201磁现象磁场导学案Word格式文档下载.docx
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你是根据什么现象判断磁性强弱的？
3.磁体上的磁性强的部分有几处，分别在哪里？
我们把它叫什么？
4.你会确定条形磁体上的两极吗？
你是如何做的？
结论：
（1）磁性是能够吸引的性质。
（2）具有的物体称为磁体（3）磁体上磁性最强的部分叫做。
每个磁体都有个磁极，分别叫做极和极。
探究点二 磁极间的相互作用规律
★实验探究：
利用桌上的条形、U形磁体和小磁针（其中红色那一端为N极），你能得出磁极间的相互作用规律吗？
结论：
同名磁极相互 ，异名磁极相互 。
探究点三 磁化
你能使一根铁钉具有磁性，吸引大头针或铁屑吗？
叫做磁化。
能够被磁化的材料叫做磁性材料。
如铁和钢制的物体都能被磁化。
总结：
磁化的方法1、接触或靠近磁体2、用磁体的一极沿同一方向多次摩擦（摩擦充磁）。
★小组讨论
1.是所有的东西都能被磁化吗？
2.磁化会给我们的生活带来麻烦吗？
探究点四 磁场
★小组讨论：
用磁针怎样确定包着布的磁体的N极呢？
说出你们的办法。
磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转，这种物质叫做。
磁场的特点是.磁场的基本性质是对放入其中的磁体有的作用。
★演示实验“磁场的方向”（参照课本第121页图20.1－5）
（1）磁场的方向：
磁体周围磁场也像电流一样，有一定的方向。
物理学中把
定为该点的磁场方向。
（2）磁感线：
①定义：
我们用带的曲线来描述磁场，这种曲线叫做磁感线。
②方向：
磁体外部的磁感线都是从磁体的___ __极出来，回到磁体的______ _极。
在磁体内部是从磁体极回到极。
③说明：
A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。
但磁场客观存在。
B、用磁感线描述磁场的分布情况采用了——建立理想模型法。
C、磁感线是闭合的曲线。
D、磁感线分布在磁体四周空间中，并非只在一个平面内。
E、磁感线永不相交。
F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱（磁极处磁感线最密表明磁极处磁性最强）。
G、磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向。
H、画出下面三个小题的磁感线（至少画出三条磁感线）
探究点五 地磁场
探究归纳：
地球周围存在着。
地球是一个巨大的磁体，所以它有两个磁极，称为和。
地磁的两极与地理的两极并不重合，地磁的南极在地理的附近，地磁的北极在地理的附近；
因此小磁针所指的南北方向与正南、正北有一个偏差角度，称之为 ，世界上最早准确记述这一现象的是我国宋代学者。
磁针指南北原因：
。
三、练习达标
1.关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是（）
A.铁和铝都能够被磁体所吸引B.磁感线是磁场中真实存在的曲线
C.磁体之间的相互作用是通过磁场发生的D.磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N极
2.在地球表面的某位置，发现能自由转动的小磁针静止时，N极指向地面，则位置可能是（）
A．地理北极B．地理南极附近C．地理北极附近D．赤道附近
3.如图，当用条形磁铁乙接近条形磁铁甲时，甲远离乙，则可知乙的A端
是极．（填“N”或“S”）
4.下列说法错误的是（）A.磁场是由无数条磁感线组成的B.磁感线在磁体的外部从磁体N极出发，最后回到S极C.将条形磁铁分成若干段，每段磁体均有N、S极D.大头针被磁铁吸引的同时也被磁化成小磁体
5.条形磁铁周围存在着磁场，（）
A.小磁针A、BB.小磁针B、CC.小磁针C、DD.小磁针A、D
6.完成下图
课后反思：
20.2电生磁（导学案）
【学习目标】
1.知道电与磁有密切的联系。
2.认识电流的磁效应，知道电流周围存在着磁场；
通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似。
3.会用安培定则确定通电螺线管的磁极或螺线管上的电流方向
学习重点：
奥斯特实验；
用安培定则确定通电螺线管的磁极或螺线管上的电流方向。
学习难点：
一、课前预习：
1、丹麦物理学家发现什么现象？
2、通电导体的周围有磁场，磁场的方向跟什么有关，这种现象叫做什么？
3、通电螺线管外部的磁场与什么的磁场的磁场相似，它的极性跟什么有关，可以用什么来判定。
判定方法是什么？
1、电流的磁效应
演示实验：
（演示奥斯特实验）。
表明：
。
这个实验最早是丹麦物理学家奥斯特发现的，我们将这个实验称为。
重做奥斯特实验，改变电流的方向，让学生观察出现的现象。
现象表明：
，这种现象叫做。
2、通电螺线管的磁场
探究实验：
做课本图9.3-4、5实验，得到什么结论？
3、安培定则内容
1、在所示图中，标出通电螺线管的N极和S极
2、如图所示，螺线管的左端是N极，应如何绕.
3.如图所示的图中，两个线圈，套在一根光滑的玻璃管上，导线柔软，可自由滑动，开关S闭合后则（）
A．两线圈左右分开；
B．两线圈向中间靠拢；
C．两线圈静止不动；
D．两线圈先左右分开，然后向中间靠拢.
4、许达同学在探究通电螺线管的极性和管外磁场的分布情况时，在螺线管外部的a、b、c处摆放了三个小磁针，如图2-2所示，当他闭合开关，等到小磁针静止后，下面的说法中正确的是（）
A.小磁针a、b的左端是N极、小磁针c的右端是N极
B.小磁针a、c的左端是N极、小磁针b的右端是N极
C.小磁针b、c的左端是N极、小磁针a的右端是N极
D.小磁针a、c的右端是N极、小磁针b的左端是N极
5．如图所示，两通电螺线管在靠近时相互排斥，请在B图中标出通电螺线管的N、S极，螺线管中电流的方向及电源的正负极。
6.甲和乙得到什么结论？
乙和丙得到什么结论
课后记：
《电磁铁、电磁继电器》导学案
一、学习目标：
1.了解什么是电磁铁。
知道电磁铁的特性和工作原理。
2.了解影响电磁铁磁性强弱的因素。
3.了解电磁继电器的结构和工作原理。
4.初步认识物理知识的实际应用。
重点：
电磁铁的磁性强弱与什么因素有关。
难点：
三、自主学习，合作探究：
探究点一：
电磁铁（自学课本p129——130并填空）
1.什么是电磁铁
2.为什么插入铁棒后，通电螺线管的磁性会增强呢？
【原理】铁棒插入通电螺线管，铁心被__________，形成_____也要产生磁场，于是通电螺线管的周围既有_________产生的磁场，又有__________产生的磁场，因而磁场大大增强了。
探究点二：
电磁铁的磁场强弱与什么因素有关（自学p129——130）
【提出问题】如果要使通电螺线管的磁性增强，应该怎么办呢？
【猜想】增大电流、螺线管绕密些、中间插一个铁芯等方法。
【实验】观察实验：
先将小磁针放在螺线管的两端，通电后观察小磁针偏转的程度，再将铁棒插入螺线管，通电后观察小磁针偏转的程度。
【现象】插入铁芯的通电螺线管的磁性明显…………
①电磁铁的磁场强弱可能与电流的大小有关，因为电流越，电流产生的磁场可能就越；
②电磁铁的磁场强弱可能与有关，因为一匝线圈要产生一定的磁场，匝数多，则产生的磁场也会增强。
③电磁铁的磁场强弱可能与所插入的铁芯粗细有关，因为越，铁的质量越，磁化的量越大。
④电磁铁的磁场强弱可能与所插入的有关，可能插入另一种材料的物质，其磁性会有所不同。
巩固练习：
1.电磁铁的磁场强弱可能与____________、线圈的______有关，
2.电磁铁通电时产生磁场，断电时______磁场。
3.通过电磁铁的电流越_____，它的磁场越_____。
4.在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈匝数越________，磁场越_______
5.把螺线管紧密地套在_________上，这样就构成了一个电磁铁.
6.电磁铁通电时_________磁性，断电时_________磁性；
通入电磁铁的电流_________，它的磁性越强；
在电流一定时，螺线管的_________越多，它的磁性越强.
7.电磁铁磁性的有无由_________来控制，它的磁性的强弱可以由_________来控制，它的南、北极可以由_________来控制.
8．电磁铁的铁芯是用_________做的，因为它被_________后，磁场大大增强.
探究点三：
电磁继电器（自学课本p131并填空）
1.电磁继电器的构造：
①电磁继电器是由A____________、B___________、C___________、D_________和
E________几部分组成的。
②电磁继电器工作时，其工作电路分为________________和________________两部分。
3.电磁继电器的工作原理：
闭合低压控制电路中的开关，电流通过电磁铁A的线圈，电磁铁有
，从而把
吸引下来，使动触点D与静触点E
，高压工作电路
，电动机
当断开低压开关时，线圈中的电流消失，电磁铁的磁性
，弹簧将______拉起使动触点D与静触点E
，工作电路
，电动机
。
4.电磁继电器的实质：
电磁继电器实质上就是一种利用
来控制工作电路的一种
电磁继电器的主要组成部分：
电磁继电器的主要组成部分是
5.电磁继电器的应用：
①利用电磁继电器可以用________电压（选填“高”或“低”）______电流（选填“强”或“弱”）的电路来控制_______电压_____电流电路的通断。
②实现远距离操纵（工作电路处在高温或有毒等恶劣环境中时。
）
③实现自动控制（如水位自动报警器、温度自动报警器等）
四、当堂测试：
1.能使电磁铁的N、S极互换的方法是（
）
A.把线圈的匝数增加一倍
B.改变电流方向
C.电流强度减少一半
D.把铁芯抽出来
2.下列各方法中，不能增强通电螺线管磁性的是（
A.增加螺线管的匝数B.在通电螺线管内插入铁棒
C.增大螺线管本身的直径D.增大螺线管线中的电流
3．电磁继电器是利用
的通断，来间接控制高电压、强电流的电路装置，电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种
．
4．利用电磁继电器，可以通过
电路的通断间接控制
电路，还可以利用电磁继电器进行
操纵和
控制．
5．在电磁继电器工作电路中的电压和电流比起控制电路来说一般是（
A．高电压、弱电流
B．高电压、强电流
C．低电压、弱电流
D．低
4电动机
学习目标：
1、了解磁场对通电导线的作用
2、初步认识科学与技术、社会之间的关系
（1）通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关
（2）直流电动机的能量转化
电动机能够持续转动的原因
自主学习：
一、磁场对通电导体的作用
在课本实验中，导体ab通电后运动，这说明了什么？
问题2：
以上实验中，通电导体在磁场中受到的力的方向和什么有关？
通电导体在磁场里
通电导体在磁场里受力的方向，跟
和
有关。
二、电动机
阅读课本第81页图9.6-5，思考下列问题：
（1）图甲中.ab边，cd边为什么受力方向相反？
（2）线圈转到平衡位置时，为什么不受力？
又为什么不能立即停止？
（3）线圈转过平衡位置后，要使他继续转动下去，ab边、cd边中的电流方向应该怎样改变？
是怎样实现这一改变的？
通过观察电动机，可以看到它由两部分组成:
能够的和的。
能够转动的部分叫做，固定不动的叫做。
电动机工作时，转子在定子中飞快的转动
合作探究：
一、磁场对通电导线的作用
1、通电直导线在磁场中能够运动。
这一实验表明什么结论？
2、通电线圈能够在磁场中转动。
为什么？
电动机的基本构造是什么？
电动机的工作原理是什么？
直流电动机中，某一元件在电动机持续旋转中发挥了关键作用。
这个元件是什么？
它的结构是怎样的？
它是怎样工作的？
电动机实现了怎样的能量转化？
电动机是纯电阻电路吗？
当堂训练：
1．实验表明：
通电导线在磁场中要受到 的作用，它的方向跟 的方向和 的方向都有关系．
2．直流电动机在工作时，线圈转到位置的瞬间，线圈中的电流断开，但由于线圈的，线圈还可以继续转动，转过此位置后，线圈中电流方向靠的作用而发生改变．
3．直流电动机是利用制成的．电动机基本由两部分组成：
能够转动的和固定不动的．电动机是把能转化成能的机器．
4．电动机安装完成后，闭合电路电动机不运转，但轻轻的转一下就转动起来了，出现这种现象的原因是．
5．直流电动机模型的换向器由两个铜制的组成，并随 一起转动，每当线圈刚转过 ，就能自动改变线圈中的 ．从而达到使线圈连续转动的目的．
6．通电导体在磁场中受力而运动时（）
A．消耗了电能，产生了机械能B．消耗了机械能，产生了电能
B．消耗了机械能，产生了内能D．消耗了化学能，产生了电能
7.某个直流电动机的模型通电后不能转动，其发生的故障不原因可能是：
（）
A.磁铁磁性太弱B.电流方向接反了
C.换向器和电刷接触不良D.轴与轴架的摩擦太大
8.要改变直流电动机的转动方向，应采取的方法是：
A.增强磁极的磁性；
B.加大通电电流；
C.改变线圈中的电流方向；
D.将磁铁的磁极对调.
9．下列哪些措施中，不能增大直流电动机线圈的转速（）
A．换用磁性更强的磁极（其他量不变）B．换用电压更高的电源（安全范围内）
C．将N、S极对调D．增大线圈的匝数
10．直流电动机换向器的作用是（）
A．改变线圈的转动方向B．改变线圈中的电流方向
C．改变磁感线的方向D．以上作用同时存在
10、如图所示，悬挂在细金属丝上的金属棒AB处在磁场中。
（1）当C、D两个线头没有接到电池组的正、负极上时，AB棒保持静止不动，而一旦使C、D两个线头接触到电池组的正、负极时，AB棒立即摆动起来，这一现象说明了；
（2）留心的同学还会注意到，当两个线头分别接触，C、D两极时，金属棒相对蹄形磁铁向里摆动，而如果将两个线头对调一下再接触C、D两极，则看到金属棒相对蹄形磁铁向外摆动，这一现象说明了；
（3）如果两个线头像图示那样接触C、D，而把蹄形磁铁上下翻转一下（S极在上），则金属棒也相对蹄形磁铁向外摆动，这一现象说明了。
11、如图，闭合开关S后，导体ab发生移动。
实验表面，通电导线在磁场中受到的作用，力的方向跟的方向、的方向有关，当电流方向或磁感线方向改变时，通电导线的也随之改变。
12、通电线圈在磁场中受到力的作用而发生转动时，消耗了能，得到了能。
5.磁生电
1、知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。
2、知道发电机的原理，了解交流电的初步知识，知道发电机发电过程中的能量转化。
3、能区别直流电和交流电，知道我国生产和生活用的交流电的频率
学习重点、难点：
电磁感应现象（感应电流）磁生电的条件
一、什么情况下磁能生电
问题1：
在哪些情况下电流表的指针发生了偏转（产生了电流）？
问题2：
这些偏转的情况有什么共同规律？
问题3：
电路中产生的电流是从哪里来的？
1、闭合电路的一部分导体在磁场中做的现象称为电磁感应现象，电磁感应中产生的电流称。
感应电流的方向与的方向和的方向都有关系。
2、电磁感应现象过程中的能量转化是：
能转化为能。
二、发动机
3、工作原理：
工作过程中，
能转化为
4、工作过程：
交流发电机和直流发电机在内电路线圈中产生的都是交流电。
交流发电机通过
向外电路输出交流电。
直流发电机通过
向外输出直流电。
5、交流发电机主要由
两部分组成。
不动
旋转的发电机叫做旋转磁极式发电机。
6、交流电和直流电：
交流电：
定义：
直流电：
7、我国家庭电路使用的是
电。
电压是
周期是
频率是
电流方向1s改变
次。
一、磁生电的条件
磁生电的条件是什么？
什么是电磁感应？
什么是感应电流？
电磁感应和电流的磁效应有什么不同？
二、磁生电的应用？
交流发电机的工作原理是什么？
发电机实现了怎样的能量转化？
发电机和电动机有什么不同？
三、知识拓展
1、关于麦克风，麦克风（话筒）是怎样利用电磁感应、把声音信号转化为电信号的？
麦克风（话筒）和扬声器的区别是什么？
2、关于“磁记录”
进行“磁记录”时，利用了哪一种电磁现象？
读取“磁记录”时，利用了哪一种电磁现象？
3、关于电磁联系的归纳电磁之间的联系表现在三个方面，分别是什么？
1、下列能产生感应电流的是
A．甲和乙B．乙和丙C．丙和丁D．甲和丁
2、如图，甲表示闭合电路的一部分导体a在磁场中沿箭头方向运动时导体中感应电流的方向垂直于纸面向里（圆圈内用“×
”号表示）。
参照图甲，在图乙和图丙中（用“×
”号或“．”号）标出感应电流的方向。
1．发现了电流的磁场之后，法拉第发现了现象，进一步揭示了电和磁的联系，导致了的发明，实现了能转化为能．
2．电与磁的联系可以由以下三个实验来证实:
（1）如图1所示，图中显示的是实验，它证明了通电导体周围有．
（2）如图2所示实验证实了，实验过程中是能转化成能，它的应用实例是．（3）如图3所示，实验证实了，实验过程中是能转化成能，它的应用实例是．
3．我国交流电的频率赫兹．由此可知,在每秒钟内电流的方向变化了次,周期为s．
4．的一部分导体在磁场中做运动时,导体中就会产生电流,这种现象叫做,产生的电流叫做．
5．麦克风的工作过程是：
声音使空气振动从而使话筒中的振动，带动与之相连的线圈，线圈是套在上，所以这时线圈中会产生与声音变化一样的，通过其他元件再转换成声音播出来．
6．关于产生感应电流的说法中，正确的是（ ）
A．闭合导体在磁场中运动时，导体中会产生感生电流
B．闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流
C．闭合导体的一部分在磁场中沿磁感线运动时，导体中产生感应电流
D．感应电流的方向与磁感线的方向、导体切割磁力线的运动方向无关
7．英国科学家法拉第（）
A．发现了电流具有热效应B．用实验证明了电流的周围存在着磁场
C．发现了电磁感应现象D．发现了通电导体在磁场中要受到力的作用
8．要使感应电流的方向相反，可采用的措施有（）
A．把磁场方向和切割磁感线的导体的运动方向都反过来
B．保持导体切割磁感线运动的方向不变，把磁场方向反过来
C．将磁场方向和切割磁感线的导体的运动方向都不改变
D．增加切割磁感线的导线的长度
9．下列有关电磁现象的说法中，正确的是（）
A．磁场对放入其中的磁体没有力的作用B．发电机是根据电磁感应现象制成的
C．奥斯特实验说明导体周围存在磁场D．电动机工作时，机械能转化为电能
10．在电磁感应现象中（）
A．导体自身产生了电能，不需消耗其他的能量B．消耗了机械能，得到了电能，但不遵循能量守恒C．消耗了电能，得到了机械能，但不遵循能量守恒D．消耗了机械能，得到了电能，且实际中获得的电能小于消耗的机械能
11．图中，甲图表示闭合电路的部分导体，在磁场中沿箭头所示的方向运动时，导体中的感应电流方向如图，请在乙图中标出感应电流的方向．
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