七年级语文下册文言文复习题解之《口技》Word文档格式.docx

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忽然醒木一拍，各种声响全都消失了。

撤掉围幕一看里面，一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。

二、文学常识积累

1.出处:

节选自《虞初新志·

秋声诗自序》2.作者:

林嗣环，字铁崖，明末请初福建晋江人，清顺治初进土。

3.文学影响:

《虞初新志》是清代人张潮编选的一部笔记小说集。

三、生字读音。

林嗣环（sì

） 

少（shao）顷（qǐng） 

犬吠（fè

i） 

呓语（yì

叱（chì

齁（hōu）声曳屋（yè

许许声（hǔhǔ）呓（yi）语叱（chì

）齁（hōu）中间（jià

n）力拉崩到之声曳（yè

）屋许许（hǔhǔ）声 

几（jī）欲先走

四、重点字词解释。

1、京中有善口技者（善，擅长。

者，……的人） 

2、会宾客大宴（会，适逢，正赶上。

宴，用作动词，举行宴会） 

3、施八尺屏障（设置，安放） 

4、众宾团坐（围绕而坐）少顷（少顷：

一会儿） 

5、但闻屏障中抚尺一下（但：

只。

闻：

听见 

6、满坐寂然（“坐”同“座”座位。

寂然，静悄悄） 

7、便有妇人惊觉欠伸（欠伸：

打哈欠，伸懒腰）8、其夫呓语（呓语：

说梦话 

9、妇抚儿乳（抚：

抚摸。

乳：

喂奶 

10、众妙毕备（毕：

全 

以为妙绝（以为，认为。

妙绝，极点） 

11、夫鼻句（打鼾）声起 

盆器倾侧（翻倒倾斜） 

12、宾客意少舒（意，心情。

少，稍微。

舒：

伸展，松弛。

），稍稍正坐（稍稍：

渐渐 

13、中间力拉崩倒之声（间：

夹杂） 

14、曳（曳，拉）屋许许声 

15、虽人有百手（虽：

即使） 

16、不能指其一端（一头；

一种） 

17、不能名其一处也（名：

说出） 

18、变色离席（色，脸色。

座，座位）奋袖出臂（奋，扬起、举起）两股战战（股，大腿。

战战，打哆嗦，打战）几欲先走（几，几乎，差点儿。

走，跑） 

19、群响毕绝毕：

全。

绝：

尽、消失 

20一抚尺而已（而已，罢了）

五、表示时间的词语。

1．少顷：

一会儿。

2．既而：

不久，紧接着。

3．是时：

这时候。

4．一时：

同时。

5．未几：

不久。

6．俄而：

六、通假字。

①通假字：

满坐寂然（“坐”通“座”，座位）满坐宾客无不伸颈（通“座”，座位）

七、一词多义。

1.乳 

妇抚儿乳（喂奶）儿含乳啼（乳头）2、坐：

（1）坐在（口技人坐屏障中）

（2）通“座”，座位（满坐寂然）3、指：

1.手有百指（名词，手指）2.不能指其一端（动词，指出）4、绝：

1.以为妙绝（副词，极）2.群响毕绝（动词，消失）5、秒：

1.众妙毕备（名词，妙处）2.以为妙绝（形容词，美妙，奇妙）6、作：

1.有鼠作作索索（拟声词）2.百千齐作（动词，开始，文中是发出声音）7、坐：

1.满坐寂然（名词，通“座”）2.众宾团坐（动词，坐）

八、古今异义。

1、会宾客大宴（会，古义：

适逢，正赶上。

今义：

聚在一起，合拢；

会议。

）

2．但闯屏障中抚尺一下（ 

古义：

只 

今义：

表转折的连词） 

3、微闻有鼠作作索索（微，古义：

隐隐约约。

小，细微。

4、微闻有鼠作作索索（闻，古义：

听。

用鼻子嗅。

5、宾客意少舒（少，古义：

稍微。

数量少。

6、稍稍正坐。

（*稍稍：

古义：

渐渐地，慢慢地 

稍微）

7、中间力拉崩倒之声（古义：

当中夹杂。

里面。

8、虽人有百手（ 

即使 

表示转折关系的连词，虽然）

9、两股战战（ 

大腿 

屁股）

10、几欲先走（ 

跑 

行走）

九、课文理解

[文章结构]

全文可分为三部分，第一部分（第一段）表演前，交代口技表演者和表演的时间、地点、设施、道具，以及开演前的气氛。

这部分是下文记叙精彩表演的铺垫。

第二部分（第二段至第四段）表演中：

，写表演者的精彩表演和听众的反应。

这部分是全文的主体，描写口技艺人所表演的两个场面：

一是一个四口之家在深夜由睡而醒、由醒复睡的情形；

二是发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形。

第一层（第二段），写表演一家人深夜被犬吠惊醒的情形，以及宾客对口技表演的由衷赞叹。

第二层（第三段），写表演一家人由醒复睡的情形，以及宾客的情绪变化。

第三层（第四段），写表演一场突然而至的大火灾的情形，以及宾客以假为真的神态、动作。

第三部分（第五段），写表演结束时的情景。

再次交代表演者的道具仅“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”。

与首段相呼应，说明在演出中未增加任何道具，刚才的精彩表演的确是从“口”中发出的。

[中心思想] 

本文记叙了一场精彩的口技表演，表现了一位口技艺人的高超技艺，《口技》采用正侧面描写相结合的形式，体现了口技表演者的精湛技艺。

[写作特色]

1.以动写静、表现深夜寂静气氛。

2.正面描写与侧面描写相结合。

十、内容填空

1、文中语句回答。

A．表现深夜一家四口由睡到醒，由醒入睡过程：

a.由远而近，由外而内，由小到大，由分而合：

遥闻……毕备b由大而小，由密而疏，微闻余声：

夫鼻句声……咳嗽。

B.表现从失火到救火的情况a.响声大作，由少而多：

忽一人……犬吠。

b.百千齐作，应有尽有：

中间力拉……无所不有。

2、技》中口技表演者有一段时间同时发出许多声音，描写这些声音的文字有：

3、技》中从侧面描写烘托口技表演效果的句子有：

1、坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝；

2、宾客意少舒，稍稍正坐。

3、宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

4、称赞口技者的句子是 

5、表现火势凶猛的句子是_中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；

。

6、大火中人们行动的声音是：

7、全文从三个方面突出表演者技艺高超：

对表演的描绘；

道具的简单；

听众的反应。

8、口技艺人表演了哪些场景：

梦中惊醒、渐人梦乡、火场百象 

　　哪个是表演高潮：

　火场百象。

9、由一个字统摄了全文：

善

10、表现人们在火场中惊恐万状的句子是：

夫起大呼，妇亦起大呼。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠

11、表现宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程的语句是什么？

“稍稍正坐。

”

12、本文运用了正确描写和侧面描写相结合的方法。

写口技人的表演内容，属于________描写；

而宾客们的表情动作、观众的反映，属______描写。

宾客们“几欲选走”情形，烘托了口技艺人的__________。

都是为了突出 

。

附答案：

1．正面；

侧面；

技艺的高超　“善”

13.“一时齐发”指文中妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声

14、文中描写宾客听表演后神态的句子是 

，这样写的作用是 

无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝;

烘托口技艺人技艺之“善

15、文中用 

写声之远，用 

、 

和 

写声之近，用 

写声之大，用 

写声之小、夜之静。

犬吠声 

妇人惊觉欠伸、妇抚儿乳、妇拍而呜之 

儿醒大啼 

有鼠作作索索 

十一，开放性试题

1、“善”字在文中起什么作用？

概括口技表演者的高超技艺，统领全篇。

2、这篇课文用一个“善”字拎起。

“善”在哪里，怎样写“善”？

请你用“善在　　　　　，它写出了　　　　　　　　　　”说一句话。

*善在众妙毕备、百千齐作、应有尽有，它写出了口技表演者技艺的高超。

3、首尾为什么交代“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”？

起到什么作用？

（文中前后两次清楚地交代了极简单的道具，这有何作用？

）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答：

首尾呼应，突出道具简单，侧面烘托口技表演者的高超技艺，突出了其技艺之“善”。

4．本文写到了口技艺人表演的哪几个场面，请用简洁的语言把它概括出来。

（3分）

答．本文写到了口技人表演的两个场面：

5、阅读全文后总结课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？

课文描写口技表演，抓住了两个方面：

表演者和听众。

一方面正面描写口技人的表演，直接表现其高超技艺；

另一方面侧面写听众的神态、动作，以听众的反应烘托其高超技艺。

在描写过程中，都是先写表演，后写反应，从而使表演和效果有机结合。

6.语言品味——任选一句，分析其表达效果及作用。

①满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

我的赏析：

“伸颈”、“侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，“微笑”、“默叹”表示宾客对表演心领神会，感到满意，通过侧面描写，衬托口技人表演技艺的高超。

②于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

写宾客完全进入境界，以假为真的神态，形象地表现了口技引人入胜的艺术效果和真实的艺术感染力，烘托出口技人技艺之“善”。

7、本文记叙了一场生动的口技表演，说说作者是怎样写出声音的远近、大小、多少的，又是怎样把同时发出的各种声音描摹出来的。

（1）声音由远而近，由外而内。

如：

犬吠声，妇人欠伸声，其夫呓语声。

（2）声音大小相同。

儿醒大啼声；

夫醒声；

妇抚儿乳声，儿含乳啼声，口中呜声；

大儿初醒声；

夫叱大儿声。

（3）声音疏密错落，或由密而疏，微闻余响。

　　如：

夫 

声，妇指儿渐拍渐止声；

鼠作作索索声，盆器倾倒声，妇梦中咳嗽声；

或由疏而密，百千齐作，惊心动魄；

一人大呼火起声，夫起呼声，妇起呼声，两儿哭声及百千人大呼声，百千儿哭声，百千犬吠声，力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

8、课文中有哪几处描写了听众的神情和动作？

这些描写有什么作用？

有以下３处描写了听众的神情和动作：

①写口技者表演一家大小从睡梦中惊醒的场景后，写听众反应的有：

“无不伸颈、侧目、微笑、默叹”，表现出听众专注倾听的神态，深被口技表演所吸引。

②写口技者表演了一家大小又进入梦乡的场景后，写听众反应的有：

“意少舒，稍稍正坐”，烘托出了口技表演完全控制了听众的情绪。

③写口技表演失火、救火紧张的景后，写听众反应的有：

“无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。

表现出听众已完全被带进表演的意外火警的紧张场面中去，忘却了自己在听口技表演，好像身在火场，惊骇恐惧。

作用：

表现出口技表演者卓越表演所引起的反应，作者紧密结合口技表演，写出听众的反应随着表演内容的变化而变化，表现出口技表演深深吸引和感染了听众，烘托出口技者再现生活的高超能力。

另外写听众的反应也使文章内容变得丰富多彩。

十二、文段阅读试题

（一）京中有善口技者。

会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

众宾团坐。

少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

1、这段文字中统领全文或连贯全文的关键字是：

（）。

2、“京城有善口技者”，从课文的哪些描写可以看出表演者“善”口技？

3、本段中哪些叙述表明了口技表演者不借助外物吸引人，而是靠超人的技艺或真实本领演出的？

（用原文回答）

4、“抚尺一下”，形成了怎样的气氛？

5、用4个“一”列举道具，有何用意？

6、“但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者”在文中起到了什么作用？

7、选文第1段交待了哪些事？

在全文中有何作用？

8、文章第一段写了什么内容？

参考答案：

1、善2、①口技表演者的道具；

②表演的内容；

③听众的反应。

3、于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

4、“满坐寂然，无敢哗者”。

即肃静而紧张的气氛。

5、出道具的简单，说明口技人表演靠的是高超的技艺而非他物。

6、渲染气氛，抓住了观众的注意力，衬托口技表演者的的高超；

为下文写口技者的表演作烘托和伏笔。

急切而向往的心情。

7、交待了口技表演者，演出的时间、地点、设施、道具及听众情况和开演气氛。

为下文记叙精彩表演作了渲染和铺垫。

8、此段写表演前的准备和会场情况。

9、“善”字贯通全篇，是概括全文题旨的关键性字眼。

“于厅事之东北角施八尺屏障”，交代了口技者表演的场地，“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，交代了口技者表演所用的道具，作者连用了四个“一”字，极力渲染道具简单，以衬托后面艺人技艺的高超。

“满座寂然”，“无敢哗者”，写出表演者表演前听众的反映。

（二）遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠身，其夫呓语。

当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫斥大儿声，一时齐发，众妙毕备。

1、用“//”将本文段分成两层，并概括段意。

第一层：

______________________________________________________

第二层：

2、这段文字描绘一家人由睡到醒的情况，主要运用了______、______的描写方法。

3、口技表演为什么以“犬吠”声开场？

4、第2段描写口技人表演的声响，其顺序是什么？

————

5、“伸颈、侧目、微笑、默叹，以为妙绝”写的是什么？

有什么作用？

6、“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹”表现了听众听表演的哪些内心感受？

7、本文段描写听众的情态，有何作用？

答_______________________________________________________________。

8、本文段描写听众表现的文字中，说明听众入了神，唯恐听漏，同时还想了解其中的奥妙所在的词语是__________________________；

表示听众心领神会，感到满足的词语是__________________________；

说明听众为之折服，但又不便忘形叫好的词语是__________________________。

答案：

1、众妙毕备。

∥满座宾客 

第一层：

夜阑人静，一家人惊醒后的喧闹情景。

描绘了听众赞赏陶醉的神情。

2、正面、侧面3、表明故事发生在人们入睡后，交代一家人惊醒的缘由，展开对各种声音的描摹。

4、由远及近，由外到内，由小到大，由少及多。

5、写的是听众的神态、心理。

“伸颈、侧目”表表明听得入神，惟恐有遗漏；

“微笑”表明心领神会，感到满意；

“默叹”表明被折服，又不便拍案叫绝。

烘托了口技表演者的技艺高超。

6、听得入神，心领神会，满意、折服的感受。

7、在于反衬与赞美艺人之技“善”。

8、伸颈、侧目；

微笑；

默叹，以为妙绝。

（三）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

中间力拉崩倒之声，火暴声，呼呼风声，百千齐作；

1、用“‖”给这段文字分层，标在原文处。

----

2、三个“大呼”，五个“百千”表现了什么？

---------

3、直接表现火势凶猛的句子是__ 

____。

4、表现大火中人们行动的声音是 

5、总写失火时声音复杂、逼真的句子是什么？

-------

6、直接称赞口技者的句子是 

；

7、作者议论的句子是什么？

--------

8、“变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”说明了什么？

------

9、从侧面烘托口技者的句子是___。

10、描写听众表现的句子是 

11、按要求填空：

文中表示时间的词是 

文中拟声的叠音词是 

文中表示不同声音的动词是 

1、……不能名其一处也。

‖于是宾客无不变色离席……第一层写口技人摹仿深巷起火、救火的声音。

第二层写宾客听摹仿时惊吓的种种表现。

2、火势迅速蔓延；

声音大起杂乱；

人们紧张慌乱。

3、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；

4、又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

5、“凡所应有，无所不有。

”6、凡所应有，无所不有。

7、“虽人有百手，手有百指，不能指其一端；

”作用：

盛赞口技表演者的技艺高超。

8、听众以假当真，想急于逃出火海。

反衬了口技表演者的技艺高超。

9、宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

10、宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

11、忽 

俄而 

呼呼 

许许 

呼、哭、吠、求救、抢夺、曳、泼 

（四）①读2、3、4段。

思考：

这三段分别描写了哪几个场面？

三个场面：

（1）一家人深夜里被惊醒的场面；

（2）这家人再次入睡的场面；

（3）一场特大火灾的惊险纷乱场面；

②、各场景的声音变化有何特点？

第一场景：

声音由远而近，由外而内，由小而大，由分而合。

第二场景：

声音由大而小，由密而疏，微闻余声。

第三场景：

声音由少而多，由小而大，百千齐作，应有尽有。

总结：

总体看来，声音的变化，由小而大，再由大到小，最后又变大。

③、对于听众反应的描写，在文中起到什么作用？

能突出表演的效果，烘托出口技人技艺的高超。

十四、试卷上常考题（从期中、期末试卷上摘抄）

21、“撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

”这句话突出了什么？

这样写的作用的是什么?

答、①突出道具简单。

②衬托口技表演者技艺高超、精妙。

9．文中描写宾客反应的句子能否删去，为什么？

（2分）

不能。

这是侧面描写，烘托了口技表演者的精湛技艺。

11写出文段中表示时间的两个词语（2分）

答11忽俄尔

12结合全文,你认为作者是如何表现口技人的“善”？

从正面描写和侧面描写两方面表现了口技表演者技艺的高超。

28、按要求摘出原句：

（4分）

（1）、第③段中对声音作概括描写的句子：

（2）、第③中文议论的句子：

答28、

（1）凡所应有，无所不有。

（2） 

虽有人……一处也。

24、文中作者发表议论的句子是：

答、虽人有百手，手有百指，不能指其一端;

25、文章为了表现口技人的高超技艺，写了哪三个方面的内容？

（1）描写了表演口技的人的表演情景；

（2）描写了听众的表情；

（3）描写了表演工具的简单。

12.文章中的哪些词语可以写出表演者的技艺高超？

.文章中“一桌、一椅、一扇、一抚尺”等词可以写出表演者的技艺高超。

13.在第二自然段中，“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

”这句话的作用是什么？

（4分） 

.描写了听众的神态、动作，（2分）从侧面烘托出口技者的高超技艺。

17．下面哪个词语用来形容上文描写的口技表演最恰当？

简要说明理由。

【 

】A．栩栩如生 

B.惟妙惟肖 

C.足以乱真 

D.生动逼真 

．C 

其他三项只强调了“像”，只有C项能反映出到了真假不辨的程度。

（2分。

选对C，得1分；

理由1分，意思点到即