广西桂林市学年高二语文下学期开学考试试题Word格式.docx
《广西桂林市学年高二语文下学期开学考试试题Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广西桂林市学年高二语文下学期开学考试试题Word格式.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3
分）
A．黄宗羲将天下为公的理想之世与世袭社会的家天下进行对比，提出了把以天下为公的取向作为社会评判标准的观点。
B．真正的儒者是拥有超越家天下，“以天下为己任”的胸襟与气度的，这从张载的“横渠四句”中可以看出。
C．儒士集团“以道抗势”的行为虽然不能对现实的社会人生真正发挥所期许的影响
，但在一定范围内还是有积极意义的。
D．儒学在“封建社会”中是不能被完全封限的，在家天下逝去的当今社会，更有条件为它发挥作用提供一个广阔的天地。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）
A．儒家对人类社会的“终极关怀”是实现公天下，达到修身、齐家、治国、平天下之境，采取的途径是格物、致知、诚意、正心。
B．儒士集团无位、无势和以“道”的化身自任相矛盾，这一根本原因使儒家在传统社会中处于尴尬境遇，也限制了儒家思想作用的发挥。
C．那些不认同家天下观点的后世儒者，对仅仅立足于自己一家一姓之私利的君主进行社会批判时，都会遵循儒家天下为公的理想。
D．共产主义与中国古代的大同之世都主张人自我做主，在人间建立理想的社会形态；
这就使得两者之间在某些理论上表现出相当的契合性。
（二）实用类文本阅读（12分）
阅读下文，完成4-6题。
丰子恺:
抒情漫画缘何依然动人
范昕
1910年，在李叔同的推荐下，陈师曾即兴创作的文人水墨画陆续发表在上海的《太平洋画报》上。
这应该是中国现代的第一批漫画。
其中一幅名为《落日放船好》，简单至极，画中央是一株无叶的柳树，一位身着长袍、头戴斗笠的书生独坐船头，隐于柳树后，仿佛漂浮在无尽的时空中。
“即兴之作，小形，着墨不多，而诗趣横溢”，这批画给丰子恺留下了极为深刻的印象，以至于35年之后他仍记得其中一部分的题目。
丰子恺早期的作品中，有大量的古诗新画。
图画与诗意的结合，原本不稀奇，宋代以来的文人画即有这样的传统。
丰子恺这一系列作品既有对文人画的继承，也有他的特别之处:
不是对诗意的简单阐释，而是在技法和意境上进行大胆的创造。
尝试古诗新画以前，丰子恺其实热衷户外写生。
上世纪20年代执教于上虞的春晖中学期间，一次他向学校请假寄居在杭州西湖的朋友处。
一晚月上柳梢时，他出门写生，想去描绘月光下的西湖，却怎么也无力捕捉月夜微妙的情境氛围，只得徒劳而返。
他的朋友观赏过丰子恺描绘的湖光月色之后，脱口而出唐代诗人赵嘏的诗句:
“独上江楼思渺然，月
光如水水如天。
同来望月人何处，风影依稀似去年。
”这诗句让丰子恺豁然开朗。
他突然琢磨起，是不是可以放弃对西湖的直接描画，转而尝试去表达由诗句联想到的场景。
他想描绘的，其实是关于西湖的诗句引发的想象，而非风景本身。
这件事令丰子恺一生难以忘怀，不禁深感“诗人眼力可佩，习画应该读诗”。
1926年，军事冲突在上海蔓延，丰子恺一家从江湾逃离，最终在沪江大学里找到了避难所。
一晚，丰子恺随口问骑在自己膝上年仅4岁的小儿子瞻瞻，“你最喜欢什么事?
”瞻瞻率性回答:
“避难。
”丰子恺纳闷，设法探问他:
“你晓得逃难是什么?
”瞻瞻解释道:
“就是爸爸、妈妈、宝姊姊、软软……娘姨，大家坐汽车，去看大轮船。
”丰子恺恍然大悟，原来孩子理解的“逃难”是这样的!
这样一次对话，激发丰子恺思考关于童年的话题。
他写了一篇《从孩子得到的启示》，感叹“仆仆奔走的行人，扰扰攘攘的社会，在他们看来都是无目的地在游戏，在演剧。
唉!
我今晚受了这孩子的启示:
他能撤去世间事物的因果关系的网，看见事物的本身的真相。
”
丰子恺能够发现孩子心里和成人完全不同的儿童世界，他的很多画都是来源于儿女的嬉戏，看到哪个孩子有个有趣的举动，就马上画下来。
孩子们碰到蚂蚁搬家，不但不去伤害它们，还用小凳子放在蚂蚁搬家的路上请行人绕行。
为丰子恺最早的“儿童相”漫画提供灵感的，则来自日常的温情一幕。
一天，丰子恺完成了一天的教务，妻子抱了儿子瞻瞻，携了女儿阿宝，到弄堂门口等他回家。
瞻瞻坐在母亲的臂上，口里唱着“爸爸还不来，爸爸还不来!
”阿宝拉住了母亲的衣裾，在下面同他合唱。
马路上熙来攘往的人群中，瞻瞻一眼就认出了带着一叠书和一包食物回家的父亲，突然欢呼舞蹈起来，几乎使他母亲的手臂撑不住。
阿宝陪着他在下面跳舞，也几乎撕破了母亲的衣裾。
母亲则在一旁笑着喝骂他们。
这时，丰子恺觉得自己立刻化身为两个人。
其中一人体验着小别重逢时的家庭团圆之乐。
另一个人，则远远地站出来，从旁观察这一幕悲欢离合的活剧，看到一种可喜又可悲的世间相。
对丰子恺而言，儿童的世界更接近真实，更具有自然之美，这正是他希望通过作品努力捕捉乃至置身其中的境地。
可贵的是，丰子恺描绘日常，出于感情，也出于自然，其实也是带有诗趣的。
恰如他自己所说“这种画表面都平淡，浅率的人看了毫无兴味，深于感情的人始能欣赏”。
（选自2016年02月26日《文汇报》）
【相关链接】有一天，门前来了卖鸡崽的小商贩，孩子们齐声向爸爸呐喊“买小鸡”。
丰子恺和小商贩讨价不成，小商贩拔腿就走，孩子们顿时哭声一片。
丰子恺再度加码讲价，小商贩还是不依，孩子们的哭声更强了。
因为还会有来卖小鸡的，丰子恺就抚慰孩子们，“我们等一会再来买吧，但你们下次……”丰子恺立即把话打住了，因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好，想要的嘴上不可说要”。
这些成人世界的道理，丰子恺没有告诉孩子们。
女儿丰一吟回忆说:
父亲给我留下最深印象的是那种对童真的珍视和守护，一言一行都饱含对子女真善美的教育人。
（节选自望秋园《丰子恺是个慈父》）
4.下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是（
）（3分）
A.丰子恺对陈师曾发表在上海《太平洋画报》上的一批画做了深入研究，对陈师曾赞赏有加，以至于丰子恺早期有大量的作品是仿效陈师曾的“古诗新画”。
B.丰子恺寄居杭州西湖，月上柳梢时出门写生，却无法捕捉越野微妙的情景氛围，徒劳而返。
后来从朋友吟诵唐代诗人赵嘏的诗句中得到启发，让他豁然开朗。
C.宋代以来的文人画就有图画与诗意结合的传统，丰子恺早期作品中，有大量的古诗新画，这些作品不是对诗意的简单阐释，而是大胆的创造。
D.丰子恺一家从江湾逃离到沪江大学避难，小儿子对“逃难”的喜欢，给他的启示是:
孩子能撤去世间事物的因果关系的网，看见事物本身的真相。
5.丰子恺的抒情漫画至今依然能够感染读者，其原因有哪些？
试分条归纳并简要分析。
（4分）
6.丰子恺“对童真的珍视和守护”，包含着哪些优秀的品质？
请结合文本并联系生活实际谈谈你的看法。
（5分）
（三）文学类文本阅读。
（14分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
配角
聂鑫森
父亲邵伟夫，先是话剧演员，后来又成了电影、电视演员。
他的名字很气派，“伟夫”者，伟丈夫之谓也。
可惜他一辈子没演过主角，全是很不起眼的配角，虽是剧中有名有姓的人物，也就是说几句不痛不痒的台词，演绎几个小情节而已。
他的形象呢，身材矮小，脸窄长如刀，眉粗眼小口阔，演的多是反派人物：
黑社会小头目、国民党下级军官、现实生活中的可怜虫……
他的名字是当教师的爷爷起的，爷爷曾对他寄望很高。
没想
到他读中学时，有一次演一个小话剧的配角，神采飞扬，被动员去读一所中专艺校的话剧班，从此他就很满足地走上了演艺之路。
因为母亲是苗族人，可以生两胎，我下面还有一个妹妹。
我叫邵小轩，妹妹叫邵小轮。
通俗地说，我是小车子，妹妹是小轮子。
我们的名字当然是父亲起的，母亲似乎很欣赏，觉得低调一些反而会有大出息。
母亲在街道居委会当个小干部，人很漂亮。
我和妹妹似乎承袭了她的基因，长得都不丑。
母亲对于嫁给了父亲，一直深怀悔意，原想会有一个大红大紫的丈夫，不料几十年来波澜不惊。
我母亲都不让我们去剧院看父亲的戏；
电视上一出现有父亲身影的剧目，她便立即换台。
她还嘱咐我们，不要在人前提起父亲是演员。
读初中时，一个男同学悄悄告诉我：
“你爸爸的戏演得真好，可惜是个小角色。
如果让他演主角，肯定火!
”
父亲在家里的时间很少，尤其是进入影视圈后，或是东奔西跑到一个个剧组去找活干，或是找到了活必须随剧组四处游走。
每当他一脸倦色回到家里，首先会拿出各种小礼物，送给妈妈、我和妹妹，然后把一叠钞票交给妈妈。
我把男同学的话告诉他，他听了，微微一笑，说：
“在一个戏中，只有小人物，没有小角色，这正如社会的分工不同，却都是平等的。
主角造气氛，配角助气氛，谁也离不开谁。
母亲轻轻“哼”了一声，然后下厨房去为父亲做饭菜。
我看见父亲脸上的肌肉抽搐了一下，很痛苦地低下了头。
我读高中妹妹读初中时，父亲在出外三个月后，回到家里。
他这次是在一部《五台山传奇录》的电视连续剧里，演一个貌丑却佛力高深的老方丈的侍者，虽是配角，出场却较多，拿了五万元片酬。
他给我和妹妹各买了一台笔记本电脑，给妈妈买了一个钻石戒指。
我发现父亲的手腕上绑着纱布，便问：
“爸爸，你受伤了？
他说：
“拍最后一场戏时，和一个匪
徒交手，从山岩上跌下来，把手跌断了，我咬着牙坚持把戏拍完，导演直夸我敬业哩。
母亲说：
“你也五十出头了，别去折腾了，多在家休息吧。
他摇了摇头，说：
“不！
你工资不高，小轩、小轮正读书，将来还要给他们备一份像样的嫁妆。
再说，小病小伤在拍戏中是常发生的，别当一回事。
我和妹妹不由得泪流满面。
后来，我考上了大学，学校就在岳麓山附近。
三九严寒的冬天，母亲打电话告诉我，父亲在岳麓山的爱晚亭前拍戏，让我去看看父亲，还嘱咐我最好把自已伪装一下，别让父亲分神出了意外。
漫天大雪，朔风怒吼。
我戴上红绒线帽子、大口罩，围上羊毛围巾，穿上新买的中长羽绒袄，早早地来到爱晚亭前。
警戒线外，看热闹的人很多，我使劲地挤站在人丛里。
父亲是演一个寻衅闹事的恶霸，样子很丑陋，说话还结巴，然后被一个江湖好汉狠狠地揍了一顿，上衣也被撕破了，痛得在地上翻滚。
这场戏前后拍了三遍，导演才打了个响指，大声说：
“行了！
我看见父亲长长地嘘了一口气，然后去卸了装，换上平常穿的旧军大衣。
接着，又去忙着搬道具、清扫场地。
等忙完了，他靠坐在几个叠起的道具箱旁边，疲倦地打起盹来，手指间还夹着一支燃了一半的香烟……
7.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（4分）
A.小说开头介绍父亲的名字很气派，但他其实只是个可有可无的“配角”而已，作者以一种欲抑先扬的手法巧妙设置悬念，
引发了阅读兴趣。
B.小说中画线的句子“漫天大雪，朔风怒吼”属于自然环境描
写，一方面突出了父亲工作环境的恶劣，同时也有效地推动了小说情节的发展
。
C.小说通过叙述父亲生活中的几件小事，生动地塑造了“父亲”这样一个普通的小人物形象，他为了让家人生活得更好而努力工作、无私奉献。
D.小说几个人物形象都刻画得很生动
，以“父亲”为例，除了人物的语言、动作、神态描写外，作者还特别重视描绘父亲细腻的心理变化过程。
E.小说中作者借“初中男同学”之口，既赞赏父亲精湛的演技，也隐约透露出父亲一辈子未能出演主角的复杂心理，体现了作者的精妙构思。
8.小说最后以父亲卸装换衣、清理现场、坐下打盹的画面作为结尾，这样写在内容上有什么好处？
请简要分析。
9.有人认为，小说塑造的主人公是父亲，把题目改为《我的父亲》更好，你同意这种观点吗？
请谈谈你的具体理由。
（6分）
二、古诗文阅读（共35分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面一段文言文，完成10-13题。
王安国，字平甫，安石之弟也。
幼敏悟，未尝从学，而文词天成。
年十二，出所为诗、铭、论、赋数十篇示人，语皆警拔，遂以文章闻于世，士大夫交口誉之。
于书无所不通，数举进士，又举茂材异等，有司考其所献序言为第一，以母丧不试，庐于墓三年。
熙宁初，韩绛荐其材行，召试，赐及第，除西京国子教授。
官满，至京师，上以安石故，赐对。
帝曰：
“卿学问通古今，以汉文帝为何如主？
”对曰：
“三代以后未有也。
”帝曰：
“但恨其，才不能立法更制尔。
“文帝自代来，入未央宫，定变故俄顷呼吸间，恐无才者不能。
至用贾谊言，待群臣有节，专务以德化民，海内兴于礼义，几致刑措，则文帝加有才一等矣。
“王猛佐苻坚，以蕞尔国而令必行，今朕以天下之大，不能使人，何也？
”曰：
“猛教坚以峻刑法杀人致秦祚不传世今刻薄小人必有以是误陛下者以
尧舜三代为法则下岂有不从者乎?
，’又问：
“卿兄秉政，外论谓何？
”曰：
“恨知人不明，聚敛太急尔。
”帝默然不悦，由是别无恩命，止授崇文院校书，后改秘阁校理。
屡以新法力谏安石，又质责曾布误其兄，深恶吕惠卿之奸。
先是，安国西京，颇溺于声色，安石在相位，以书戒之曰：
“宜放。
”安国复书曰"
亦愿兄远佞人。
”惠卿衔之。
及安石罢相，惠卿遂因郑侠事陷安国，坐夺官，放归田里。
诏以谕安石，安石对使者泣下。
既而复其官，命下而安国卒，年四十七。
（节选自《宋史》）
10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）
A．国子，这里指的是国子学，是中国古代隋朝以后的中央官学，为中国古代教育体系中的最髙学府。
B．祚，福分，国祚是王朝理论上维持的时间，与王朝实际维持的时间有区别。
这里的“秦祚”即前秦的国运。
C．教授，本意是传授知识、讲课授业，后成为学官名。
汉唐以后各级学校均设教授，主管学校课试具体事务，和现代大学的教授完全一样。
D．郑声，原指春秋战国时郑国的音乐。
因
与孔子等提倡的雅乐不同，故受儒家排斥。
此后，凡与雅乐相背的音乐，为崇“雅”黜“俗”者斥为“郑声”。
11．下列文句中，断句正确的一项是（）（3分）
A．猛教坚以峻刑法杀人/致秦祚不传世/今刻薄小人/必有以是误陛下者/以尧舜三代为法/则下岂有不从者乎
B．猛教坚以峻刑/法杀人傲秦祚不传世/今刻薄小人必有/以是误陛下者/以尧舜三代为法/则下岂有不从者乎
C．猛教坚以峻刑/法杀人/致秦柞不传世/今刻薄小人/必有以是误陛下者/以尧舜三代为法/则下岂有不从者乎
D．猛教坚以峻刑法杀人/致秦祚不传世/今刻薄小人必有/以是误陛下者/以尧舜三代为法则/下岂有不从者乎
12．下列对原文有关内容的叙述与分析，不正确的一项是（）（3分）
A．王安国天资很高，少年时就因所写的诗、铭文、文论、词赋受到士大夫们的交口称赞。
B．因为王安石的缘故，王安国受到皇帝的另眼相看，只可惜他的应对不符合皇帝的心意，最终没有得到提拔重用。
C．王安国认为王安石不能知人善任，指责曾布误了他的哿哥，也非常讨厌吕惠卿的奸诈，并劝谏王安石远离小人。
D．王安国在西京任职时，沉溺于声色之中，因此被罢免了官职，放还家乡。
不久虽被官复原职，然而诏令下达时王安国已死了，当时他年仅四十七岁。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）专务以德化民，海内兴于礼义，几致刑措，则文帝加有才一等矣。
（2）惠卿衔之。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋诗，完成14-15题。
K]
登 泰 山
张养浩
风云一举到天关，快意生平有此观。
万古齐州烟九点，五更沧海日三竿。
向来井处方知隘，今后巢居亦觉宽。
笑拍洪崖咏新作，满空笙鹤下高寒。
14.下列对这首诗的理解，不正确的两项是 （ ）（5分）
A.“风云一举到天关”意思是从山下远望，风卷云烟，一下子冲上了山顶。
B.“快意生平有此观”是说此次看到泰山美景为生平最快意之事。
“此观”，具体指颔联所写的景色。
C.“五更沧海日三竿”描写出泰山五更时刻太阳从云海涌出的壮观美景。
D.“满空笙鹤下高寒”最后一句诗人实写天上的鹤在笙乐声中来到泰山。
“高寒”，指泰山。
E.这首诗既写出登山所见之景，也写出登山感受；
既给人美的享受，也给人思想的启迪。
15.与杜甫的《望岳》相比，两诗描写景物的角度有何不同?
答:
________________________________________________________________
（三）名篇名句默写（5分）
16．补写出下列句子中的空缺部分（5分）
（1）岁寒，。
欲速则不达，。
（2），则远怨矣！
（3）不愤不启，。
，则不复也。
第Ⅱ卷表达题
三、语言文字运用。
（20分）
17.下列各句中加线成语的使用，全部正确的一项是（
①每当春节回乡探亲，我发现农村打麻将现象蔚然成风，这种现象令人担忧。
②我们在欣赏《前赤壁赋》的华美华辞时，如果不能深入理解其中蕴涵的哲理，从而进一步领略苏东坡自由的精神境界，则恐有买椟还珠之憾。
③一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性难免会自惭形秽，甚至无端地对自己进行心理折磨。
④对待野生动物，我们再也不能像过去那样“为渊驱鱼，为丛驱雀”，赶尽杀绝，只顾眼前利益了。
⑤中国古典诗词一挥而就达到了文学的最高境界，以后就缺乏变化了。
⑥那时的大宋河清海晏，风调雨顺，朝廷偃武修文，百姓生活无忧，经济文化高度发达。
A.①②③
B.②③⑥
C.①⑤⑥
D.②③④
18．下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）
A．随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。
B．气象台预计今年八月登陆台风数量可能偏多、强度可能偏强。
不仅台风对沿海地区造成影响，如果北上深入内陆，还极易引发暴雨洪水和次生灾害。
C．“中国汉字听写大会”的举办，既可以让汉字文化得以传承，让汉字书写美德得以传递，又可以检验我国民众整体的汉字书写水平。
D．根据心理学家的研究成果显示，在工作过程中适当地娱乐可提高幸福感和工作效率，并且能够提升士气。
19．依次填入下面一段文字横线处的词语，衔接最恰当的一组是（）（3分）
我们曾说，中学生初学文言文时①不要依赖译文。
②并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。
其实，③肯动脑筋，④不盲目机械地看待译文，⑤，只要译文不是太差，看着译文也无妨。
有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习，⑥不失为一种可行的方法。
1
2
3
4
5
6
A
最好
当然
一旦
而且
/
就
B
尽量
因为
进而
所以
仍
C
这
如果
那么
也
D
一定
并且
因此
20．在下面一段文字横线处，补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
火魔无情，当你被困在火场内生命受到威胁时，①，就能为生命赢得更多的“生机”。
火场逃生不能寄希望于“急中生智”，只有靠平时加强对消防知识的学习、储备，掌握相应的自救方法，如两种常见的自救方法，匍匐前进法：
由于火灾发生时，烟气大多聚集在上部空间，②；
毛巾捂鼻法：
火灾烟气具有温度高，毒性大的特点，一旦吸入后，很容易引起呼吸系统烫伤或中毒，因此疏散中应用湿毛巾捂住口鼻，以起到降温及过滤的作用。
遭遇火灾，危难关头，沉着冷静，掌握这些相应的自救方法，③。
21．下面是某校“荷韵”文学社活动的框架图，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过110个字。
五、作文。
22．写作（60分）
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
有人说：
“每个人出生的时候都是原创，可悲的是很多人渐渐都成了盗版。
要求:
请结合现实生活，自选角度，自定立意，文体明确，自拟标题，不少于800字。
答案
1．C（儒士集团“但因人数众多，始终不落下风”错）
2．A（无中生有。
黄宗羲并未提出“把以天下为公的取向作为社会评判标准”）
3．B（“相矛盾”错，且根本原因是儒家“以道抗势”的行为不可能对现实的社会人生真正发挥影响和作用）
4.A（A项，“仿效陈师曾的‘古诗新画’”分析概括错误，“古诗新画”，是丰子恺对宋代以来文人画的继承与创新。
）
5.①继承传统，敢于创造。
丰子恺在继承了宋代以来文人画的传统时，不简单阐释，而是在技法和意境上进行大胆的创造。
②热衷写生，大胆尝试。
热衷户外写生，遇到困惑，从朋友吟诗中得到启发，转而尝试去表达由
升级会员 