娄底地区新化县教师进城考试真题库及答案文档格式.docx

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C、教育功能

D、教育方针

【答案】B

7、桑代克后期把联系律看成效果律附律的原因是（）。

A、联系只能为奖励提供机会；

B、光有联系而无满意的效果不能导致学习的进步；

C、多联系产生疲劳；

D、缺乏正确知道的联系易形成错误习惯。

8、教师不仅要用“诚”来感悟学生，激励学生，真正吸引学生，教师还需要（）。

A、“财”

B、“才”

C、“材”

D、“踩”

9、把大目标分成子目标，然后进行搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称为（）。

A、问题空间

B、手段—目的分析

C、启发式

D、算法

10、关于教学测量与评价的分类，按教学评价资料的处理方式可分为（）。

A、形成性评价和总结性评价

B、常模参照评价和标准参照评价

C、配置性评价和诊断性评价

D、正式评价和非正式评价

11、一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的（）。

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

12、在进行教育活动之前，人们对于要把受教育者培养成什么样的人，已经在观念上有了某种预期的结果或理想的形象。

这种预期的结果或理想的形象，就是我们所说的（）。

A、教育目标

B、教育目的

C、教学目标

D、教学大纲

13、主张“穷理致知”的是宋朝理学大儒（）。

A、朱熹

B、张载

C、张协

D、程颐

14、对个别学生的教育（）。

A、就是要靠班主任

B、就是要靠集体活动来教育

C、是同集体教育相辅相成的

D、主要是对较差学生的教育工作

15、以其雄辩和与青年智者的问答法著名的是（）。

A、苏格拉底

B、西塞罗

C、柏拉图

D、培根

16、1944年出版的（）被认为是课程论的经典著作。

A、博比特的《课程》

B、查斯特的《课程编制》

C、泰勒的《课程与教学的基本原理》

D、布鲁纳的《教育过程》

17、根据班级教育活动的时间分布，主要由日常性的教育活动与（）的教育活动两大部分组成。

A、固定性

B、永恒性

C、阶段性

D、灵活性

18、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）。

A、评价作用

B、选拔作用

C、决定作用

D、主导作用

19、与学生主体性内涵不一致的特点是（）。

A、自主性

B、长期性

C、主动性

D、创造性

20、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）。

A、强制性、基础性、科学性

B、强制性、普遍性、科学性

C、科学性、普遍性、基础性

D、强制性、普遍性、基础性

21、1944年出版的（）被认为是课程论的经典著作。

22、教育的本体功能之一是（）。

A、减少人口数量、提高人口素质

B、促进生产发展，服务经济建设

C、对政治经济有巨大的影响作用√

D、加速年轻一代身心发展与社会化进程

23、教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是（）。

A、学生主动性的丧失

B、教师主动性的实现

C、学生主动性的充分发挥

D、造成学生的被动

24、（）被称为“教育测验之父”，拉开美国教育史上著名的测验运动的序幕。

A、桑代克

B、斯金纳

C、泰勒

D、梅伊

25、一般来讲，脑和神经系统的完全成人化，要在（）以后才能完成。

A、幼儿期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

E、成年期

26、学校教学工作的基本组织形式是（）。

A、电化教学

B、复式教学

C、课堂教学

D、现场教学

27、先秦时期，并称“显学”的两家是（）。

A、儒家墨家

B、儒家法家

C、儒家道家

D、道家法家

28、受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）。

A、原型启发

B、功能固着

C、负向迁移

D、定势影响

29、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（）。

A、内容型策略

B、形式型策略

C、方法型策略

D、综合型策略

30、把两个及其两个年纪以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位老师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。

A、分层教学

B、合作学习

C、小班教学

D、复式教学

31、桑代克后期把联系律看成效果律附律的原因是（）。

32、发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于（）的论争。

A、知识与能力

B、直接经验与间接经验

C、分科与综合

D、知识与思想

33、促使一个人自觉地克服困难去完成预定道德目标，实现一定道德动机的心理特征为（）。

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

34、制约课程设计的主要因素有（）。

A、社会

B、设计者

C、社会、知识和儿童

D、政治、经济和文化

35、1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（）。

A、大力加强普通高中教育

B、大力发展职业技术教育

C、实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接

D、进一步加强中等专业教育

36、将已掌握的字母重新组合，形成新的单词，这种迁移属于（）。

A、水平迁移

B、垂直迁移

C、同化性迁移

D、重组性迁移

37、（）是态度改变的先决条件。

A、家庭教养方式

B、社会风气

C、认知失调

D、道德认知

38、个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为（）。

A、态度的认知

B、态度的评价

C、态度的情感

D、态度的意向

39、下面哪一条原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的（）。

A、启发性原则

B、直观性原则

C、高速度原则

D、高难度原则

40、下列哪一项是学生综合素质评价的常用方式（）。

A、素质成长记录袋

B、学具展览

C、计算机动画制作

D、学科竞赛

41、教师是学习的（）。

A、组织者

B、引导者

C、合作者

D、以上都是

42、宋朝的时候，书院盛行，大儒朱熹到处讲学，并曾经为一著名书院写了书院教条，以便师生共同遵守，这一书院是（）。

A、岳鹿书院

B、白鹿洞书院

C、信阳书院

D、石鼓书院

43、学习的主体因素是（）。

A、学生

B、教师

C、教学内容

D、教学方法

44、教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（）。

A、基本教育规律

B、基本教学规律

C、基本心理规律

D、基本身心规律

45、测验是测量一个行为样本的（）。

A、基本过程

B、全部过程

C、主要过程

D、系统程序

46、格塞尔所做的双生子爬楼梯的试验，证明儿童的发展受到以下哪种因素的影响（）。

A、遗传

B、环境

C、教育

D、成熟

47、下述著作中反映柏拉图的教育思想的是（）。

A、《理想国》

B、《政治学》

C、《论演说家的教育》

D、《民本主义与教育》

48、“教师吸收学生参与制定纪律条文，使学生负有责任感”，这是实施（）的要求。

A、自觉纪律教育

B、集体主义教育

C、理想教育

D、道德教育

49、课外活动的项目、形式、方式、参加人数不受学校教育计划、教学大纲的限制，内容丰富多彩，活动项

目广泛，形式灵活生动。

这说明课外活动具有（）。

B、实践性

C、综合性

50、教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是（）。

51、恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。

A、严重惧怕

B、原因不明地惧怕

C、非理性惧怕

D、持久性地惧怕

52、在德育的具体实施过程中，知、情、意、行的发展（）。

A、要遵守顺序性

B、只能从晓之以理开始

C、可以具有多开端

D、不能从锻炼品德意志开始

53、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象和尊严的权利指的是学生的（）。

A、名誉权

B、荣誉权

C、隐私权

D、人格尊严权

54、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指（）。

A、发展性功能

B、个体性功能

C、教育性功能

D、社会性功能

55、古代社会学校的教学方法主要是（）。

A、演示法

B、讲授法

C、讨论法

D、实验法

56、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为称之为（）。

A、违纪行为

B、多动行为

C、问题行为

D、强迫行为

57、提出观察学习概念的心理学家是（）。

A、班杜拉

C、华生

D、皮亚杰

58、小学生容易把“B”写成“D”，这说明小学生的（）还不成熟。

A、感知能力

B、注意能力

C、记忆能力

D、思维能力

59、教育教学活动取得成功的必要保证是良好的（）。

A、同学关系

B、同事关系

C、师生关系

D、上下级关系

60、新义务教育法规定，实施义务教育，不收（）。

A、学费

B、杂费

C、学费、杂费

D、学费、杂费、住宿费

61、（）是发展性教师评价制度的基础。

A、建立促进学生不断发展的评价体系

B、建立促进教师不断提高的评价指标体系

C、建立促进课程不断发展的评价体系

D、建立不断发展的评价体系

62、以纲要的形式编订有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）。

A、课程标准

B、课程计划

C、教材

D、教科书

63、智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（）。

A、女优于男

B、大致相等

C、男优于女

D、中国人相等，外国人不相等

64、要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000、001、002逐一尝试直到998、999最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是（）。

A、推理法

B、算法

C、演绎法

D、启发式

65、古代以儒家“五经”为教育内容，“五经”是指“诗”、“书”、“礼”、“易”和什么（）。

A、《论语》

B、《大学》

C、《学记》

D、《春秋》

66、“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（）。

A、复杂性、创造性

B、主体性、示范性

C、长期性、间接性

D、连续性、广延性

67、教育发展水平的最终决定性因素是（）。

A、政治制度

B、生产关系

C、经济基础

D、生产力

68、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）。

69、人们常说：

“教学有法、而无定法”，这句话反映了教师应具备的素养是（）。

A、良好的语言表达能力

B、较强的组织能力

C、创造能力

D、观察能力

70、泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。

他采用的表述方式是（）。

A、陈述式

B、例举式

C、概括式

D、二维图表式