川教版七年级上册信息技术教案.docx

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川教版七年级上册信息技术教案

七年级上册信息技术教案

《信息技术》教案

授课对象

七年级学生

章（节）

学习要求与安排

进度

1/20

教材分析

重点

严格遵守教学常规:

不迟到不旷课;了解计算机学习基本方法。

难点

做到人到、心到、手到

关键

理论与实践结合;勤思索,勤动手;与老师的教学过程同步,

教学目的

本节课解决的是学习内容与学习方法问题，同时要求学生营造一学习氛围，尊重同学互帮互学,取长补短,他不是简单的工具的使用,他凝聚了许多相关学科新成果,另一方面,由于计算机教学是一门实践性很强的课程,除了勤于动手外,更值的我们思索的是如何根据自身的学习、生活需要，解决信息的处理方式与方法，真正达到学以致用。

教法

以讲授为主

教具

白板加粉笔

教学过程

1、 相互认识；（提出与本学科相关的知识）

2、 本课程教学内容及总学时数进度安排；

3、 教学形式｛以讲授（大屏幕为主）与实际操作相合｝；

4、 考试形式与要求（参加全国计算机能力考试一级内容）；

5、 学习方法；

6、 简单介绍本计算机开机过程与要求；本计算机的硬件指标及软件资源；

7、 介绍键盘的分类、分布、各键位功能

8、安排10-20分钟的文字录入

教学后记

常言：

磨刀不误砍柴工，尽管花费了两节课的时间进行讲解安排，但非常必要，一门课的开始一定要求学生明确学习的内容，考试的方式，学习的方法，并能加深理解学习的目的，要求学生互帮互学。

《信息技术》教案

授课对象

七年级学生

章（节）

第一课信息与信息社会

进度

2/20

教材分析

重点

信息、信息的获取与处理、信息社会

难点

信息的获取与处理

关键

信息的获取与处理

教学目的

通过本节的学习，全方位的理解信息的概念、信息的获取与处理、信息社会，使学生对信息的获取与处理、信息社会有一初步的了解

教法

讲授与大屏幕幻灯片及CAI教学软件演示

教具

多媒体课件、大屏幕

教学过程

1、 检查学生是否带有教科书、和笔记本；

2、 复习上一讲的内容（学习要求与方法）；

3、 讲授新内容并同步演示教学内容：

  ⑴、信息：

人们通常把声音、数据、文字、图片、影像等载体中所传达的意义叫做“信息”

⑵、信息的获取与处理：

对所得到的信息进行加工处理后可以得到更有价值的信息。

对信息的加工处理称为“信息处理”，信息处理中，需要对所获得的信息进行分类、检索、筛选、存储、发布等操作。

 人们需要很快处理信息的工具。

计算机以其自身的高速、准确、便捷等优势，成为信息处理的极佳工具。

⑶、信息社会：

随着现代科学技术的不断进步，信息社会到此到此正在来临，信息技术与

电子计算机技术的应用进入了一个空前发展的时代。

4、  小结

5、 留约30分钟的键盘练习

教学后记

“信息的获取与处理”是教学的一个疑难点，为了深入了解“信息的获取与处理”，讲清这一知识是非常重要的

《信息技术》教案

授课对象

七年级学生

章（节）

第二课信息技术及其发展趋势

进度

3/20

教材分析

重点

通信技术及其发展：

电话、手机

微电子技术及其展：

电子计算机技术及其发展：

多媒体化、网络化、智能化、巨型化、微型化

难点

 2.3电子计算机技术及其发展

关键

 2.3电子计算机技术及其发展

教学目的

学习通信技术及其发展、微电子技术及其展、电子计算机技术及其发展

教法

理论讲述与大屏幕相结合

教具

幻灯机、大屏幕

教学过程

1、 复习上一讲的重点内容

2、 讲授新内容

⑴、通信技术及其发展：

电话：

人们常说的电话，一般是指有线电话或称“固定电话”。

随着通信技术的发展，可视电话也逐渐进入了人们的生活。

手机：

1987年11月18日，中国电信在广州建立起我国第一个模拟移动电话网：

正式开办移动电话业务。

    数字移动电话通信质量高，话机体积小，信息容量大，全球与因特网互联，实现“手机上网”。

⑵、微电子技术及其展：

   微电子技术是研制、生产微小型电子元件及产品的技术，它的核心是集成电路技术。

⑶、电子计算机技术及其发展：

多媒体化：

多媒体技术是计算机发展的一大趋势，它是将文字、声音、图形、静止图像、活动图像与计算机集成在一起的技术。

网络化：

计算机网络是将地理位置不同、具有独立功能的多台计算机系统，通过通信设备的线路连接起来，用网络软件实现网络中资源共享和信息传递的系统。

智能化：

所谓智能是指用计算机模拟人类认识、理解客观事物，并用知识和经验来解决问题的能力。

巨型化：

各国的巨型机，其规模越来越大，速度越来越快。

微型化：

就在超级计算机竞争处于白热化的同时，微型机则逐步向“笔记本”，甚至“口袋电脑”方向发展。

3、 小结

4、 留约30分钟的键盘练习

教学后记

指导学生加速对通信技术及其发展、微电子技术及其展、电子计算机技术及其发展的认识；了解计算机在各个不同领域的应用。

 《信息技术》教案

授课对象

七年级学生

章（节）

第三课电子计算机的发展与应用

进度

4/20

教材分析

重点

⑴、电子计算机的特点：

运算速度快、计算精度高、有超强的记忆能力和逻辑判断能力、实现自动控制、可靠性高。

⑵、电子计算机的应用：

①）科学计算②数据处理 ③过程控制 ④计算机辅助系统 ⑤人工智能

难点

⑴、电子计算机的特点：

运算速度快、计算精度高、有超强的记忆能力和逻辑判断能力、实现自动控制、可靠性高。

⑵、电子计算机的应用：

①）科学计算②数据处理 ③过程控制 ④计算机辅助系统 ⑤人工智能

关键

电子计算机的应用：

（1）科学计算

（2）数据处理（3）过程控制（4）计算机辅助系统（5）人工智能

教学目的

了解计算机的产生与发展；了解计算机的特点与应用。

教法

理论讲述与大屏幕相结合

教具

幻灯机、大屏幕

教学过程

1、 复习上一讲的重点内容

2、 讲授新内容：

3.1电子计算机的产生与发展

（1）电子计算机的产生。

（2）电子计算机的发展

3.2电子计算机的特点：

运算速度快、计算精度高、有超强的记忆能力和逻辑判断能力、实现自动控制、可靠性高。

3.3电子计算机的应用：

（1）科学计算

（2）数据处理

（3）过程控制

（4）计算机辅助系统

（5）人工智能

3、  小结

4、留约30分钟的键盘练习

教学后记

 学生上机实际操作时，难度很大，很多同学不能正确运用指法，有人甚至用一个指头击打键盘。

在今后的教学中要加大指导、监督的力度。

让学生有一个正确的指法，这是最基础而且关键。

 《信息技术》教案

授课对象

七年级学生

章（节）

第四课 计算机系统及其工作原理

进度

5/20

教材分析

重点

4.1计算机系统

（1）计算机硬件：

控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备

（2）计算机软件（3）计算机的工作原理

难点

4.1计算机系统

（1）计算机硬件：

控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备

（2）计算机软件（3）计算机的工作原理

关键

4.1计算机系统

（1）计算机硬件：

控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备

（2）计算机软件（3）计算机的工作原理

教学目的

本节是信息技术的难点，特别是对计算机系统硬件理解，简单地了解计算机系统的基本组成及简单的工作原理；了解计算机的分类

教法

理论讲述与大屏幕相结合

教具

幻灯机、大屏幕

教学过程

1、 复习上一讲的重点内容

2、 讲授新内容：

4.1计算机系统

（1）计算机硬件：

控制器：

是计算机的神经中枢，指挥着整个计算机的工作。

运算器：

是进行运算的部件，完成计算机中有的算术运算和逻辑运算。

存储器：

用来存储程序和数据信息，分为主存储器和辅助存储器。

输入设备：

是从计算机外部将数据、命令等信息输入到计算机内存的设备。

如：

键盘、鼠标、扫描仪、麦克风、光笔、数码照相机、数码摄像机等。

输出设备可以把计算机的处理结果转换成人们能够认识的信息。

（2）计算机软件：

是计算机系统中程序、数据和相关技术资料的总称。

是计算机的灵魂，是发挥计算机功能的关键。

可以分为系统软件（包括操作系统、语言处理程序等）和应用软件（是在硬件的系统软件的支持下，为解决各类实际问题采用某种计算机语言编写的程序。

（3）计算机的工作原理：

首先通过输入设备将数据和体现运算步骤的程序送入；程序和数据送入计算机后，用存储器存放它们；然后由运算器对这些数据进行具体的运算处理，并得到运算结果；最后，通过输出设备将运算结果输出到屏幕上或打印到纸上。

整个工作过程都是在控制器的控制下完成的。

4.2计算机的分类：

巨型机、大型机、小进机、微型机。

3、 提问并提供适当的题进行讲解

4、 小结

5、 留约30分钟的键盘练习 

教学后记

 《信息技术》教案

授课对象

七年级学生

章（节）

第五课计算机中数的表示

进度

6/20

教材分析

重点

5.1数据在计算机中的表示

5.2二进制数转换为十进制数

5.3字节的基本概念

难点

 5.2二进制数转换为十进制数

关键

5.2二进制数转换为十进制数

教学目的

了解计算机中为什么要使用二进制数，以及二进制数转换为十进制数，理解字节的基本概念，掌握存储单位之间的换算关系。

教法

理论讲述与大屏幕相结合

教具

幻灯机、大屏幕

教学过程

1、 复习上一讲的重点内容

2、 讲授新内容：

5.1数据在计算机中的表示

  十进制数是人们习惯使用的数，然而，在计算机中，使用的数是二进制数。

计算机之所以采用二进制数，是因为计算机内的信息传输和转换都是靠电信号实现的，而组成计算机的电子零部伯的物理状态往往只有两种，如开关的开与合，电流的断与通、电位的高与低等。

物理器件的这两种状态正好可以用数字“0”和“1”来表示。

5.2二进制数转换为十进制数

  要将二进制转换为十进制数，先把二进制数以2为基数按数位展开，再用十进制的运算方法计算，就可以得到这个二进制数的十进制表示方式。

5.3字节的基本概念

  存储器存放二进制信息的多少称为“存储容量”。

存储容量以字节（英文byte，简写B）为基本单位，常见的存储器容量单位还有KB（千字节）、MB（兆字节）及GB,它们的换算关系为：

 1GB=1024MB  1MG=1024KB  1KB=1024B

3、  小结

4、 留约30分钟的键盘练习

教