长迅速而侧枝生长相对缓慢，是由于（）
A．侧芽缺乏生长素B．侧芽产生生长素过多
C．侧芽受光照少D．侧芽积累生长素过多
【解析】侧芽生长受到抑制的原因是：
顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制，而不是侧芽产生过多生长素。
生长素的作用以及作用的两重性；
生长素的产生、分布和运输情况
18．下列关于植物激素的叙述，正确的是（
A．某些植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，可能与脱落酸和赤霉素含量变化有关
B．在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性
C．生长素是由吲哚乙酸经一系列酶催化生成的具有调节作用的蛋白质
D．促进茎生长的生长素浓度作用于该植物的芽，表现为促进生长
【解析】某些物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，可能与脱落酸和赤霉素含量变化有关，A正确．
B、在太空失重状态下植物激素能进行极性运输，只是没有重力的影响，使根失去了向地生长的特性，B错误；
吲哚乙酸是由色氨酸经一系列酶催化生成的，其本质是有机酸而不是蛋白质，C错误；
促进茎生长的生长素浓度作用于该植物的芽，不一定表现为促进生长，很可能是抑制作用，D错误。
19．下图表示水稻种子成熟过程中生长素、脱落酸和有机物总量的变化情况。
下列叙述正确的是（）
A．图中曲线反映出生长素抑制脱落酸的合成
B．脱落酸促进水稻种子有机物总量增加最明显的时期是蜡熟期
C．脱落酸浓度越高有机物含量越高
D．种子成熟过程中不同时期发挥主要作用的激素种类不同
【解析】在乳熟期生长素浓度增加，脱落酸的含量也增加，所以图中的曲线不能反映出生长素抑制脱落酸的合成，A错误；
由图可知，脱落酸促进水稻种子有机物总量增加最明显的时期是乳熟期，B错误；
由图可知，在完熟区脱落酸浓度下降而有机物含量持续升高，C错误；
据图分析可知，种子成熟过程中不同时期发挥主要作用的激素种类不同，D正确。
20．20．瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关,鲜重累积增加率下降时插花衰败。
下图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响,下列叙述错误的是（）
A．蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用
B．蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物
C．同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜
D．第5天花中脱落酸的含量应该是清水组最低
【解析】与清水组相比,4d以后蔗糖处理组和细胞分裂素处理组的鲜重累积增加率均较高,故蔗糖和细胞分裂素都具有延缓鲜花衰败的作用，A正确；
蔗糖是能源物质,经水解为单糖后能用于花的呼吸作用，B正确；
由图示可知蔗糖和细胞分裂素的作用有累加效应，同时添加两者更利于插花的保鲜，C正确；
脱落酸能促进花的衰败，第5天花中的脱落酸含量应是清水组最高，D错误。
【考点定位】探究植物激素对瓶插鲜花鲜重的影响
21．下列关于植物生长素的叙述，错误的是
A．生长素相对集中分布在生长旺盛的部位
B．其本质是蛋白质
C．植物生长素的作用具有两重性
D．根、芽、茎对生长素的反应敏感程度不同
【解析】在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子，合成的生长素相对集中分布在生长旺盛的部位，A正确；
生长素是一种小分子有机物，其化学本质是吲哚乙酸，不属于蛋白质，B错误；
生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，C正确；
植物的根、芽、茎对生长素的反应敏感程度不同，根比芽敏感，芽比茎敏感，D正确。
22．生芒果放在熟苹果之间，几天后会成熟变软，苹果产生的能促使芒果成熟的激素是
A．生长素B．赤霉素C．乙烯D．脱落酸
生长素最明显的作用是促进植物生长，A错误；
赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起植株增高，促进种子萌发和果实发育，B错误；
乙烯的作用是促进果实成熟，故可使香蕉成熟，C正确；
脱落酸抑制细胞分裂，促进衰老脱落，D错误。
本题主要考查植物激素的作用相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
23．下图是用不同浓度的NAA溶液浸泡某植物的插条,观察其生根的实验，下列叙述正确的是
A．该实验可探究适于插条生根的最适NAA浓度
B．该实验不能选用保留相同数量芽的插条作材料
C．该实验的自变量可以是插条的生根数量
D．该实验用于探究NAA促进插条生根可以不做预实验和不设空白对照组
【解析】根据实验课题可知，实验的自变量是不同浓度的NAA溶液，因变量是生根数量，并且无关变量包括：
侧芽的数目、溶液处理的时间等无关变量会影响实验的结果，因此应保持相同且适宜。
该实验可探究适于插条生根的最适NAA浓度，A正确；
该实验应选用保留相同数量芽的插条材料，B错误；
该实验的因变量可以是插条的生根数量，C错误；
该实验做预实验时需要设空白对照组，在正式实验时不需要设空白对照组，D错误。
24．下列关于调节的叙述正确的是
A．植物的生命活动受到多种植物激素的调节，例如生长素能促进植物生长，其作用原理是促进植物细胞的分裂
B．成人的血浆正常pH为7．35~7．45，在剧烈运动时，乳酸进入血液，血浆会由弱碱性变为弱酸性，
C．甲状腺分泌的甲状腺激素作用靶器官可以是下丘脑和垂体
D．抗利尿激素能促进水在肾集合管的重吸收，使尿量增多
生长素具有促进细胞伸长生长的作用，细胞分裂素具有促进细胞分裂的作用，故A错；
血浆中存在缓冲溶液，能中和代谢反应生成的酸性物质和碱性物质，使血浆pH维持相对稳定，故B错；
当甲状腺激素含量过高时，会通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的功能，故C正确；
抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水的冲吸收，尿量减少，故D错。
本题主要考查生命活动的调节，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
25．生长素的运输是单方向的,只能从植物形态学上端往下运输,而不能反过来运输,这最可能是由于（）
A．地心引力的作用所致B．载体蛋白的分布特点所致
C．与能量多少有关D．受光照方向的影响
【解析】生长素的运输方式是主动运输，需要载体和能量，载体决定了生长素的运输方向。
二、非选择题
26．细胞分裂素是一种植物激素。
为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1）。
对插条的处理方法及结果见图2。
（1）细胞分裂素主要是由植物的________（部位）合成，运输到植物体的一定部位，主要作用是促进_______________，从而可以起到延缓植物衰老的作用。
在植物组织培养中与另一种植物激素________配合使用。
（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是________________；
插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因_________________。
（3）从图2中可知，对插条进行实验处理的自变量是_______________________和____________________________。
（4）实验Ⅰ和实验Ⅱ的结果表明，对A叶进行实验处理，将_______________（促进/抑制）B叶生长，对照处理是___________________。
（5）实验II、Ⅲ、IV的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：
________________。
【答案】
（10分，每空1分）
（1）根尖
促进细胞分裂
生长素
（2）减少植物自身产生的激素对实验结果的干扰
防止外来营养物质对实验结果造成干扰
（3）细胞分裂素处理叶片的部位；
不同插条上去除A叶的数目
（4）抑制
用蒸馏水处理对应部位的叶片
（5）A叶数量越少，B叶生长越慢
（1）细胞分裂素主要是在分生区根尖、茎尖合成的，作用是促进细胞分裂的，细胞分裂素和生长素是植物组织培养中关键的两种激素。
（2）因为根和幼芽能产生生长素，去根系和幼芽的主要目的是减少植物自身产生的激素对实验结果的干扰，插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因
是防止外来营养物质对实验结果造成干扰。
（3）由图2可知细胞分裂素处理叶片的部位不同，且不同插条上去除的A叶片数目不同，故此是自变量。
（4）由图可知B叶实验组叶片面积小于对照组，应对B叶片是抑制作用，对照处理应用蒸馏水处理相对应部位的叶片。
（5）由图2可知A叶片数量越少，B叶面积相对值越小说明生长越慢。
本题考查植物激素和实验设计相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形的分析能力。
27．（12分）回答下列关于植物激素调节的问题。
.为获得棉纤维既长又多的优质棉花植株，研究者对棉花植株中生长素与棉纤维生长状况的关系做了一系列研究。
（1）在研究中发现，生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输，缺氧会严重阻碍这一过程，这说明生长素在棉花植株中的运输方式是________。
（2）图1所示棉花植株①、②、③三个部位，农业生产上摘除部位，可增加棉花产量。
③的生长状况，说明棉花体内和（激素）增多。
（3）研究者比较了棉纤维将要从棉花胚珠上发生时，无纤维棉花、普通棉花和优质棉花胚珠表皮细胞中生长素的含量，结果如图2。
从图中信息可知，生长素与棉纤维生长状况的关系是___________。
.留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。
喷施赤霉素和2，4-D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。
据图回答:
（1）赤霉素、2，4-D与内源脱落酸对落果的调控有作用
升级会员 