同济黄渡小学一年级学习准备期综合活动教案集.docx

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同济黄渡小学一年级学习准备期综合活动教案集

同济黄渡小学一年级学习准备期综合活动教案集

2013.9

第一板块

我是小学生

1.1我是一名小学生

教学目标：

1、通过活动，让学生认识到自己新的角色—小学生；让学生感识自己的角色变

化，从情感上认识到自己长大了。

2、学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束的能力。

3、通过活动，让小学生懂得自己的主要任务不再是游戏，而是要在教师和家长的指导下进行学习，获得知识和学习方法。

教学过程：

一、录象导入。

1、看录象：

说说你看到了什么？

这些小朋友背着新书包干什么？

猜猜他们心里

在想什么？

小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今起，他们就是一名光荣的小学生了。

2、板书课题：

我是一名小学生

二、活动训练。

1、成为一名小学生了，许多方面都发生了很大变化。

对比书包的大小，对比书包里面书的大小厚薄，对比书本的多少，进行讨论。

请几个主动积极的小朋友

说说作为一名小学生与在幼儿园时的不同，其他同学作以补充。

2、针对发言，展开计论，说说当小学生的感受，并讨论怎样能做一名好学生。

3、小品表演：

内容简介：

我是一名小学生

每天早上，叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤醒。

我知道，我该起床了。

因为我要去上学，我是一名可爱的小学生了。

如果起床晚了，我就可能上学迟到了。

我知道，当一名小学生，上学不能迟到。

妈妈帮我整理书包，我对妈妈亲切地说：

“妈妈，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小学生了。

”背上书包我高高兴兴上去学校。

一路上，小鸟为我歌唱，小树为我欢呼，我心里别提有多高兴了。

来到学校见到老师说声：

“老师，您好！

”，见到同学说声：

“同学，您早！

”。

我是一名小学生了，我应懂礼貌。

4、想一想，说一说：

（1）上小学后的我和幼儿园的我不同的是：

（2）做一名小学生我感到很快乐，因为：

三、学习启发。

1、师：

在幼儿园主要活动是游戏，而进入小学后，主要活动是学习。

2、学习《小学生守则》，启发学生如何才能成为合格的小学生。

四、活动总结：

作为一名小学生，要时时用《小学生守则》要求自己，想想自己做的怎么

样，还有那些没做好，努力去做一名合格的小学生。

1.2我的新班级

教学目标：

1、了解班级中的基本设施，如黑板、三角橱、多媒体展台等。

2、知道黑板、讲台、卫生角等的特点和作用。

3、懂得爱护班级设施，增强爱护集体财物的意识，培养学生热爱班级的感情。

教学过程：

一、发现“设施”，认识教室。

1、学生自主寻找“设施”。

2、师生互动逐一介绍设施的特点及作用。

3、同桌互相指一指、认一认班级设施。

二、“对号入座”的游戏，巩固认识。

1、在班级基本设施的图片上编号，老师叫号，学生抢答说出设施的名称。

2、媒体出示“黑板、卫生角、储藏柜”等设施的图片，让图片与功能相对应。

三、YesorNo”，情景辨析。

1、出示一些小学生破坏或爱护教室公共设施的行为图片。

2、请学生做出对或错的手势。

3、如果认为图片上的小学生行为不对，说出应该怎么做。

四、学生感悟，总结主题。

1、班级是我们的家，我们应该怎样对待自己的“家？

2、学生交流。

说一说我的新班级。

3、生表达：

我爱我的新班级，我要努力做到……

4、师总结：

我们应该以班级为家，爱护班级公共设施，共同维护新班级。

1.3我的好老师

教学目标：

1、初步认识班级的老师及其所任教的学科。

2、消除学生对老师的陌生感或恐惧感，帮助学生和老师建立良好的师生关系。

3、能尊敬老师、认识老师，懂得学生的成长都离不开老师的辛勤劳动。

教学过程：

一、听歌曲，谈话导入：

1、结合教师节的日子，播放《我爱米兰》，请学生说出歌曲里赞颂的是谁？

2、师：

又是谁教给了我们小朋友本领？

二、玩游戏，对号入座：

1、出示各类教科书。

2、说出这门课是哪位老师任教的。

（答对了，书本后面就有这位老师的照片，如果答错了，照片后面就显示“×”。

）

3、一句话评价我的好老师。

三、认识“特殊”的老师：

1、出示学校医务室的图片，让学生认识医务室的老师。

2、出示大队辅导室的图片，让学生认识大队辅导员。

四、画一画“老师”：

1、制作节日贺卡，并在卡片上画上你最喜欢的老师的样子。

2、图画展示，交流反馈。

3、说出你喜欢这位老师的理由。

五、感受老师的爱：

1、出示教师一天的课时安排，让学生谈体会。

2、当学生生病的时候，老师是怎样关爱学生的。

3、当学生学习有困难时，老师是怎样帮助他或她的。

六、情感面对面：

1、在教师节那个特别日子里，你是如何向老师表示祝福的。

2、平常的学习生活中，你将怎样回报你的老师。

3、师：

最让老师感到开心的就是你们健康快乐，学习有进步。

第二板块

我是“文明花”

2.1学校的一天

第一课：

升国旗

教学目标：

1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。

2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。

教学重点：

认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

教学难点：

激发学生热爱祖国之情。

活动准备：

1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。

2、学生调查：

生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。

收集有国旗、国徽的资料。

第一课时

教学过程设计：

一、找一找、认一认

1、出示祖国的版图，提问：

这是什么图？

（这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。

）

2、找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？

国徽是什么？

首都在哪里？

3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。

4、说说其他几个图上画的是什么？

二、升旗活动

1、放学校升旗时的录像，提问：

升旗时我们是怎样做的？

同学看录像谁做的对，谁做的不对？

2、升旗时应怎样做？

三、教唱儿歌：

1、五星红旗真美丽，

全国人民热爱你。

升旗国时要敬礼，

唱国歌时要肃立。

2、国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，

一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。

国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，

升旗国时要立正，我们向你敬个礼。

第二课时

一、升旗的指导

1、具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。

2、小结：

升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。

我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。

二、模拟升旗活动。

三、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。

《五星红旗——少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》

四、老师小结：

同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。

第三课时：

我向国旗敬个礼教学过程设计：

一、观察升国旗的主要场所

1、师：

你们在哪些地方能看到我国的国旗？

2、小结：

在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。

每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。

自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。

3、出示图片：

天安门广场升旗仪式。

师：

每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。

4、出示图片：

国际比赛领奖台上升起五星红旗。

5、小结：

作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。

同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。

6、出示图片：

火箭上的国旗；边防哨所有国旗。

7、小结：

五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。

解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。

二、认识国徽

1、出示国徽图案：

国徽上有什么图案？

2、出示图片：

界碑上的国徽。

3、师：

你们还在哪些地方看到过国徽呢？

三、小结：

通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。

板书设计：

第二课祖国妈妈在我心中

国名           中华人民共和国

图旗           图案

国徽           图案

首都           北京

国庆节        十月一日文

2.2和书包交朋友

活动目的

1、学生能了解书包各部分的功能，知道整理书包的重要性。

2、知道怎样整理书包，学会按一定顺序，自己动手整理书包。

3、使学生初步形成的责任意识，培养自我服务和自我管理的能力。

活动内容

围绕整理书包进行问题讨论与实践练习。

课时安排1—2课时

活动准备

一个书包、一些学习用品、一个多媒体课件。

活动过程

（一）谜语引入

1、口述谜语：

身子方来耳朵长，上学背在我身上，别看他的个子小，多种知识肚里装。

（出示一个漂亮的书包）

2、哇，多漂亮的书包！

请小朋友找找它的优点，夸一夸。

朝春校园

（精美的卡通图案，宽宽的背带，鲜艳的色彩，大小不一的袋袋……）

3、小朋友，你知道书包有什么用处吗？

朝春校园

（二）讨论整理书包的办法朝春校园

1、咦，怎么回事呢，书包怎么在哭呢？

新书包：

呜呜呜，这是我的小主人明明。

他一点也不爱惜我，老把各种各样的东西往我肚子里塞。

你们瞧，里面都乱成一锅粥啦！

谁来帮帮我呀？

（多媒体演示明明往书包里一股脑儿塞东西的镜头：

所有的书、杯子、餐巾纸、玩具、零食……）

2、哎，新书包好可怜！

小朋友，你想对明明说什么？

3、是啊，明明的新书包不但漂亮，而且功能齐全，里面分好几层，外面也有好多袋袋。

可是他不懂得理书包，搞得乱七八糟的，学习用品要用的时候找也找不到，多不方便呀！

让我们帮助明明整理书包吧。

朝春校园5

4、小组讨论：

怎样整理书包？

5、集体交流，教师根据交流情况随机引导、归纳：

每天根据课程表确定第二天要带的书；把书根据大小叠好；最大的书放最下面，一层一层往上放；作业本集中在一起，放在最上层；铅笔、橡皮、尺等准备好后放入文具盒；学校提供饮水，带好空水壶，插在旁边的袋子里；餐巾纸、水彩笔等零碎东西根据大小分别放在一个个袋子里……

6、明明听了大家的建议，知道怎样理书包了。

让我们看看他做得对不对。

（多媒体演示：

明明正确理书包，书包咧开嘴大笑。

）

（三）实践活动

1、小朋友，我们为什么要整理书包呢？

现在你会了吗？

2、小朋友，你们的书包呢？

打开来看看，学着明明的样子也理一理吧。

3、理书包竞赛：

看谁理得又快又好。

4、评价，表扬。

（四）总结和巩固

朗读儿歌：

小小书包作用大，我来把它整理好；

看课表，拿好书，根据大小层层放；

空水壶、餐巾纸，袋袋里面来安家；

文具盒，准备好，我们学习离不了；朝春校园;

最后放本课外书，高高兴兴把学上。

活动评价

采用课内外相结合的方法，除课内随机表扬、鼓励外，还可以发家校联系表，通过家庭的评价来进一步激励、巩固活动的成效。

（可由家长和孩子根据实际情况另外添加评定要求，然后由家长评分，每一项达到要求就给“★”，坚持一个星期就到老师处换一枚奖章。

）

第一天

第二天

第三天

第四天

第五天

自己准备要带的书

根据大小把书放好

作业本理好放一起

}

各种文具都准备好

水壶餐巾纸放小袋

……

（由家长检查评分，每一项达到要求就给“★”）

活动说明

1、现在的学生大都是独子女，有一定的依赖性，所背的小书包大多是家长整理的，因此常常会出现不知学习用品放在哪里，要用时找不到东西，常在心急慌忙中乱翻书包，甚至还有忘记带作业本、带错书的现象。

本次活动的目的就是培养学生的责任感，在自己动手整理书包的过程中锻炼自